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LA EPISTEMOLOGIA EN LA FILOSOFIA En este escrito me voy a referir un poco a la parte de la epistemologa enfocada en la filosofa, ya que como sabemos la epistemologa

tiene diferentes enfoques. En este ensayo se demostrara tanto el origen de la epistemologa como sus autores y desarrollo. La palabra "epistemologa", que literalmente significa teora del conocimiento o de la ciencia, es de reciente creacin, ya que el objeto al que ella se refiere es tambin de reciente aparicin. No obstante, la etimologa del trmino "epistemologa" es de origen griego. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se opona al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexin crtica. La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ah que el trmino "epistemologa" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teora del conocimiento cientfico". Los autores escolsticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseologa", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemologa o teora del modo concreto de conocimiento llamado cientfico. Hoy en da, sin embargo, el trmino "epistemologa" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinnimo de "teora del conocimiento". As, las teoras del conocimiento especficas son tambin epistemologa; por ejemplo, la epistemologa cientfica general, epistemologa de las ciencias fsicas o de las ciencias psicolgicas. En el mbito cientfico, la epistemologa recibe muchos nombres: Filosofa de la ciencia, metodologa, metaciencia, lgica de la ciencia, entre otros. Sin embargo, desde el punto de vista filosfico, la epistemologa es el estudio de una forma especfica de conocimiento, el saber cientfico. De acuerdo con OConnor y Seymour (199), expresan que: La epistemologa es el estudio de cmo sabemos lo que sabemos (p.5). Esta se interesa por entender el conocimiento en s mismo, de saber cmo es. Adems de ser parte de la filosofa, es parte tambin de la teora de la ciencia, en ella se establece una relacin entre el que conoce y el objeto conocido.

El objeto de estudio de la epistemologa son entidades intelectuales abstractas de las que disponen los cientficos para sus investigaciones (Moulines, 1988.p.32). Se vale de dos ciencias auxiliares: La historiografa de la ciencia, que aporta los datos de base para su anlisis y las ciencias formales; como la lgica elemental y la teora de conjuntos, estas aportan las tcnicas de anlisis que permiten identificar los productos cientficos. De estas ideas, la epistemologa marca pautas hacia la posibilidad del conocimiento humano. Es importante hacer notar, que en las dcadas de los aos 50 y 60 del Siglo XX, se introducen nuevas ideas, nuevas formas de pensamiento liderados por autores como Dilthey, Wundt, Brentano, Husserl, Weber, entre otros. Con este grupo, si se quiere se constituye una revolucin cientfica y surge una epistemologa postmoderna, con sus respectivas corrientes epistmicas: La fenomenologa, ciencia crtica y la ciencia compleja; que sirven de fundamento para la bsqueda del saber en los significados del contexto educativo. Esta forma de pensamiento ha sido objeto de muchas crticas en la actualidad, hay algunos crticos que sealan que esta nueva epistemologa carece de validez y no tiene fortaleza en los criterios de verdad. Pero, el mundo globalizado y complejo, donde los problemas se acrecientan cada vez ms, enredados en la maraa de una gran red social, no se puede ver con ojos cuantitativos, donde el sujeto se separa del objeto, y lo humano, queda aislado de su contexto. Al respecto, se hace necesario y con urgencia, construcciones cientficas sobre la base de la epistemologa postmoderna y sus corrientes epistmicas, con enfoques cualitativos, como acto de comprensin de los problemas educativos y como mejor va para abordarlos desde sus escenarios y apuntando hacia sus dimensiones, sin olvidar que la condicin del SER es bio-psico-social-culturalhistrico-espiritual por naturaleza. La epistemologa es muy amplia y es realmente interesante estudiarla cada da, ya que cada vez le encuentran cosas nuevas como tambin

le puede dar explicacin a muchas cosas que no se haban podido descubrir.