CLM-A4

Cuadro 3. Tipos de indicadores que se podran utilizar a partir de los Factores que inciden en la calidad de la educacin bsica (lectura 2, Silvia Schmelkes). MBITOS CRITERIOS Nivel socioeconomico INDICADORES Va directa. Costos asociados con la escolaridad. Va indirecta. Costos de oportunidad. Pobreza, precariedad de la salud. Ausencia de una adecuada alimentacin. Proyectos de vida no definidos. Capacidad educo gnica de los padres. Estimulacin temprana en el desarrollo del lenguaje. Habilidades cognitivas. Internalizacin de valores relacionados con la educacin. Apoyo a los procesos de aprendizaje escolar. Discriminacin racial. Programa idntico. Edades de los alumnos. Difcil traslado y acceso a los centros educativos. Las perspectivas en las familias respecto a educacin son muy diversas, las necesidades particulares, el contexto donde se desenvuelven: cul es su proyecto de vida familiar, etc. Aprovechamiento del tiempo escolar. Diversificacin de experiencias de aprendizaje. Individualizacin de la enseanza. Estimulacin de la participacin del alumno. Variedad de oportunidades. Resolucin de problemas y Tiempo para la lectura y escritura. Dominio de materia (s). Conocimiento y manejo de metodologas didacticas. Carcter actitudinal. Valoracin cultural. Condiciones de trabajo. Relevancia. Eficacia. Equidad. Eficiencia. Centro en el que se favorezcan

Factores relacionados con la demanda educativa

Capital cultural de la familia

Grupo tnico de pertenencia Lejana respecto de la casa de la familia. Otros

Practicas pedaggicas en el aula

Factores relacionados con la oferta Educativa

La calidad del docente

Las caractersticas de la escuela y el director

El sistema de supervisin

El equipamiento de la escuela

La gestin de la escuela

Relacin entre la escuela y la comunidad

Interaccin entre la oferta y la demanda educativas

no solo los factores mencionados sino el aprendizaje, la socializacin y la adquisicin de herramientas que le sirvan al alumno para una vida futura. Relacin entre escuela y sistema educativo Planeacion con base en el conocimiento de su zona para el mejoramiento de la calidad educativa. Estructuras Herramientas. Espacios. Asignacin de recursos apropiada a cada centro educativo. Directores capaces (lder). Participacin de los padres en actividades escolares. Evaluacin del personal. Preocupacin por docentes y alumnos. Administracin y coordinacin. La gestin directiva permite espacios ms sanos y de convivencia. Comunidad pobre o marginada recursos fsicos y materiales pobres, as como docentes menos formados, menos experimentados, la escuela tender a operar de manera pobre. Cuando es adecuada permite la participacin de los mismos. Concrecin entre la oferta y la demanda.

Relacin entre el docente y responsables de familia Participacin de los responsables de familia en la institucin escolar

CONCLUSION CLM-Act4 La labor educativa no constituye por s sola un factor de cambio, contribuye determinadas a que ste se propicie al impactar a los individuos en reas del vivir humano. Una prctica docente

consciente, que cuestione el contexto en que se desarrolla, as como el propio quehacer profesional, contribuye a lograr una conciencia crtica tanto en los maestros como en los alumnos. La educacin es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad y es determinante para la adquisicin de conocimientos. Sin embargo, la eficacia en la educacin depende, en gran medida, de la poltica educativa, de la forma como se imparte y de los recursos asignados. En nuestro Mxico la poltica educacional no ha tenido el impacto esperado y esto est relacionado con la falta de cumplimiento de las necesidades bsicas como alimentacin, salud, empleo, servicios y un ingreso econmico aceptable. En el rea de la educacin pblica a pesar de su gratuidad, la asistencia a la escuela representa diferentes costos para las familias, de acuerdo con su ubicacin geogrfica, origen y posicin socioeconmica. Los costos que causa la educacin a las familias son principalmente de dos tipos: las aportaciones para la infraestructura escolar (construccin y mantenimiento de las aulas, laboratorios y talleres), y el pago de los gastos necesarios para asistir a la escuela (uniformes, materiales, cuotas voluntarias de inscripcin, transporte, entre otros). Es probado que los padres de familia de medios rurales gastan ms en la educacin de sus hijos que los de las zonas urbanas. Este hecho es

preocupante, ya que la educacin en el medio rural dispone de menos infraestructura, recursos didcticos y humanos, lo que afecta la calidad de la educacin.