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Initier lanalyse par la publicit Ren Labont


Qubec franais, n 51, 1983, p. 74-79.

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COLLGIAL

initier VanaWse par la publicit


ren labont

Deux paquets de cigarettes gants se dressent plus haut que des montagnes aux cimes enneiges; des voyageurs survolent un dsert sur une valise suspendue un b a l l o n ; une jeune femme sduisante en maillot de bain, ct d'un appareil de radio, t o u c h e la main d'un compagnon invisible et vous regarde droit dans les y e u x : la publicit rgne dans nos rues et le long de nos routes. Et elle pntre dans nos maisons par la radio, la tlvision, les journaux, les magazines et mme le courrier. Elle fait ce point partie de notre dcor familier que beaucoup de gens ne pourraient s'en passer; certains lves nous ont dit avec humour que les commerciaux la tl les amusent et les tonnent parfois, mais que, le plus souvent, ils prsentent un aspect pratique : leur laisser le temps d'aller au frigo ou au petit c o i n sans manquer la suite d'une mission. Mais la publicit ne sollicite pas que l'intrt de l'homme de la rue. Depuis une vingtaine d'annes environ, elle a p r o v o q u des dbats entre c o n s o m mateurs et publicitaires et elle a t tudie sous toutes ses coutures, notamment par des chercheurs universitaires. L'cole s'est aussi intresse la p u b l i cit, aux images publicitaires ; d'ailleurs, elle a tout fait raison de ne pas les bouder et de les utiliser autre chose qu' leur fin p r e m i r e ; elles font partie du quotidien de l'tudiant. Aprs avoir pass brivement en revue les diffrentes utilisations pdagogiques qui ont t faites de la publicit, j'aimerais en proposer une dont on a pas ou peu p a r l : le message publicitaire c o m m e initiation l'analyse. Je dirai aussi un mot sur d'autres faons intressantes de tirer profit de la publicit pour, finalement, prsenter les avantages de cet emploi des fins pdagogiques.

La publicit dans la salle de classe


Les professeurs de franais langue maternelle ont jusqu'ici utilis la p u b l i cit pour en dgager la teneur culturelle, c'est--dire ce qu'elle reflte du caractre et des tendances d'une socit, ou bien pour en montrer le f o n c t i o n n e m e n t en tant que media ou acte de c o m m u nication. D'autre part, le message p u b l i citaire a servi tudier la langue-entrain-de-se-faire et les procds de lang a g e ; il a fait l'objet de nombreuses tudes smiotiques dont certaines ont t employes c o m m e modles d'analyse surtout dans l'enseignement suprieur. La publicit a aussi inspir divers travaux de cration : fabrication d'annonces partir d'un thme ou selon une exigence particulire (humour, stylisation, etc.), rdaction de textes publicitaires ou de slogans (en s'inspirant de proverbes, par exemple), collages utilisant diffrentes annonces, reprsentation par un ou plusieurs acteurs d'un message publicitaire destin la radio ou la tl. On a galement eu recours aux messages publicitaires et peut-tre davantage qu'en langue maternelle dans l'enseignement d'une langue s e c o n d e : c o m m e matriau servant l'acquisition de vocabulaire et de structures linguistiques, c o m m e exercices de transposition et de t r a d u c t i o n d'une langue l'autre et c o m m e rvlateurs de cultures. La p u b l i c i t au service de l'analyse Bien que t o u t e publicit soit susceptible d'tre analyse, je ne retiendrai 'ci que la publicit commerciale, laissant de ct la p u b l i c i t p o l i t i q u e , qui vise la p r o m o t i o n de candidats, de partis ou

d'idologies, et la publicit de spectacle, destine la p r o m o t i o n d'artiste(s). L'exercice propos utilise la voie inductive et donne ainsi l'lve (de niveau collgial ou secondaire) l'occasion de construire son analyse en utilisant son propre vocabulaire. En effet, il convient que le professeur garde pour lui des termes c o m m e l'aire scripturale iconique et les modles d'analyse s m i o tiques qu'il connat, fussent-ils aussi excellents que Rhtorique de l'image de Roland Barthes 1 . L'lve sera invit produire une analyse un discours cohrent, oral ou crit, qui rende c o m p t e de l'organisat i o n d'une annonce publicitaire illustre analyse o se retrouvent description, interprtation et synthse. En gros, il s'agit de dire c o m m e n t cette publicit est c o n s t i t u e ; cette fin, les dtails doivent tre non seulement dcrits, mais i n t e r p r t s , et cela en f o n c t i o n d ' u n e n s e m b l e ; de plus, la synthse tablira clairement ce que dit le message image et texte, de faon explicite et implicite celui qui regarde cette annonce. L'analyse portera sur des rclames publicitaires qu'on aura pralablement recueillies dans des magazines et qu'on aura soigneusement slectionnes. Les rclames o figure un produit seulement ou encore un personnage prsentant un produit sont liminer. On conservera celles o un produit est associ des objets et des personnes, et celles qui comportent une symbolique, pourvu que celle-ci ne soit pas t r o p difficile interprter. Plus il y a de distance entre la scne reprsente et le produit, plus elles sont intressantes analyser ; elles posent alors une nigme, car l'image publicitaire bien c o n u e vise crer une surprise et suggrer, proposer une autre signification que celle qui est normalement attendue.

74 Qubec franais

Polaroid prsente la mise au point automatique Sonar.

f,-> taw i M M < h M M U * O

On pourra faire tirer des diapositives de ces rclames si on se propose de travailler avec toute la classe. Autrement, comme la photocopie ne reproduit pas fidlement tous les dtails ni les couleurs, il faut prvoir un nombre suffisant de rclames afin de permettre le travail individuel ou en quipes. Petit conseil pratique : fixer les rclames sur du carton si on en prvoit plusieurs utilisations afin d'en favoriser la manipulation et la conservation. On demandera l'lve de diviser une feuille en deux parties et d'inscrire audessus de ces deux espaces : 1 ) PRODUIT
2) PERSONNES ET OBJETS. On pourrait ga-

lement faire inscrire 1) IMAGE 2) TEXTE


OU 1) DESCRIPTION 2) INTERPRTATION;

l'usage aidera dterminer quels titres de divisions se rvlent le meilleur outil de travail. Aprs avoir accumul autant de dtails et d'interprtations que possible, l'lve conservera, en les cochant par exemple, ceux qui sont pertinents. Parmi ceux-ci, il attachera une importance particulire aux lments qui sont redondants. Ensuite, il crira au milieu de sa feuille SYNTHSE et essaiera, en se servant des dtails retenus, de les intgrer en un tout, de runir en une phrase ou deux l'essentiel de ses donnes. Cette feuille d'analyse constitue un brouillon, support ncessaire la rdaction d'un texte rdig selon les rgles de la clart, de l'unit et de la cohrence. Afin d'initier ses lves ce type de travail, il serait bon que le professeur fasse l'analyse de quelques images publicitaires avec eux. l'aide de diapositives projetes sur un cran, celui-ci pose des questions partir des constatations et des rponses de son public. Il va sans dire que ses questions seront orientes vers la dcouverte de dtails de plus en plus nuancs et d'interprtations significatives; ses observations viseront aussi faire prendre conscience des tapes d'une analyse. Ce dialogue qui utilise la mthode inventive, permet

aussi, l'occasion, d'aborder des sujets comme le sexisme, le standing, les valeurs sociales, et de faire voir la publicit sous son vrai jour: un instrument d'information sur un produit, mais surtout un instrument de persuasion, de persuasion clandestine2, pour la vente de ce produit. Il suffira, par exemple, de noter une seule fois le strotype du couple, jeune, beau, au corps bien proportionn, pour que les tudiants le remarquent d'euxmmes par la suite. On pourra aussi, si on le dsire, prsenter des images de publicit subliminale ce qui provoque un grand intrt mais il ne faudrait pas oublier que ce type de publicit suscite des problmes de mthode, en ce qui a trait surtout la perception (par exemple, si l'on fixe des nuages avec l'intention d'y trouver la forme d'une partie du corps, n'arrivera-t-on pas la percevoir?) et

l'interprtation (la prsence de trois verres sur un meuble signifie-t-elle coup sr l'existence de relations amoureuses entre trois personnes?). Parmi les diverses oprations qu'exige cet exercice, c'est la description qui comporte le moins de difficults, except lorsqu'il s'agit de qualifier un maintien ou une expression de la figure, en particulier des yeux. Ce sont Vinterprtation et la synthse qui constituent la difficult de ce travail. La premire entrane la mise jour de connotations et l'valuation c'est--dire la critique d'ensembles socio-culturels; c'est ainsi que les annonces Du Maurier, Un rendezvous avec le got, peuvent susciter des interprtations aussi diverses que nuances sur le got dans le vtement, l'ameublement ou les objets. Quant la seconde, elle demande une valuation de l'importance de chaque dtail et aussi l'habilet agencer chaque donne en un tout cohrent. En fait, cet exercice est l'quivalent d'une explication de texte (sans questions au bas de la page) ; il constitue d'ailleurs une excellente prparation ce type de travail, car l'image se rvle moins opaque que le texte et son analyse ne permet pas la paraphrase; car le paradoxe de l'explication de texte, c'est qu'il faille utiliser la langue pour analyser la langue, ce qui n'est pas entirement le cas pour l'analyse de l'image publicitaire. On pourra, si on le dsire, prendre connaissance d'une activit semblable ralise en France avec des lycens, et qui se rsume comme suit: Dmarche, par chaque quipe d'lves : a) une description aussi objective que possible de l'image et du texte ; b) une mise en forme (par le langage) du message reu au niveau de l'vidence, en second lieu, un niveau plus profond ; c) une apprciation de l'efficacit du message3. Les deux types d'exercice prsentent un caractre commun, savoir que l'analyse doit s'attacher avant tout au fonctionnement rhtorique (mtaphore, mtonymie, etc.) et la mise au jour de connotations imprvues, s'adressant la sensibilit du lecteur 4 . L'activit que j'ai dcrite diffre cependant de l'autre en ce qu'elle ne comporte pas d'apprciation de l'efficacit du message, mais vise avant tout initier l'tudiant aux exigences et la dmarche de l'analyse. Les professeurs qui ont pratiqu ce type d'activit, ne serait-ce que quelques heures, ont pu remarquer qu'elle est aussi plaisante qu'utile. De nombreux lves nous ont dclar ne plus pouvoir feuilleter une revue ou passer prs d'une affiche sans y chercher du subliminal ou se demander comment une publicit tente de les accrocher. Ils sont galement conscients de l'entranement Qubec franais 75

l'analyse auquel ils se sont soumis, surtout lorsque la correction vient le leur rappeler et qu'elle apprcie les aspects les plus importants d'une analyse: relev des dtails pertinents, dtails correctement interprts, cohrence, justesse de la synthse. Afin d'utiliser cet exercice, on t r o u vera ci-contre deux analyses d'lves dont l'une est accompagne d'un b r o u i l lon. Si l'on constate que certains dtails ont t oublis dans ces analyses, il ne faut pas hsiter les ajouter, car celles-ci ne visaient pas puiser l'objet analyser. Une troisime rclame publicitaire sans texte d'accompagnement invite le lecteur exercer son esprit d'analyse et de s y n t h s e . B o n n e c h a n c e ! Et surtout, n'oubliez pas le slogan de l'analyste : dcrire p o u r interprter, dtailler p o u r mieux gnraliser, choisir en vue d'intgrer.

correspondances avec Il est des parfums frais c o m m e des chairs d'enfant, ne peut-on pas avoir recours (quel sacrilge!) une rclame de produits de beaut c o m m e c e l l e - c i : Si on pouvait voir un air de jazz, il serait teint de couleurs chaudes, sensuelles, flamb o y a n t e s ! De l'indigo prune au plus ardent des mauves ? Selon le temps dont on dispose, les buts que l'on poursuit, l'intrt et la prparation des tudiants, on fera porter l'tude des procds de rhtorique non seulement sur le texte mais aussi sur l'image. On peut galement attirer l'attent i o n sur l'emploi de certains d'entre eux, c o m m e cette sorte de syllepse qui a t baptise dmtaphore et qui consiste prendre une locution qui a acquis un sens figur comme faire tourner les ttes, c'est--dire rendre les gens un peu fous, leur faire perdre leur bon sens, pour lui donner un sens matriel, en l'occurrence dplacer physiquement la tte pour regarder quelque chose. (...) C'est en somme une dmtaphorisation du langage qui pourrait tre considre comme une figure de style, passant du figur au propre, au mme titre que la mtaphore qui, elle, va du propre au figur. 5 Une srie d'images publicitaires portant sur un mme produit permettra de dgager des caractristiques intressantes, comme le thme animalier qu'on relve dans le n o m de certaines voitures (Mustang, Bobcat, Barracuda, Maverick, Hornet, C o u g a r 6 ) et faire travailler sur les sries paradigmatiques. Le texte publicitaire peut galement contribuer rendre nos lves conscients d'une dimension que la plupart de ceuxci i g n o r e n t : l'allusion historique ou littraire (paroles clbres, titres de livres, de films) de mme que le rappel d'un proverbe (Aide-toi, CONTREX t'aidera) ou d'une locution usuelle. Dans un autre type d'exercice, celuil d'ordre c u l t u r e l , on invitera l'lve dcouvrir la spcificit qubcoise OLIVEIRA ALMEIDA, Sonia, Une lecture de la publicit Ultrex, dans Dialogues (revue de la FIPF), juin 1980, n 20, p. 46-57. SIMON, R.H., Images publicitaires: Images culturelles, dans The French Review, oct. 1980, p. 1-27. S u r la p u b l i c i t s u b l i m i n a l e , o n pourra l i r e : CHARTRAND, Luc, Les perceurs de conscience, dans Qubec Science, aot 1981, p. 38-43. KEY, W.B., Media Sexploitation, Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall, 1976 (disponible en Signet Book, n E 8453).

L a p u b l i c i t , la l a n g u e et le Q u b e c Parmi les nombreuses utilisations que l'on peut faire du message publicitaire en classe, j'aimerais en signaler deux, qui ne sont sans doute pas nouvelles, mais sur l e s q u e l l e s il serait b o n de s'arrter un moment. La premire consiste se servir du message publicitaire afin de renouveler les exemples dsuets a-signifiants ou insignifiants aux yeux des tudiants des manuels de rhtorique et de style. Mme si le slogan P o u r le chque, p o u r le chic, pour le choix est loin d'tre aussi clbre que Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos ttes, il n'en constitue pas moins un excellent exemple d'allitration. Ne pourrait-on pas, par exemple, faire relever et dcrire le procd linguistique utilis dans Moi, j ' b o i s mon lait c o m m e a me plat, pour le faire ensuite nommer (cas d'assonance ou homotleute) ? Et si nos tudiants ont de la difficult saisir les

travers la publicit. On trouvera chez le publicitaire bien c o n n u , Jacques B o u chard, des cadres d'analyse qu'on adaptera ses besoins. Si l'on dispose de messages publicitaires enregistrs sur vido, on peut analyser ceux-ci c o m m e mis en bote dans un c u b e six faces gales: la langue (pas du parisien, pas du jouai) ; l'argumentation (parfois sous la f o r m e d'un thme ou d'un slogan), la musique, le son (voix et son qubcois), l'interprte, l'imagerie (dcor, paysages), le n o m d u p r o d u i t 7 . O n prfrera peut-tre se servir des Trente-six cordes sensibles des Qubcois 8 , ouvrage sduisant q u o i q u e souvent discutable dans le dtail et l'ensemble, afin de voir quelle c o r d e sensible le publicitaire a pince et c o m m e n t ce pincement a t exploit. La motivation pour ce dernier type d'analyse ne fait ordinairement pas dfaut et la discussion s'engage d'habitude facilement. Rsultat quelquefois surp r e n a n t : certains tudiants refusent la spcificit qubcoise alors que d'autres la voient partout. La p u b l i c i t et la p d a g o g i e : avantages En guise de c o n c l u s i o n , d e m a n d o n s n o u s : p o u r q u o i utiliser la publicit l'cole? Parce qu'elle le mrite, vu la qualit de plusieurs images p u b l i c i t a i r e s ; cert a i n e s d ' e n t r e elles f o n t p r e u v e de beaucoup d'imagination dans leur c o n ception et sont parfois remarquables par leur aspect insolite, leur ralisation technique ou leur valeur plastique. Une future histoire du surralisme devrait d'ailleurs tenir c o m p t e de certaines rclames publicitaires o le surrel e n vahit le q u o t i d i e n , c o m m e ces images o des mains sortent d'une corolle de fleur et o une voiture flotte dans le ciel sur un balai de sorcire. Parce que la publicit permet de mieux nous connatre, nous et notre socit. Elle rvle aussi bien ce que nous , Subliminal Seduction, Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall, 1973 (disponible en Signet Book, n E 7988). SOTTO, A., La publicit subliminale dans Psychologie, oct. 1976, p. 22-30. On pourra aussi regarder les films suivants (disponibles pour prt aux bureaux rgionaux de Radio-Qubec) : LA PUBLICIT La publicit et la sexualit 0785-032. Vido. 28 min. 40 sec. LA PUBLICIT La publicit : le pour et le contre 0738-018. Vido. 55 min. 40 sec. LA VENTE LA PLUS CHRE EN VILLE La publicit 0786-004. Vido. 26 min. 40 sec.

POUR EN SAVOIR PLUS... On trouvera une bibliographie slective sur la publicit et l'analyse de l'image dans Le Franais dans le Monde, aotsept. 1981, n 163 (n intitul Nouvelles approches de la publicit), p. 91-92. A cette bibliographie, on pourra ajouter; MAREUIL, A., Les tudes d'images publicitaires, dans L'enseignement du franais l're des media, Paris, P.U.F., 1978, p. 120-123. MOLLICA, A., A Tiger in Your Tank: Advertisements in the Language Classroom, dans The Canadian Modern Language Review/La Revue canadienne des langues vivantes, mai 1979, p. 691-743.

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sommes que ce qu'elle voudrait que nous soyons en modelant nos gots et nos dsirs. Idologie en mme temps que rservoir de symboles, c'est--dire m y t h o l o g i e , la publicit dfinit i m p l i citement une culture dominante. McLuhan ne va-t-il pas jusqu' affirmer que les historiens et les archologues d c o u vriront un jour que les annonces de notre poque constituent le reflet q u o t i dien le plus riche et le plus fidle qu'une socit ait jamais donn de toute la g a m m e de ses activits 9 . Parce qu'il est important de prendre conscience du pouvoir d'un instrument de persuasion auquel nous sommes c o n f r o n t s q u o t i d i e n n e m e n t et d'tre en mesure de le dmystifier. Ce besoin est d'autant plus urgent que, c o m m e on le notait r c e m m e n t : La moiti de la p o p u l a t i o n du Qubec ne serait pas en mesure de contester le bien-fond d'un message publicitaire ou encore de discuter les lments de base d'un discours politique. 10 Parce que la publicit capte bien l'intrt de l'tudiant; elle fait partie de son vcu et elle constitue pour le professeur un rservoir c o m m u n de sons et d'images auquel il a avantage puiser, vu qu'elle se situe l'intrieur d'un

systme de c o m m u n i c a t i o n qui n'a rien d'artificiel et qui constitue un d o c u m e n t authentique. Parce que le texte publicitaire illustre bien ce qu'est une langue en marche, cratrice de vocables et d'expressions nouvelles, souvent diffrente de celle des manuels scolaires. Enfin, parce que la publicit peut trouver en classe diverses utilisations pdagogiques c o m m e celles que nous a v o n s prsentes, en p a r t i c u l i e r a p prendre lire le non-verbal et initier l'analyse. D'ailleurs, il ne serait pas surprenant que ce dernier type d'exercice, cause des exigences qu'il c o m porte (pouvoir mettre des hypothses et les vrifier en recourant des indices, savoir retenir les dtails pertinents et les intgrer dans un tout cohrent, pouvoir dgager une signification d'ensemble), dpasse les cadres du cours de franais, car il est propice au dveloppement de la pense formelle (hypothtico-dductive). Pourquoi travailler sur la publicit en c l a s s e ? Parce que c'est le f u n , parce que c'est profitable et parce qu'on peut la faire servir autre chose qu' p r o mouvoir la c o n s o m m a t i o n . Ren L A B O N T

Dans Communications, n 4, 1964 (Paris, Le Seuil), p. 40-51. Selon le titre du volume de V. PACKARD, La persuasion clandestine, Paris, Calmann Lvy, 1958. HONGRE, B., tude d'images publicitaires, Svres, CIEP, 1971, d'aprs MAREUIL, A., L'enseignement du franais l're des mdias, Paris, PU.F.. 1978, p. 120. MAREUIL, A., op. cit., p. 120. DUBUC, R., Langage/par coeur ou avec..., dans Le Devoir, 6 janv. 1979, p. 16. L'auteur signale dans cet article que ce courant de dmtaphorisation semble particulier au Qubec francophone. PELLETIER, J.-F., Une publicit en qute de qualit: le monde des marques, Montral, Publicit Pelletier, 1977, p. 132ss. En collaboration, avec commentaires de BOUCHARD, J., La publicit qubcoise ses succs, ses techniques, ses artisans, Montral, Hritage, 1976, p. 55-61. BOUCHARD, J., Les 36 cordes sensibles des Qubcois d'aprs leurs six racines vitales, Montral, Hritage, 1978. Pour comprendre les media, trad, de J. PAR, Montral, HMH, 1968, p. 256. La moiti de la population qubcoise prouve des difficults comprendre les rouages de la socit, dans La Presse, 26 sept. 1981, p. E 3.

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UN EXEMPLE D'ANALYSE
La femme est une le. Fidji est son parfum.

LA FEMME EST UNE ILE


Description image symtrique flacon centr au milieu des yeux de la femme et de l'le l'le s'interpose entre le parfum et la femme bleu du ciel, de la mer et des yeux jaune : parfum, sable, lumire bouteille aux lignes prcises arrireplan plus flou Interprtation

tout l'ensemble suscite le rve, le dsir d'vasion

impression de calme, de douceur, de paix plan du rel et du rve ?

PREMIER PLAN texte : PARFUMS GUY LAROCHE PARIS flacon plac bien en vidence, au premier plan forme symtrique forme du flacon se retrouve dans celle du bouchon ( l'envers) cordon noir qui partage le flacon en deux parties gales forme simple pas d'ornements flotte sur l'eau verre clair, pais parfum dor texte: PARFUMS... PARIS Fidji 78 Q u b e c f r a n a i s

classiquea de la classe distingu flacon scell: qualit classique, distingu plac dans la nature qualit prcieux comme un soleil ? position du flacon : si on complte le visage, flacon vient la place du nez. Subliminal ? pluriel: fabricant de plusieurs parfums ville de culture, de mode, d'objets de luxe criture qui a quelque chose d'oriental, surtout le F crit la main.

Description

Interprtation

LA FEMME EST UNE ILE


DEUXIME PLAN le: ciel bleu sable beige vgtation, palmiers aucun tre vivant pas de trace de civilisation mer: vagues lgres (texte compos partir de travaux de cgpiens) Les lments qui composent cette annonce sont centrs, disposs de faon symtrique et superposs. Au-dessus des mots PARFUMS GUY LAROCHE PARIS, un flacon de parfum est situ au premier plan, ce qui le met en vidence. A u dessus de ce f l a c o n , on voit une le, puis mergeant d'un ciel bleu, les yeux d'une femme. Tout en haut de la page, on peut lire : La femme est une le. Fidji est son parfum. Les tons de bleu (mer, ciel, yeux) et de jaune (parfum, plage, cheveux) dominent dans cette image. Le flacon repose sur les flots calmes de la mer. Il est de f o r m e symtrique, sobre et soigne ; la f o r m e du flacon se retrouve inverse dans celle du b o u c h o n . Un c o r d o n noir tient scell ce f l a c o n au verre pais d o n t le parfum a la c o u l e u r de l'or ; le c o n t e n u est prcieux ou tout au moins de trs bonne qualit. Le texte PARFUMS GUY L A R O C H E PARIS, se retrouve en bas du flacon et sur c e l u i - c i ; ce parfum provient d'une ville prestigieuse, renomme dans les domaines des arts, de la mode et des produits de luxe. FIDJI est crit en caractres diffrents, calligraphis, et qui ont une t o u c h e d'exotisme oriental (le F en particulier). L'le se compose d'une plage et de vgtation ; on n'y remarque aucune prsence animale ou h u m a i n e : elle n'est pas habite. Des palmiers dressent leur silhouette sur le ciel bleu. Cette le tropicale, baigne par une mer tranquille, est paisible, sauvage, vierge, conqurir peut-tre. Ce sont surtout les yeux de la femme qui attirent l'attention, aussi bien par la place importante qu'ils occupent dans l'espace de l'image que par leur regard. Ils sont bleus, ce qui rfre une image de f e m m e - m o d l e , jeune, blonde aux yeux bleus, douce et dlicate. On ne voit ni le front ni le nez de cette femme. Ces yeux, bleus c o m m e le ciel qui les entoure, nous regardent sans nous fixer toutefois. Ce regard peut tre qualifi de pntrant, de mystrieux. Des mches de cheveux, trs floues, au-dessus des yeux, et l'imprcision des sourcils, ligne peu marque, contribuent crer cette impression. Et maintenant, le texte. La femme est une le, une le c o m m e celle qui est reprsente: calme, i n v i t a n t e ; une le o l'on aimerait se retrouver seul ou avec une personne a i m e ; une sorte de paradis perdu. Le texte, qui dit la femme et non pas une f e m m e , gnralise beaucoup plus que l'image, qui peut tout au plus reprsenter un type de f e m m e ; toutes les femmes sont une le. Fidji est son parfum : Fidji est un archipel de la Mlansie; on associe sans difficult l'le tropicale illustre plus bas ce n o m , q u i , notons-le, est devenu celui d'un parfum. La femme, qui est une le, fait donc sien {son parfum) un parfum qui voque la mer et la vgtation exotique. On peut ajouter que, si l'on compltait en imagination le visage de la femme dont on ne voit qu'une portion, l'le et le flacon se situeraient l'endroit de son nez. Il y a peut-tre l une disposition subliminale des lments de l'image qui associe intimement parfum, mer et le l'odorat en les plaant au lieu mme o se situe l'organe de ce sens. Dans cette annonce, c'est le texte, le presque alexandrin du haut de l'image, qui permet d'intgrer les diffrents lments picturaux en un tout ; c'est lui qui donne l'image une pleine signification en permettant d'associer femme et le et le et parfum. Cette image, par sa symtrie et ses couleurs douces, par l'importance donne au regard d'une f e m m e et un flacon dor plac dans la nature, est agrable regarder. Elle suscite le rve et le dsir de s'vader vers cette le qui est femme et parfum, vers cette femme qui est une le exotique parfume.

le tropicale, exotique paisible le vierge, sauvage, explorer, conqurir? paradis perdu mer calme, paisible

TROISIME PLAN on ne voit qu'une portion du visage d'une femme jeune yeux et autour yeux bleus maquills, teint et sourcils ples femme blonde teint clair yeux bleus mergent du ciel bleu et surplombent l'le yeux qui regardent droit devant, sans fixer, comme perdus dans un rve au-dessus des yeux: sortes de rayons de lumire ou mches de cheveux blonds sourcils flous, peu marqus

femme idale? type de femme admir, recherch douceur, dlicatesse

regard attirant, doux et pntrant mystrieux? le flou des mches de cheveux va de pair avec le vague du regard et favorise le rve imprcision

QUATRIME PLAN texte : La femme est une le. la et non pas une femme : gnralisation, universalit la femme est une le comme celle illustre: calme, paisible, invitante, o on aimerait se retrouver une le belle, sauvage, naturelle, pure Fidji : archipel de la Mlansie le tropicale, exotique, qui voque un paradis perdu on identifie facilement l'le illustre Fidji nom d'une le devenu nom d'un parfum vu que la femme est une le, elle utilise un parfum qui voque une le, une le agrable, dsirable, exotique, de rve, un parfum aux odeurs de mer et de vgtation tropicale importance du texte qui permet d'associer pleinement parfum, le et femme

texte: Fidji est son parfum

SYNTHSE Image douce, agrable regarder. Quatre plans disposs de bas en haut : flacon de parfum prcieux ; le tropicale, vierge, baigne par la mer; yeux bleus pntrants d'une femme b l o n d e ; texte qui donne aux lments leur pleine signific a t i o n : cette le exotique est femme et parfum, la femme est une le tropicale parfume.

Quebec franais

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