PROGRAMA DE FORMACIN GERENCIAL PARA LA MISIN EDUCATIVA LASALLISTA

Mdulo III. Pedaggico-Pastoral. Unidad II: Evangelizacin de la Cultura y Pastoral Educativa Actividad Evaluativa Autor: Hno. Gerardo Castillo

Escuela: comunidad de fe aplicada a la vida

El mandato del Seor a sus discpulos y apstoles (ellos y ellas) de llevar al mundo entero el Evangelio constituye un programa de vida que orienta toda accin humana, y especialmente la actividad educativa. Alguna vez, una maestra me abord con un cuestionamiento importante sobre la imposibilidad de que la escuela cristiana lasallista logre avanzar sin la presencia de consagrados como los Hermanos. Mi respuesta, ms all de reaccionar ante la limitada concepcin de la maestra, se centr en indicar que la Escuela es el fruto de quienes la hacen da a da y, si bien, la participacin de religiosos o religiosas pueden darle elementos propios de sus identidades, la responsabilidad de la calidad educativa y la evangelizacin reposa principalmente en los educadores en su conjunto. Esto implic mi explicacin sobre la importancia de la vivencia de fe personal y la transmisin de la misma como un testimonio cotidiano y no como una profesin o especializacin de corte acadmico. Jess evangeliz su cultura a partir de palabras y obras significativas y reales, de algunas personas que se abrieron a su experiencia. Muchos otros no fueron capaz de tal apertura. Es verdad que escogi a algunos y algunas para que estuvieran con l y aprendieran de l su misin, su pensar y sentir. Esta fue su estrategia educativa, no una poltica estructuradora de una institucin nueva. A partir de la experiencia de interactuar con variadas escuelas, desde sus dinmicas y culturas particulares, descubro que este pensar, parecido al de aquella maestra, de salvar su participacin comprometida ante la presencia de Hermanos consagrados, signific entender que seguimos sostenindonos en figuras icono con las que aseguramos cierta tranquilidad de orientacin y compromiso. Esto es una hiptesis significativa que me ha llevado a creer profundamente en que si la Escuela Cristiana no refuerza su esencia de ser Comunidad Evangelizadora Adulta, y no pone los medios para ello, no podr responder a la Evangelizacin hoy ni a la interpretacin de la cultura con ojos de Jess. El esfuerzo del Centro Educativo para entenderse a s mismo un espacio de evangelizacin, es decir de transmisin de los valores del Evangelio y su aplicacin a la vida, pasa precisamente por la

organizacin y cultura propia del Centro educativo: las relaciones, la organizacin, el ambiente fsico, las concepciones que se tengan de ser estudiante o educador o familia o jefe o misioneros. La identidad propia de la escuela cristiana se enraza en la dimensin de mirar desde los ojos de la fe, segn la interpretacin del evangelio y su aplicacin a la vida, toda la realidad de la humanidad. En todo esto, las fuerzas vivas del centro educativo tienen alta responsabilidad en la consolidacin y enfoque de las funciones evangelizadoras del mismo. Directivos, docentes, personal de apoyo, familias, jvenes y nios, todos han de participar claramente de un proyecto educativo con fuerza salvadora. La evangelizacin ha de constituir un proceso abierto al mundo, visible (testimoniado), adecuada al lenguaje particular, y esencialmente dialogante. Ella implica la capacitacin real de los educadores en la cultura que van a evangelizar y desde los saberes que transmite y como educa, asumido el respeto de las culturas en s mismas (personales y grupales) y encontrando los elementos de valor que soportan la vivencia del evangelio en el mundo de hoy con las realidades de hoy. Aqu se incluye la posicin de crtica sana ante la vivencia de la religin, los ritos, las creencias y especialmente de la manera de hacer de stas medio de manipulacin o de salvacin-liberacin. Y entonces, cmo podemos lograr una accin educativa inculturada y evangelizadora? Qu nos hace falta para avanzar en este particular? - Formacin de los agentes, los autores educativos, que en definitiva constituyen los genes culturales del ambiente escolar. - Actualizacin del lenguaje y los modos de hacer las cosas. Lo tradicional respondi a momentos culturales propios que no tienen por qu responder a otros tiempos. Corresponde superar la facilidad y comodidad de lo que est hecho. - Generar espacios y procesos de interiorizacin de la fe, la vida, la cultura como un todo formativo y evangelizador. - Generar una verdadera pastoral de la educacin, es decir, una accin planificada, esto es, que partiendo de un discernimiento participativo sobre la situacin presente, en tensin con los desafos del Reino de Dios, busca racionalmente responder mediante una accin que promueva la conversin de las personas y los grupos al Evangelio
(Cf. Documento de Puebla 1307).

Es Una pastoral, pues, acorde

con la ndole transversal de la educacin. A la hora de buscar conexiones y relaciones, no debemos perder de vista la peculiaridad de la educacin en la escuela, esencialmente enfocada desde los procesos de aprendizaje y formacin cultural; por lo que la pastoral ha de ser pastoral del hacer o tener escuela. (DAZ-GERILLA-MIRANDA-NANNI La escuela y su dimensin evangelizadora)

Se trata, en definitiva de sentirse mediador entre la cultura y la experiencia religiosa o eclesial y los destinatarios lo que supone, y ms en el mbito escolar, metodologas y relaciones similares a las indicadas para el desarrollo del currculo escolar, donde el educador permanece siempre ms atento a los procesos y al desarrollo evolutivo de la personalidad integral de los alumnos que a los simples contenidos por importantes que sean. (Idem) As pues, es importante orientar los procesos hacia una verdadera iniciacin o reiniciacin tanto religiosa como poltica de los educadores
(H. Santiago Rodrguez)

por la cual se logre la conciencia plena

de ser Comunidad de Creyentes enviados por Jess a evangelizar desde la cultura y en la cultura. Para un mundo y una sociedad como la que nos ha correspondido vivir, se nos hace urgente caminar e invertir esfuerzos para constituir escuelas caracterizadas por ser comunidades de educadores, de autores educativos, con conciencia de misin y ministerio de evangelizacin.