INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI RESOLUCIN 1750 DE MAYO 17 DE 2005 PROCESO: GESTIN ACADEMICA

CDIGO: GAC-FOR 01

: Del 13 de junio al 9 de septiembre de 2011

FECHA VERSIN 01 PAG 1 de 10

FORMATO:

PLAN DE AULA TERCER PERIODO

1.
CIENCIAS NATURALES
Entorno fsico: La materia y propiedades Fenmenos asociados a la luz y el sonido. Medidas de peso y volumen Electricidad y magnetismo Ciencia tecnologa y sociedad Desarrollo de compromisos personales y sociales Pensamiento Aleatorio Representacin grfica

ESTRUCTURA CONCEPTUAL
LENGUA CASTELLANA
Comprensin e interpretacin de textos La estructura dialogada La entrevista escrita La encuesta Produccin textual El resumen escrito Esquema del resumen La exposicin oral Partes, tcnicas y fuentes de informacin La presentacin. Literatura El gnero lrico La poesa La rima Las rondas Los caligramas Otros sistemas simblicos Gramas de la era actual (emoticones) Etica y medios de comunicacin La cooperacin en la conversacin El principio cooperativo

MATEMATICAS
Pensamiento Mtrico: Longitud y medida Otras mediciones Pensamiento Numrico La multiplicacin Pensamiento Variacional Equivalencias

CIENCIAS SOCIALES
EL VALLE DEL CAUCA Hidrografa Etnografa Turismo Economa

EDUCACION ARTSTICA
Expresiones Sensaciones Formas Texturas Colores Danzas populares

RELIGION
Lo Cristolgico Lo eclesiolgico Lo antropolgico

INGLS
Vocabulario integrado a Ciencias Naturales, matemticas. Escritura Escucha

TECNOLOGA E INFORMTICA
Elaboracin de diapositivas en Power Point Videos en Youtube

EDUCACIN FSICA
Manifestacin de la Corporeidad Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Control de motricidad para el desarrollo de la accin creativa

2.
CINCO ESES:

TEMAS TRANSVERSALES ESCUELA SALUDABLE

5 Ss (CINCO SENTIDOS): UTILIZACIN, ORDEN, ASEO, SALUD Y AUTODISCIPLINA. EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
Trabajo Colaborativo Trabajo en equipo Participacin crtica y activa Cumplimiento de compromisos Respeto por las diferencias en pensamiento y palabra. Liderazgo. Tener AUTODISCIPLINA en todas y cada una de las actividades que se realizan dentro y fuera del aula de clases. Crear y manejar Hbitos de estudio. Habilidad para la resolucin de conflictos. Normas de comportamiento en diferentes sitios y actividades: Eucarista, presentaciones en el auditorio, sitios pblicos (baos, teatros y otros).

EDUCACIN EN LOS VALORES

AREA EMOCIONAL: HABILIDADES PARA LA VIDA
Mi mundo de emociones El miedmetro Recordando una situacin feliz Cmo conseguir amigos y amigas? Cosas que prestara a mis compaeros(as) Cmo cuido mis cosas? Quines son mis amigos? Mi relacin con mis amigos y amigas Los valores de mis amigos y amigas Cmo me relaciono con los animales? Cmo me relaciono con las plantas? Cmo es mi profesor o profesora? Mis compaeros y compaeras Mis actividades en recreo La importancia aprender a decir NO Diferentes formas de decir NO Porque es difcil decirle NO a los amigos(as) Situaciones en la que quera decir NO y termin diciendo que S La relacin entre no saber decir que NO y los comportamientos de riesgo

EDUCACIN PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Conciencia ecolgica: Uso racional del agua en pocas de intenso calor. Conciencia de la mano del hombre sobre la naturaleza. La buena UTILIZACIN de la planta fsica de la institucin y de cada uno de sus elementos. ASEO individual y general dentro y fuera de la escuela.

3.
MATEMTICAS
1.1 Longitud y unidades de medida 1.2 Permetro 1.3 Mediciones de tiempo 1.4 Diagrama de barras 1.5 Relaciones de equivalencia 1.6 Tablas de multiplicar 1.7 Multiplicacin por una y por dos y por tres cifras 1.8 Problemas de multiplicacin 1.9 Multiplicacin abreviada 1.10 Mltiplos de un nmero

EJES TEMTICOS
CIENCIAS NATURALES
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 La materia Propiedades de la materia Estados de la materia La luz Fuentes de Luz Receptores de luz El sonido Objetos que emiten luz y sonido Electricidad y magnetismo Objetos que emiten luz o sonido Utilidad de algunos aparatos elctricos actuales Aparatos que se usan hoy y que no se usaban en el pasado Alimentos que me gustan Alimentos que no me gustan Alimentos que me ayudan a tener buena salud Higiene de alimentos Higiene personal Cepillado de dientes Higiene en la escuela y del hogar Test sobre hbitos saludables Mejorando mis hbitos saludables Cmo es mi alimentacin? Mejorando mis hbitos alimenticios Lo que me gusta y no me gusta comer Personas con las que me gusta y no me gusta comer

CIENCIAS SOCIALES
1.1 Ros ms importantes del Valle del Cauca. 1.2 Etnias en el Valle del Cauca 1.3 Afrocolombianos en el Valle del Cauca 1.4 Modismo del Valle del Cauca 1.5 Lugares Tursticos ms importantes del Valle del Cauca 1.6 Seales de trnsito: Sealizacin en las carreteras 1.7 Viajemos por el Valle: Peajes y gua hotelera 1.8 Poblamiento de Amrica y el Valle del Cauca 1.9 Indgenas en el Valle del Cauca 1.10 Reconocimiento de la diversidad

LENGUA CASTELLANA
1.1 Cmo es la entrevista escrita? 1.2 Qu es la encuesta? 1.3 Cmo se usan el punto y la coma 1.4 Qu son los campos semnticos 1.5 Antnimos y Sinnimos 1.6 Qu es el resumen escrito 1.7 Cmo se hace un resumen 1.8 Para hacer una exposicin oral 1.9 Con poesa 1.10 La lrica 1.11 Con rima 1.12 Jugar a las rondas 1.13 Qu son los caligramas 1.14 Sin cooperacin no podemos conversar.

INGLS
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Frases diarias en igls Plan de Clase en ingls Adjectives Descriptions Jobs 1.1 1.2 1.3 1.4

RELIGION
El banquete y la fiesta La iglesia celebra Celebraciones litrgicas Sentido tico de los derechos econmicos, culturales, civiles y polticos. 1.5 Libertad religiosa y participacin en la vida social. 1.6 Participacin de las iglesias en la consecucin del bien comn.

ARTSTICAS
1.1 Aplicacin del color. Pintura con vinilos, tmperas, colores, tizas, crayolas. 1.2 Collage: recortado, pegado. 1.3 Modelado en plastilina. 1.4 Baile de salsa 1.5 Dibujo libre dirigido 1.6 Presentaciones colectivas MACROPROYECTO: La Vallecaucanidad Amor y amistad. Tarjetas.

TECNOLOGA E INFORMTICA
1.1 Explorando por internet. Videos en Youtube sobre temas de ciencias naturales. 1.2 Elaboracin de presentaciones en Power Point 1.3 Juegos ldico-matemticos en la red

4.
MATEMTICAS
1. Comprensin del nmero, su representacin, las relaciones que existen entre ellos y las operaciones que con ellos se efectan en cada uno de los sistemas numricos. 2. Exploracin y anlisis de las propiedades de los espacios en dos y tres dimensiones y las formas y las figuras que estos contienen. 3. Comprensin de las caractersticas mensurables de los objetos tangibles y de otros intangibles como el tiempo; de las unidades y patrones que permiten hacer las mediciones y de los instrumentos utilizados para hacerlo. 4. Situaciones susceptibles de anlisis a travs de recoleccin

ESTNDARES
CIENCIAS NATURALES
1. 2. Reconozco en el entorno fenmenos naturales que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Valoro la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

sistemtica y organizada de datos. 5. Procesos de cambio y nocin de variable.

CIENCIAS SOCIALES
1. 1. Me reconozco como un ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas con legado que genera identidad nacional. Establezco relaciones como persona de sociedad en convivencia, participacin ciudadana y solucin de conflictos. Promuevo el respeto y la tolerancia por las diferencias entre las distintas etnias para una mejor aceptacin de s mismo y de los dems. 2. 3. 4. 5. 6.

LENGUA CASTELLANA
Produzco textos orales que responden a distintos propsitos comunicativos. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica. Reconozco los medios de comunicacin masiva y caracterizo la informacin que difunden. Comprendo la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin Identifico los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.

2. 3.

INGLS
1. 1. 2. 3. Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo. Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciacin clara. Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen. Hablo en ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia. Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto, mi nivel de ingls es ms bajo. 2.

RELIGION
Reconoce en las diferentes celebraciones familiares y sociales el verdadero sentido de la vida. Identifica las prcticas religiosas como manifestaciones de fe y participa de ellas reafirmando valores religiosos y de convivencia. Se prepara al ingreso en la dimensin religiosa, es decir, desde los umbrales de la evangelizacin construidos por la reflexin y las vivencias trascendentales de orden social, tico, filosfico y religioso. Explora la historia bblica antes de cristo, la experiencia religiosa de Israel y su preparacin a la plenitud de la Revelacin. Aborda los problemas y temas desde la perspectiva de la Divina Revelacin, en su etapa del Nuevo Testamento, centrado en Cristo y la experiencia de los apstoles y primeros cristianos. Aborda los problemas y temas desde la perspectiva de la historia post bblica, esto es, de la Tradicin de la Iglesia.

3.

4. 5.

4. 5.

6.

6.

7.

Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin colegio y mi familia materna. Por lo tanto, mi nivel de ingls es ms bajo.

ARTSTICAS
1. 1. 2. 3. 1. Expresa de manera diversa y placentera su creatividad. Desarrolla y descubre diferentes habilidades artsticas. Despierta la admiracin e inters manifestaciones artsticas y culturales. por las distintas 3. 2.

TECNOLOGA E INFORMTICA
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados. Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada. Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.

5. COMPETENCIAS Y DESEMPEOS
MATEMTICAS
SER 5.1 5.2 5.3 5.4 Se interesa profundizar conocimientos sobre los temas vistos. Expresa sus ideas con claridad. Participa activamente en las diferentes actividades. Es responsable en el cumplimiento de sus deberes escolares.

CIENCIAS SOCIALES
SER 5.1 Se interesa profundizar conocimientos sobre los temas vistos. 5.2 Expresa sus ideas con claridad. 5.3 Participa activamente en las diferentes actividades. 5.4 Es responsable en el cumplimiento de sus deberes escolares. SABER

SABER 5.5 Compara y clasifica objetos y figuras de acuerdo con sus componentes y propiedades. 5.6 Da significado a una informacin numrica. HACER 5.7 Realiza procesos de medicin empleando los conceptos relacionados con unidades de longitud, capacidad, peso, rea, volumen y tiempo. 5.8 Clasifica, argumenta e interpreta datos relativos, objetos reales o eventos escolares. 5.9 Utiliza diversas estrategias para comprender, planear, ejecutar y verificar los resultados de problemas matemticas. 5.1 Identifico y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mas. 5.2 Reconozco caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en el Valle del Cauca. 5.3 Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nacin (territorio, lenguas, costumbres, smbolos patrios). 5.4 Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo que somos hoy. 5.5 Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas. 5.6 Reconozco las diferentes seales de trnsito. 5.7 Identifico las convenciones que aparecen en mapas y guas tursticas.

CONVIVIR 5.10 Cumple las normas de comportamiento definidas en el aula de clase. 5.11 Se relaciona de manera armnica con sus compaeros a la hora de trabajar en equipo.

5.8 Reconozco la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad 5.9 Reconozco situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religin, etnia, gnero, discapacidad) y propongo formas de cambiarlas. HACER 5.10 Uso diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografas, textos escolares y otros). CONVIVIR 5.1 Soluciona de manera adecuada los conflictos que se le presenten.

CIENCIAS NATURALES
SER SER

LENGUA CASTELLANA

SABER SABER 5.1 Determino los estados de la materia a travs de los diferentes laboratorios en los cuales se pueden apreciar sus propiedades. 5.2 Distingue qu aparatos de su entorno producen sonido y luz. HACER HACER 5.3 Elabora un electroimn teniendo en cuenta los principios de electricidad y magnetismo. CONVIVIR CONVIVIR 5.4 Trabaja en forma coordinada y participativa en el grupo colaborativo que le corresponde.

INGLS
SER SER

ETICA Y VALORES

SABER

SABER

HACER

HACER

CONVIVIR

CONVIVIR

RELIGIN
SER SER

TECNOLOGA E INFORMTICA

SABER SABER

HACER HACER

CONVIVIR CONVIVIR

ACTIVIDADES

METODOLOGIA

EVALUACIN

RECURSOS

PLANES DE MEJORAMIENTO

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES