CENTRO UNIVERSITRIO DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS

Rua Pedro Dias Leme, 231 Bairro Flores CEP 69058-818 Manaus AM. Fones: 3643-4200 FAX 3642-4243 E-mail: ciesa@ciesa.br

PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAO
CURSO: CIENCIAS ECONOMICAS ANO: 2011 CDIGO: PROFESSOR (A) Dr. DEUSAMIR PEREIRA EMENTA EMENTA: A cincia e o conhecimento; o conhecimento cientfico; diretrizes para a leitura, anlise e interpretao de textos; a documentao como mtodo de estudo; mtodos e tcnicas de pesquisa; mtodo metodologia e cincia; trabalhos acadmicos: tipos, caractersticas e composies; tipos de pesquisas; roteiro instrutivo de uma pesquisa cientfica. Semanal: 2 horas Carga Horria: Anual: 72 horas

Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA

OBJETIVOS Propiciar viso sobre o conhecimento; os diversos tipos, origem, caractersticas e procedimentos. Instrumentalizar o aluno prxis do estudo e aprendizagem acadmica. Preparar o aluno para o desenvolvimento de trabalhos cientficos.

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O ALUNO DEVER SER CAPAZ DE: Refletir sobre a universidade como centro gerador do saber; Fornecer instrumental terico-metodolgico para aperfeioar as habilidades de leitura e de organizao de estudo; Favorecer reflexo sobre o conhecimento cientfico e outros tipos de conhecimento como formas de entender a realidade que nos cerca; Analisar diferentes concepes de pesquisa e as questes que a envolvem como forma de produo e transmisso do conhecimento; Caracterizar as etapas do processo de produo de pesquisa cientfica desde a elaborao do projeto de execuo do trabalho; Formular citaes no processo de escrita; Identificar, em textos, a importncia cientfica; Fornecer instrumento tcnico para elaborao de comunicao cientfica; Habilitar o aluno a elaborar projetos; Orientar o estudante para a elaborao do TCC, relatrio e artigo; Demonstrar a importncia da pesquisa para a economia; Elaborar trabalhos cientficos segundo as normas da ABNT.

Aula 1.

Data 11/02

Contedo - Apresentao do PLANO DE ENSINO . - Apresentao da importncia da disciplina Porque estudar Metodologia da Pesquisa Cientfica - Coleta de e-mails para envio do Plano de Ensino para todos os alunos.

Competncia/Habilidade - ter cincia do contedo do plano, ementa e objetivos - ter cincia das competncias e habilidades. - ter cincia da bibliografia a ser utilizada

Referncias Mezzaroba, Orides, Parte I p. 01-11.

Metodologia - Aula expositiva com apresentao em Powerpoint. - Aula - expositiva dialogada e interativa.

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- ter cincia das metodologias e tcnicas de ensino a serem utilizadas em cada aula. - discorrer sobre a importncia da disciplina na formao e no perfil do egresso - indicar textos reflexivos para leitura prvia para as prximas aulas.

- enviar Plano de ensino e-mail do aluno

2 .

18/02

-O conhecimento e suas implicaes -O que conhecimento? - O conhecimento como processo histrico

3 .

25/02

- Possibilidades do conhecimento - Origem do conhecimento

4 .

04/03

- Origem do conhecimento - Correlao entre os diversos tipos

5 . 6 .

11/03 18/03

- Importncia da viso racional, emprica e intelectual para o estudo do direito -Conhecimento e Verdade; - Paradigmas do conhecimento

-ter domnio epistemolgico do conhecimento - compreender a relao sujeito-objeto como ato caracterizador do conhecimento - ter compreenso do dualismo e da irreversibilidade do conhecimento - Conhecer os diversos tipos de conhecimento - compreender as escolas do racionalismo, do empirismo e intelectualismo - ter compreenso da aplicabilidade do raciocnio prtico, terico e intelectual - compreender o conceito imanente de verdade - compreender o conceito

Lakatos, Eva Maria, p. 75-81

- Aula expositiva com apresentao em PowerPoint; -Aula- expositiva e interativa

idem

idem

idem

idem

- Mazzaroba, Orides, p. 15-38 Idem

idem idem

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7 .

25/03

-O fenomenalismo: a base do conhecimento; -As espcies de conhecimento

transcendente de verdade - as caractersticas dos diversos tipos de conhecimento - conhecer as bases do conhecimento cientfico - conhecer as caractersticas da observao cientfica - adquirir habilidade metodolgica como instrumento de aprendizagem cientfica - compreender a delimitao da unidade de leitura -aprender a fazer anlises textual, temtica, interpretativa e sntese pessoal. - esquema geral - observaes de redao - observaes de normas - tcnicas de apresentao - O ato da leitura, aprender a ler, cientificamente; O ato de estudar,

Idem

idem

8 .

01/04

- O conhecimento cientfico - Conceito de cincia

Lakatos, Eva Maria, p. 80-81

idem

9 .

08/04

-Classificao e diviso da cincia - A metodologia acadmica - A organizao da vida de estudos na universidade - Diretrizes para a leitura, anlise e interpretao de textos

Severino, Antonio Joaquim, p.25-59 Idem

Idem

10 .

15/04

idem

11 . 12 . 13 .

29/04 06/05 13/05

- Diretrizes para realizao de seminrio -Aspectos tcnicos da apresentao de trabalhos cientficos; - A prtica da documentao como mtodo de estudo;

Idem, p. 73-85. Diversos autores e fontes Severino, Antonio Joaquim e outros autores e fontes

Idem idem idem

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A documentao temtica, bibliogrfica e geral. 14 . 20/5 - Formao e orientao de equipes para realizao de Seminrio sobre temas de direito

15 .

27/5

- Apresentao de equipes

cientificamente; O ato de escrever, cientificamente. - exercitar a aplicao prtica das anlises: textual, interpretativa e crtica; - capacitar o aluno interpretao e raciocnio lgico na rea do direito -

-Trabalho em equipe em sala de aula com a orientao do professor

16 . 17 . 18 .

03/06 10/06 17/06

- Apresentao de equipes - Apresentao de equipes - Reviso geral de tpicos instrumentais, em especial a leitura, interpretao e resumo de textos.

- fazer reviso no ato de ler, estudar, aprender e produzir textos, mediante a aplicao dos recursos metodolgicos. -conhecer os fundamentos e objetivos de um projeto de pesquisa

Diversos, j anteriormente citados

-Trabalhar na prtica a preparao, elaborao e realizao de um seminrio a partir de textos e assuntos temticos de direito. idem idem -Aplicao de exerccios de carter revisional dos contedos instrumentais da metodologia cientfica.

19 .

05/08

- Projeto de pesquisa - O que o projeto de pesquisa deve responder

ABNT NBR 15287/2005

-Aula expositiva com apresentao em PowerPoint.

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20 . 21 .

12/08 19/08

- O que o projeto de pesquisa deve responder - O que e porque pesquisar? - Para que pesquisar? - Problema de pesquisa.

22 . 23 . 24 .

26/08 02/09 09/09

- Dificuldades comuns na escolha do tema -A delimitao do tema - A problematizao do tema

-aprender a separao entre o problema e o problema de pesquisa - dar incio ao trabalho - compreender o significado da escolha do tema, sua delimitao e o que o problema de pesquisa. - desenvolver tcnicas de perguntas para encontrar as respostas. - ter domnio sobre os enfoques prticos e tericos na delimitao. - distinguir o problema prtico do problema de pesquisa. -compreender o significado especial do problema na pesquisa Idem - saber definir hipteses e variveis - saber definir o objetivo geral e os objetivos especficos. - saber definir com clareza as razes que justificam o

Booth, Wayne C. p. 711 Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.56

- Aula expositiva e interativa com apresentao em PowerPoint. - Aula expositiva e interativa com apresentao em PowerPoint. idem idem - Aula expositiva com apresentao em PowerPoint - exerccios com exemplos prticos

Idem Severino, Aantonio Joaquim. P-128. Booth, Wayne C. p 6381

25 . 26 . 27 . 28 .

16/09 23/09 39/09 07/10

- Continuao da problematizao do tema - Construindo hipteses e variveis - Objetivos do projeto de pesquisa -Justificativas

Idem Idem Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.65 Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.66

idem Idem Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos

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29 .

14/10

- Metodologia

30 . 31 .

24/10 28/10

- Continuao da Metodologia - Fundamentao Terica

32 .

04/11

- Cronograma, Recursos e Referencias Bibliogrficas

33 .

11/11

- Normas da ABNT

34 . 35 . 36 .

18/11 25/11 01/12

- Continuao das Normas da ABNT - Exerccios sobre aplicao das normas da ABNT _ Apresentao do Projeto

projeto - saber definir os mtodos de abordagem e de procedimentos a ser trabalhado no projeto Idem -saber construir o referencial terico que servir de embasamento para a realizao do projeto - saber definir o cronograma das etapas do projeto, as necessidades de recursos e as referencias bibliogrficas. - saber construir os elementos pr-textuais, textuais e ps textuais, de acordo com as Normas Idem Idem - ter domnio de tcnicas de apresentao

Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.19-30 Idem Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.84 Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.114-126

Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos idem Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos

Gustin, Miracy Barbosa de Sousa. P.177-205 Idem Idem Diversas fontes

Aula expositiva e interativa em PowerPoint e exerccios prticos idem Exerccio prtico Exerccio prtico

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3 (trs) - BIBLIOGRAFIAS BSICA

EDUARDO, C.B. Bittar. Metodologia da Pesquisa Jurdica. 4. Ed. So Paulo: Saraiva, 2009 LAKATOS, E. M. MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia cientfica. 6. Ed. So Paulo: Atlas, 2008. MARQUES, Dorli Joo Carlos. Trabalhos acadmicos: normas e fundamentos. 2. Ed. Manaus: Edua, 2009. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23 Ed.So Paulo: Cortez, 2009. ORIDES, Menzzaroba, MONTEIRO, Cludia Servilha. Manual de Metodologia da Pesquisa no Direito. So Paulo: Saraiva, 2009.

5 (cinco) - BIBLIOGRAFIAS COMPLEMENTARES

BELL G. Segredos para ser bem-sucedido em discursos e apresentaes. So Paulo: Nobel, 2007.

BOOTH, Wayne C. Et alii. A arte da pesquisa. 2. Ed.So Paulo: 2009.

CALDAS, Camilo Onada ET alii. Manual de metodologia do direito: Estudo e Pesquisa. So Paulo: Quartier Latin, 2010.
DIAS, Maria Tereza Fonseca; GUSTIN, Miracy M.C. (Re)n pensando a pesquisa jurdica. Belo Horizonte, 2006.

HENRIQUES, Antnio e MEDEIROS, Joo Bosco. Monografia no Curso de Direito Trabalho de Concluso de Curso. So Paulo: Ed. Atlas.2009. TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. 6. Ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2009.