PLANOS DE ENSINO DE DISCIPLINAS CURSO DE ESPECIALIZAO GRAMTICA E ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA 1.

edio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PR-REITORIA DE PS-GRADUAO PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina A Lingstica e o Ensino da Norma Padro Carga Horria Total [30 horas aula] n. de horas junto disciplina [ 45 ]

2. Professor Responsvel Mathias Schaff Filho 3. Carga Horria Semanal Aulas Tericas Aulas Terico-Prticas Aulas Prticas [ 05 ] [ ] [ ] [ ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina: Noes fundamentais acerca da relao entre Lingstica e ensino de gramtica. Contedos programticos 1. Perspectivas de ensino/aprendizagem da lngua materna. 2. Lngua e variao lingstica. 3. Conceito de norma, erro e adequao lingstica. 4. Conceito de gramtica. 5. Estudo da gramtica na escola. 6. Gramtica tradicional e ensino da lngua. 7. Alternativas de ensino da gramtica na escola. 8. Uso do livro didtico como instrumento de ensino. 9. Tendncias de pesquisa no campo da Lingstica Aplicada ao ensino do Portugus. 5. Objetivos da Disciplina Introduzir/revisitar conceitos lingsticos fundamentais ao ensino da gramtica. 6. Metodologia de Ensino Aula expositiva, produo de textos crticos e resenhativos, discusso a respeito do referencial terico estudado. 7. Critrios de Avaliao Seminrio, com valor de 0,0 (zero) a 2,0 (dois) pontos. Participao em sala de aula, com valor de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto. Trabalho final do curso sobre tpicos ministrados, com valor de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos. Mdia Final: A mdia final ser a soma das 3 (trs) avaliaes. 8. Bibliografia Bsica BRITTO, Luiz Percival L. & D'ANGELIS, Wilmar R. Gramtica de preconceitos. Em Dia: Leitura & Crtica. Campinas: ALB, abril de 1998, n 2, p. 2-3. BRITTO, L. P. L. A sombra do caos: ensino de lngua x tradio gramatical. Campinas: Mercado Aberto, 1997. CARONE, Flvia de Barros (1993). Subordinao e Coordenao. Confrontos e contrastes. (3a. ed.).

So Paulo: tica. GERALDI, Joo Wanderley (1979). Notas para uma tipologia lingstica dos perodos hipotticos. Srie Estudos. Uberaba: Centro de Cincias Humanas e Letras - Faculdades Integradas de Uberaba, pp. 72-85. _____________ (1991). Portos de Passagem. So Paulo: Martins Fontes. _____________ (1996). Linguagem e ensino. Campinas: Mercado de Letras / ALB. _____________ (1997) Concepes de Linguagem e Ensino de Portugus. In J.W. Geraldi (Org.) O texto na sala de aula. So Paulo: tica, pp.39-46. ILARI, Rodolfo (1992). A Lingstica e o ensino da Lngua Portuguesa. So Paulo: Martins Fontes (4a. ed.). _____________ (2001) Introduo Semntica. Brincando com a gramtica. So Paulo: Contexto. _____________ (2002) Introduo ao Lxico. Brincando com as palavras. So Paulo: Contexto. NEVES, Maria Helena de Moura (2000). Gramtica de usos do Portugus. So Paulo: Ed. da UNESP PERINI, Mrio A. (1996). Gramtica descritiva do Portugus. (2a. ed.) So Paulo: tica. POSSENTI, Srio (1996). Por que (no) ensinar gramtica na escola. Campinas: Mercado de Letras / ALB. VILELA, Mrio & KOCH, Ingedore Villaa (2001). Gramtica da Lngua Portuguesa. Gramtica da Palavra, Gramtica da Frase, Gramtica do Texto/Discurso. Coimbra: Livraria Almedina.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Histria da Lngua Portuguesa I Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Maria Cristina Martins 3. Carga Horria Semanal [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina Origem e evoluo da lngua portuguesa em sua histria externa e interna, conforme a denominao da tradio filolgica. Ou seja, de como, desde o latim, as circunstncias histricas, geogrficas, polticas, culturais e outras, de um lado, e a evoluo interna nos vrios nveis lingsticos fontico, morfolgico, sinttico, lxico -, produziram a lngua que se chama portugus. Contedos programticos 1. Histria Externa do portugus: a) o latim e suas variedades; b) quadro cronolgico da Pennsula Ibrica; c) o portugus no contexto das lnguas neolatinas ou romnicas; d) influncias de substrato, superstrato e adstrato; 2. Histria Interna do portugus: a) as fases do portugus arcaico: (i) perodo proto-histrico scs. XI aoXII; (ii) perodo trovadoresco galego-portugus at 1350, (iii) perodo de lngua geral, usada na prosa literria at o sc. XVI. b) caractersticas gramticais do portugus arcaico: ortografia, alfabeto, fontica (mudana fnica: metaplasmos), lxico, classes de palavras, sintaxe. c) anlise de textos. 5. Objetivos da Disciplina Enriquecer a formao do profissional de Letras com o conhecimento da histria da lngua portuguesa atravs dos sculos, representada, sobretudo, pela tradio e herana multissecular do latim. 6. Metodologia de Ensino Aulas expositivas; discusso de textos. 7. Critrios de Avaliao A avaliao compreender a realizao de uma prova, sem consulta do material didtico, envolvendo os contedos ministrados na disciplina. 8. Bibliografia Bsica BASSETTO, Bruno Fregni (2001) Elementos de filologia romnica. So Paulo, Edusp. CMARA Jr., Mattoso (1976) Histria e estrutura da lngua portuguesa. Rio de Janeiro, Padro. COUTINHO, Ismael de Lima (1973) Pontos de gramtica histrica. Rio de Janeiro, Acadmica. HAUY, Amini Boianain (1989) Histria da lngua portuguesa: sculos XII, XIII, e XIV. So Paulo, tica. MAURER Jr., Theodoro Henrique (1951) A unidade da Romnia ocidental. USP/FFLCH. -------- (1959) Gramtica do latim vulgar. Rio de Janeiro, Acadmica. -------- (1962) O problema do latim vulgar. Rio de Janeiro, Acadmica.

MEYER-LBKE, W. (1916) Introduo ao estudo da glotologia romnica. Lisboa, Clssica. NUNES, J.J. Crestomatia arcaica. (1967) 6.ed. Lisboa, Clssica. -------- (1969) Gramtica histrica portuguesa. 7.ed. Lisboa, Clssica. SILVA NETO, Serafim ((1976) Introduo ao estudo da filologia portuguesa. Grifo, Rio de Janeiro. -------- (1977) Histria do latim vulgar. Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico. -------- (1955) Textos medievais portugueses e seus problemas. Rio de Janeiro, Casa de Rui Barbosa. SPINA, Segismundo (1987) Histria da lngua portuguesa III: segunda metade do sc. XVI e sculo XVII. So Paulo, tica. VASCONCELOS, J. Leite de Textos arcaicos (1923). Lisboa, Livraria Clssica. --------(1926) Lies de filologia portuguesa. 2.ed. Lisboa, Publicaes da Biblioteca Nacional.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina: Histria da Lngua Portuguesa 2 Carga Horria Total: 30 horas aula 2. Professor Responsvel: Lcia S Rebello 3. Carga Horria Semanal Aulas Terico-Prticas [ 05 ] [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina Estudo dos aspectos do portugus, em suas perspectivas sincrnica e diacrnica. O lxico portugus. Contedos programticos 1. A estrutura silbica do portugus; 2. Diacronia e sincronia; 3. Metaplasmos a) por aumento; b) por subtrao; c) por transformao; d) por transposio. 7. Formao do lxico portugus: a) Fontes do lxico portugus - noes bsicas; b) Adequao da palavra ao nvel lingustico Sinonmia, Antonmia; c) Homonmia, homografia e homofonia, polissemia; d) Paronmia; e) Vocabulrio culto/vernculo e familiar/coloquial, Vocabulrio padro, Gria e calo. d) Denotao e conotao. e) Neologismos e estrangeirismos. 5. Objetivos da Disciplina Estudar aspectos gerais da estrutura da lngua portuguesa. Abordar os aspectos da histria interna da lngua portuguesa. Enfocar a importncia dos estudos diacrnicos na descrio dos nveis do portugus atual. 6. Metodologia de Ensino Aulas expositivo-dialogadas; discusso de textos; seminrios. 7. Critrios de Avaliao Seminrio, com valor de 0,0 (zero) a 2,0 (dois) pontos. Participao em sala de aula, com valor de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto. Trabalho final do curso sobre tema do mdulo, com valor de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos. Mdia Final: A mdia final ser a soma das 3 (trs) avaliaes. 8. Bibliografia Bsica 1. ALI SAID, Manuel. Gramtica Histrica da Lngua Portuguesa. 7. ed. Rio de Janeiro: Edies Melhoramentos, 1971. 2. ASSUMPO, Jr. A. P. Dinmica lxica portuguesa. Rio de janeiro: Presena. (Coleo Linguagem, n. 25). 3. CMARA JR. J., M. Estrutura da lngua portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1975. 4. ______. Histria e Estrutura da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Padro, 1985. 5. COUTINHO, I. de L. Gramtica Histrica. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1973. 6. DICIONRIO AURLIO ELETRNICO SCULO XXI. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, nov. 1999. 7. DICIONRIO ELETRNICO HOUAISS DA LNGUA PORTUGUESA. Verso 1.0. So Paulo: Objetiva, dez. 2001. 8. HAUY, A. B. Histria da lngua portuguesa. I. Sculos XII, XIII e XIV. So Paulo: tica, 1989.

(Srie Princpios). 9. MATTOS E SILVA, R. V. O portugus arcaico: morfologia e sintaxe. Estruturao das palavras, histria da lngua portuguesa, organizao das frases. So Paulo: Contexto/Ufba, 1993. (Coleo Repensando a lngua portuguesa). 10. MELO, G. C. de. Iniciao Filologia e Lingstica Portuguesa. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1971. 11. MONTEIRO, J. L. Morfologia portuguesa. 3. ed., Campinas, SP: Pontes, 1991. 12. NEVES, M. H. M. A gramtica: histria, teoria e anlise, ensino. So Paulo: Editora UNESP, 2002. 13. ROCHA, L. C. S. Estruturas morfolgicas do portugus. Minas Gerais: UFMG, 1999. 14. SILVA NETO, S. da. Ensaios de Filologia Portuguesa.So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1956. 15. VILLALVA, A. Estruturas Morfolgicas Unidades e hierarquias nas palavras do portugus. Braga: Dinalivro / Fundao Calouste Gulbenkian, 2000.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Morfologia da Gramtica Normativa Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Sabrina Abreu 3. Carga Horria Semanal [ 05 ] 4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina A disciplina constitui-se de um conjunto de conhecimentos tericos e aplicados sobre os aspectos morfolgicos da Lngua Portuguesa analisado no mbito da Gramtica Tradicional, focalizando a determinao do papel dos estudos morfolgicos na tradio gramatical e analisando os temas morfolgicos tradicionais (tais como classe, estrutura e formao de palavras) nas diversas modalidades de gramtica, bem como o tratamento dado aos conceitos morfolgicos (entre outros, flexo e derivao) na gramtica normativa. A comparao entre os enfoques cientfico (lingstico) e tradicional dos conceitos morfolgicos embasar a discusso acerca do ensino da morfologia. Contedos programticos 1. gramtica em foco: histria, ensino e conceitos (gramtica, gramtica tradicional, gramtica normativa, norma/lngua padro, norma/lngua culta); 2. gramtica normativa na atualidade; 3. conceituao de morfologia: a morfologia na nomenclatura gramatical brasileira e na gramtica normativa; 4. o lugar da morfologia na gramtica normativa: das unidades constitutivas da orao ao enunciado e vice-versa 5. temas tradicionais dos estudos morfolgicos nas diversas modalidades de gramtica: classe, estrutura e formao de palavras; 6. anlise crtica de temas morfolgicos: flexo, derivao, criatividade lexical e idiomatizao na gramtica normativa; 7. questes do ensino de morfologia. 5. Objetivos da Disciplina Estudar aspectos gerais da morfologia da lngua portuguesa. Enfocar a importncia dos estudos morfolgicos na descrio da Lngua Portuguesa. 6. Metodologia de Ensino Aula expositiva, produo de textos crticos e resenhativos, discusso a respeito dos aspectos morfolgicos da Lngua Portuguesa luz da Gramtica Tradicional. 7. Critrios de Avaliao - presena e participao em aula (at 2 pontos da nota);- exerccios de sala de aula (at 3 pontos da nota);- prova final (at 5 pontos da nota). 8. Bibliografia Bsica ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica metdica da lngua portuguesa. 8 ed. So Paulo: Edio Saraiva, 1956. BARBOSA, Jernimo Soares. Grammatica philosophica da lngua portugueza. Lisboa: Academia Real das Cincias, 1830. BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 34 ed. So Paulo: Cia. Ed. Nacional, 1992. CMARA JR., J. Mattoso. Diciontio de lingstica e gramtica. Petrpolis: Vozes, 1977. CARNEIRO RIBEIRO, Ernesto. Seres gramaticais. Salvador: Livr. Progresso Ed., 1956.

CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley F. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. DIAS, A.Epiphaneo da Silva. Syntaxe histrica portuguesa. 3 ed. Porto: Clssica, 1954. FRANOIS, Denise. A noo de norma em lingstica. MARTINET, Jeanne (org.) Da teoria lingstica ao ensino de lngua. Da teoria lingstica ao ensino da lngua. GIS, Carlos Sintaxe de concordncia. 8 ed. Belo Horizonte: Editora Globo, 1943. LUFT, Celso Pedro. Moderna gramtica brasileira. 6 ed. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1989. MATTOS E SILVA, Rosa. Tradio gramatical e gramtica tradicional. So Paulo: Contexto, 1989. MELO, Gladstone Chaves de. Gramtica fundamental da lngua portuguesa. 3 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1978. PEREIRA, Eduardo Carlos. Gramtica expositiva. 102 ed. So Paulo: Cia. Ed. Nacional, 1957. PERINI, Mrio A. Gramtica descritiva do portugus. 3 ed. So Paulo: tica, 1998. RIBEIRO, Jlio. Grammatica portugueza. So Paulo: Melillo, 1914. ROCHA LIMA, C.H.da. Gramtica normativa da lngua portuguesa. 28 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1987. SAID ALI, Manuel (1964). Gramtica secundria da lngua portuguesa. SP, Melhoramentos.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Morfossintaxe da Lngua Portuguesa Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Leandro Zanetti Lara 3. Carga Horria Semanal [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina Introduo/Reviso dos conceitos fundamentais (Morfema e Palavra, Morfema/Morfe/Alomorfe; Forma livres, Presas e Dependentes; Tipos de Morfemas; Derivao e flexo) Os trs modelos de anlise: Item e Arranjo, Item e Processo e Palavra e Paradigma. Morfemas: coisas ou regras? A morfologia na teoria gerativa - primeiras abordagens. Discusso de casos de formao de palavras em portugus. Desdobramentos da morfologia: o papel da estrutura de constituintes, a relao entre morfologia e estrutura argumental, o status da flexo. Interface Morfologia e Sintaxe Contedos programticos 1. Os trs modelos de anlise: Item e Arranjo, Item e Processo e Palavra e Paradigma. 2. Morfemas: coisas ou regras? 3. Discusso de casos de formao de palavras em portugus. 4. Desdobramentos da morfologia: o papel da estrutura de constituintes, a relao entre morfologia e estrutura argumental, o status da flexo. 5. Interface Morfologia e Sintaxe 7. A Flexo nominal (substantivo e adjetivo) 8. A Flexo Verbal (flexo verbal, vozes verbais e noo de aspecto verbal); 9. Estrutura das palavras; processos de formao das palavras; 10. Emprego das classes gramaticais variveis e invariveis 5. Objetivos da Disciplina Estudar aspectos gerais da morfologia da lngua portuguesa. Enfocar a importncia dos estudos lingsticos para a correta descrio dos aspectos morfolgicos da Lngua Portuguesa. 6. Metodologia de Ensino Aula expositiva, produo de textos crticos e resenhativos, discusso a respeito dos aspectos morfolgicos da Lngua Portuguesa luz da Gramtica Tradicional. 7. Critrios de Avaliao - presena e participao em aula (at 2 pontos da nota); - exerccios de sala de aula (at 3 pontos da nota); - prova final (at 5 pontos da nota). 8. Bibliografia Bsica ANDERSON, S. (1982) Where's morphology? Linguistic Inquiry.

BASLIO, M. (1980) Estruturas Lexicais do Portugus. Petrpolis: Vozes. BASLIO, M. (1999) A Morfologia no Brasil: Indicadores e Questes. DELTA, vol. 15, n Especial. p.53-70. KATAMBA, Francis. 1994. Morphology. LEE. S.H. (1995) Morfologia e fonologia lexical do portugus do Brasil. Tese de Doutordao. UNICAMP. LOBATO, L. (1985). Sintaxe Gerativa do Portugus.- Da Teoria Padro Teoria da Regncia e Ligao. Belo Horizonte. Viglia. MATEUS, M. et alii (1983) Gramtica da Lngua Portuguesa. Coimbra. Almedina. MATEUS, M.H. et alii (1990) Fontica, fonologia e morfologia do portugus. Lisboa. Universidade Aberta. MATTHEWS, P. (1974) Morphology: An Introduction to the theory of word-structure. Cambridge: CUP. MORENO, C. (1997) Morfologia Nominal do Portugus. Tese de Doutorado. PUCRS. RAPOSO, E. (1992) Teoria da Gramtica. A Faculdade da Linguagem. Lisboa. Caminho. ROCHA, L. C. A (1999) Estruturas morfolgicas do portugus. Belo Horizonte: Editora UFMG ROSA, M. C. (2000) Introduo Morfologia. So Paulo: Contexto. SANDMANN, A.J. (1991) Morfologia Geral. So Paulo. Contexto. ______________(1992) Morfologia Lexical. So Paulo Contexto. SPENCER , A (1991) Morphological Theory. Oxford : Blackwell. VILLALVA, A (1994) Estruturas morfolgicas. Cap. 6 Estruturas de composio. Tese de doutoramento. Lisboa: Universidade de Lisboa.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Sintaxe na Gramtica Normativa Carga Horria Total [30 horas aula] Professor Responsvel: Mathias Schaff Filho 3. Carga Horria Semanal [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina A disciplina constitui-se de um conjunto de conhecimentos tericos e aplicados sobre os aspectos sintticos do portugus luz da Gramtica Tradicional, focalizando: a funo de sujeito, a relao de predicao, a relao de complementao e a relao de adjuno. Contedo programtico 1. Relaes sintticas: Ordem linear e ordem estrutural 2. A sintaxe da Gramtica Tradicional 2.1. Frase, orao e perodo 2.2 . Os termos da orao 2.2.1. Os termos essenciais 2.2.2. Os termos integrantes 2.2.3. Os termos acessrios 2.3. A constituio da orao: funes sintticas 2.3.1. A predicao (nominal, verbal e verbo-nominal) 2.3.2. O sujeito (conceituao, constituio, colocao) 2.3.3. A complementao: as noes de regncia e colocao 2.3.4. A adjuno 2.3.5. As relaes de concordncia (nominal e verbal) 3. Os tipos de orao 5. Objetivos da Disciplina Estudar aspectos gerais da sintaxe da lngua portuguesa luz da Gramtica Tradicional. Enfocar a importncia dos estudos lingsticos para a correta descrio dos aspectos sintticos da Lngua Portuguesa. 6. Metodologia de Ensino Aulas expositivas; discusso de textos; seminrios. 7. Critrios de Avaliao - presena e participao em aula (at 2 pontos da nota); - exerccios de sala de aula (at 3 pontos da nota); - prova final (at 5 pontos da nota). 8. Bibliografia Bsica ALMEIDA, Napoleo Mendes de (1956). Gramtica metdica da lngua portuguesa. 8 ed., So Paulo, Edio Saraiva. BARBOSA, Jernimo Soares (1830). Grammatica philosophica da lngua portugueza. Lisboa,

Academia Real das Cincias. BECHARA, Evanildo (1992). Moderna gramtica portuguesa. 34 ed. SP, Cia.Ed.Nacional. CARNEIRO RIBEIRO, Ernesto (1956). Seres gramaticais. Salvador, Livr. Progresso Ed. CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley F. (1985). Nova gramtica do portugus contemporneo. RJ, Nova Fronteira. DIAS, A.Epiphaneo da Silva (1954). Syntaxe histrica portuguesa. 3 ed., Porto, Clssica. GIS, Carlos (1943). Sintaxe de concordncia. 8 ed., B.Horizonte, Editora Globo. KURY, A.da Gama (1987). Novas lies de anlise sinttica. 3 ed., SP, tica. LUFT, Celso Pedro (1989). Moderna gramtica brasileira. 6 ed., RJ, Editora Globo. ---------- (1976). Dicionrio de gramtica da lngua portuguesa. P.Alegre, Editora Globo. MELO, Gladstone Chaves de (1978). Gramtica fundamental da lngua portuguesa. 3 ed., RJ, Ao Livro Tcnico. PEREIRA, Eduardo Carlos (1957). Gramtica expositiva. 102 ed., SP, Cia.Ed.Nacional. PERINI, Mrio A. (1998). Gramtica descritiva do portugus. 3 ed., So Paulo, tica. RIBEIRO, Jlio (1914). Grammatica portugueza. S.Paulo, Melillo. ROCHA LIMA, C.H.da (1987). Gramtica normativa da lngua portuguesa. 28 ed., RJ, Jos Olympio. SAID ALI, Manuel (1964). Gramtica secundria da lngua portuguesa. SP, Melhoramentos.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Abordagem funcional da Sintaxe da Lngua Portuguesa Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Sergio de Moura Menuzzi 3. Carga Horria Semanal [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina Introduo ao estudo da sintaxe da lngua portuguesa de uma perspectiva funcionalista. Contedos programticos 1. Abordagem tradicional vs. formalista vs. funcionalista. 2. Transitividade sinttica, transitividade semntica, vozes verbais e centralidade discursiva. 3. Tipos sinttico-semnticos das expresses nominais e graus de acessibilidade dos referentes discursivos. 4. Ordem direta vs. ordem indireta de palavras e a estrutura informacional da frase. 5. Subordinao e coordenao: graus de integrao temporal e de continuidade temtica das oraes no discurso. 6. Anlise funcional da sintaxe como instrumento na prtica de anlise e interpretao do texto. 5. Objetivos da Disciplina: (a) apresentar conceitos e resultados fundamentais da abordagem funcionalista americana (T. Givn, W. Chafe, S. Thompson, etc.) do estudo da sintaxe; (b) estudar trabalhos de aplicao desta abordagem a questes de sintaxe do portugus (Pontes, Ilari, Decat et al., etc.) (c) revisitar criticamente conceitos tradicionais de descrio sinttica (funes gramaticais, classes de palavras, processos de conexo oracional) a partir de uma viso funcional, isto , da perspectiva dos efeitos comunicativos por eles codificados; (d) exercitar a prtica de anlise funcional da sintaxe (portanto, da sintaxe no texto), tanto com objetivo didtico de compreenso dos conceitos apresentados quanto com o objetivo de desenvolver um novo recurso de anlise e compreenso da organizao do texto. 6. Metodologia de Ensino - aulas expositivas dialogadas de apresentao e discusso de conceitos; - exerccios prticos (em pequenos grupos) de anlise de construes, textos, etc. 7. Critrios de Avaliao - presena e participao em aula (at 2 pontos da nota); - exerccios de sala de aula (at 3 pontos da nota); - trabalho final (at 5 pontos da nota). 8. Bibliografia Bsica CUNHA, M. A. F. Lingstica Funcional: Teoria e Prtica. Rio de Janeiro, FAPERJ/DP&A Editora, 2003. DECAT, M. B. N. et al. Aspectos da Gramtica do Portugus: Uma Abordagem Funcionalista.

Campinas, Mercado das Letras, 2001. DOOLEY, R. A.; LEVINSOHN, S. H. Anlise do Discurso: Conceitos Bsicos em Lingstica. Petrpolis, Editora Vozes, 2003. GIVN, T. English Grammar: A Functional Approach, vols. I e II. Amsterdam, John Benjamins, 1993. ILARI, R. Perspectiva Funcional da Frase Portuguesa. Campinas, Editora da UNICAMP, 1992. Mateus, M. H. M. et al. Gramtica da Lngua Portuguesa. 5a. ed., revista e aumentada. Editorial Caminho, Lisboa, 2003. NEVES, M. H. M. Gramtica de Usos do Portugus. 3. ed. So Paulo: Editora UNESP, 2003. NEVES, M. H. M. A Gramtica Funcional. So Paulo, Martins Fontes, 1997. PONTES, E. S. L. Sujeito: da Sintaxe ao Discurso. So Paulo, Editora tica, 1986. PONTES, E. S. L. O Tpico no Portugus do Brasil. Campinas, Pontes, 1987, TRASK, R. L. Dicionrio de Linguagem e Lingstica. Trad. de R. Ilari. So Paulo, Editora Contexto, 2004. VILELA, M.; KOCH, I. V. Gramtica da Lngua Portuguesa: Gramtica da Palavra Gramtica da Frase Gramtica do Texto/Discurso. Livraria Almedina, Coimbra, 2001.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Semntica da Gramtica Normativa Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Leandro Zanetti Lara 3. Carga Horria Semanal [ 05 ] n. de horas junto disciplina [ 30 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina A disciplina constitui-se de um conjunto de conhecimentos tericos e aplicados sobre os aspectos semnticos da Lngua Portuguesa analisado no mbito da Gramtica Tradicional, focalizando a determinao do papel dos estudos semnticos na tradio gramatical e analisando os temas semnticos tradicionais (tais como tropos, homonmia/polissemia e estilstica) nas diversas modalidades de gramtica, bem como o tratamento dado aos conceitos semnticos (entre outros, denotao/conotao e referncia,) na gramtica normativa. A comparao entre os enfoques cientfico (lingstico) e tradicional dos conceitos morfolgicos embasar a discusso acerca do ensino da semntica. Contedos programticos 1. A conceituao de semntica: o problema do significado e as teorias da significao; 2. O percurso histrico da semntica; 3. O papel da semntica na tradio gramatical; 4. Conceitos de semntica; 5. Temas tradicionais dos estudos semnticos nas diversas modalidades de gramtica: tropos, homonmia/ polissemia e estilstica; 6. Anlise crtica de temas semnticos: denotao e conotao, referncia, alteraes semnticas e anlise componencial na gramtica normativa. 7. Questes do ensino de semntica. 5. Objetivos da Disciplina Estudar aspectos gerais da semntica da Lngua Portuguesa luz da Gramtica Tradicional, com vistas ao ensino. 6. Metodologia de Ensino - aulas expositivas dialogadas de apresentao e discusso de conceitos; - seminrios. 7. Critrios de Avaliao Seminrio, com valor de 0,0 (zero) a 2,0 (dois) pontos. Participao em sala de aula, com valor de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto. Prova final com valor de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos. Mdia Final: A mdia final ser a soma das 3 (trs) avaliaes. 8. Bibliografia Bsica ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Dicionrio de questes vernculas. 4 ed. So Paulo: Edio tica, 2003.

CMARA JR., J. Mattoso. Diciontio de lingstica e gramtica. Petrpolis: Vozes, 1977. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa. So Paulo: Nacional, 1994. FRANOIS, Denise. A noo de norma em lingstica. MARTINET, Jeanne (org.) Da teoria lingstica ao ensino de lngua. Da teoria lingstica ao ensino da lngua. GNERRE, Maurizzio. Linguagem, escrita e poder. So Paulo: Martins Fontes, 1985. ILARI, R. A lngstica e o ensino da lngua portuguesa. So Paulo: Martins Fontes, 1985. ILARI, Rodolfo. Iniciao Semntica. So Paulo: Contexto, 2001. LOBATO, Lcia M. P. Teorias lingsticas e o ensino do portugus como lngua materna. Tempo Brasileiro, Lingstica e ensino do vernculo. s/d, p. 4-47. LYONS, John. Introduo lingstica terica. So Paulo: Nacional, 1979. MARQUES, Maria Helena D. Iniciao Semntica. Rio de Janeiro: Zahar, 1999. MATTOS E SILVA, Rosa. Tradio gramatical e gramtica tradicional. So Paulo: Contexto, 1989. POSSENTI, S. Por que (no) ensinar a gramtica na escola. Campinas: Mercado de Letras, 1997. ROCHA LIMA, C. H. Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio Editora, 1999. SAID ALI, Manuel. Gramtica Histrica da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Edies Melhoramentos, 1971.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina Semntica da Lngua Portuguesa Carga Horria Total [30 horas aula] 2. Professor Responsvel Avani de Oliveira 3. Carga Horria Semanal [ 05 ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina A disciplina constitui-se de um conjunto de conhecimentos tericos e aplicados sobre os aspectos semnticos da Lngua Portuguesa analisado no mbito dos estudos lingsticos, focalizando a semntica como parte central da lingstica,com funo de articulao entre a gramtica e a pragmtica. O foco da disciplina ser o papel fundamental que esta disciplina tem no mbito do ensino dos fatos gramaticais. Contedos programticos 1.Introduo: Objetos e objetivos da semntica (cognio e comunicao; valores de verdade; fundamentos filosficos); 2.Semntica dos predicados 2.1 Semntica categorial: categorias lexicais e gramaticais 2.2 Polissemia e composicionalidade: a relao entre gramtica, semntica e pragmtica 2.3 Traos semnticos e relaes de sentido 2.4 Semntica do nome: nomes comuns e nomes prprios, classes nominais Semntica do verbo: eventos e papis temticos 3.Semntica da referncia Relaes referenciais 3.1 Semntica do espao: pessoa, campo, distncia, dimenso 3.2 Semntica do tempo 3.3 Semntica da modalidade: valores de verdade, valores denticos 4.Anlise semntica 4.1 Significado composicional da orao 4.2 Significado composicional do texto 5. Objetivos da Disciplina Trazer aos alunos um conhecimento aprofundado da teoria da significao e da metodologia da anlise semntica, a partir dos estudos lingsticos. 6. Metodologia de Ensino - aulas expositivas dialogadas de apresentao e discusso de conceitos;- seminrios. 7. Critrios de Avaliao Seminrio, com valor de 0,0 (zero) a 2,0 (dois) pontos. Participao em sala de aula, com valor de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto. Prova final com valor de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos. Mdia Final: A mdia final ser a soma das 3 (trs) avaliaes. 8. Bibliografia Bsica CAMACHO, Roberto Gomes & PEZATTI, Erotilde de Goreti. As subcategorias nominais contvel e nocontvel. In: KATO, Mary A. (org.). Gramtica do Portugus Falado. Vol. 5. Campinas, Editora da

Unicamp, 155-183, 1996. FREGE, Gottlob. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo, Cultrix, 1978. ILARI, Rodolfo & GERALDI, Joo Wanderley. Semntica. 7a. ed., So Paulo, tica, 1998. JACKENDOFF, Ray. Semantics and Cognition. Cambridge, MIT Press, 1983. LYONS, John. Introduo lingstica terica. So Paulo: Nacional, 1979. LYONS, John. Semantics. 2 vols. Cambridge, University Press, 1977. MARQUES, Maria Helena Duarte. Iniciao Semntica. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1996. MARQUES, Maria Helena D. Iniciao Semntica. Rio de Janeiro: Zahar, 1999. MOURA, Heronides Maurlio de Melo. Significao e contexto: uma introduo a questes de semntica e pragmtica. Florianpolis, Insular, 1999. SEARLE, John R. Os actos de fala: um ensaio de filosofia da linguagem. Coimbra, Almedina, 1981. SEARLE, John R. Expresso e significado: estudos da teoria dos atos de fala. Trad. por Ana Ceclia G. A. de Camargo e Ana Luiza Marcondes Garcia. So Paulo, Martins Fontes, 1995. SPERBER, Dan & WILSON, Deirdre. Relevance. Communication and Cognition. Oxford, Blackwell, 1986.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina: Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa I Carga Horria Total [30 horas aula]

2. Professor Responsvel: Teresinha Oliveira Favero 3. Carga Horria Semanal Aulas Tericas Aulas Terico-Prticas Aulas Prticas [ [ [ [ 05 10 10 10 ] ] ] ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula : Gramtica: norma e uso. Morfologia, sintaxe e semntica em aula de Lngua Portuguesa do Ensino Fundamental. Contedos programticos 1. Classes de palavra 1.1 conceito 1.2 classificao 1.3 norma e uso 2. Funes internas da orao 2.1 conceito 2.2 classificao 2.3 norma e uso 3. Relao gramtica e sentido 5. Objetivos da Disciplina: 1- Integrar referencial terico e prtica no ensino de LP no Ensino Fundamental 2- Comparar norma e uso da lngua e refletir sobre elas 6. Metodologia de Ensino 1- Anlise de textos, gramticas, livros didticos e programas curriculares 2- Pesquisa de campo: usos da lngua 3- Montagem de unidades de ensino que levem o aluno reflexo sobre a lngua 4 - Aplicao das unidades montadas e avaliao 7. Critrios de Avaliao Instrumentos: pesquisa, anlise, unidades de ensino Critrios: pertinncia dos dados coletados, reflexo crtica nas anlises feitas, abordagem adequada e criativa dos contedos gramaticais previstos nas unidades de ensino programadas Observao: Ser cobrado domnio da norma culta em todos os trabalhos escritos. 8. Bibliografia Bsica ABREU, Sabrina P. (coord.) O ensino dos aspectos sintticos da Lngua Portuguesa. Parte 1 e Parte 2. Porto Alegre, Instituto de Letras, UFRGS, 2003. ABREU, A. Surez. Gramtica Mnima; para o domnio da lngua padro. Cotia,SP: Ateli Editorial, 2003. BAGNO, Marcos. Norma lingstica. So Paulo: Loyola, 2001. BASTOS, Lcia & MATTOS, M.A. A produo escrita e a gramtica. So Paulo: Martins Fontes, 1986.

BORBA, Francisco S. Dicionrio de usos do Portugus do Brasil. So Paulo: tica, 2002. FAVERO, Teresinha O . Gramtica: objeto descartvel? Cadernos do IL, Porto Alegre, Instituto de Letras, UFRGS, n.17, 1997. p.79-86. GIERING, Maria Eduarda. & TEIXEIRA, Marlene. (orgs.) Investigando a linguagem em uso. So Leopoldo, RS: UNISINOS, 2004. ILARI, Rodolfo. A expresso do tempo em portugus. So Paulo: Contexto, 2001. _______. A Lingstica e o ensino da lngua portuguesa. So Paulo: Martins Fontes, 1997. LAROCA, Maria Nazar de C. Manual de morfologia do portugus. Campinas, SP: Pontes; Juiz de Fora, MG: UFIF, 2003. LUFT, Celso Pedro. A vrgula. 5. ed. So Paulo: tica, 2004. _______. Lngua e liberdade. So Paulo: tica, 2002. MENDONA, Marina C. Lngua e ensino: polticas de fechamento. In: MUSSALIN, F. & BENTES, Anna C. Introduo Lingstica.; domnios e fronteiras. V.2. So Paulo: Cortez, 2001. p. 233 264. Gramtica na escola. So Paulo: Contexto, 2003. NEVES, Maria Helena Moura. _______. Gramtica de usos do portugus. So Paulo: UNESP, 2000 Que gramtica estudar na escola? So Paulo: Contexto, 2004. _______. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS; Ensino Fundamental e Mdio. Braslia: Governo Federal, Ministrio da Educao. Internet, pgina: www.mec.gov.br , abril de 2003. PERINI, Mrio A . Sofrendo a gramtica. So Paulo: tica, 2002. PERINI, Mrio. A Gramtica descritiva do portugus. So Paulo: tica, 1996. Lngua Brasil; no tropece na lngua. Rio de Janeiro: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Lucerna, 2003 Mal comportadas lnguas. So Paulo: Criar, 2000. POSSENTI, Srio. Por que (no) ensinar gramtica na escola. Campinas, SP: ALB, Mercado de _________. Letras, 1996. SQUARISI, Dad. Dicas da Dad; portugus com humor. So Paulo: Contexto, 2005. TRAVAGLIA, Lus Carlos. Gramtica: ensino plural. So Paulo: Cortez, 2003. TRAVAGLIA, Lus Carlos. Gramtica e interao. So Paulo: Contexto, 1996.

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Disciplina: Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa II Carga Horria Total [30 horas aula]

2. Professor Responsvel: Teresinha Oliveira Favero 3. Carga Horria Semanal Aulas Tericas Aulas Terico-Prticas Aulas Prticas [ [ [ [ 05 10 10 10 ] ] ] ]

4. Smula da Disciplina e Contedo Programtico Smula da disciplina Gramtica: norma e uso. Morfossintaxe e semntica em aula de Lngua Portuguesa do Ensino Mdio. Contedos programticos: 1. Relao morfologia e sintaxe 2. Processos de coordenao 2.1 Conceito 2.2 Classificao 2.3 Norma e uso 3. Processo de subordinao 3.1 Conceito 3.2 Classificao 3.3 Norma e uso 4. Relao gramtica e sentido 5. Objetivos da Disciplina: 1. Integrar referencial terico e prtica no ensino de LP no Ensino Fundamental. 2. Comparar norma e uso da lngua e refletir sobre elas. 3. Relacionar diferentes sentidos a usos lingsticos diferenciados. 6. Metodologia de Ensino 1. Anlise de textos, gramticas e programas curriculares 2. Pesquisa de campo: usos da lngua 3. Montagem de unidades de ensino que levem o aluno reflexo sobre a lngua 4. Aplicao das unidades montadas e avaliao 7. Critrios de Avaliao Instrumentos: pesquisa, anlise, unidade de ensino Critrios: pertinncia dos dados coletados, reflexo crtica nas anlises feitas, abordagem adequada e criativa dos contedos gramaticais previstos nas unidades de ensino programadas Observao: Ser cobrado domnio da norma culta em todos os trabalhos escritos. 8. Bibliografia Bsica ABREU, Sabrina P. (coord.) O ensino dos aspectos sintticos da Lngua Portuguesa. Parte 1 e Parte 2. Porto Alegre, Instituto de Letras, UFRGS, 2003. ABREU, A. Surez. Gramtica Mnima; para o domnio da lngua padro. Cotia,SP: Ateli Editorial, 2003. BASTOS, Lcia & MATTOS, M.A. A produo escrita e a gramtica. So Paulo: Martins Fontes,

1986. FAVERO, Teresinha O . Gramtica: objeto descartvel? Cadernos do IL, Porto Alegre, Instituto de Letras, UFRGS, n.17, 1997. p.79-86. GIERING, Maria Eduarda. & TEIXEIRA, Marlene. (orgs.) Investigando a linguagem em uso. So Leopoldo, RS: UNISINOS, 2004. ILARI, Rodolfo. A expresso do tempo em portugus. So Paulo: Contexto, 2001. _______. A Lingstica e o ensino da lngua portuguesa. So Paulo: Martins Fontes, 1997. LAROCA, Maria Nazar de C. Manual de morfologia do portugus. Campinas, SP: Pontes; Juiz de Fora, MG: UFIF, 2003. LUFT, Celso Pedro. A vrgula. 5. ed. So Paulo: tica, 2004. _______. Lngua e liberdade. So Paulo: tica, 2002. MENDONA, Marina C. Lngua e ensino: polticas de fechamento. In: MUSSALIN, F. & BENTES, Anna C. Introduo Lingstica.; domnios e fronteiras. V.2. So Paulo: Cortez, 2001. p. 233 264. Gramtica na escola. So Paulo: Contexto, 2003. NEVES, Maria Helena Moura. _______. Gramtica de usos do portugus. So Paulo: UNESP, 2000 PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS; Ensino Fundamental e Mdio. Braslia: Governo Federal, Ministrio da Educao. Internet, pgina: www.mec.gov.br , abril de 2003. PERINI, Mrio A . Sofrendo a gramtica. So Paulo: tica, 2002. PERINI, Mrio. A Gramtica descritiva do portugus. So Paulo: tica, 1996. Lngua Brasil; no tropece na lngua. Rio de Janeiro: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Lucerna, 2003 Mal comportadas lnguas. So Paulo: Criar, 2000. POSSENTI, Srio. SQUARISI, Dad. Dicas da Dad; portugus com humor. So Paulo: Contexto, 2005. TRAVAGLIA, Lus Carlos. Gramtica e interao. So Paulo: Contexto, 1996.