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Sociologia da Educao
Docente: Joo Teixeira Lopes Discente: Mnica Afonso
Nov. 2011
MUDANA SOCIAL
CONCEITO
Conjunto de alteraes das estruturas bsicas de um grupo social ou sociedade. A mudana social um fenmeno constante da vida social, mas tornou-se muito mais intenso na poca moderna. (GIDDENS, 1976) um processo de transformaes (mais ou menos perceptveis), accionado colectivamente e impulsionado pela conjugao de mltiplos factores, em contextos sociais, espaciais e temporais especficos, com consequncias na organizao social . As mudanas sociais no acontecem de um dia para o outro e no se operam simultaneamente em todas as sociedades (contextos socio-histricos). Dentro de uma mesma sociedade, os grupos encontram-se em estdios diferentes no processo de modernizao, o que leva a uma diversidade de combinaes relacionadas com a mudana social (ENGUITA, 2007) O nosso mundo est a ser refeito () No decurso deste processo, as nossas prprias identidades, o nosso sentido de identidade, as nossas prprias subjectividades esto em transformao. Encontramo-nos em transio para uma nova era (S.HALL et al., 1997)
Urbanismo e massificao
Expectativas e Cidadania
Globalizao
A escola passou de um contexto de certezas para um contexto de promessas, inserindo-se, actualmente, num contexto de incertezas (CANRIO, ALVES et ROLO 2004)
Tipos de Mudana Social Suprageracional (ou a sociedade sem escolas) Antiguidade, sociedades primitivas, pr-industriais Intergeracional (ou a poca dourada da instituio) Modernidade Intrageracional (ou a crise do sistema educativo) Ps-Modernidade
Socializao como processo reprodutivo, de transmisso geracional Socializao como construo individual das experincias sociais e de patrimnio (material e simblico) relacionais Unidade de valores, normas e padres de comportamento, Pluralidade de valores, normas e padres de comportamento, homogeneidade diversidade, identidade Modelo pedaggico centrado no ensino e no educador Currculo disciplinar integrado Modelo pedaggico centrado nas aprendizagens e no educando Currculo transversal integrador
Aluno como sujeito passivo, receptor dos ensinamentos, com espao Aluno como sujeito activo na construo do seu processo de restrito de autonomia aprendizagem Hegemonia dos adultos, consenso forado, homogeneizao de Adultos como mediadores de conflito de culturas e potenciadores de culturas construo de identidades
Disposio fsica das salas em fila, com o professor frente (s vezes Disposio das salas em grupos de trabalho de 4 ou 5 ou em U em secretria mais alta) Avaliao centrada nos conhecimentos (provas) Profissionalidade Avaliao centrada nas competncias (mobilizao) Empregabilidade
Sugesto de Debate
EDUCAO/ENSINO
EDUCAO/FORMAO
Obrigada