UNIVERSIDADE GAMA FILHO

DISCIPLINA: CBM602 - ANATOMIA E II

VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
1 Nariz, → prtica

CONTEDO
Faringe aula e terica

QUESTES A TRABALHAR

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Desenvolver em nossos discentes a

Laringe Aps delimitar cada um destes rgos Moore,

e apresentar os principais acidentes e sua Fundamentos de Anatomia Clnica. capacidade de integrar os conhecimentos de importncia na semiologia destes rgos Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia aplicada ao curso de enfermagem. 2004. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. profissional. Estimular ao desenvolvimento de Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia rapidez de raciocnio.

Pescoo → aula terica Aps e prtica

delimitar

pescoo

apresentar

as Moore,

K.L,

Agur,

A.M.R. Desenvolver

em

nossos

discentes

diversas

estruturas

nele

presentes Fundamentos de Anatomia Clnica. capacidade de integrar os conhecimentos de profissional. Estimular ao desenvolvimento de

relacionando-as semiologia desta regio Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia de nosso corpo aplicada ao curso de 2004. enfermagem. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia rapidez de raciocnio.

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VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
3

CONTEDO
→ aula terica e prtica na

QUESTES A TRABALHAR
parede torcica e nas

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Desenvolver em nossos discentes a

Parede Torcica e Mamas Apresentar as diversas estruturas presentes Moore,

mamas Fundamentos de Anatomia Clnica. capacidade de integrar os conhecimentos de profissional. Estimular ao desenvolvimento de

relacionando-as semiologia destas regies Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia de nosso corpo aplicada ao curso de 2004. enfermagem. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. 4 Mediastino → aula Conceituar e delimitar esta regio da Moore, K.L, Agur, A.M.R. Demonstrar os pontos de referencia e a terica e prtica cavidade torcica, definir os rgos que se Fundamentos de Anatomia Clnica. localizao desta regio alm dos rgos que localizam em cada uma de suas partes e Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, esto localizados em suas partes com o sua importncia do ponto de vista da 2004. semiologia enfermagem. aplicada ao curso Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. objetivo de contribuir para o entendimento da de Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia semiologia desta regio. Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia rapidez de raciocnio.

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VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
5

CONTEDO
e prtica

QUESTES A TRABALHAR

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Localizar na prtica as principais estruturas as principais patologias

Corao → aula terica Aps localiz-lo apresentar as diversas Moore,

estruturas que o compem com o objetivo Fundamentos de Anatomia Clnica. associando-as semiologia deste rgo aplicada ao curso 2004. de enfermagem. Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. semiologia.

de demonstrar as relaes importantes na Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, objetivando favorecer ao estudo de sua

Parede antero - lateral do Parede antero - lateral do abdome e Canal Moore, abdome e Canal

K.L,

Agur,

A.M.R. Demonstrar os pontos de referencia e a

inguinal inguinal → aula terica e prtica Fundamentos de Anatomia Clnica. localizao desta regio alm dos rgos que participam da constituio dos limites destas 2004. com o objetivo de demonstrar as relaes Humana Sistmica e Segmentar. So clnicas com e cirrgicas para importantes o curso na Paulo: Atheneu, 2007. de Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. semiologia destas regies de nosso corpo Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia importncia enfermagem. objetivo de contribuir para o entendimento da

→ aula terica e prtica Apresentar as diversas estruturas que Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, esto localizados em suas partes com o regies e as estruturas relacionadas a elas Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia semiologia desta regio.

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VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
7

CONTEDO
AVALIAO TERICA PRTICA (GQ1)

QUESTES A TRABALHAR
conceitos da disciplina, das principais

TEXTO A TRABALHAR

HABILIDADE/COMPETNCIA
em nossos discentes a capacidade de integrar os conhecimentos de forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia profissional. Estimular ao desenvolvimento de rapidez de raciocnio.

E Verificar o grau de fixao dos principais Bibliografia recomendada na disciplina Desenvolver estruturas e de como relacion-las com a parte profissional do curso.

Estomago

→

aula Aps delimitar estomago apresentar as Moore, diversas estruturas nele

K.L,

Agur,

A.M.R. Identificar

as

principais

estruturas

terica e prtica

presentes Fundamentos de Anatomia Clnica. relacionadas ao estomago e sua relao com ao curso de enfermagem.

relacionando-as semiologia desta regio Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, a semiologia da cavidade abdominal aplicada de nosso corpo aplicada ao curso de 2004. enfermagem. Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

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PLANO DE CURSO
AULA
9

CONTEDO
Intestinos → terica e prtica

QUESTES A TRABALHAR

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Demonstrar as relaes importantes para o

aula Aps localiz-los e dividi-los em partes, Moore,

apresentar as diversas estruturas que os Fundamentos de Anatomia Clnica. estudo semitico destes rgos. compem com o objetivo de demonstrar as Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, relaes clnicas e cirrgicas importantes na 2004. semiologia deste rgo aplicada ao curso Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia de enfermagem. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

10

Fgado

Vias

Biliares Aps localiz-los e dividi-los em partes, Moore,

K.L,

Agur,

A.M.R. Demonstrar as relaes importantes para o

→ aula terica e prtica apresentar as diversas estruturas que os Fundamentos de Anatomia Clnica. estudo semitico destes rgos. compem com o objetivo de demonstrar as Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, relaes clnicas e cirrgicas importantes na 2004. semiologia destes rgos aplicada ao curso Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia de enfermagem. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

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VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
11

CONTEDO
terica e prtica

QUESTES A TRABALHAR

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Demonstrar para nossos discentes as

Sistema Urinrio→ aula Aps conceituar definir os rgos que o Moore,

constituem, localiz-los e dividi-los em Fundamentos de Anatomia Clnica. relaes importantes para o estudo semitico partes, apresentar as diversas estruturas Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, destes rgos. que os compem com o objetivo de 2004. demonstrar as relaes clnicas e cirrgicas Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia importantes na semiologia destes rgos Humana Sistmica e Segmentar. So aplicada ao curso de enfermagem. Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

12

rgos Genitais Masculinos Identificar os rgos, classific-los (genitais Moore, → prtica aula terica e internos ou externos), apresentar

K.L,

Agur,

A.M.R. Identificar as principais estruturas destes

as Fundamentos de Anatomia Clnica. rgos de modo a demonstrar para nossos estudo semitico.

diversas estruturas que compem estes Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, discentes as relaes importantes para o seu rgos com o objetivo de demonstrar as 2004. relaes clnicas e cirrgicas importantes na Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia semiologia destes rgos. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

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DISCIPLINA: CBM602 - ANATOMIA E II

VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
13

CONTEDO
terica e prtica

QUESTES A TRABALHAR

TEXTO A TRABALHAR
K.L, Agur,

HABILIDADE/COMPETNCIA
A.M.R. Identificar as principais estruturas destas

Pelve e Perneo → aula Conceituar e delimitar estas regies do Moore,

tronco, definir os rgos que se localizam Fundamentos de Anatomia Clnica. regies de modo a demonstrar para nossos em cada uma de suas partes e sua Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, discentes as relaes importantes para o importncia do ponto de vista da semiologia 2004. mdica. Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008. estudo semitico destes rgos.

14

rgos Genitais Femininos Identificar os rgos, classific-los (genitais Moore, → prtica aula terica e internos ou externos), apresentar

K.L,

Agur,

A.M.R. Identificar as principais estruturas destes

as Fundamentos de Anatomia Clnica. rgos de modo a demonstrar para nossos estudo semitico .

diversas estruturas que compem estes Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, discentes as relaes importantes para o seu rgos com o objetivo de demonstrar as 2004. relaes clnicas e cirrgicas importantes na Dangelo, J.G., Fattini, C.A. Anatomia semiologia destes rgos. Humana Sistmica e Segmentar. So Paulo: Atheneu, 2007. Netter, F.H. Netter, Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier; 2008.

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DISCIPLINA: CBM602 - ANATOMIA E II

VIGNCIA: 20111

PLANO DE CURSO
AULA
15

CONTEDO
AVALIAO TERICA PRTICA (GQ2)

QUESTES A TRABALHAR
conceitos da disciplina, das principais

TEXTO A TRABALHAR

HABILIDADE/COMPETNCIA
em nossos discentes a capacidade de integrar os conhecimentos de forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia profissional. Estimular ao desenvolvimento de rapidez de raciocnio. em nossos discentes a

E Verificar o grau de fixao dos principais Bibliografia recomendada na disciplina Desenvolver estruturas e de como relacion-las com a parte profissional do curso.

16

AVALIAO

TERICA

E Verificar o grau de fixao dos principais Bibliografia recomendada na disciplina Desenvolver conceitos da disciplina, das principais estruturas e de como relacion-las com a parte profissional do curso.

PRTICA (GQ3)

capacidade de integrar os conhecimentos de forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia profissional. em nossos discentes a

17

SEGUNDA CHAMADA AVALIAO TERICA PRTICA (GQE)

Verificar o grau de fixao dos principais Bibliografia recomendada na disciplina Desenvolver E conceitos da disciplina, das principais estruturas e de como relacion-las com a parte profissional do curso.

capacidade de integrar os conhecimentos de forma a poder utiliz-los no seu dia-a-dia profissional. Estimular ao desenvolvimento de rapidez de raciocnio.

AVALIAO
GQ1,GQ2,GQE