Para estudiar Pedagoga en Msica mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles necesitas vivir y disfrutar de las diversas expresiones

musicales, tener conocimientos de un instrumento de orquesta y una gran vocacin por la enseanza y formacin de futuras generaciones.

Pedagoga en Msica
Mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles
POSTULA EN DEMRE.CL

Ser Profesor/a de Msica, mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles

Un(a) Profesor(a) de Msica mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles es una persona que disfruta de la msica, su ejecucin y su enseanza. Es capaz de entregar a sus alumnos slidos conocimientos instrumentales, y podr llevar adelante proyectos de formacin de orquestas con un alto sentido de la disciplina musical, por su vasta formacin en el campo de la direccin. Es un msico y director, que conoce la tradicin musical europea, latinoamericana y chilena, con los conocimientos pedaggicos necesarios para la enseanza y el traspaso del inmenso legado artstico musical de la humanidad. Para estudiar pedagoga en Msica mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles, requieres tener destrezas bsicas en la ejecucin instrumento de orquesta (violn, viola, violoncello, contrabajo). Un(a) Profesor(a) de Msica de la UAH es un msico con una gran vocacin por la enseanza, con especialidad en la direccin de orquestas juveniles e infantiles. La carrera te abre un campo laboral diverso, desde donde podrs aportar al enriquecimiento de muchas reas de nuestra sociedad.

Esta mencin ampliar tu horizonte profesional y sers un agente activo de la promocin de la msica como elemento fundamental en el desarrollo personal y de integracin social y cultural.

Diferencias
Somos la nica universidad privada que ofrece menciones para la Pedagoga en Msica, posibilitando que los alumnos desarrollen y perfeccionen sus habilidades en el rea de direccin que les interesa y paralelamente se formen como educadores. Nuestro Instituto de Msica tiene una trayectoria de 30 aos en la formacin de conjuntos musicales, adems de convenios especiales con instituciones afines que facilitan la prctica profesional de sus alumnos. Sus profesores son de gran calidad profesional y humana, altamente especializados, quienes se desempean como docentes y msicos profesionales. Te habilita para presentar y gestionar proyectos de formacin de orquestas juveniles en diversas instituciones como colegios, municipalidades, fundaciones, empresas, asociaciones culturales, etc.

Futuro laboral
En el amplio campo laboral del sistema escolar chileno. Como profesor tienes la posibilidad de trabajar en colegios y escuelas de nuestro pas. En facultades de artes de universidades. Como acadmico, profesor ayudante o a cargo de talleres electivos. En instituciones, privadas y pblicas, que imparten formacin musical. Hoy en da los centros culturales, municipalidades, fundaciones impulsan la formacin y desarrollo de orquestas juveniles e infantiles, adems de impartir cursos de formacin general de msica. Dada la diversidad de orquestas constituidas hoy en el pas, podrs acceder como instrumentista, dada la solida formacin en tu instrumento principal.

Aprendizaje
Podrs continuar tu formacin de intrprete instrumental adems de adquirir una alta preparacin en el campo de la direccin, lo que te permite combinar armnicamente tu trabajo como msico, profesor y director. Te formars como un profesor con slidas destrezas instrumentales y de direccin, complementadas con habilidades pedaggicas. Tendrs clases del instrumento de tu especialidad, que te proporcionarn las herramientas tcnicas y musicales para ejecutarlo con propiedad. Tendrs una formacin interdisciplinaria, con un amplio horizonte cultural, que te permitir dialogar y vincularte con los distintos medios laborales.

Pedagoga en Msica Mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles

1 SEMESTRE
TEORA Y SOLFEO I APRECIACIN MUSICAL I EDUCACIN DE LA VOZ CANTADA PIANO O TECLADO FUNCIONAL I EXPRESIN RTMICO-CORPORAL I

2 SEMESTRE
TEORA Y SOLFEO II APRECIACIN MUSICAL II PRCTICA CORAL I PIANO O TECLADO FUNCIONAL II EXPRESIN RTMICO-CORPORAL II

3 SEMESTRE
TEORA Y SOLFEO III HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL I PRCTICA CORAL II PIANO O TECLADO FUNCIONAL III

4 SEMESTRE
TEORA Y SOLFEO IV HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL II PRCTICA CORAL III PIANO O TECLADO FUNCIONAL IV

5 SEMESTRE
SOLFEO SUPERIOR I HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL III DIRECCIN CORAL

6 SEMESTRE
SOLFEO SUPERIOR II HISTORIA DE LA MSICA OCCIDENTAL IV

7 SEMESTRE

8 SEMESTRE

9 SEMESTRE

10 SEMESTRE

11 SEMESTRE

12 SEMESTRE

MSICA CHILENA I

MSICA CHILENA II

MSICA POPULAR I

MSICA POPULAR II

LUTERA ESCOLAR

EDUCACIN DE LA VOZ HABLADA

ANLISIS I

ANLISIS II

FOLCLORE Y MSICA LATINOAMERICANA I

FOLCLORE Y MSICA LATINOAMERICANA II

FOLCLORE Y MSICA LATINOAMERICANA III

FOLCLORE Y MSICA LATINOAMERICANA IV

ARMONA I

ARMONA II

ARMONA III

ARMONA IV

INSTRUMENTO PRINCIPAL I

INSTRUMENTO PRINCIPAL II

INSTRUMENTO PRINCIPAL III

INSTRUMENTO PRINCIPAL IV

INSTRUMENTO PRINCIPAL V

INSTRUMENTO PRINCIPAL VI

INSTRUMENTO PRINCIPAL VII

INSTRUMENTO PRINCIPAL VIII

DIRECCIN ORQUESTAL I ARREGLOS E INSTRUMENTACIN I PRCTICA ORQUESTAL III DIDCTICA INSTRUMENTAL I DIDCTICA DE LA MSICA I

DIRECCIN ORQUESTAL II ARREGLOS E INSTRUMENTACIN II PRCTICA ORQUESTAL IV DIDCTICA INSTRUMENTAL II DIDCTICA DE LA MSICA II

DIRECCIN ORQUESTAL III

LUTERIA DE CUERDAS

CONTRAPUNTO I

CONTRAPUNTO II

PRCTICA ORQUESTAL I INTRODUCCIN A LA EDUCACIN

REALIDAD EDUCACIONAL CHILENA: POLTICA E HISTORIA

PRCTICA ORQUESTAL II EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN II

PRCTICA ORQUESTAL V GESTIN DE PROYECTOS ESCOLARES SEMINARIO DE PROFUNDIZACIN PRCTICA PROFESIONAL

PRCTICA ORQUESTAL VI

HISTORIA DE LA EDUCACIN TALLER DE INTRODUCCIN A LA PRCTICA EDUCACTIVA

TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL I

TEORA DEL APRENDIZAJE Y CICLO VITAL II

EXPERIENCIA EDUCATIVA Y TALLER DE REFLEXIN I

TICA Y EDUCACIN

TALLER DE TITULACIN PRCTICA PROFESIONAL

ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA I EXPRESIN ESCRITA ANTROPOLOGA Y TICA FILOSFICA HISTORIA DE LA CULTURA I HISTORIA DE LA CULTURA II

ANLISIS CURRICULAR Y ENSEANZA DE LA MSICA II

OFG (1) COMPETENCIAS HABILITANTES (2)

(1) Los alumnos a lo largo de su carrera deben cursar Optativos de Formacin General, distribuidos en OFG teolgico, OFG de tica, OFG deportivo, artstico y desarrollo personal. (2) Estas competencias son evaluadas al ingreso de los estudiantes a la UAH y deben estar certificadas al finalizar sus estudios.
FORMACIN EN LA MENCIN FORMACIN EN HUMANIDADES FORMACIN EN MUSICA FORMACIN PEDAGGICA

Visita el sitio web de nuestro Instituto de Msica: http://filosofiahumanidades.uahurtado.cl

GRADO Licenciado(a) en Educacin

(Mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles)

TITULO Profesor(a) de Msica

(mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles)

RGIMEN Diurno

MODALIDAD Semestral

Cuerpo Acadmico
Directivos de la Facultad de Filosofa y Humanidades
Eduardo Silva S.J // Doctor en Teologa, P. Universidad Catlica de Chile. Juan Pablo Gonzlez // Doctorado y Magster en Musicologa, Universidad de California, Los ngeles // Licenciatura en Musicologa, Universidad de Chile. Andrs Castro // Licenciado en Educacin, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Profesor de Msica, Universidad de Chile.
DIRECTOR DE LA CARRERA DE PEDAGOGA EN MSICA DIRECTOR DEL INSTITUTO DE MSICA DECANO

Violaine Soublette // Grado acadmico: Intrprete Superior, Universidad de Chile.

COORDINADOR ACADMICO MENCIN DIRECCIN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES

DIRECTORA INTERPRETACIN SUPERIOR

Por qu estudiar Pedagoga en Msica, mencin Direccin de Orquestas Juveniles e Infantiles ? Aqu 5 claves

Felipe Hidalgo // Postdiploma violn Carnege Mellon, Estados Unidos. // Postdiploma en Direccin de orquesta, Peter the Great Music Academy, Rusia.

Cuerpo Docente
Luz Mara de Petris // Licenciada en Msica, Universidad de Chile. Osiel Vega Armona // Licenciado en Educacin, Universidad Mayor. Ivonne Barra // Educacin Fsica, Universidad Catlica de Valparaso. Jaime Gonzlez // Licenciado en Composicin Musical, Universidad de Chile. Elisa Santa Mara // Profesora de Educacin Musical, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Licenciada en Msica // Universidad de Chile. Elga Olea // Profesora de Estado en Educacin Musical, Universidad de Chile // Intrprete Superior, mencin Canto, Universidad de Chile. Jessica Quezada // Intrprete Musical, mencin Canto, PUCV. Carolina Matus // Intrprete Msical, mencin Canto. David Gaez // Interprete Musical mencin Canto, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Javiera Guillen // Licenciatura en Actuacin, Universidad Finis Terrae. Sonia Araus // Directora Taller de Danzas Antiguas Sara Vial. Magnus Rasmussen // Bailarn solista Taller de Danzas Antiguas Sara Vial. Jos Manuel Casanueva // Licenciado en Artes de la Representacin, UNIACC. Mirtha Rojas // Intrprete Superior Facultad de Artes, Universidad de Chile. Daniel Rojas // Licenciado en Artes, mencin Teora de la Msica, Profesor especializado en Teora General de la Msica, Universidad de Chile // Magster, Docencia Superior, UNAB. Fernando Bravo // Intrprete Superior, Universidad de Chile. Mauricio Barrueto // Arreglador y Compositor Escuela Moderna de Msica. Enrique Vasconcelos // Profesor de Estado en Educacin Musical, UMCE. Isabel Neira // Intrprete Superior, P. Universidad de Chile. Paulina Orrego // Licenciado en Historia, Magister en Artes Visuales Msica y Teatro, P. Universidad Catlica de Chile. Miguel Cid // Pedagoga en Artes Musicales en Educacin Bsica y Media, Facultad de Educacin, Universidad Mayor // Magster en Pedagoga Universitaria, Universidad Mayor. Macarena Areco // Magister en Letras, mencin Literatura, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Doctora en Literatura, P. Universidad Catlica de Chile. Jos Alegra // Magster en Estudios Filosficos, Universidad Alberto Hurtado. Carlos Barra // Licenciado en Filosofa, Universidad Alberto Hurtado. Yocelyn Valdebenito // Licenciada en Educacin, Profesora de Artes Visuales, UMCE Magster en Teora e Historia del Arte, Universidad de Chile. Priscilla Echeverra // Licenciada en Educacin, UMCE. Luca Rojas // Profesora de Msica, UMCE. Fabio Salas // Licenciado en Literatura, Universidad de Chile. David Silva // Psiclogo, Pontificia Universidad Catlica de Chile // Magster en Psicologa Educacional, P. Universidad Catlica de Chile. Mylene Prieto // Intrprete Superior, mencin Violn. Fedora Gonzlez // Intrprete Musical mencin Violn, Universidad Catlica de Chile. Jos Miguel Reyes // Interprete Superior mencin Contrabajo, P. Universidad Catlica de Chile. Roberto Becerra // Interprete Musical mencion Violoncello, Pontifcia Universidad de Chile. Boyka Gotcheva // Intrprete Superior, mencin Viola, Academia Musical Estatal Blgara, Sofia, Bulgaria.

ESPECIALIZACIN

SOMOS LA NICA UNIVERSIDAD DEL PAS QUE OFRECE:

EXPERIENCIA PRCTICA

MENCIONES
CONTAMOS CON CONVENIOS PARA PRCTICAS PROFESIONALES CON LA FUNDACIN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES.

MENCIN DIRECCIN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES MENCIN DIRECCIN CORAL MENCIN DIRECCIN DE CONJUNTO INSTRUMENTAL

Requisitos generales de postulacin

Admisin Va PSU
Las postulaciones va PSU a la Universidad Alberto Hurtado debers realizarlas exclusivamente a travs del Sistema nico de Admisin de las Universidades del Consejo de Rectores, va www.demre.cl o va www.uahurtado.cl en el plazo de tres das definido por el DEMRE.

Admisin va Bachillerato en Humanidades

Al ingresar al Bachillerato en Humanidades podrs continuar tus estudios en algunas de las carreras que imparte la Universidad, de acuerdo a los cupos establecidos. Revisa las condiciones y mallas de conducencia en www.uahurtado.cl/admision

Mximo de Postulaciones y orden de preferencia

La Universidad Alberto Hurtado no restringe el nmero de postulaciones a sus carreras ni exige orden de preferencia.

Admisin Especial
Destinada a postulantes egresados o titulados de una institucin de estudios superiores, a quienes deseen cambiar de universidad y/o carrera y a estudiantes que hayan cursado la Enseanza Media en el extranjero. Ms informacin en www.uahurtado.cl/admision

Puntajes Mnimos PSU para postular

Promedio PSU 500 puntos (50% PSU Matemtica y 50% PSU Lenguaje)

Puntaje Ponderado de Postulacin

PSU DE MATEMTICA PSU DE LENGUAJE PSU DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NEM 30% 30% 10% 30%

Todas las carreras exigen un puntaje ponderado mnimo de 500 puntos