GEOMETR IA I BIM.

TRILCE PRIMARIA

GEOMETRIA.

ndice
Pg .

.............................................Simbologa geometrca ....................................Geometra: Plano cartesiano .......................................................Pares ordenados ............................................Traslacin de polgonos .............La recta: rectas paralelas y rectas secantes .................................................................Segmento
.....................................................................Repaso

61 63 67 69 71 75 79

COLEGIO TRILCE

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S A A O A A A m B B A B B B

L O R e c t a q u

S e

I G p

I F

I C p

A o r

O l o s p u n t o s " A

a s a

R / / C C D D R R

a e e

y o c t a c t a c t a e d

c u y o A A A B B B d e

p u e s e s e s l s e

n p a p e o b g

t o

e l a n d

r i g a l a

e n r e r

e s c t a a l a

" O C r e C D

r a l e r p e

i c u l a a A la B

C RD e ( A B ) M

l i c u a m e n t o

r e c t a .

i d a

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La geometra y los sentidos

No siempre nuestros sentidos captan con exactitud las figuras u objetos percibidos; aqu mostramos unos ejemplos de ilusiones pticas:

A C

B D

L o s s o n

s e g m

e n t o s

A _

B _ _

y _

C _ _

D _

p a r a le lo s ?

E l d e f o r m

c r c u l o a d o

s e e l

v e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

p o r

Una geometra basada solamente en la intuicin sensible, en las enseanzas de la experiencia de los sentidos, podra conducir a absurdos. Fue haciendo frente a esta realidad, que surgi el espritu griego para la Geometra.

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CARACTERSTICAS FSICAS: CONCEPTO La Geometra es una parte de la Matemtica, con la cual, por ejemplo, podemos organizar nuestro espacio bidimensional (dos dimensiones) y tridimensional (tres dimensiones). Proviene de las races griegas: geo = _______________
V e a m o s

metron = _______________
a l g u n o s c o n c e p t o s e le m e n t a le s

Punto Al marcar con un lpiz, lapicero o una tiza representamos la idea de punto. Recta Es una sucesin de infinitos puntos en una misma direccin. Segmento Es una parte de la recta comprendida entre dos puntos. Semirecta Si una recta la dividimos en dos partes obtendremos dos semirectas. Rayo La unin de un punto y una semirecta se llama rayo.

Observa detenidamente la siguiente figura:

A Q D

P
B

la n o u n t o e c t a e g m a y o

: : :

P
A E , C D

P R

S R

e : n R t oT : O B

Nota: El punto "Q", divide a la recta en dos semirectas.

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GEOMETRIA. AHORA HAZLO T Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios: 1. Dibuja un plano "P" y luego traza en l una recta y un rayo . 2. Dibuja un plano "P" y luego traza en l dos rectas por un punto comn "J". 3. Traza sobre un plano "Q": a. Una recta y en ella un segmento DE. b. Una recta y en ella los segmentos FG, GH, FH 4. Grafica sobre un plano "P" la recta y escribe el nombre de los segmentos que determinan los puntos "A", "B" y "C". 5. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos consecutivos "R", "S", "T" y "U" sobre la recta . Grafica sobre un plano "P". 6. Contesta "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn corresponda: a. La Geometra es una parte de la Matemtica con la cual organizamos nuestro espacio. b. El espacio de dos dimensiones es llamado tambin espacio "bidimensional". c. El espacio de tres dimensiones es llamado tambin espacio "tridimensional". d. e. En dos dimensiones encontramos: largo y ancho. En tres dimensiones encontramos: largo, ancho y altura. ( ) y que pasen

( (

) )

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Plano Cartesiano
Cuando se intersectan dos rectas numricas perpendicularmente (formando un ngulo de 90), determinan en el plano un sistema de coordenadas llamado "Plano Cartesiano"
El plano cartesiano tiene cuatro cuadrantes.
" e je y " I I c u a d r a n I t ce u a d r a n t e

" e je I I I

x "

c u a d r a In V t e c u a d r a n t e

La primera coordenada o abscisa es Las coordenadas de un punto en el la longitud "x" y la segunda

plano son las longitudes (positivas o negativas) de sus proyecciones sobre coordenada u ordenada es la los ejes.
longitud "y".
" e j e y "

( + )" e j e
+ 3 + 2

y "

o r d

e n a d a a b s c i s a

" e je

x "

( - )
- 3 - 2

+ 1 - 1 + 1 + 2 + 3

" e j e ( + )

x "

- 1 - 2

e c u e r d a :

- 3

( - )

U n p u n t o e n e l p l a n o s e r e p r e s e n t a ; la p r im e r a c o m p o n e n t e e n e l e j e " x " y la s e g u n d a c o m p o n e n t e e n e l e j e " y "

I c u a d r a n t e y T ( 2 ; 3 3) x y 2 1 0 x 1 2 3
I I c u a d r a n t e y

I I I - 3 x ' R

c u a d r a n t e - 2 - 1 0

- 1
( - 3 : - 2 ) R y ' - 2 - 3

I V 0 1

c u a d r a n t e 2 3 x S ( 3 ; - 3 )

3
Q 2 1 x ' - 3 - 2 - 1 0

( - 3 ; 2 )

- 1
- 2 - 3 y ' S

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GEOMETRIA. AHORA HAZLO T 1. En qu cuadrante est cada punto? 2. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, luego nelos.
y F A

A
D x

_ c u

a d _ r _a _n _t e _

B x ' 0 H C y '

B _ _ _ _ c u a _ d _ r _a n t_ e _ C _ _ _ _ c u a d _ r _a _n _t e _ D E F G H _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c u a d _ r a n t_ e _ _ _ _ c u _ c u _ a d _ r _a _n _t e _ a d _ r _a _n _t e _ _ _ _ _ _ c u a d r a n

_ c u a d _ r _ n t_ e _ a _

2. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, luego nelos a travs de segmentos.
5

* * *

( - 3 ; 5 ) , ( - 5 ; 2 ) , ( - 5 ; - 2 ) , ( - 3 ; - 45 ) , ( - 1 ; - 2 ) , ( - 1 ; 2 ) ( 2 ; 5 ) , ( 2 ; 0 ( 5 ; 5 ) , ( 2 ; 0 ) , ( 2 ; - 5 ) ) , ( 5 ; - 5 )
x '
- 5 - 4 - 3 - 2 - 1 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 1 2 3 4 5 3 2 1

y '

3. A qu cuadrante pertenecen los siguientes pares ordenados? Relacionalos con una lnea.
( - 8 ; 3 ) ( 4 ; 1 ) ( - 1 ; - 1 ) I I I I I I I V c u a d r a n t e t e t e c u c u a d r a n t e a d r a n ( - 6 ; 9 ) ( 7 ; 5 ) ( - 5 ; - 9 ) ( 4 ; - 8 ) ( 2 ; - 5 ) c u a d r a n

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1. Demuestra tu habilidad, formando pares ordenados, luego representlos en tu cuaderno.

O p e r a c i " ne j e 2 3
3

x " O 4

p e r a c i " ne j e 4
2

y P a r " ( ( ( ( ( ( (

o r d e n a d o ; ; ; ; ; ; ; ; ; ) ) ) ) ) ) ) ) )

+ + 2

5 9 5 2 9 2 1 4 2

8 1 3 8 1 8 8 2 3 + 1 9 3

62
2

5
2

20 4 5 8 1 0 6 24
2

31 2 7 2 1 6 6 25
2

( (

2. Completa la tabla segn corresponde, ordenados en el plano cartesiano.

luego representa

los

pares

P a r ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 0 ; - 3; ; 5 ; ; 7 ; ; 2 ; ; 0 ;

o 0 ) 4 ) ) - 2) 8 ) ) 5 ) 3 ) ) )

c a r d ae b s n i s a o d d e o a d r n

8 7 6 5 4 3 2

3 1 - 4

4 9

- 4 9 5 1 8

x '
- 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9

y '

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3. Representa en tu cuaderno los siguientes pares ordenados: a. P(0;0), Q(5;10) R(0;8), T(4;4) b. V(6;6), U(6;8), E(6;4), L(4;2), A(3;2) 4. Dado los puntos en el plano, completa los pares ordenados.

y 9 8 7 6 5 4 3 2 1 D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x 0 A C B A B( C D ( ( ( ; ; ; ; 9 8 ) ) 7 ) 6 ) 5 4 3 2 1

y F D C A( B( B C( D( E( A G F( G( H( E H x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ; ; ; ; ; ; ; ; ) ) ) ) ) ) ) )

5. Completa la siguiente tabla con los pares ordenados, que se forman y luego represntalos en el plano cartesiano.
x 0 2 4 6 8 7 y 0 ( 0 ; 0 ) ( 2 ; 5 ) 9 8 7 ( 7 ; 9 )6 5 4 3 2 1 x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 5 4 7 9 y

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Lee y completa: Para trasladar un polgono, a los elementos de cada par ordenado se suman o restan nmeros, de esta forma se obtienen los nuevos vrtices. La figura trasladada conserva su forma y su tamao.

AHORA HAZLO T
1. Completa cada una de las siguientes tablas y luego traslada el polgono en un plano cartesiano.

a .

( x ; yt) A B C D ( 8 ; 2 ) A '(

( x

; ; ; ;

5 ; y ) ) ) )

+ b 4 .)

( x ; yt) A N ( 1 0 ; 7 ) ( 1 0 ; 1 0 )

( x

4 ; y

5 )

( 1 2 ; 3 ) B '( ( 1 2 ; 5 ) C (' ( 1 0 ; 5 ) D ('

L ( 1 3 ; 1 0 ) ( 1 2 ; 8 )

c .

( x ; yt) E ( 1 ; 1 )

( x

6 ; y

+ d 3. )

( x ; yt) P Q R S ( 1 ; 6 ) ( 1 ; 9 ) ( 3 ; 9 ) ( 3 ; 8 )

( x

5 ; y

4 )

F ( 2 ; 3 ) G H ( 4 ; 3 ) ( 5 ; 1 )

T ( 6 ; 6 )

e .

( x ; y t) I ( 0 ; 0 ) J K ( 3 ; 0 ) ( 1 ; 1 )

( x

7 ; y

3 )

L ( 2 ; 1 ) M N ( 1 ; 4 ) ( 2 ; 4 )

Observacin:
t traslacin

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2. Completa las tablas y traslada los polgonos.

y 8 7 A '

( x ; yt) A B C( D ( ( 9 ; 4 ) ( ; ; ; ) ) ) A

( '( 4 ; 7 )

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3

)
B A

C x

1 0 1 1

y 1 1 1 0 9 8 7 D C A B

( x ; yt) A B C( D( E( F( ( 9 ; 5 ) ( ; ; ; ; ; ) ) ) ) ) A

( '( 4 ; 8 )

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3

E A '

x 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2

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LA RECTA Es un conjunto de infinitos puntos que se encuentran alineados, se representan por dos de ellos.
R
A B

e c t a le e

B r e c t a q u e p a s a p o r lo s p u n t o s

S e

Rectas paralelas Decimos que dos rectas son paralelas si no tienen ningn punto en comn.
E G

A C A B / / C

B D D F H

/ / G

S e le e : L a r e c t a q u e p a se a l e e : L a S r e c t a q u e p p o r " A " y " B " e s p a r a l e p l ao r a " lE a " y " F " e s p a r a l e l r e c t a q u e p a s a p o r " C " r e y c t" aD "q u e p a s a p o r " G "

Trazando paralelas:
A A B / / C D C

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GEOMETRIA.

Rectas secantes Son aquellas que se cortan en un punto y pueden ser: Rectas perpendiculares Decimos que dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman cuatro (4) ngulos rectos (90)
T V

U R S T U

X R S V X

S p la o r

le e : " R " y

L a q u e

r e c t a e s p a s a

q u e S pe a l se a e : p e r pp oe rn p o l ar "r Te c t ya "

L a "q U u " e .

r e c t a e s p a s a

q u e p o r

p a s a " V " y "

" S "

d" Ri c " u ly a r " S a "

p e r p e n d i c u la

r e c t a

Rectas oblcuas Decimos que dos rectas son oblcuas si al cortarse no forman ngulos rectos (90)
A A B C D D

Se lee: La recta que pasa por "A" y "B" es oblcua a la recta que pasa por "C" y "D"

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GEOMETRIA.

AHORA HAZLO T 1. Traza una recta y luego dos rectas perpendiculares a . Cmo son estas dos rectas entre s?

2. Sea una recta (ver grfico) traza una recta perpendicular a , y otra recta perpendicular a . Cmo son las rectas y entre s?

3. Dibuja dos rectas Responde:

perpendiculares a

y otra recta

perpendicular a .

a. Cmo son y entre si? b. Cmo son y ebtre si?

Rpta.: ____________________ Rpta.: ____________________

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GEOMETRIA.

4. Dibuja con ayuda de tu escuadra tres rectas perpendiculares a .

5. En la siguiente figura denota las rectas que son paralelas y perpendiculares entre s. Paralelas: _______________________________________
D E

_______________________________________ Perpendiculares: _______________________________________

A C B

6. El siguiente dibujo representa el puente ms grande del Per "AGUAYTA"

i h

a. b.

Qu lneas son perpendiculares a ?_________________________________ Qu lneas son paralelas a ?________________________________________

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SEGMENTO Es una porcin de recta limitado por dos puntos llamados extremos.
Ejemplo: En las siguientes figuras encuentra y denota todos los segmentos.
B D E F J L

S A

e g B ,

m B

e n C ,

t o s : C D

S _

e g _ _

m _ _

e n t o s : _ _ _ _ _ _ _

S e g _ _ _

m _ _

e n t o s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Es una recta perpendicular (90) que divide al segmento en dos partes iguales. Ejemplo 1:
m e d ia t r iz m A 3 c m O 3 c m B m ( A ( A B O ) ) = = 6 m c m ( O B ) = 3 c m

Ejemplo 2: Usando comps

e d ia t r iz B

d e

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GEOMETRIA.

AHORA HAZLO T
1. Con ayuda de una regla graduada, mide los siguientes segmentos y luego completa.
A C B O E

m m G D I K M F J m m m m m m

( A = B _) _ _ _ _ c m ( C =D _) _ _ _ _ c m ( E =F )_ _ _ _ _ c m ( G =H _)_ _ _ _ c m ( I J= ) _ _ _ _ _ c m ( K = L _) _ _ _ _ c m ( M = N _ )_ _ _ _ c m ( O = P _) _ _ _ _ c m

H L N

Recordar: se lee "medida del segmento AB". 2. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos "R", "S", "U" sobre la recta . Segmentos:

R A

U B

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3. Traza todas las mediatrices de los segmentos que conforman las siguientes figuras.

4. Dibuja un segmento de 12 cm y luego traza la mediatriz. (Usa regla y comps).

5. Rapidez mental: a. Si la distancia entre la mediatriz y uno de los extremos del segmento es 5 cm, cul es la medida del segmento? ________________________________________ b. La mediatriz de un segmento est ubicada a 7 cm con respecto a uno de los extremos del segmento. Cunto mide el segmento? ________________________________________

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GEOMETRIA.

6.

Para representar la mediatriz del segmento AB, qu figura representa la

alternativa correcta?
C D

F A B A

H B

7. Lee con atencin, luego grafica correctamente: a. La mediatriz de un segmento est ubicada a (22 - 2) cm con respecto a sus extremos, entonces la longitud del segmento ser:

b. La medida de un segmento es (52 - 42) cm, entonces la mediatriz dividir al segmento en dos segmentos de _______cm:

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GEOMETRIA. c. La mediatriz de un segmento est ubicada a (33 - 52) cm con respecto a sus extremos, entonces la longitud del segmento ser:

1. Observa y analiza el siguiente dibujo, luego denota.

A D

C M K L N O J I H G R Q P F

2 4 5 2 2 2

planos __________________ segmentos __________________ puntos __________________ segmentos paralelos __________________ segmentos perpendiculares __________________ segmentos oblcuos __________________

2. Cuntos segmentos hay en? a. b. c.

A
M

B
N O

D
P

E
Q

______ ______
K L

______

3. Traza la mediatriz de los segmentos que conforman las siguientes figuras:

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GEOMETRIA.

4. Completa las tablas y traslada los polgonos:

( x ; yt ) M N O ( 2 ; 1 ) ( 5 ; 5 ) ( 8 ; 1 ) ( x + 6 ; y + 4 () x ; y t ) P Q R ( 2 ; 1 2 ) ( 8 ; 1 2 ) ( 5 ; 8 ) ( x + 6 ; y 4 )

y 1 2 1 1 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 x

5. Crea una figura y trasldala.

t ( x ; y )

( x

; y

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