EDUCAO INCLUSIVA: das Polticas Pblicas sala de aula Compartilhando propostas e possibilidades no trabalho com a diversidade Dficit Intelectual

Jusineuma Maria das Graas Eliete Candice Ana Carolina

Plano de trabalho apresentado s professoras do curso de formao e em servio dos profissionais da educao inclusiva do municpio de Itaberaba-Ba

Itaberaba, setembro de 2011

Tema: Acolhida e enfrentamentos: O NEE na rede regular de ensino

JUSTIFICATIVA: Refletindo sobre os sujeitos com necessidades educativas especiais de sujeitos que esto matriculadas e freqentam a unidade escolar pensamos nesta proposta pedaggica para acolher os indivduos garantindo o acesso, permanncia e sucesso na rede regular de ensino conforme emendas da Lei de Diretrizes e Base da Educao nacional. Independente de qualquer necessidade educativa especial, a escola deve promover um espao confortvel e facilitador da aprendizagem em conformidade com a necessidade de cada sujeito especial. Para este fim, iniciaremos um trabalho de sensibilizao a toda comunidade escolar na semana pedaggica para que a escola possa acolher os sujeitos com NEE e garantir o que de direito de todos- uma educao de qualidade e inclusiva. Em extenso ao trabalho de sensibilizao a todos os funcionrios da escola, trataremos com essa temtica, educao inclusiva nas reunies de pais e mestres. Nessas reunies, convidaremos profissionais do CEAP e CAPES da rede municipal para que possamos buscar parceria com essas instituies, pois, acreditamos que profissionais habilitados enriquecero nossas reunies e ajudaro toda a comunidade escolar de como podemos garantir o acesso e permanncia da criana com NEE na nossa instituio escolar.

Objetivos: 1. Acolher as crianas com NEE na escola atravs de estudo da necessidade na semana pedaggica na escola. 2. Integrar na formao sobre Educao inclusiva o pessoal de apoio a fim de garantir o cuidado, acolhida e orientao das crianas com NEE.

3. Buscar orientaes em parceria com o CEAPE e CAPES do municpio para enriquecer as reunies de pais e mestres. 4. Organizar outros instrumentos de avaliao (fichas e relatrios) para que possamos potencializar as habilidades dos sujeitos com NEE. 5. Organizar atividades e situaes de aprendizagens que promova a aprendizagem das crianas com NEE.

Perodo de execuo: semana pedaggica da escola; reunio de pais e mestres (ver agenda em anexo)

AGENDA

Ao Planejamento na semana pedaggica: tema educao inclusivaProfessora diretor e coordenador pedaggico Estudo sobre NEE com o pessoal de apoio da escola Reunio de pais e mestres I, II, III, IV.

Datas Maro 2011

Maro 2011 Abril, Junho, Setembro,

Novembro 2011 Identificar algum aluno que possuem alguma necessidade educativa Todo ano letivo especial Buscar parceria com a Secretaria de Educao para garantir a Abril 2011 formao dos professores que possuem aluno/s com NEE identificada. Buscar parceria com o CEAPE e CAPES para orientao do coordenador e diretor em desdobramentos os professores da escola. Orientar a famlia que tem alguma criana com NEE identificada pela escola para buscar ajuda mdica. Socializar com o professor, o relatrio do aluno com NEE e parecer emitido pelo profissional de sade para que o professor possa

integrar a criana com a dificuldade detectada.

Planejar atividades pedaggicas adequadas necessidade do aluno.

METODOLOGIA:

Organizar o espao da sala de aula para que seja acessvel, aconchegante, alfabetizador dependendo da faixa etria e que potencializem as habilidades removendo barreiras para a aprendizagem. Propor atividades que promovam a aprendizagem dos alunos com NEE a partir da identificao da necessidade a fim de potencializarem as suas habilidades. Utilizar jogos adequados a faixa etria e necessidade, sempre privilegiando a vivncia, experincia e o ldico para a aprendizagem dos sujeitos com NEE.

PARCERIA: Secretaria Municipal de Educao-SMED CEAPE CAPES

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

AVALIAO: Utilizaremos a ficha adequada a NEE identificada, relatrio e observao para que possamos conhecer as necessidades, dificuldades e potencializar as habilidades promovendo a aprendizagem da criana ou do sujeito especial.

BIBLIOGRAFIA: BRANDO. Ayres. Deficincia Intelectual: entre mitos e possibilidades/Produo de texto. Ed 1. So Paulo:mais diferenas, 2009.