Um proposta excelente (bacharelado interdisciplinar) com um factide (fim do vestibular) J saudei a proposta do bacharelado interdisciplinar (aqui referido como

college) com sendo a nica proposta nova que merece ser discutida no ensino superior. Mais importante do que "cotas". Infelizmente, essa discusso vem acompanhada de uma enorme bobagem: o fim do vestibular que discutirei a seguir. Voltando ao principal: o bacharelado interdisciplinar representar um passo imenso na qualidade do ensino fundamental e mdio com melhores professores, profissionais mais adequados ao mercado e, estudantes de cursos como medicina mais maduros e com formao mais completa. O problema maior ser o custo que poder ser compensado pela transferncia total e imediata dos recursos do Pr-Uni, a maior transferncia de recursos pblicos para a iniciativa privada do atual governo, depois da poltica de juros. Abaixo, a reportagem de "O Estado de S.Paulo" sobre o tema com negritos de minha autoria. Universidades federais propem fim do vestibular (......De acordo com o reitor da Universidade Federal da Bahia (Ufba), Naomar Almeida Filho, um dos idealizadores do Universidade Nova, j consenso, por exemplo, que os Bacharelados Interdisciplinares (BIs) cursos de trs anos em reas como sade, artes e humanidades - que os estudantes teriam de freqentar antes de comear um curso superior de formao especfica - como Direito, Medicina e Engenharia - passariam a ser aplicados a todos os estudantes de ensino superior. "Apesar dessa definio, ainda no chegamos concluso de quantas sero essas grandes reas do conhecimento. Partimos de quatro (cincias, humanidades, artes e tecnologia), mas h quem defenda at sete (as anteriores, acrescidas de sade, cincias da natureza e cincias humanas e sociais)", afirmou o reitor. (..) Fim do vestibular De acordo com Almeida Filho, tambm ficou estabelecido no seminrio que o vestibular, como aplicado hoje, seria descartado na Universidade Nova. "Como prevemos dobrar a capacidade de estudantes das universidades com a reforma, existe a possibilidade de adotarmos mesmo o Enem como processo seletivo, desde que fossem feitas algumas alteraes no exame", afirma. O reitor da Ufba acrescenta que representantes das instituies que adotarem os conceitos da Universidade Nova deveriam fazer parte do conselho para que o Enem fosse adotado como padro de seleo unificado. (...) Estrutura acadmica Como hoje? Estudantes freqentam aulas focadas na carreira profissional escolhida desde o incio do curso superior. Ao fim do curso - que dura de quatro a seis anos, em geral - o aluno recebe a certificao de concluso de ensino superior e, em tese, est preparado para exercer a atividade cursada no mercado de trabalho. Com a mudana nos trs primeiros anos de ensino superior, os estudantes freqentariam Bacharelados Interdisciplinares (BIs), divididos por reas de conhecimento - como cincias, artes, humanidades e tecnologia. A partir do segundo ano do curso, os alunos teriam opes de disciplinas mais focadas na profisso de interesse, mas continuariam tendo de freqentar as aulas gerais da rea. Aps a concluso do BI, o estudante receberia o diploma de bacharel na rea de conhecimento escolhida e poderia optar por fazer complementao profissionalizante (estima-se que dure de um a dois anos), bacharelado ou licenciatura em uma disciplina especfica, como Fsica, Matemtica ou Histria (mais um ou dois anos) ou uma ps-graduao na rea de interesse. Benefcios apontados na mudana - Ampliao de conhecimentos e competncias cognitivas do aluno; - Adiamento do processo de escolha profissional por parte do estudante, o que diminuiria as chances de arrependimento; - A flexibilizao curricular, que daria aos alunos a possibilidade de escolher os percursos de aprendizagem que ele gostaria de seguir. Problemas apontados na mudana - Ao fim do BI, o estudante teria um diploma de curso superior, mas no estaria apto a ingressar no mercado de trabalho em profisses que exigem formao superior especfica (Medicina, Engenharia e Direito, por exemplo); - No h garantia de que o estudante do BI consiga vaga nos cursos complementares de profissionalizao ou nos bacharelados especficos. Seleo dos estudantes e distribuio de vagas Como hoje? As vagas so limitadas pela estrutura fsica das universidades de acordo com as necessidades dos estudantes de cada carreira. Os estudantes interessados so selecionados por meio do vestibular. Tm acesso aos cursos os que obtiverem as maiores notas no exame. Com a mudana. Como nos Bacharelados Interdisciplinares (BIs) estudantes de vrias carreiras acompanham as mesmas

aulas, tende a crescer o nmero de vagas durante os trs primeiros anos do ensino superior. Os estudantes passariam a ser selecionados pelo rendimento no Enem. Como no est prevista a ampliao imediata da estrutura fsica das universidades federais, porm, ainda no se sabe como vai ser feita a seleo dos estudantes que tiverem interesse em seguir um curso profissionalizante aps os Bis. A tese mais aceita que as vagas sejam preenchidas pelos alunos com melhor aproveitamento nas avaliaes durante os Bis. Benefcios apontados na mudana Maior acesso dos estudantes ao ensino superior pblico. Problemas apontados na mudana - Por causa da maior quantidade de alunos, os cursos perderiam qualidade; - Como no existe previso de aumento de estrutura fsica dos cursos profissionalizantes, a grande seleo dos alunos, em vez de ser feita pelo vestibular, apenas seria adiada por trs anos para quem estivesse procurando um curso profissionalizante Modalidade a principal aposta para mudanas O MEC incentiva a adoo dos bacharelados interdisciplinares como ferramenta para reformulao da grade curricular elencadas no programa de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni), mas no h um modelo a seguir. As iniciativas atuais foram desenvolvidas pelas prprias universidades. As titulaes tradicionais se preocupam demais em formar profissionais, mas a universidade tem a funo de fornecer os conhecimentos necessrios para uma vida ativa na sociedade, diz o pr-reitor de Graduao da UFBA, Maerbal Marinho.

MEC investe no novo bacharelado flexvel Para o vice-presidente da Cmara de Ensino Superior do Conselho Nacional de Educao, Mrio Pederneiras, o atual formato mescla o academicismo e o humanismo formao profissional, mas no os fornece de modo adequado porque h uma presso social por novos profissionais tecnicamente capacitados e nada mais. A amplitude do BI forma um egresso com maior domnio da linguagem e dos contedos acadmicos da sua grande rea e o contato com os demais campos. Em certas reas impossvel voc deixar de fora um conhecimento de outra rea, a pesquisa necessariamente interdisciplinar. No nosso caso, no d para lanar mo s da gesto ambiental, da engenharia florestal ou da agronomia, diz a coordenadora do Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento da Universidade Federal do Paran (UFPR), Myrian Del Vecchio. O programa foi uma das primeiras ps-graduaes interdisciplinares do pas. Hoje, existem mais de 50 nos mesmos moldes. A UFPR est investindo em cursos tcnicos, mas a possvel adoo do BI est em discusso. Os bacharelados oferecem algo que sempre foi defendido pelos educadores: a multiplicidade de ngulos de viso sobre um problema. A interdisciplinariedade um aspecto que queremos incentivar e estamos sempre de olho nas experincias que podem contribuir para isso, diz a pr-reitora de graduao da UFPR, Maria Amlia Sabbag. (PC)