CARTA A LA COORDINACIN DEL MSTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA SOCIAL.

Mi nombre es Mara Jos Agero y desde el ao 2006 trabajo como psicloga en un programa de Salud Mental del Sistema Pblico chileno, creado como medida reparatoria para atender a la poblacin afectada directamente por la represin poltica del Estado durante la dictadura militar. En trminos ms generales, me he desempeado principalmente en instituciones hospitalarias y en organismos que abordan los efectos de la represin poltica hasta el da de hoy, y la conjuncin de estos 2 escenarios -el hospital y los organismos que establecen una revisin de nuestra historia inmediata-, me ha ofrecido una posicin de privilegio para reflexionar por un lado, sobre lo difcil que resulta pensarnos fuera de la distincin artificial pero potente, de una psicologa ocupada de la dimensin intrapsquica, realidad interior al sujeto, y otra que se encargara de lo exterior, sealando la cultura y la realidad social, como su objeto; mientras que por otro, para instalar desde mi trabajo clnico una especial atencin a cmo esa artificialidad no es slo terica, sino que tiene efectos significativos en la constitucin subjetiva. En Chile, las prcticas clnicas en Salud Mental estn en sintona con dicho ordenamiento dicotmico y si bien sostienen que los factores involucrados combinan aspectos biolgicos, demogrficos y psicosociales, se continua abordando los fenmenos de su inters desde perspectivas que dejan fuera del anlisis, movimientos histricos, fuerzas y procesos de produccin de sentido, que me parece urgente reconocer para advertir los alcances que tienen en las intervenciones propuestas, como en la construccin de determinado fenmeno a pensar. Siguiendo lo anterior, los alcances de la psicologa clnica en el mbito de la Salud Mental, quedan finamente delineadas en su dispositivo tcnico, el psicoteraputico. Sin embargo, las posibilidades de esta intervencin psicoteraputica compromete efectos ms all de la clsica idea de bienestar, salud o enfermedad individual, por ejemplo pone a circular ideas sobre la adecuacin o no, de un determinado sujeto a su contexto sociohistrico, o arriesga definir y atascar el sufrimiento que despliega un sujeto a condicin de mantener su experticia, cuestiones que suelen ser desatendidas por quienes nos ocupamos de esta dimensin clnica. Es por esto ltimo, que surge para mi la necesidad de pensar el dispositivo clnico en sus relaciones con aquello que llamamos social, cultural, histrico, pues dichos vnculos son tambin vas para reconceptualizar el sujeto de la clnica, la prctica clnica en s, y mi propia posicin. Me interesa por tanto realizar el Mster en Investigacin en Psicologa Social para reflexionar sobre algunos de estos problemas que en cierta medida constituyen a la prctica clnica de la psicologa, y sumar elementos para pensar mi trabajo. Busco una instancia acadmica que me permita desarrollar con rigurosidad algunas aproximaciones intuitivas que he acumulado durante estos aos en relacin a la clnica, aproximaciones que guardan estrecha relacin con la nocin de dispositivo que Foucault propone. Es as, que desde las tensiones que surgen en mi experiencia laboral, se va volviendo necesario reflexionar sobre la psicologa clnica, sobre sus intenciones y efectos, discursos y posibilidades, para a travs de esta interrogacin crtica, intentar lecturas y movimientos novedosos en contextos clnicos institucionales. En territorios de la Salud Mental, especialmente desde sus instituciones, somos llamados a intervenir de maneras bastante precisas y acotadas, reservndose para nosotros y nuestro ojo clnico, el dispositivo diagnstico. As se espera de nosotros que ordenemos, nombremos, marquemos y fijemos aspectos de lo que se nos ofrece a la mirada y a la escucha, que seamos capaces de hacer un juicio de la situacin para luego poder intervenir sobre ella con y por este conocimiento. En trminos generales, es esto lo que se espera del ejercicio de la psicologa y su especializacin dentro de las instituciones de Salud Mental, que suelen ya a travs de su nombre, indicar si le corresponde o no, dar una membresa[1] a quien consulta. De lo anterior se desprende la fuerza y alcance del diagnstico dentro de la prctica clnica, resultado de una tcnica precisa, cuyos efectos me interesan particularmente. El uso (o necesidad) del diagnstico

Estrs Postraumtico para dar un ejemplo, supone no slo una operacin de diferenciacin fenomenolgica y una pregunta por el padecimiento subjetivo, actualiza a su vez ciertos discursos que reproducen una manera de entender y organizar a determinados grupos sociales, as como tambin tiene efectos de subjetivacin que muchas veces no son considerados. Diagnosticar comporta entonces un problema que excede el espacio clnico. Remite tambin a un ordenamiento social y en este sentido, desliza mi inters por la clnica a formulaciones que podramos llamar sociales. El gesto de bautizar o ser bautizado a travs del saber diagnstico, resulta una manera de controlar a la poblacin y la idea que tenemos sobre nosotros y sobre otros, y de esta forma, es una forma de gobierno, en el sentido que Foucault propone. El diagnstico aparece as como un dispositivo privilegiado para pensar las posibilidades y excesos del trabajo clnico; sostiene en sus efectos, el problema que comporta resistir una distincin entre una realidad social y otra psquica en la prctica clnica, pero ofrece tambin una va para pensar cmo la Salud Mental puede producir determinados modos de subjetivacin y con esto, instituirse como una forma de control de la subjetividad. Me motiva indagar en los discursos de salud y enfermedad que la Salud Mental hace circular, pero de manera ms concreta, me interesa interrogar las prcticas de la psicologa clnica en este mbito, pues como mostr a travs de un ejemplo, estas no slo intervienen en la subjetividad de los sujetos que las requieren, sino que producen en y con sus intervenciones, efectos de subjetivacin, de produccin de ciertos sujetos ligados a la experiencia de salud/enfermedad. Y es ese movimiento dialctico un espacio que me concierne, sobretodo atendiendo a mi formacin clnica y compromiso con este quehacer. Por tanto, es buscando desarrollar estas ideas y poner a trabajar las inquietudes acumuladas durante este ltimo tiempo, que realizo la postulacin a este Programa, que me ha resultado particularmente atractivo por la posicin reflexiva que sostiene respecto de su quehacer, reconociendo las dificultades y riesgos del proceso de produccin de conocimiento. As, la investigacin de fenmenos sociales puede ser asumida como una posibilidad de generar nuevos sentidos y con esto, permitir diferentes ordenamientos en las relaciones de produccin de discursos sobre el sujeto. En trminos muy concretos, los cursos que ofrecen me permitiran alcanzar un manejo conceptual y metodolgico suficiente para trabajar lo aqu planteado. Especficamente me interesa lograr un uso preciso de la teora de M. Foucault en relacin a su conceptualizacin de lo que llam, el gobierno de s mismo, recorrido terico particularmente vigente respecto de los temas que aqu planteo. Desde lo anterior, pienso que lo bosquejado hasta aqu guarda particular sintona con la lnea de trabajo que se desarrolla respecto de los Procesos de Gubernamentalidad en las democracias liberales contemporneas, especficamente en relacin a las prcticas y discursos de la intervencin sociosanitarias. La mirada que desarrolla, permite abordar mis preguntas en relacin a la intervencin clnica en contextos de instituciones de Salud Mental, disponiendo para esto, de conceptos como biopoltica, dispositivo, gubernamentalidad, juegos de verdad, entre otros, los que se vuelven particularmente relevantes si interesa producir una reflexin donde se entienda la prctica clnica en su dimensin poltica.

[1] Violencia Intrafamiliar, Depresin, Violencia Poltica, Abuso de Sustancias, Esquizofrenia, son algunas de las categoras chilenas en este sentido.