ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Matematicas BLOQUE: Cuarto Momento GRADO Y GRUPO: 1 PERIODO: NOMBRE DEL

MAESTRO:

Luis Omar Montalvo Ortiz

SUBTEMAS: 4.1.- Numero con signo 4.2.- Potenciacin y radicacin

TEMA: 1.- Significado y uso de los nmeros 2.- Significado y uso de las operaciones

3 .- Significado y uso de las literales 4.- Formas geomtricas 5.- Medida

4.3.- Relacin funcional 4.4.- Figuras planas 4.5.- Justificacin de formulas 4.6.- Estimar, medir, calcular 4.7.- Graficas

6.- Representacin de la informacin

PROPOSITO DEL BLOQUE: - Que el alumno plantee y resuelva problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo - Que el alumno resuelva problemas usando la raz cuadrada y la potencia de exponentes - Que el alumno represente cantidades relacionadas mediante una tabla y expresin algebraica - Que el alumno sepa construir crculos a partir de ciertas medidas dadas - Que el alumno sepa justificar diversas formulas

Que el alumno resuelva problemas que impliquen calcular el rea y permetro del circulo Que el alumno explique la relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano

APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos: - Identifiquen, interpreten y expresen, algebraicamente o mediante tablas y grficas, relaciones de proporcionalidad directa. - Resuelvan problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales. - Construyan crculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas. - Justifiquen y usen las frmulas para calcular el permetro o el rea del crculo. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la informacin - Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________ Profr. Armando Betancourt

_____________________________ Profr. Luis Omar Montalvo Ortiz

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los nmeros Subtema: Nmeros con signo Conocimientos y habilidades: 4.1.- Plantear y resolver problemas que impliquen la utilizacin de nmeros con signo

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Se ejemplificaran a travs de la lnea del tiempo y la recta numrica cantidades positivas y negativas Se definir el concepto de valor absoluto y relativo con sencillos ejemplos -

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 7 al 11 de marzo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se ejemplificaran procedimientos personales para resolver problemas que impliquen el uso de nmeros con signo - Se resolvern ejemplos sencillos de problemas de nmeros con signo ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se realizaran ejercicios de problemas que impliquen el uso de nmeros con signo

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Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Ejercicios Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters

Semana del 7 al 11 de marzo

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Semana del 7 al 11 de marzo

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Orden Disposicin Respeto Argumentacin

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Potenciacin y radicacin Conocimientos y habilidades: 4.2.- Resolver problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y decimales.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizaran problemas donde la resolucin se halla expresando de manera exponencial multiplicaciones de factores iguales - Se definir el concepto de raz cuadrada y se demostrara con ejemplos sencillos

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 14 al 18 de marzo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se aplica la raz cuadrada y su inverso en la resolucin de problemas a travs del clculo mental - Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se aplique la raz cuadrada y su inverso

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 14 al 18 de marzo

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Trabajo en equipo

Semana del 14 al

Se resolvern problemas donde se aplique la raz cuadrada y su inverso

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Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

18 de marzo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Relacin funcional Conocimientos y habilidades: 4.3.- Analizar en situaciones problemticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relacin mediante una tabla y una expresin algebraica. En particular la expresin de la relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara al relacin de cantidades relacionadas y que se representan mediante una tabla y una expresin algebraica - Se analizara la funcin y = xk con ejemplos sencillos

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 21 al 25 de marzo

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se analizara la funcin y = x + k con ejemplos sencillos - Se analizara la funcin y = ax + b con ejemplos sencillos

Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin

Semana del 21 al 25 de marzo

Se analizaran relaciones de proporcionalidad directa utilizando coeficientes fraccionarios

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern problemas que impliquen relaciones de proporcionalidad directa del tipo: y = xk, y = x + k, y = ax + b

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Respeto

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 31 al 1 de abril

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Formas geomtricas Subtema: Figuras planas Conocimientos y habilidades: 4.4.- Construir crculos a partir de diferentes datos o que cumplan condiciones dadas

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara y definir el concepto de circunferencia, radio, dimetro - Se analizara la frmula para calcular el permetro del circulo - Se analizara la frmula para calcular el rea del circulo

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 31 al 8 de abril

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen por un punto dado. - Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen por dos puntos dados. - Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos

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Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 4 al 8 de abril

cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen por tres puntos dados. -

Proyector Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern ejercicios donde se calcule el permetro y rea del circulo

Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma Hojas de maquina Calculadora

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 4 al 8 de abril

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Justificacin de formulas Conocimientos y habilidades: 4.5.- Determinar el nmero PI como la razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro. Justificar la frmula para el clculo de la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se definir y analizara el concepto de pi - Se analizara la frmula para calcular el permetro del circulo

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 11 al 15 de abril

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizara la la relacin que existe entre medida del dimetro y la longitud de circunferencia. - Se analizara la relacin que existe entre r2 y rea del crculo y con base en esto se justificara frmula para calcular el rea del crculo.

la la el la

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 11 al 15 de abril

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Trabajo en equipo

Semana del 2 al 6

Se resolvern ejercicios donde se calcule el permetro y rea del circulo de acuerdo a los anlisis expresados anteriormente y con su posterior comprobacin

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Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.6.- Resolver problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se definirn, analizaran y aplicaran las frmulas de permetro y rea del crculo para resolver problemas.

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 2 al 6 de mayo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran problemas que impliquen el uso de la frmula del permetro y rea del circulo para calcular reas sombreadas (corona circular)

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 2 al 6 de mayo

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Trabajo en equipo

Semana del 9 al 13

Se resolvern problemas que impliquen el uso de la frmula del permetro y rea del circulo para calcular reas sombreadas (corona circular)

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Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la informacin Tema: Representacin de la informacin Subtema: Graficas Conocimientos y habilidades: 4.7.- Explicar las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se reflexionara sobre la manera de ubicar puntos en el plano cartesiano - Se analizara la interpretacin de las relaciones de las variables presentadas en grficas y determinaran las caractersticas de aquellas que representan una relacin de proporcionalidad

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 9 al 13de mayo

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran las grficas que representan una relacin de proporcionalidad y que la vinculen con su expresin algebraica y con el conjunto de valores que representa.

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Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin

Semana del 9 al 13 de mayo

Se analizaran las caractersticas que debe tener una relacin de proporcionalidad directa y establezcan varias parejas de valores para construir la grfica que modele la situacin.

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Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern ejercicios que impliquen la relacin de proporcionalidad directa, en donde se construya su tabla y grafiquen sus valores en el plano cartesiano

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Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 9 al 13 de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas I Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).