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E.E.

FRANCISCO CRISTIANO LIMA DE FREITAS COORDENAO

PLANO ANUAL DA COORDENAO PEDAGGICA A - INTRODUO: Como Coordenador Pedaggico terei que diagnosticar os pontos crticos do processo Ensino Aprendizagem da U.E., e sugerir, propor atividades visando superao dos problemas diagnosticados e aperfeioando o trabalho pedaggico, procurando ter sempre uma viso da realidade escolar, detectado pelo grupo envolvido. Procurar trabalhar sempre com o objetivo de resgatar o aluno para escola, tornando e mostrando a escola como um lugar importante e prazeroso e para isso precisamos do comprometimento de todos os envolvidos na U.E., principalmente com a interao entre os professores. B DIAGNSTICOS: 1 Comunidade Escolar: 1. Participao dos Pais: Durante o perodo que efetivamente encontrome na U.E., percebi e senti a ausncia de pais ou responsveis nas reunies, para tratarem de assuntos referentes aos seus filhos.

Como um dos objetivos, enquanto Coordenador Pedaggico, procurarei definir claramente nas reunies com os alunos e com os pais freqentes, que a presena do pai ou responsvel muito importante na construo do projeto educacional e do 1 grupo social famlia. 2. Hbitos de estudo dos alunos: Incentivar e prover condies para o aluno ter estudo de apoio, leitura, orientao profissional, sade e higiene. Incentivar e orientar o educando da necessidade efetiva de sua participao nas aulas consideradas como atividades (Ingls, Educao Artstica e Educao Fsica). Incentivar a criatividade do educando, atravs de desenhos, cartazes e jogos.

3. Condies Scio - Econmicas: Percebi que a comunidade escolar tem um padro scio econmico bem diferenciado, mas a clientela escolar seria da classe mdia - baixa. Observao: A U.E., atravs dos professores fornecer todo material disponvel ao aluno, sempre como emprstimo ou de acordo com a necessidade de cada um. C - Dificuldades / facilidades para o desenvolvimento do trabalho.

1. - Aspectos Dificultadores: A defasagem e a falta de conhecimentos anteriores; As faltas as aulas com freqncia, levando a evaso e repetncia; A ausncias dos responsveis nas reunies para tratarem de assuntos referentes aos seus filhos; A ausncia de uma equipe de apoio na U.E., para trabalhos relativo a segurana, fumo , drogas e outros; A participao efetiva por parte de alguns professores. 2. - Aspectos Facilitadores: A boa comunicao e interao entre Direo e Coordenao, parte dos professores e alunos; A integrao entre a parte Administrativa e a Pedaggica; O bom espao fsico disponvel na U.E..

D - METAS: 1 - Em curto, mdio e longo prazo:

Dar ateno individual e coletiva a todos envolvidos no processo Ensino - Aprendizagem; Coordenar e subsidiar a elaborao dos diagnsticos da realidade escolar; Pesquisar e acompanhar as causas da evaso, repetncia e o rendimento escolar dos alunos; Propiciar o trabalho em conjunto em conjunto por rea, por sries, para analisar, discutir, estudar e aperfeioar as questes pertinentes ao ao processo Ensino - Aprendizagem (multidisciplinares); Incentivar e prever condies para dar continuidade aos projeto Enviados pela D.E., tais como: a. Programa Educao mais Sade No existe melhor remdio.

Preveno Tambm se Ensina

AIDS - D.S.Ts - Sexo na Adolescncia

Ambiente sem Dengue

- Preservao na Natureza (Billings) a. FIAT - Para os Jovens b. Comunidade Presente nas Escolas c. Outros de interesses da U.E., Auxiliar e incentivar no uso dos matriais pedaggicos e colocar todo o acervo a disposio para o trabalho pedaggico dos professores; Auxiliar e orientar os professores nos processos de recuperao (Individual - Paralela - Contnua) e nas reposies de aula, quando necessrio. Projeto Proposto: Desenvolver o respeito do aluno ao Ambiente Escolar. Objetivos:

Melhorar o respeito aos professores, direo e funcionrios da U.E., Melhorar o respeito ao patrimnio pblico; Melhorar o respeito a sociedade em geral;

E - AES: 1 - Curto prazo: Procurar corrigir e melhorar as falhas diagnosticadas aps a Avaliao do Saresp e dos resultados bimestrais (notas em grficos).

1. - Mdio e longo prazo: Ajudar e orientar para melhorar a disciplina no perodo; Procurar e incentivar a participao dos responsveis s reunies Bimestrais; Procurar e incentivar a participao da comunidade nos trabalhos realizados pela U.E.; Propor aulas diversificadas, para motivar o aluno e integra-lo no processo ensino - aprendizagem; Procurar adequar o plano de ensino, plano da U.E., trabalho do professor a realidade do aluno do noturno; Trabalhar com textos relacionados ao melhor desenvolvimento da educao (textos tericos e reflexivos); Procurar trabalhar com a ajuda de todos e lembrar a todos, que se cada um fizer sua parte, TODOS, atingiro os seus objetivos e satisfao pessoal.

F - H.T.P.C. 1 - Objetivos / Tema de desenvolvimento das reunies: Procurar a integrao dos docentes nos horrios de H.T.P.Cs.;

Divulgar todas as informaes recebidas pela Dirao e pela Diretoria de Ensino; Montar atividades e leituras de textos para diversificar o trabalho dos professores, Fornecer e trocar idias para trabalhos interdisciplinares; Coordenar o uso do espao fsico da U.E., para no haver choques com outras turmas ou outros professores. 2 - Estratgias: Leituras de textos; Troca de experincias e procurar sempre ouvir os professores e atende-los sempre que possvel; Dinmicas de grupo; O uso de vdeo e temas para reflexo e orientao; Discurso e avaliao de planos e projetos propostos. 2. - Horrio: Os H.T.P.Cs so nos dias: Tera - Feira das 18horas s 19horas; Quarta - Feira das 18horas s 19horas. Obs: Coordenar os horrios e temas para analises, conforme a necessidade apresentada pelo grupo.

3. - Avaliao: Solicitar dos professores uma avaliao do trabalho desenvolvido para que seja melhorado e diversificado cada vez mais a parte pedaggica do grupo envolvido. G - HORRIO DE TRABLHO: De Segunda Sexta - feira das 18horas s 23horas, com 01 (hum) intervalo de 20 minutos para o caf.

H - AVALIAO DO PLANO DE TRABALHO: Este Plano - Projeto de Trabalho dever ser desenvolvido de acordo com as necessidades bsicas apresentadas durante o ano letivo, aproveitando o calendrio escolar e ser avaliado sempre, que se fizer necessrio.

"ADMINISTRAR, COORDENAR

EM GRANDE PARTE, SABER SE COMUNICAR."


So Bernardo do Campo, 04 de Maro de 2002. ____________________________
CCERO DA SILVA CAVALCANTI RG. N 16.711.469SSP-SP MEC. N 123.018SP

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