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Pociello, Defrance, structures et volutions du champ sportif franais

1) les diffrents tats dun champs ; histoire et prospective prospective : construire des scnarios possibles, compte tenu de trois donnes : le poids des dterminants du pass de ce systme ( et de son environnement) ; pass que lon peut notamment dceler dans lidentit des institutions et dans la mentalit des agents - lexamen de la dynamique interne du champ - observation du W de traitement que les diffrents acteurs ( producteurs ) oprent sur les Xts sportifs offerts en fonctions de leurs intrts propres. - Analyse du jeu stratgique des acteurs engags, lexamen des actions et des projets quils y dveloppent, des enjeux qui les mobilisent, des luttes quils y mnent, des alliances quils contractent. Bourdieu, concept de champs. Champs spcial ,relativement autonome dans lequel acteurs saffrontent ou sallient, se disputent ou se partagent des profits spcifiques ce champ. Profits rels ou escompts, matriels ou symboliques, constituent les moteurs de leurs actions, les raisons de leurs alliances. Leurs discours, attitudes, actions, Xts particuliers quils promeuvent et quils grent, dpendant troitement de la position quils occupent dans ce champ. Histoire propre + autonomie relative, soumis aux multiples influences de son environnement (social, dmographique, conomique, culturel). Retournement de situation dans les annes 70, 80. Description de deux configurations successives de ce champ, de comprendre le jeu stratgique des acteurs en fonction des nouveaux enjeux apparus puis des saisir les effets concomitants de ce jeu sur les Xts offerts (pratiques, con, discours, reprsentations, techniques, espaces, quipements, matriels ). Description de la structure du champ sportif franais comme rsultant de tens et de conflits entre 2 conceptions opposes et contradictoires du sport, incarnes par deux types dagents et dinstitutions : - idologie fdrale : associe la conception ducative du service public du sport, attachement lthique traditionnelle du sport moderne ( got de la comptition et culte de la performance, fair-play, gratuit de leffort, entranement persvrant sur le perfectionnement de lH) associe une idologie de la diffusion large et dmocratique des pratiques, rpute produire des bienfaits (sant, vertus morales, sociabilit, combativit, sens de leffort, progrs ). Valeurs recommandes, associes aux Xts offerts des publics captifs le rgime dobligation est ici lgitim par la reconnaissance de ces bienfaits devant concerner lensemble de la population. - idologie du loisir : conception ludique du sport mises au service de la satisfaction de demandes individuelles, prives et solvables. Conception volontaire et intresse de lindividu des sports slectionns pour leur pouvoir rcratif, plaisirs, stimulations individuelles ou partages acteur = homo economicus, anticipation de la satisfaction quil retirera de son investissement personnel dans lactivit. Rgulation en fonction des contraintes du march (conomique). Acteurs, qui rglent leurs comportements, les Xts sportifs en fonction de la demande des usagers, sur le mode libre, rcratif, et hdoniste quinspire le rgime du loisir individuel en milieu priv cest l que se situent les principaux enjeux de la lutte pour la dfinition sociale su sport et des diffrents relatifs aux diffrentes fonctions histoire sociale du champ, mergence de nouveaux marchs sportifs (responsable de la diversification de la demande), de lapparition de nouvelles formes ou styles dactivits ( dplacement des pratiques de rfrence), accroissement des enjeux conomiques et mdiatiques attachs aux pratiques, impact important sur le dveloppement local 2) interaction et dynamique des fonctions 80-90 : pousse de la sphre conomique et marchande et par les divers effets (directs et indirects) de la mdiatisation du sport. Accroissement des enjeux lis au dveloppement local (cf. loi de dcentralisation) et des enjeux attachs lamnagement du territoire (rhabilitation des friches industrielles ou agricoles, mise en jour touristique, quipement de la moyenne montagne, des forets, des littoraux et des ports ). Enjeux quil faut rapporter aux stratgies commerciales des btisseurs, de la promotion immobilire, des organismes financiers ou de services de communes.

a) fonction intgrative, rglementaire et thique : fdrations. b) fonction ducative, scolaire et didactique : construite sur la logique de la dmocratisation des
activits et de lintgration scolaire des disciplines rputes les plus fondamentales, elle sattache au traitement es activits sportives dans le sens de leur adaptation au cadre spatial et moral de lcole (sports plutt confins, venus du W, srieux des acquisitions, sens de leffort, valuation des progrs et des mrites, procdures de classement). Sports de base + sports olympiques, se prtent bien au W et aux modes dE scolaire et pouvant sexercer dans le cadre du parc des quipements usuels, y trouvent leur lieu dpanouissement. la fonction ludique, rcrative : stimule par une culture adolescente en voie dautonomisation qui invente de nouveaux gestes sportifs, recherche de nouveaux cadres dexercices et promeut de nouveaux modes de sociabilits. Opposition la fonction scolaire, pratiques informels qui fonctionnent sur la logique de la libert, du plaisir, de la distraction, de lamusement, sur le rgime des activits de loisir (recherches de formes dorg de faibles contraintes, rapidit des acquisitions, apprentissages mutuels par essai erreur). Renouvellement de la symbolique sportive. la fonction marchande et consommatoire, spectaculaire et communicationnelle : prod, distribut, gest des biens et des services spcialiss. Importante et efficiente. Par la connotation sociale des images, limpact de ses figures ou de ses vnements, assure la valorisation publicitaire des industries ou la comm des sponsors.

c)

d)

3) Liaisons et synergies, concurrences et conflits existence de ces 4 fonctions, plus ou moins dimportance, en permanence en interaction. Pole fdral et comptitif / marchand et ludique. 4) un changement dtat du systme national changement dquilibre des fonctions du systme sportif franais. Activation ou inhibition des 4 fonctions, en relation avec les divers contextes. Annes 60 : dveloppement maximal des instances intgratives rassembles autour de ltat ; fds + ressource de la puissance publique. Intervention directe de ltat franais : - budget, excut par une administration ad hoc bien spare - politique dquipements sportifs articule lensemble de la planification franaise et pilote par un dpartement spcialis du ministre ; dveloppement du sport comptitif conduite par un directeur national de la prep olympique auprs du ministre de la jeunesse et des ports, puis directeur des sports, le colonel Crespin. Appuy par un DTN dans chaque fdration. Action soutenue au nom de lintrt collectif, accroissement des effectifs. Fonction ducative du sport raffirme : EP renforce et sportivise. Enseignement des techniques sportives au plus jeunes dans le cadre civil. LEP calque sur lorg et le fonctionnement des clubs sportifs ( la rpublique des sports). Saccompagne dune forte production darguments sur sa valeur ducative et formatrice, fonction propdeutique une vise sociale de W et de responsabilits.

Ces 2 fonctions permettent la production : Standardisation des schmas dorg des groupements
sportifs, normalisation des espaces dexercices, uniformisation relative des SF techniques (progressions, cycles didactiques), poids de lencadrement. Effet durable, encore observable, sur tout le territoire franais. Etroitement lis , opposition tout dveloppement ludique et commercial de la pratique sportive. Vision srieuse du sport, valorisation des aspects les plus laborieux ou astreignants (morale sportive de leffort). o le sport nest plus ni rcratif, ni un loisir, meme suprieur, mais est devenu un fait social, un fait national un moyen privilgi dE. nous devons le considrer comme une activit essentielle de la vie de la nation. Il faut maintenant que ce soit ltat qui se penche sur ce fait national (Herzog, 1963). Convergence ducation comptition = dpassement dune opp culturelle lintrieur de ce champ. Sous leffet de la conjoncture des annes 60, dans un contexte de modernisation de lcole et de ses enseignements, le courant pro sportif de lEP (reprsent par les ducateurs communistes regroups dans la fdration travailliste) trouve un terrain dentente avec les promoteurs gaullistes dune politique de formation comptitive et de dtection. Alliance objective, le temps que les IO soient changes. // fdrations, fonction de service publique, par une procdure de dlgation de pouvoir. Au tournant des annes 70 : Aspects ludiques et de libre expression se dtachent. Activits importes.

Effets symboliques, renforcs apr la prgnance des catgories culturelles actives par mai 68 (libert hors des institutions, rejet de la hirarchie et e lautorit, plaisirs spontans,improvisations, jubilations cologiques) + amricanisation de la culture. Se dfinissent contre linstitution, le srieux pdagogique. Effets culturels conjugus de linflation des titres scolaires et des dlassements sociaux, consquences : transf des rapports au S scolaire et induire un rejet des normes et des valeurs que celui-ci incarne et diffuse (respect de lautorit de linstitution, longs apprentissages laborieux, classements et slections ). Allongement de la jeunesse, int professionnelle et sociale longue, tardive, difficile, au principe de lapparition de nouveaux modles thiques et culturels en opp avec ceux de la gnration prcdente. Fonctions spectaculaires : mod longue et Cx. Combats contre la mdiatisation, la sponsorisation, la montisation des prestations sportives Aujourdhui, droits de retransmission stratgies des annonceurs missions indites proposant de nouveaux produits de dpaysement centrs sur laventure, lexploit, lexploration de nouveaux espaces par lutilisation de nouveaux appareillages (thalassa, ushuia.). Emergence de Xts plus Cx, hybridation entre sport- culture- patrimoine cologique et animalier de la plante.