RESUMEN DE EDUCACIN Y DESARROLLO HUMANO

La educacin se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ah que la accin ejercida por una generacin adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareci en la faz de la tierra desde que apareci la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el espritu del hombre la asimile y la haga florecer, abrindole mltiples caminos para su perfeccionamiento. Este concepto, puede expresarse de otra manera, afirmando que la educacin son todos aquellos actos que procuran el desarrollo humano. Paralelamente, el Desarrollo Humano trata del desarrollo enfocado en las personas y su bienestar. Incluye todas las actividades, desde procesos de produccin hasta cambios institucionales y dilogos sobre polticas. Le preocupa tanto la generacin del crecimiento econmico como su distribucin, tanto las necesidades bsicas como el espectro de las aspiraciones humanas. El desarrollo humano no comienza a partir de un modelo predeterminado. Se inspira en las metas de largo plazo de una sociedad. Teje el desarrollo en torno a las personas y no las personas en torno al desarrollo. Una primera caracterstica implcita en el enfoque de desarrollo humano es que intenta articular la esfera de los sistemas y la dimensin individual: el desarrollo del sistema productivo es concebido como resultado de las actividades que las personas en concreto realizan.

Las posibilidades reales de que la sociedad produzca riqueza descansan en las capacidades y mrgenes de libertad de los sujetos. Dentro de esa visin el desarrollo humano realza el nexo vital entre los valores y actitudes de las personas y sus prcticas en las esferas productiva, social e institucional. Como se podr deducir de los anterior conceptos, sin una adecuada educacin es imposible alcanzar un adecuado Desarrollo Humano, pero tambin sin adecuadas polticas de Desarrollo Humano, es imposible lograr mejorar la educacin de una sociedad. Por tanto, se puede afirmar que estos factores van ntimamente unidos, avanzan y avanzaron juntos en el proceso histrico del desarrollo de las civilizaciones. Sin embargo, es importante destacar cul es el nexo para que la Educacin y el Desarrollo Humano sean factores ntimamente ligados, para que en determinado momento se diga que el nivel educativo de una sociedad es buena o deficiente, porque han existido adecuadas o inadecuadas polticas de Desarrollo Humano respectivamente. Este factor nexo entre la educacin y el desarrollo humano, viene a ser el conjunto de valores que una sociedad tiene. Entonces aparece un tercer factor, el de los valores tanto de los individuos como de las sociedades. Si bien stos pueden transmitirse a travs de un proceso educativo formal, los valores generalmente se los transmite, o si se quiere se los aprende en el diario vivir. Sin embargo, los valores aprendidos en una sociedad no siempre son positivos, existen ms antivalores que valores como tales, situacin que se constituye en una traba para impulsar la mejora del proceso educativo y por ende en el desarrollo humano, o viceversa. Por ello es importante que en todo mbito educativo, sea ste formal o no formal, inclusive en un mbito familiar, se empiece por aprender los valores, sus

conceptos y sus formas. As se facilitar la labor del proceso educativo y tambin se mejorarn las condiciones para alcanzar una mayor desarrollo humano. El presente trabajo, se hace una descripcin de lo que es la educacin vinculada al desarrollo humano y por su puesto a la educacin en Valores. Se lo ha estructurado en cinco captulos, el primero de los cuales hace una introduccin a la relacin entre la educacin y la naturaleza humana. Se hace mencin a pensadores como Thomas Hobbes y Jean Jaques Rousseau, quienes en su tiempo intentaros comprender la realidad humana, desde un enfoque social y filosfico. El segundo captulo, hace un acercamiento entre la educacin y el desarrollo, ste ltimo visto desde un mbito general de la sociedad pero como resultado de la accin de quienes se avocan a la educacin. En el tercer captulo se hace hincapi en la educacin en valores, donde se destaca su influencia en la sociedad, en la formacin profesional, en el comportamiento de un individuo o una sociedad. Tambin se hace mencin a la educacin en valores en el mbito de la educacin superior, seno en el cual, se forman los profesionales y por ende los futuros lderes de una sociedad, que si no cuentan con una adecuada formacin en valores difcilmente podrn transmitir actitudes positivas al conjunto de individuos del cual son icono de referencia. Una vez aclarado lo que son los valores y su importancia se ingresa a un cuarto captulo, donde se expone lo que es el Desarrollo Humano a partir del enfoque del bienestar de las personas y cmo se promueve este bienestar a travs de las Polticas Sociales de un determinado gobierno, cmo dentro de tales polticas sociales se asume el rol fundamental de la educacin. Finalmente, el quinto captulo muestra la relacin directa entre educacin y desarrollo humano, ste ltimo visto a partir de un enfoque del desarrollo de cada

individuo y de su integracin en un mbito social, donde se enfatiza al factor comunicacional entre las personas. En esta visin educativa se propone los retos del desarrollo humano que los actores de la sociedad asumirn. Expresa la situacin lograda despus de superar los retos definidos por los actores en conjunto. Idealmente pone en el centro a las personas que son el fin de la educacin; habla de sus competencias y de cmo protagonizarn los procesos de desarrollo y de ciudadana en sus entornos.