EDUCACIN E INTERCULTURALIDAD IV Simposio Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades

Arica Chile, 30 Noviembre, 1 y 2 Diciembre de 2011

TERCERA CIRCULAR Estimadas y estimados: Nos es grato informarles los ttulos, autores y pertenencia institucional de los trabajos aceptados como ponencia en el marco del IV simposio Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades. En esta oportunidad al igual que en encuentros anteriores nos encontraremos investigadores, docentes, intelectuales, estudiantes, referentes de movimientos sociales y de comunidades indgenas de las diferentes regiones culturales del continente del Abya Yala. Sin dudas los participantes que confirmaron su presencia, inclusive ponentes de pases europeos, del Caribe y de Asia, generarn interesantes y necesarios debates en esta convocatoria 2011 de la Red PA.C.AR.IN.A. As mismo comunicamos que durante los das de realizacin del evento se podr visitar la exposicin de libros de los miembros de la Red, como as tambin de otros autores invitados a tal fin. En una prxima circular difundiremos el catlogo de dichas publicaciones. El Comit Organizador queda a vuestra entera disposicin para evacuar cualquier informacin y recepcionar sugerencias vinculadas al desarrollo del evento.

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OBJETIVOS Impulsar la difusin y comunicacin de la produccin cientfica de los investigadores latinoamericano que abordan como objeto de estudio la Educacin y la Interculturalidad. Fortalecer el intercambio y la articulacin de experiencias regionales de investigacin e intervencin sociocomunitaria. Contribuir a la visibilizacin de prcticas sociales interculturales COMIT ACADMICO Adriana ZAFFARONI (Universidad de Salta Argentina) Presidente Honoraria de la Red Latinoamericana PACARINA Alejandro BUSTOS CORTES (Universidad de Antofagasta Chile) Alicia Itat PALERMO (Universidad Nacional de Lujn Argentina) Analia LOMBERG (UTN, Facultad Regional Residtencia Argentina) Elas PIZARRO PIZARRO (Universidad de Tarapac Chile) Hctor MANNI (Universidad Nacional del Litoral - Argentina) Henrique BARROS (Universidade Federal Rural de Pernambuco Brasil) Humberto CUBIDES CIPAGAUTA (Universidad Central de Bogot Colombia) Ivan IPORRE SALGUERO (Escuela de Gestin Publica Plurinacional Bolivia) Flor de Mara RIONDA (Universidad Nacional de Salta Argentina) Javier LAJO LAZO (Universidad Global Per) Jorge HUERGO (Universidad Nacional de La Plata Argentina) Karina BIDASECA (Universidad de Buenos Aires Argentina) Lucas RUBINICH (Universidad de Buenos Aires Argentina) Luis MALDONADO (Universidad Intercultural Indgena Ecuador) Magdalena BARN AZERO (Universidad de Los Andes Bogot Colombia) Marcelo VALKO (Universidad Popular de Madres de Plaza de Mayo Argentina) Mara Luisa RUBINELLI (Universidad Nacional de Jujuy Argentina) Mara Jos BOURNISSENT (Universidad Nacional del Litoral - Argentina) Mara Teresa SIRVENT (Universidad de Buenos Aires Argentina) Marta ONTIVEROS (UNSa - Sede Regional Tartagal - Argentina) Nora PAREDES (Universidad Nacional de Lujan Argentina) Pedro RIVAS (Universidad de los Andes Mrida - Venezuela) Roberto DONOSO (Universidad de los Andes Mrida - Venezuela) Roberto STOREY MESA (Universidad de Tarapac Chile) Roberto PORTUGAL (Universidad de Khipu Per) Silvia CERDA AGUIRRE (Universidad de Tarapac Chile) Zulma PALERMO (Universidad Nacional de Salta - Argentina) Zulma PIRINI (Universidad Nacional de Mar del Plata - Argentina)
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COMIT ORGANIZADOR Autoridades del Evento Presidente: Emilio Fernndez Canque (Universidad de Tarapac). Vicepresidente: Adriana Zaffaroni (Universidad Nacional de Salta - UNSa). Secretara de Coordinacin Por Universidad Nacional de Salta: Gerardo Choque lvaro Guayms. Por Universidad de Tarapac: Elas Pizarro Silvia Cerda Roberto Storey Daniel Castillo Ivn Guzmn.

INSCRIPCIN Para los investigadores/docentes con ponencia que participen del Simposio la inscripcin es de US$80. El costo para los profesionales asistentes sin ponencia es de US$40. Los/as estudiantes participantes que presentan ponencias debern cancelar US$20 y los/as estudiantes asistentes sin ponencia y dirigentes sociales pagarn una inscripcin de US$10. En todos los casos anteriores con derecho a la respectiva certificacin del Simposio. El pago de la misma se efectuar en el momento de la acreditacin antes del inicio del Simposio. Todas las consultas, informaciones e inscripciones debern remitirse al correo: thakhi@uta.cl Para el caso de Argentina remitirse al correo cileci@unsa.edu.ar

TRABAJOS PRESENTADOS Disputas en torno a la construccin social de la categora migrante en la escuela. Emilio Tevez. Ncleo Regional de Estudios Socioculturales. NURES. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro. UNICEN. Argentina. Dilogo y concordia intercultural: pensar a Ral Foournet Betancourt desde la filosofa latinoamericana. Beatriz Domnguez, Elisa R. Medina y Gustavo Parrn. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina.
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Testimonio de un encuentro en la Diversidad. Begoa Anchustegui y Jess Carneiro. Universidad Bolivariana, Sede Bolvar y Sede Caracas. Venezuela. Docentes para la Diversidad. Vanessa Maz. Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Acadmica Ro Turbio. Argentina. Desafos en la formacin docente inicial en EIB: ms dudas que certezas. Sonia Trigo. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Derecho indgena a la Educacin Intercultural Bilinge. El caso Com Caia del pueblo Mocoit. Mara Jos Bournissent. Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales. Universidad Nacional del Litoral. Red PA.C.AR.IN.A. Argentina. La Educacin Intercultural Bilinge en la provincia de Santa Cruz, los desafos en el camino de su implementacin. Marcela Alaniz. Modalidad de Educacin Intercultural Bilinge. Consejo Provincial de Educacin. Argentina. Existe una Educacin Intercultural? Un anlisis en las tierras bajas de Jujuy. Evelith Gutierrez Guerrero e Ingrid Yamila Julin. Carrera de Ciencias Polticas. Universidad Catlica de Santiago del Estero. Departamento Acadmico San Salvador. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy. UNJu. Argentina. Educacin Intercultural: entre el desquicio y el dilogo. Un pensar en torno a la posibilidad de una Educacin Intercultural en Argentina. Jesica Estefana Rojas. Universidad Nacional de General Sarmiento. UNGS. Argentina. Insercin de la migrante va: Educacin. Mara Alicia Baca Macazana. Universidad Mayor de San Marcos. UMSM. Per. Reflexiones en torno a un caso de experiencia intercultural en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta. Norma Edith Hurtado Rosales y Liliana Susana Rosales. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Escuela General Jos Valle. Argentina. Academia e Interculturalidad: presencias y/o ausencias en los planes de estudios de las Carreras de Ciencias de la Educacin y Ciencia de la Comunicacin de la UNSa. Mara Emilia Orozco. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta .UNSa. Argentina.
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La Implementacin de la Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS) en dos Bachilleratos Oaxaqueos a travs del enfoque en competencias. Claudia Margarita Chvez Gmez. Maestra en Pedagoga. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. La Interculturalidad y los Materiales Didcticos Audiovisuales en la Educacin Media Superior en Mxico. Modalidad EMSAD. Mara del Pilar Rico Snchez. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Relatos de vida del sabio Pemn Don Carlos Figueroa: Interculturalidad y recreacin curricular de los Programas de Formacin de Grado, de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Sorangel Gascn. Universidad Bolivariana de Venezuela. El texto escolar como instrumento para la conservacin de la cultura oficial. Mara T. lvarez, Osvaldo Chorolque, Lucrecia Coscio, Mara E Furio, Morales Cecilia Perrone, Natalia Pastrana y David Pistn. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Dispora y resistencia cultural del Pueblo Quilmes. Adriana Zaffaroni y Gerardo Choque. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Red PA.C.AR.IN.A. Argentina. Experiencias interculturales en la Provincia del Chaco, Argentina. Mara Gabriela Andreatta y Ezequiel Jacobo Zacaras. Subsecretara de Interculturalidad y Plurilingismo. Ministerio de Educacin, Ciencia, Cultura y Tecnologa de la Provincia del Chaco. Escuela Pblica de Gestin Social Indgena N 1. Argentina. Filosofa para nios y Educacin Intercultural. Florencia Blanco Sanese y Claudia Sanese. Instituto Filii Dei. Escuela Normal Superior N 1. Universidad Nacional de La Plata. UNLP. Argentina. Experiencias formativas: Saberes y derechos sociales y culturales de las comunidades andinas. Mara Bensi y Ariel Durn. Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino. CISEN. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Jvenes estudiantes indgenas. Recreando la comunidad en la red. lvaro Guayms. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina.
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Concepciones acerca de la Comunicacin en una comunidad indgena. El caso de la Comunidad India Quilmes en su proceso de reconstruccin identitaria. Claudio Guantay Lagoria. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Influencia de las representaciones sociales de los jvenes colombianos en el desarrollo de su competencia en comunicacin intercultural. Julia Esperanza Bacca Rozo. Universidad Libre, Sede Bosque Popular. Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Libre. Colombia. La Mediacin intercultural en contextos migratorios. Nlida Molina Morgado. Comisin Espaola de Ayuda al Refugiado. Servicio de Dinamizacin de Espacios Pblicos del Ayuntamiento de Madrid. Espaa. KANCHAKK KKOYLLUR. Estrella brillante. Liliana Pintos y Azucena Villegas. Buenos Aires. Argentina. Nokyujuanyaj ta talhe nokyujuanyajwuet wet wichi lamtes ta hawho nowolawueta. Las prcticas educativas y la prohibicin del idioma nativo de las comunidades indgenas del norte argentino. Susana Soledad Moreno. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. La Educacin en nios y adolescentes de los pueblos indgenas en las tierras bajas de Jujuy. Ingrid Julin y Omar Jerez. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. UNJu. Argentina. Dinamizando prcticas interculturales en el territorio Diaguito-Calchaqu. Una experiencia de Coinvestigacin. Mara Celeste Jurez. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas CILECI. Universidad Nacional de Salta UNSa. Argentina. Educacin popular en los barrios de la ciudad de Salta: el caso del carnaval salteo. Fabiana Lpez. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Una nueva educacin impulsada desde los Movimientos Sociales. Mara Eugenia Alvarado Rodrguez, Linda Vanessa Correa Nava y Edgar Jess Costilla de la Trinidad. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades. UNAM. Mxico.
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Reflexiones en torno a la construccin de EIB, como desafos pedaggicos en el Norte Argentino. Ma. Beatriz Bonillo, Ma. Luisa Jalil, Adriana Quiroga y Marcelo Soria. Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Noroeste Argentino. CISEN. Universidad Nacional de Salta. Sede Regional Tartagal. Escuela San Jos de Yacuy. Argentina. La identidad multicultural santacrucea: tradiciones, fusin y cambios. Su abordaje didctico en el Nivel Inicial. Vanessa Maz. Unidad acadmica Ro Turbio. Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Argentina. Chigarra Noba Abauda Modelo de Desarrollo Integral para la primera infancia: Una propuesta intercultural en Educacin Inicial. Rubiela Hernndez Alvarado y Miguel ngel Pea Rodrguez. Caja de Compensacin Familiar CAFAM. Colombia. Psicopedagoga de la diferencia: grado radial-diferencial? (Caso de una escuela primaria del interior de la provincia de Formosa). Liliana Marcela Hidalgo. Maestra en Ciencias Sociales con orientacin en Educacin. FLACSO. Argentina. El Carnaval Chapaco. Entramado de redes en la produccin colectiva de saberes y prcticas. Mara Zulma Pirini. Facultad de Psicologa. Universidad Nacional de Mar del Plata. Red PA.C.AR.IN.A. Argentina. Transmisin y usos de viejas y nuevas tecnologas. Tejiendo historias en comunidades campesinas del norte argentino. Nlida Bayn de Torena y Rosa Evelia Guantay. Centro Investigaciones Sociales Educativas del Noroeste Argentino. CISEN. Universidad Nacional de Salta. Argentina. Juventud y Medios de comunicacin. Efectos de la tv y la radio en jvenes indgenas de las comunidades de La Puntana y la Curvita de Santa Victoria Este, departamento de Rivadavia, Salta, Argentina. Malvina Fernndez. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. La interculturalidad como categora para evaluar la pertinencia socio-acadmica de los programas universitarios de formacin de grado. Egle Mendoza Guerra. Universidad Bolivariana de Venezuela. Proyecto Peuma Wunnam: Sueos del amanecer. Mirta Millan, Daro Pualef y Jorge Salduondo. UNICEN. FACSO. Argentina.
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Mtodos educativos mapuches: tipificacin para una educacin intercultural. Daniel Quilaqueo R. Centro de Investigacin en Educacin en Contexto Indgena e Intercultural. CIECII. Facultad de Educacin. Universidad Catlica de Temuco. Chile. Aprendizaje por proyecto, una forma de redescubrir la Agroecologa: una experiencia educativa en una comunidad campesina indgena venezolana. Olga Evelyn Domen Painenao. Universidad Bolivariana de Venezuela. Postgrado en Desarrollo rural- Universidad Central de Venezuela. Seguridad Social y Pueblos Originarios: un derecho humano? Margarita Barnettson. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Red PA.C.AR.IN.A. Argentina. Estrategias didcticas para avanzar en la construccin de un curriculum inclusivo. Analia Graciela Lomberg. Facultad Regional Resistencia. Universidad Tecnolgica Nacional. Red PA.C.AR.IN.A. Argentina. Iatrogenia educativa en contextos de interculturalidad. Ana Acua. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Ncleo Educativo N 7004. Argentina. La imaginacin de Hannah Arendt. Vehculo para el intercambio y la coexistencia en una realidad multicultural. Matas E. Ilivitzky. Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Quilmes. Argentina. Las lenguas originarias bolivianas en contexto de migracin: entre la revalorizacin y el silenciamiento. Mara Eugenia Isidro. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Ro Cuarto. UNRC. Argentina. Nasa yuwe: lengua originaria del pueblo nasa de Colombia. Boca que habla, corazn que piensa. Martha Helena Corrales Carvajal. Universidad del Cauca. Colombia. Representaciones sociales de jvenes que asisten a comedores comunitarios sobre la importancia de la educacin para la salud y la comunicacin intercultural para una mejor calidad de vida. Silvia Marisa Herrera. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy. Argentina.

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La experiencia de educacin bilinge y organizacin quichua en el corredor andino del ecuador. Carlos Alfredo Lema. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Manifestacin identitaria del grupo Tinkus Norte Potosi en torno a la virgen de Urkupia. Beatriz Domnguez, Elisa R Medina y Mario Gustavo Parrn. Universidad Nacional de Salta. Argentina. Diversidad: un concepto complejo a desaprender y redescubrir desde la prctica docente. Fabin Guillermo Galn. Universidad Catlica de Salta. Instituto Superior de Formacin Docente N 5, Jos E. Tello. Argentina. Conocimiento-reflexin y accin desde la interculturalidad. Norma Lpez. Escuela N 4.026 Dr. Delfn Leguizamn. Argentina. Reglas bsicas de la educacin intercultural. M. Isabel Garrido Gmez. Universidad de Alcal de Henares. Espaa. La memoria comunitaria y la historia local para la autonoma. Mara Gracia Castillo. Instituto Nacional de Antropologa e Historia (INAH).Jalisco, Mxico. Reconocimiento, inclusin e interculturalidad. Modelo pedaggico etnoeducativo. Lucelly Palacio Nagupe. Institucin Educativa Amrica de Medelln-Antioquia. Colombia. La autonoma cultural en los indgenas de Pasto y su paradjico adverso: la evangelizacin en el proceso de Independencia 1800-1823. Lady Bolaos. Universidad de Nario. Colombia. Dilogos en la interculturalidad: El Programa Thakhi para estudiantes Aymaras de la Universidad de Tarapac. Arica-Chile. Emilio Fernndez Canque, Elas Pizarro Pizarro, Silvia Cerda Aguirre y Roberto Storey Meza. Programa Thakhi. Universidad de Tarapac. Chile. La escuela alternativa como mecanismo de resistencia, un espacio educativo multicultural: Centro de Formacin Integral con Albergue (CEFIA). Iris Denisse Martnez Snchez. Universidad Pedaggica Nacional. Mxico.

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Traduccin intercultural como proceso educativo: perspectivas dialgicas entre los mercados solidarios e las economas originarias campesinas. Luciane Lucas dos Santos. Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Brasil. Rupturas e insurgencias epistemolgicas en el curriculum de la interculturalidad en la futawillimapu. Pedro Fuenzalida Rodrguez y Mariela Casas Uribe. Universidad de Los Lagos. Chile. La transicin femenina Kamentsa: entre la tradicin y la modernidad de una comunidad indgena en el sur de Colombia. Loly Nereida Juajibioy Muchachasoy. Universidad de Caldas. Colombia. Movimiento Indgena Ecuatoriano y la consolidacin de la Universidad Intercultural de los Pueblos y Nacionalidades Indgenas del Ecuador Amautay Wasi. Claudia Patricia Carrin Snchez. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Proyecto Acadmico Comunitario un espacio educativo que propicia el dilogo intercultural desde el encuentro de saberes. Sofa Snchez. Universidad Bolivariana de Venezuela, comunidad Itoy Ponkon, estado Bolvar. Incrementando el acceso a la educacin universitaria de jvenes inmigrantes de Etiopa en Israel. Esther Kalnisky. The MOFET Institute. Israel. Concepciones de docentes del Sistema de Educacin Indgena en torno a la interculturalidad y el rezago educativo. Bertha Maribel Pech Polanco. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Una nueva educacin impulsada desde los Movimientos Sociales. Mara Eugenia Alvarado Rodrguez, Linda Vanessa Correa Nava y Edgar Jess Costilla de la Trinidad. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Desafos normativos entre la Sociedad Chilena, el Estado y la Educacin Intercultural. Walter Cristopher Flores Velsquez. Programa Thakhi, Universidad de Tarapac. Consejo regional de la juventud, INJUV Arica. Chile. Juventudes indgenas emergentes: anlisis de las construcciones identitarias de estudiantes indgenas en la Universidad Veracruzana Intercultural, sede Espinal, Veracruz, Mxico. Juan Pablo Zebada Carbonell. Universidad Veracruzana. Universidad Veracruzana Intercultural (UVI). Mxico.
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Cambios en los valores de identidad. Julia Salazar Sotelo. Universidad Pedaggica Nacional. Mxico. La historia y la memoria histrica en la formacin de una ciudadana postnacional. Julia Salazar Sotelo y Mara del Carmen Acevedo Arcos. Universidad Pedaggica Nacional. Mxico. La Escuela para el Bien Comn, una experiencia de aprendizaje colectivo. Laura Escobar Colmenares. Iniciativas para el Desarrollo de una Economa Alternativa y Solidaria, A.C. (IDEAS COMUNITARIAS) Oaxaca. Mxico. La transicin multicultural y plurilinguistica de Mxico: Efectos en los proyectos de Educacin Superior Pblica. Hctor Muoz Cruz. Universidad Autnoma Metropolitana-Iztapalapa. Mxico. Saberes comunitarios de tejidos: Una mirada pedaggica. Silvia Santiago Martnez. Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM). La Interculturalidad y los Materiales Didcticos Audiovisuales en la Educacin Media Superior en Mxico. Modalidad EMSAD. Mara del Pilar Rico Snchez. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Hacia la construccin de un marco de enseanza-aprendizaje de las lenguas originarias. Sonia Mayo y Silvia Castillo. Red por los Derechos Educativos y Lingsticos de los Pueblos Indgenas de Chile. Enseanza de la Lectura y Escritura en la Lenguaa Ombeayits (Huave): Una experiencia educativa en San Mateo del Mar, Oax. Gervasio Montero Gutenberg. Universidad Pedaggica Nacional (UPN) Mxico-Colombia. Estudiantes Mapuche y Educacin Superior en Chile. La experiencia del proyecto Rp. Alejandro Herrera, Susana Navarrete, Patricio Coliqueo y Ruth Candia. Programa Rp, Universidad de La Frontera. Temuco. Chile. Interculturalidad. Significados en documentos normativos y desde la voz de cuatro Asesores Tcnico pedaggicos del nivel de telesecundaria federal que laboran en la Secretara de Educacin de Veracruz. Perodo 2010-2011. Sergio G. Mlaga Villegas. Secretara de Educacin de Veracruz. Mxico.

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Aproximacin a la narracin testimonial: la autobiografa oral. Ana Mara Soza Romero. Universidad de Tarapac. Chile. Implementacin del sector de Lengua Indgena en dos establecimientos educacionales municipales en Arica. Iris Roque Choque y Carlos Caari Ramrez. Academia Nacional de la Lengua Aymara. Chile. Cartilha Trabalho Escravo Hoje no Brasil representaes infantis da escravido. Adonia Antunes Prado y Luciana Siqueira da Costa D Arrochella. UFRJ/UF. UFRJ. Brasil. Educacin y proyecto a futuro: miradas y significaciones de los jvenes del secundario. Mara Paola Lpez, Beatriz Lpez Herrera y Paula Padilla. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Las Polticas Educativas en el marco de la Ley Nacional de Educacin (N26.206) destinadas a las poblaciones indgenas argentinas. Mara Josefina Morello. Universidad Nacional de Salta. Argentina. Prcticas discursivas orales aymaras: agentes transmisores de cultura. Miria Luque Arias. Universidad de Tarapac- Arica, Chile. Discursos y prcticas racistas en la Justicia. Micaela Gonzlez. CONICET. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Apuntes sobre metodologa de enseanza de aimara como L2. Vctor Ochoa Villanueva. Federacin de Nacionalidades Andinas de Puno. Per. Reflexiones & propuestas para el dilogo intercultural entre el mundo occidental & el mundo indgena. Miguel Rocha Vivas. Universidad Javeriana de Colombia. Peruanidad y Chilenizacin. Identidades nacionales en conflicto en Socoroma. Carlos Choque Mario. Universidad de Tarapac. Chile. Educacin Intercultural y Descolonizacin: una mirada desde Bolivia (y Europa). Koen De Munter. Universidad de Tarapac. Chile. La experiencia de educacin bilinge y organizacin quichua en el corredor andino del Ecuador. Carlos Alfredo Lema. Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.
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La tutora como un recurso para interculturalizar la Universidad. Marco A. Villasante Llerena. Programa Hatun an de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Per. Jvenes indgenas en la Universidad. Hacia la construccin polticas educativas interculturales en Argentina. Adriana Zaffaroni, Susana Moreno y lvaro Guayms. Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas. CILECI. Universidad Nacional de Salta. UNSa. Argentina. Jos Mara Arguedas, precursor de la interculturalidad en el Per. Fredy Morales Gutirrez. Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, Programa Hatun an. Per. Recopilacin de estrategias didcticas tradicionales e interculturales en los pueblos del interior de la Regin de Tarapac y su aplicacin en la formacin de profesionales en la Universidad de Tarapac Sede Iquique. Rodrigo Fernndez Cerda. Departamento de Educacin. Universidad de Tarapac. Sede Iquique. Chile. Los textos como expresiones dinmicas de construccin de identidades. Mara Luisa Rubinelli. Universidad Nacional de Jujuy. Red Latinoamericana PA.C.AR.IN.A.

ORGANIZAN

Programa THAKHI Facultad de Educacin y Humanidades Universidad de Tarapac Arica. Chile.

Centro de Investigacin de Lenguas, Educacin y Culturas Indgenas (CILECI) Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Salta. Argentina.

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PARTICIPAN INVESTIGADORES DE LA RED PACARINA DE LAS SIGUIENTES UNIVERSIDADES: Universidad de Tarapac Arica Chile. Universidad Nacional de Salta Salta Argentina. Universidad de Buenos Aires Argentina. Universidad Nacional del Litoral San Fe Argentina. Universidad Nacional de Jujuy Jujuy Argentina. Universidad Tecnolgica Nacional Facultad Regional Resistencia Argentina. Universidad Nacional de Lujan Buenos Aires Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata Buenos Aires Argentina. Universidad Nacional de La Plata Argentina. Universidad Popular Madres Plaza de Mayo Argentina. Universidad Federal Rural de Pernambuco Brasil. Universidad de Antofagasta Chile. Universidad Central de Bogot Colombia. Universidad Intercultural Indgena de Amrica Latina y El Caribe Ecuador. Universidad Global Cuzco Per. Universidad de Los Andes Mrida Venezuela. Universidad Nacional de Rosario Argentina. AUSPICIAN:

AAS
Consejo Latinoamericano de Ciencias Asociacin Internacional de Sociologa Asociacin Argentina de Sociologa Departamento de Ciencias Histricas y Geogrficas Universidad de Tarapac. Departamento de Educacin Universidad de Tarapac. Escuela de Ciencias de la Educacin UNSa. Escuela de Ciencias de la Comunicacin UNSa. Sede Regional Tartagal UNSa. Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Salta CIUNSa. Centro de Promocional de Investigaciones en Historia y Antropologa CEPHIA / UNSa. Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino CISEN/UNSa. Instituto de Investigacin en Psicologa y Educacin INIPE / UNSa. Unidad de Investigacin Educacin, Actores Sociales y Contexto Regional UNJu. Pluriobservatorio de Alfabetizacin Acadmica, Prcticas Intelectuales y Capacitacin Docente. Facultad de Humanidades / UNSa. Red de Investigadores/as en Juventudes de Argentina ReIJA. Red de Carreras de Comunicacin Social y Periodismo de la Argentina REDCOM. Fundacin RESCOLDO.
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