Secundaria Tcnica 29 Profr. Pedro Vzquez Gonzlez ENCUADRE MATEMATICAS BLOQUE I Tema 1. Significado y uso de las operaciones.

(PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS, ADITIVOS; OPERACIONES COMBINADAS) Tema 2. Medida. (ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR) Tema 3. Formas geomtricas. (RECTAS Y ANGULOS) Tema 4. Anlisis de la informacin. (RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD) Tema 5. Representacin de la informacin. (DIAGRAMAS Y TABLAS; GRAFICAS) BLOQUE II Tema 1. Significado y uso de las literales. (OPERACINES COMBINADAS; PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS) Tema 2. Formas geomtricas. (CUERPOS GEOMETRICOS) Tema 3. Medidas. (JUSTIFICACION DE FORMULAS; ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR) Tema 4. Anlisis de la informacin. (RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD) Tema 5. Representacin de la informacin. (MEDIDAS DE TENDENSIA CENTRAL Y DE DISPERCION) BLOQUE III Tema 1. Significado y uso de las literales. (PATRONES Y FORMULAS; ECUACIONES, RELACION FUNCIONAL) Tema 2. Formas geomtricas. (JUSTIFICACION DE FORMULAS; FIGURAS PLANAS) Tema 3. Representacin de la informacin. (GRAFICAS) BLOQUE IV Tema 1. Significado y uso de las literales. (POTENCIACION Y RADICACION) Tema 2. Formas geomtricas. (FIGURAS PLANAS; RECTAS Y ANGULOS) Tema 3. Anlisis de la informacin. (NOCION DE LA PROBABILIDAD) Tema 4. Representacin de la informacin. (GRAFICAS) BLOQUE V Tema 1. Significado y uso de las literales. (POTENCIACION Y RADICACION) Tema 2. Formas geomtricas. (FIGURAS PLANAS; RECTAS Y ANGULOS) Tema 3. Anlisis de la informacin. (NOCION DE LA PROBABILIDAD) Tema 4. Representacin de la informacin. (GRAFICAS) ) METODOLOGIA El estudiante tendr actividades de estudio que despierten su inters y lo inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. La actividad intelectual fundamental en estos procesos se apoya ms en el razonamiento que en la memorizacin. Para resolver una situacin, el alumno debe usar los conocimientos previos, mismos que le permiten entran en la situacin, pero el desafo es reestructurar algo que ya se sabe, sea para modificarlos, ampliarlo o rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situacin. EVALUACION La evaluacin se realizara por medio de: participaciones, trabajo colaborativo, trabajo en clase, tareas, disciplina dentro del saln, examen parcial, bimestral y semestral. Se apoyara de rubricas para algunas tcnicas. BIOGRAFIA Induccin a las competencias Matemticas 2 Ejercicios matemticas (Larousse)

SECUNDARIA TECNICA 29 PROFR. PEDRO VAZQUEZ GONZALEZ ENCUADRE MATEMATICAS 3 (2011-2012)

BLOQUE I TEMA 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES (Operaciones combinadas) TEMA 2. FORMAS GEOMETRICAS (Figuras planas, Rectas y Angulos I rectas y ngulos II) TEMA 3. MEDIDAS. (Estimar, Medir y Calcular) TEMA 4. REPRESENTACION DE LA INFORMACIN. (Graficas I, Graficas II) BLOQUE II TEMA 2. FORMAS GEOMTRICAS. (Semejanza I ,Semejanza II ) TEMA 3. ANLISIS DE LA INFORMACIN. (Porcentaje, Nocin de probabilidad) BLOQUE III TEMA 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES. (Relacin, Funcional, Ecuaciones III ) TEMA 2. FORMAS GEOMTRICAS. (Semejanza) TEMA 3. TRASFORMACIONES. (Movimientos en el plano) TEMA 4. REPRESENTACION DE LA INFORMACION (Grafica III, Grafica IV, Grafica V) BLOQUE IV TEMA 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES. (Patrones y Formulas) TEMA 2. MEDIDA. ( Estimar, Medir y calcular II , Estimar , Medir y Calcular III ) TEMA 3. REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN. (Graficas VI Graficas VII ) BLOQUE V TEMA 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES. (Ecuacin IV ) TEMA 2. FORMAS GEOMTRICAS. ( Cuerpos geomtricos) TEMA 3. MEDIDA. (Justificacin de frmulas, Estimar, Medir y Calcular IV ) TEMA 4. REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN. (Medidas de tendencia central y Dispersin)

TEMA 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES. (Ecuaciones I, ecuaciones cuadrticas)

METODOLOGIA El estudiante tendr actividades de estudio que despierten su inters y lo inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. La actividad intelectual fundamental en estos procesos se apoya ms en el razonamiento que en la memorizacin. Para resolver una situacin, el alumno debe usar los conocimientos previos, mismos que le permiten entran en la situacin, pero el desafo es reestructurar algo que ya se sabe, sea para modificarlos, ampliarlo o rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situacin. EVALUACION La evaluacin se realizara por medio de: participaciones, trabajo colaborativo, trabajo en clase, tareas, disciplina dentro del saln, examen parcial, bimestral y semestral. Se apoyara de rubricas para algunas tcnicas. BIOGRAFIA Ejercicios matemticas (Larousse) Matemticas 3 Induccin a las competencias

+ X+ = + + X - = -

- X + = - X - = +