90 min.

Lngua Portuguesa 8 Ano

Classif.

Nome:
N.

Prof.
Turma:

Data:

E. Educ.

GRUPO I
PARTE A
L o texto. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio apresentados.
O GREGO QUE FALA 32 LNGUAS
Ioannis Ikonomou tradutor da Comisso Europeia, estudou em Harvard e viveu numa favela1.
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Comeou a estudar ingls com cinco anos e, desde ento, tem dedicado a vida s lnguas. Apaixonou-se pela Rssia e pelo
idioma de Dostoievski2 e de Tolstoi3 quando frequentava o secundrio. Um encontro inesperado com uma professora alem, que lhe
deu aulas particulares durante umas frias em Creta, permitiu-lhe somar o alemo ao currculo. Do russo, do rabe e do turco, apropriou-se antes de entrar para a faculdade, no incio da dcada de 1980. Hoje, aos 44 anos, fala 32 lnguas e conhece duas moscheias de idiomas antigos: latim, snscrito, avstico, persa, gtico, pli, eslavo eclesistico, hitita, lvio, osco e umbro.
As primeiras palavras em portugus foram proferidas na Universidade de Harvard, que frequentou entre 1988 e 1992. Ocorreulhe aprender o idioma de Cames um pouco boleia do espanhol, confessa, mas depressa o transformou numa paixo. Um curso intensivo no Instituto de Lnguas do Rio de Janeiro iniciou-o nos vocbulos da lngua, mas algumas semanas entre os favelados
revelaram-lhe o portugus do Brasil.
Mantm uma estreita relao com Portugal e, sempre que pode, visita Lisboa para ouvir fado e ver os amigos. Estudar a lngua
de Cames no foi complicado, porque no h lnguas fceis ou difceis, apenas diferentes das que j conhece.
Aos 21 anos, rumou a Pequim e cometeu outra loucura lingustica: estudou basco (e mandarim, ao mesmo tempo) com um professor do Pas Basco e uma companheira de curso jugoslava.
O basco faz hoje parte das lnguas que, infelizmente, esqueci, lamenta. Estabelecer rotinas dirias o segredo para manter e
aperfeioar o domnio das lnguas. Acompanha as notcias de Portugal e de Espanha pela televiso, v talk-shows de vrios pases
e consulta, na net, os principais jornais. Tento ficar sempre em contacto com os idiomas que estudei, para no os esquecer.
A paixo pelo amrico, a mais recente lngua no seu currculo, nasceu de uma entrevista que deu a um jornal alemo. pergunta qual ser a prxima lngua?, Ioannis respondeu amrico, apenas por ser f da cozinha etope. Um colega leu a entrevista e
ligou-me a avisar que um restaurante de Bruxelas ia dar um curso de amrico durante trs dias. Estudei o idioma dia e noite e,
quando cheguei ao curso, a professora colocou-me na classe mais avanada, explica. E a prxima lngua, qual ser? A tigrnia,
lngua oficial da Eritreia.
Expresso, 23 de maio de 2009 (texto adaptado)

VOCABULRIO E NOTAS
1

favela palavra usada no portugus do Brasil para designar bairro de lata.

Dostoievski escritor russo (1821-1881).
3 Tolstoi escritor russo (1828-1910).
2

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
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1. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de acordo com 5
o sentido do texto.
COLUNA A

COLUNA B

(a) Idioma que Ioannis Ikonomou comeou a estudar na infncia.

(b) Idioma que Ioannis Ikonomou aprendeu numa ocasio em que se
encontrava de frias.
(c) Um dos idiomas que Ioannis Ikonomou aprendeu, mas que esqueceu.
(d) ltimo idioma aprendido por Ioannis Ikonomou.
(e) Idioma que Ioannis Ikonomou pretende comear a estudar.
2. Seleciona com

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

alemo
amrico
rabe
basco
ingls
mandarim
russo
tigrnio

a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.

(A) O pronome lhe (linha 6) refere-se a Ioannis Ikonomou (linha 2).

(B) O pronome lhe (linha 5) refere-se a uma professora alem (linha 5).
(C) O pronome o (linha 10) refere-se a o idioma de Cames (linha 10).
(D) O pronome os (linha 19) refere-se a os idiomas que estudei (linha 19).
3. Seleciona com , para responderes a cada item (3.1. a 3.3.), a nica opo que permite obter uma
afirmao adequada ao sentido do texto.
3.1. Para no esquecer as lnguas que aprendeu, Ioannis Ikonomou procura

(A) frequentar regularmente cursos dessas mesmas lnguas.

(B) visitar amigos oriundos dos pases onde esses idiomas se falam.
(C) contactar com pessoas dos pases onde essas lnguas se falam.
(D) criar rotinas que impliquem o contacto com esses idiomas.
3.2. Ao longo do texto, as aspas so usadas para

(A) destacar palavras estrangeiras.

(B) assinalar reproduo de discurso.
(C) assinalar ttulos de textos e de obras.
(D) destacar valores irnicos de expresses.
3.3. No texto, para introduzir o discurso direto, utilizam-se formas verbais como

(A) Comeou (linha 4) e cometeu (linha 15)

(B) somar (linha 6) e Estabelecer(linha 17).
(C) confessa (linha 10) e lamenta (linha 17).
(D) Mantm (linha 13) e Acompanha (linha 18).

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PARTE B
L atentamente o seguinte texto.
O rapaz encostou-se janela.
Lcia no sabia o que havia de dizer. Por fim murmurou:
- Estava a ver a noite.
- Vamos continuar a ver a noite - respondeu ele.
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E virando as costas sala debruou-se sobre o jardim, respirou fundo (...):

- Ainda primavera e j vero. As noites, neste tempo do ano, so uma maravilha, apetece viv-las
minuto a minuto, no perder nem um instante delas, nem um suspiro da brisa.
- maravilhoso - aprovou Lcia tentando mais uma vez captar o estilo da conversa.
Houve um longo silncio. De sbito o rapaz acordou da contemplao e com um leve arrebatamento per-

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guntou:
- Estas noites assim no a assustam?
- Assustar? Porqu?
- Tanto azul, tantos brilhos, brisas, perfumes, parecem a promessa de uma vida deslumbrada que a
nossa verdadeira vida. Mas, ao mesmo tempo, h nestas noites uma angstia especial - h no ar o pressen-

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timento de que nos vamos despistar, nos vamos distrair, nos vamos enganar e no vamos nunca ser capazes de reconhecer e agarrar essa vida que a nossa verdadeira vida.
Lcia hesitou, suspeitosa. Duvidava simultaneamente do estilo da conversa e do seu prprio entendimento. O rapaz parecia-lhe tonto e luntico. Compreendeu que no poderia dizer que para ela a verdadeira
vida seria estar naquele baile com um vestido lindssimo.

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(...)
Ento lembrou-se:
Naquele ano, no dia em que fizera dezoito anos, a madrinha tinha-lhe dito:
- Lcia, tens dezoito anos, preciso pensar no teu futuro. No conheces ningum, no s convidada
para nada, andas vestida como uma pobre. Vem viver comigo que eu sou tua madrinha e no tenho filhos.

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Se vieres viver comigo, eu dou-te todas as coisas de que precisas.

- No posso deixar o meu pai e os meus irmos - disse Lcia.
- Bem - respondeu a madrinha - viver escolher. Tu escolhes ficar com o teu pai. Mas o meu convite
fica em aberto. Se um dia escolheres um caminho diferente, vem viver comigo.

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Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Indica um sinnimo para cada uma das palavras destacadas nas frases seguintes:

1.1. (...) com um leve arrebatamento perguntou. (linhas 9 e 10)

1.2. (...) parecem a promessa de uma vida deslumbrada (...). (linha 13)
1.3. Lcia hesitou, suspeitosa. (linha 17) ..
1. Identifica o espao onde decorre a ao, justificando a tua resposta com uma expresso textual.

2. Localiza a ao no tempo, justificando a tua resposta com uma expresso textual.

..
......................................................................................................................................................................
3. Classifica o narrador quanto presena.

........................................................................................................................................................................
3.1. Justifica a tua resposta com marcas textuais.

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
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4. Caracteriza o estado de esprito da personagem principal.

..
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5. Identifica dois recursos expressivos presentes na seguinte frase:

- Tanto azul, tantos brilhos, brisas, perfumes, parecem a promessa de uma vida deslumbrada que a
nossa verdadeira vida. (linhas 13 e 14)

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GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Repara no seguinte texto e justifica a utilizao da vrgula em cada um dos casos.

- Rita, (1) mora aqui algum ecologista?

- Aqui, (2) no mora nenhum ecologista A no ser o Rui, (3) amigo do Pedro.
(1)
(2)
(3)
2. Naquela noite, o rapaz misterioso parecia-lhe tonto e luntico.
2.1. Identifica as vrias funes sintticas presentes na frase anterior.

..
2.2. Indica a classe e subclasse a que pertencem as palavras sublinhadas.

......

3. Reescreve as frases seguintes, substituindo os complementos indicados nas alneas pelas formas adequadas dos pronomes pessoais. Procede s alteraes necessrias.
3

3.1. Complemento indireto

Lcia nunca amou o rapaz.
3.2. Complemento direto e complemento indireto

Vinte anos depois, o rapaz entregar o sapato a Lcia. ..

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GRUPO III
Redige um texto narrativo onde imagines um desfecho diferente para o conto a que pertence o excerto 30
apresentado no grupo I parte B. Utiliza como modos de apresentao do discurso o dilogo, a descrio e
a narrao, e escreve um texto com um mnimo de 180 e um mximo de 220 palavras.
Toma ateno s instrues que se seguem:
Organiza as ideias de forma coerente.
Rev o texto com cuidado e, se necessrio, corrige-o.
No te esqueas de dar um ttulo ao texto.
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Esta pgina deve ser utilizada como rascunho ou se quiseres completar/emendar qualquer resposta.
Caso a utilizes, no te esqueas de identificar claramente a que item se refere cada uma dessas respostas.

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