Vous êtes sur la page 1sur 2

Suivi de stage TICE N. Kasprzyk, C.

Millot 2011

Cours 1 : Introduction aux TICE, Webquest, B2i & C2i Objectif du cours : monter un projet en incluant les TICE cration dun blog pour organiser un voyage dans un pays anglophone.
Lgislation & Questions juridiques (cf ENF) : droits etc - comptence 1 cf. Doc. Conseils : se crer une adresse email pro. Aller sur le site du B2i et C2i dfinition regarder les items. B2i : http://www.b2i.education.fr/ C2i: http://www.education.gouv.fr/botexte/bo020409/MENT0201078C.htm Textes officiels (rfrencs sur le site EDUSCOL http://eduscol.education.fr/cid46073/b2i.html ) Circulaire n2006-169 du 7 novembre 2006 relative au Brevet Informatique et Internet (B2i) cole, collge, lyce (lyces d'enseignement gnral et technologique et lyces professionnels qui comporte en annexe les tableaux par domaine ainsi que les feuilles de position des trois niveaux) BOEN n42 du 16 novembre 2006. Arrt du 14 juin 2006 relatif aux connaissances et capacits exigibles pour le brevet informatique et internet BOEN n29 du 20 juillet 2006. La circulaire n2005-135 du 9 septembre 2005 relative aux technologies d'information et de communication dans l'enseignement scolaire BOEN n34 du 22 septembre 2005. Le B2i s'inscrit en cohrence avec le certificat informatique et internet (C2i) mis en place simultanment dans l'enseignement suprieur. Activits : 1- Slectionner 2 webquests trs diffrentes et identifier les items valids par la Webquest 2- Identifier les activits langagires et descripteurs CECRL valids par la webquest. 3- Observer, faire une analyse critique des webquests existantes par rapport aux items du B2i questions en Fr ou pas ? 4- Rflchir la fiabilit + prennit des sources. Exemples : http://www.michellehenry.fr/preraphwq2.htm http://www.michellehenry.fr/unitking.htm http://www.michellehenry.fr/Ellis%20Island%20Webquest2.pdf http://anglais.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/fichiers/Webquests/benz/ellisisland/ellisislandwebquest.htm Crer un blog par binme sur blogspot crer un mot de passe. http://www.blogger.com/home Travailler en binme Choisir une destination pour un voyage scolaire Crer le guidage des lves pour quils ralisent la WEBQUEST +++ - elle doit tre utilisable par les lves. Mettre la WQ sur le blog.

Suivi de stage TICE N. Kasprzyk, C. Millot 2011


Cours 2 : Audacity & autres logiciels libres de droits:
Audacity : Aides pour lutilisation : http://www.tutoriels-animes.com/tutoriels-audacity.html http://www.educlasse.ch/activites/coursinfo/documents/Audacity_tutoriel.pdf Alternatives pour enregistrer des fichiers sons par le prof / les lves : Video et Audio Dropbox Audio : http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/audioDropbox2/ http://audioboo.fm/ http://gong.ust.hk/nanogong/ Video (pour se filmer et senregistrer loral en mme temps): http://clear.msu.edu/viewpoint/

Vido : Tlchargement de vido : Add-on Download helper (sur Firefox) Download Helper (Firefox) http://www.downloadhelper.net/ Slection dun passage vido (doc de 5 mn max): http://www.tipard.com/hd-video-converter.html tlcharger la version free Vocabulaire : Quizlet http://quizlet.com/ Pour crer des quiz interactifs : http://clear.msu.edu/quizbreak/

3- Evaluation :
Cration dun Blog : 1 activit Quiznet qui introduit le lexique ncessaire, voire lments culturels pour aborder les documents. 1 document audio ou vido (max 1m30-2mn) culturel en rapport avec la destination choisie. Modification apporte : soit slection dun passage cl, soit modification du dbit) Mission WEBQUEST : achat du billet, choix de lhbergement et slection de 3-4 activits faire sur place. 1 ou 2 docs crits (longueur : 200 mots max) pour slectionner les activits faire sur place + 1 activit Tricider (PE) : activit PE : opinion sur les activits proposes en CE + Activit PO : qques questions enregistres par tudiant propos de lhbergement et/ ou activits, transports Prsentation du blog : Mettre en vidence la cohrence des choix de docs et dactivits Choisir un niveau du CECRL pour lexploitation du document Identifier quelques items du CECRL correspondant. Identifier quelques objectifs langagiers possibles (Groupe verbal / nominal, lexique, phonologie) // Rflchir des objectifs linguistiques utiles (voire ncessaires) pour aborder le doc, mme sil ny a pas doccurrence dans le document. Dtailler / commenter /justifier les modifications apportes au document original. Identifier les items valids du B2i.