AVALIAO INTERDISCIPLINAR ENSINO MDIO TEMA - EDUCAO

S A EDUCAO TRANSFORMA A SOCIEDADE! No possvel refazer este pas, democratiz-lo, humaniz-lo, torn-lo srio, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educao sozinha no transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." ( Paulo Freire ) Leia o texto abaixo para responder as questes 1 e 2::
30/10/2011

Outro Enem tese estapafrdia, diz ministro da Educao

O ministro da Educao Fernando Haddad descartou ontem a possibilidade do cancelamento de todas as provas do Enem, como pede a Procuradoria no Cear. O pedido ocorreu aps alunos de uma escola de Fortaleza terem tido acesso a parte das questes antes da prova. A informao da reportagem de Natlia Cancian publicada na edio deste domingo da Folha. Para Haddad, h apenas duas possibilidades em discusso: a anulao das 14 questes que foram apresentadas a alunos do colgio Christus e a reaplicao do exame para esses alunos. O MEC prefere a segunda por considerar que o problema se restringiu "a um grupo pequeno". A Justia Federal no Cear deu at amanh para o Inep (rgo do MEC responsvel pelo Enem) se manifestar sobre pedido do Ministrio Pblico Federal, que quer a suspenso do exame nacional no pas ou a anulao das questes vazadas. PR-TESTE O problema veio a pblico aps alunos escreverem em redes sociais, no final de semana, que colgio havia conseguido antecipar questes. Inicialmente, o MEC identificou oito questes iguais. Posteriormente, concluiu-se que o simulado continha 14 questes do Enem. Elas haviam sido aplicadas no pr-teste realizado por duas turmas da escola em outubro de 2010 --os colgios que fazem o prteste so escolhidos por sorteio. Segundo o MEC, todos os cadernos da pr-testagem foram devolvidos, mas o contedo pode ter sido copiado eletronicamente. "O material [o simulado] o contedo de dois cadernos, na ntegra. Est absolutamente comprovado", disse Haddad Folha. (http://www1.folha.uol.com.br/saber/999046-outro-enem-e-tese-estapafurdia-diz-ministro-da-educacao.shtml)

1. O objetivo da notcia acima : a) Acalmar os estudantes que fizeram a prova do ENEM 2011 com a impossibilidade de uma nova avaliao. b) Informar que, segundo o ministro da Educao Fernando Haddad, no haver a suspenso de todas as provas do ENEM 2011, como pede a Procuradoria no Cear. c) Descrever como a escola Christus, de Fortaleza, conseguiu algumas questes do ENEM 2011 e aplicou em um simulado a seus alunos. d) Confirmar a anulao das 14 questes que foram apresentadas a alunos do colgio Christus e a reaplicao do exame para esses alunos. e) Discorrer sobre a suspenso do ENEM 2011 exigida pela Justia Federal no Cear a todos os alunos que fizeram a prova ou a anulao das questes vazadas para todos, no apenas para os alunos do estado. 2. H trs anos, problemas vm ocorrendo com as provas do ENEM:

Em 2008, o tema da redao vazou, levando ao cancelamento de todas as provas. II. Em 2009, com o furto da prova, o ENEM foi cancelado e aplicada uma nova prova, aproximadamente, um ms depois. III. Em 2010, erros de impresso nos gabaritos confundiram os alunos, mas no houve o cancelamento da prova. IV. Em 2011, com o vazamento de algumas questes, cogitamse o cancelamento da prova ou a anulao apenas das questes vazadas. V. At o dia da publicao da notcia acima (30 de outubro), nada estava decidido sobre as provas do ENEM 2011. Esto ERRADAS as informaes contidas no(s) item(s): a) b) c) d) e) Apenas I I e IV II e III Apenas a IV II e IV

I.

Texto para a questo 3: Assaltaram a Gramtica Os Paralamas do Sucesso

Assaltaram a gramtica Ooh! Assassinaram a lgica Ohh! Meteram poesia, na baguna do dia-a-dia Sequestraram a fontica Ohh! Violentaram a mtrica Ehh! Meteram poesia onde devia e no devia L vem o poeta com sua coroa de louro Bertalha, Agrio, pimento, louro O poeta a pimenta do planeta malagueta. (...)

A linguagem falada permite alguns erros de portugus, porque h a desculpa da pressa do falante, o contexto da fala e a prpria situao discursiva. Entretanto, assaltar a gramtica, assassinar a lgica, sequestrar a fontica e violentar a mtrica so atitudes condenveis na lngua escrita. Na tentativa de meter poesia onde no devia, alguns jornais brasileiros divulgaram as manchetes abaixo. I. Saram as convocaes para a nova seleo brasileira. (Dirio Folha Regional, 02/02/2010) II. Ser entregue a tempo o Itaquero, garante os dirigentes da FIFA. (Dirio de Pernambuco, 07/2011) III. Compareceu mais de 100 mil pessoas ao primeiro dia do Rock in Rio. (O DIA, 24/08/2011) IV. Aps ouro, tcnico projeta promoo para jovens do time B de vlei. (UOL, 30/10/2011) V. Finalmente, condenaram-se o casal Nardoni. (Correio Brasiliense, 28/03/2010) VI. 2 milhes de pessoas j assistiram ao filme Tropa de Elite 2 (Folha de So Paulo, 15/10/2010) 3. Considerando que, segundo a norma culta padro, sempre o sujeito e o predicado (substantivos e verbos) devem concordar entre si, esto corretas as sentenas: Seguem as normas da escrita padro as sentenas: a) I, IV e VI apenas. b) II, III e V apenas. c) I, II e III apenas. d) IV, V e VI apenas. e) I, III e V apenas.

Texto para a questo 4: 07/12/2010 " PRECISO AGARRAR ESSA OPORTUNIDADE", DIZ MINISTRO DA EDUCAO SOBRE CRESCIMENTO NO PISA Os resultados no Pisa (Programa Internacional de Avaliao de Aluno) so "considerveis", segundo o ministro da Educao, Fernando Haddad. Para ele, um "momento de oportunidade que o Brasil est vivendo" e " o caso de agarrar essa oportunidade". "Temos outros trinios pela frente e precisaremos de mais esforo, mais ateno dos governos, das famlias, do Estado", disse. Ele afirmou: "[aumentar] 17 pontos em um trinio no pouco". No trinio 2006-2009, o Brasil cresceu 17 pontos na nota. A mdia geral do Brasil em 2006 foi de 384 e, neste ano, chegou a 401. A mdia obtida por meio da soma das mdias de leitura, matemtica e cincias dividida por trs. Na dcada, o pas "cresceu" 33 pontos, sendo destaque no relatrio da OCDE, organizao dos pases desenvolvidos, que capitaneia a avaliao internacional. Entretanto, se for considerar o resultado do Brasil em relao aos demais 64 participantes do programa, a situao bastante crtica: o pas fica em 53 em leitura, em 57 em matemtica e em 53 em cincias. Dessa maneira, os dados no so to brilhantes como prega o ministro e, ao invs de parabenizar esse vergonhoso aumento, necessria uma reflexo de toda a sociedade para mudar de vez esse quadro. Karina Yamamoto Editora do UOL Educao 4. Qual das charges abaixo NO corresponde ao ltimo pargrafo do texto? a)

b)

c)

d)

e)

TEXTO PARA AS QUESTES 5 e 6:

Estudo Errado Gabriel O Pensador Eu t aqui Pra qu? Ser que pra aprender? Ou ser que pra sentar, me acomodar e obedecer? T tentando passar de ano pro meu pai no me bater Sem recreio de saco cheio porque eu no fiz o dever A professora j t de marcao porque sempre me pega Disfarando espiando colando as prova dos colegas E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo E quando chega o boletim l em casa eu me escondo Eu quero jogar boto, vdeo-game, bola de gude Mas meus pais s querem que eu "v pra aula!" e "estude!" Ento dessa vez eu vou estudar at decorar cumpdi (...) Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que inflao - U no te ensinaram? - No. A maioria das matrias que eles do eu acho intil Em vo, pouco interessantes, eu fico pu.. T cansado de estudar, de madrugar, que sacrilgio (Vai pro colgio!!) Ento eu fui relendo tudo at a prova comear Voltei louco pra contar: Manh! Tirei um dez na prova Me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova Decorei toda lio No errei nenhuma questo No aprendi nada de bom Mas tirei dez (boa filho!) (...) 5. Qual trecho da msica se relaciona com a charge abaixo da Mafalda:

a) b) c) d) e)

Eu t aqui Pra qu? / Ser que pra aprender? Disfarando espiando colando as prova dos colegas Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que inflao No. A maioria das matrias que eles do eu acho intil Me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova

6. Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educao, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivduos. Desde a Grcia Antiga, os homens formulam hipteses e teorias para compreender como as pessoas aprendem e Qual das teorias de aprendizados apresentadas nas questes abaixo, explicam o refro da msica: Manh! Tirei um dez na prova / Me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova / Decorei toda lio / No errei nenhuma questo / No aprendi nada de bom / Mas tirei dez (boa filho!)

a) Teoria 1: COMPORTAMENTALISMO O foco a transmisso de contedos Quem foi o pai da idia: o psiclogo norteamericano Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). O que diz: que possvel modelar o indivduo, condicionando seus comportamentos. Para tanto, devemse utilizar os estmulos e reforos adequados. Segundo Skinner, todo comportamento determinado pelo ambiente, mesmo que a relao do indivduo com esse ambiente no seja passiva, e sim de interao. Ou seja, um professor pode definir que resultado pretende alcanar com seus alunos e oferecer-lhes os estmulos e recompensas adequados medida que os alunos avanam. b) Teoria 2: SOCIOCONSTRUTIVISMO O trabalho em grupo uma ferrmenta-chave para a busca do conhecimento Quem foi o pai da idia: o psiclogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). O que diz: ele foca a interao. Segundo Vygotsky, todo aprendizado necessariamente mediado e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo do que o previsto por Piaget. O aprendizado no se subordina ao desenvolvimento das estruturas intelectuais da criana, mas um se alimenta do outro, provocando saltos qualitativos de conhecimento. O ensino deve se antecipar ao que o aluno ainda no sabe nem capaz de aprender sozinho. a isso que se refere um de seus principais conceitos, o de "zona de desenvolvimento proximal", que seria a distncia entre o desenvolvimento real da criana e aquilo que ela tem potencial de aprender, ou entre "o ser e o tornar-se". c) TEORIA 3: BEHAVIORISMO O comportamento mais importante que a conscincia. Quem foi o pai da idia: O Behaviorismo foi fundado por John b. Watson. O que diz: No mbito escolar, podemos sentir bem a presena ou atitude behaviorista da escola quando oferta um ensino repetitivo, reprodutivista, pouco reflexivo, em que o aluno, considerado uma tabula rasa, est, em sala para receber conhecimento, no se reconhecendo, assim, no educando, um ser atuante no processo de aprendizagem. Exerccios prontos, acabados, com um sentido s, entre outras caractersticas do modelo tradicional, no s sustentam um modelo pedaggico no Pas mas se sustenta teoricamente, em boa parte, nas teses behavioristas da aquisio da lngua materna. O interesse da escola o comportamento e no a conscincia. TEORIA 4: WALDORF

O professor acompanha a turma por sete anos Quem foi o pai da idia: o educador austraco Rudolf Steiner (1861-1925) O que diz: a vivncia deve preceder a teoria. Deste modo, o mtodo prev que o currculo escolar deve ser individualizado e levar em conta apenas as necessidades de aprendizado do aluno em cada fase da sua vida. e) TEORIA 5: MONTESSORIANA O objetivo a formao integral do jovem, uma "educao para a vida" Quem foi o pai da idia: a pedagoga italiana Maria Montessori (1870-1952) O que diz: a linha montessoriana valoriza a educao pelos sentidos e pelo movimento para estimular a concentrao e as percepes sensrio-motoras da criana.

PRODUO DE TEXTO: Para os alunos do 2 e 3 anos:

PRODUO DE TEXTO:
S A EDUCAO TRANSFORMA A SOCIEDADE! "No possvel refazer este pas, democratiz-lo, humaniz-lo, torn-lo srio, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educao sozinha no transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." ( Paulo Freire )

A partir da frase introdutria da avaliao interdisciplinar, cujo autor o importante educador brasileiro Paulo Freire (1921 1997), dos textos presentes na avaliao e das duas charges acima, escolha uma das duas propostas para sua produo de texto:

PROPOSTA 1: CARTA ARGUMENTATIVA Escreva uma carta ao Ministro da Educao Fernando Haddad respondendo empolgao sobre o aumento da nota do Brasil no ltimo PISA ((Programa Internacional de Avaliao de Aluno). Reveja o texto da questo 4 da avaliao.

PROPOSTA 2: TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO Segundo o educador Paulo Freire, s a educao pode transformar a sociedade. Em um pas de todos e de tolos, como tornar isso possvel? Se a educao no for o caminho, qual voc acredita que seja? Observaes: (ENEM) Seu texto deve ser escrito na modalidade padro da lngua portuguesa. O texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narrao. O texto com at 7 (sete) linhas escritas ser considerado texto em branco. O rascunho pode ser feito na ltima pgina desta avaliao. A redao deve ser passada a limpo na folha prpria e escrita a tinta.