(material de trabajo en clase)

Procedimientos Metodolgicos de la intervencin Social comunitaria

Diana Marcela Vargas L. Sonia Alejandra Zapata R.

En el trabajo Social Comunitario, en tanto que su forma de intervencin social, no existe una nica manera de intervenir sino que sus practicas concretas estn determinadas por la perspectiva o el enfoque en el que se encuadran las mismas. Lillo y Rosell

Modelo de Anglica Gallardo Clark (1970 chile) El proceso se distingue porque aporta una metodologa
bsica para la intervencin que se caracteriza por: Abordad la realidad como una totalidad y no como partes aisladas. Descubrir los constantes cambios que se producen en la realidad a raz de sus contradicciones estructurales. El conocimiento y comprensin de la realidad a travs de aproximaciones sucesivas a la realidad. Este tipo de intervencin y de conocimiento permitir la construccin terica.

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La metodologa esta integrada por dos procesos: uno que gua que la intervencin en la realidad, y el segundo que se centra en un proceso educativo para lograr la participacin popular. Pretende conocer la realidad siguiendo la teora del conocimiento partiendo de la prctica social pasa a una prctica terica; siguiendo este mtodo que se basa en secuencias: Investigacin preliminar Investigacin descriptiva Diagnstico de la situacin Programacin

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Modelo de Nieves Lillo y Elena Rossell(2001 Espaa)

Se han de tener en cuenta unos criterios metodolgicos bsicos para la intervencin comunitaria, independientemente de los aspectos tericos: Visin Global de la realidad Intermultidimensionalidad Coherencia de la intervencin con los fines que se planteen Participacin de los agentes intervinientes Visibilidad (Permite el conocimiento, la reflexin y el

Este proceso debe ser considerado como un asunto comunitario, de inters general para todos, para esto es importante las acciones de sensibilizacin, para lograr la implicacin de la comunidad. As que se proponen 5 etapas o fases, pero estas no deben ser consideradas como un proceso lineal, sino fases que se desarrollan simultneamente y complementariamente en el tiempo. Y los resultados de cada una de ellas repercuten en el resto.

FASE DE CONTACTO.
Sensibilizar a la comunidad sobre la participacin e inters en los procesos que se llevaran. En donde la comunidad asuma el programa como propio. Se dan espacios de dilogo y debates. Lo que se trata de conseguir es que la comunidad sea competente generando participacin y colaboracin; en donde sean capaces de identificar las problemas e intereses de su entorno. Y a su vez lograr un consenso sobre las metas y prioridades

FASE DE ESTUDIO- INVESTIGACION DIAGNOSTICA

En donde se hace una proceso de recoleccin de informacin y documentacin, esto se hace en 3 etapas, Global (toda la comunidad, Aplicada, Mltiple (combinacin de tcnicas) En esta fase es necesaria la creacin o fortalecimiento de estructuras participativas. Al analizar los datos del estudio esto lleva a la determinacin del diagnostico de los problemas prioritarios a intervenir.

como seala Marchioni, el conocimiento metdico preciso y documentado es una de las fases iniciales y continuadas del trabajo social en la que queda garantizada la participacin de la comunidad y en la que tambin se manifiestan las caractersticas de todas intervencin integral: global: tiene por objeto a toda la comunidad desde todos los ngulos de la vida colectiva aplicada: a partir de los datos reunidos trata de desembocar en opciones y proyectos mltiple: combinan varias tcnicas de recogida de informacin como la observacin, la entrevista, la documentacin, etc.

segn otro de los autores importantes del mbito comunitario, R. Rezsohazy, la investigacin trata de conocer afondo el futuro escenario de la accin y de detectar la orientacin y las condiciones de esta los principales ejes de la investigacin son : los problemas que se manifiestan en la comunidad necesidades y aspiraciones que expresa la poblacion objetivos deseables y posibles factores y causas que provocan los problemas recursos y medios de que disponemos y que precisamos alcanzar

E. Ander-Egg propone un esquema de procedimiento en esta fase, que recoge partiendo de la situacin inicial, la descripcin de la misma y el juicio interpretativo, la determinacin de los recursos e instrumentos disponibles y la finalidad del diagnostica en si .

FASE DE PLANIFICACION
E.Ander-Egg (1991) la define como " la accin consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organizacin en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre si, que previstas anticipadamente, tienen el propsito de influir en el curso de determinados acontecimientos con el fin de alcanzar una situacin una situacin elegida como deseable, mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados "

la planificacin tiene dimensiones interrelacionadas entre ellas :

dimensin temporal dimensin general dimensin sectorial

FASE DE EJECUCION O INTERVENCION PROPIAMENTE DICHA

En esta fase es donde se hace ms patente la consideracin de la comunidad como sujeto En esta fase hay que resaltar las estrategias de intervencin comunitaria o tcnicas especificas dirigidas al cambio y transformacin social de la realidad presentando una clasificacin de las mismas basada en la efectuada por el profesor Vidal (1988) en funcin de los objetivos perseguidos. Prestacin de servicios humanos o personales Desarrollo de recursos humanos

FASE DE EVALUACION
M. Colomer (1974) considera la evaluacin como una de las fases ms importantes del mtodo de trabajo social, "en ella se da la autentica fusin de la teora con la prctica Nos facilita el proceso de comparacin entre la situacin inicial de la que partamos ,en relacin con la final, la transformada que pretendamos junto con los factores que han facilitado o dificultado el proceso de cambio tiene un carcter sistmico ya que aborda todos los componentes que aparecen en la intervencin, ayudndonos a tomar decisiones sobre las diferentes reorientaciones de la intervencin comunitaria que estamos efectuando

A travs de la evaluacin podemos medir : La efectividad Idoneidad La eficiencia criterios evaluativos : cantidad rentabilidad calidad persistencia impacto del programa sobre la comunidad __________________________________________