Programa Mecatronica

Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica
DIRECTORIO
Dr. Gabriel Estrella Valenzuela Rector de la Universidad Autnoma de Baja California Dr. Felipe Cuamea Velzquez Secretario General Arq. Aarn Gerardo Bernal Rodrguez Vicerrector Campus Mexicali M.C. Alfonso Vega Lpez Vicerrector Campus Tijuana Lic. Luis Gerardo Hirales Prez Coordinador de Formacin Bsica Mtra. Irma Rivera Garibaldi Coordinadora de Formacin Profesional y Vinculacin Universitaria M.C. Miguel ngel Martnez Romero Director de la Facultad de Ingeniera Unidad Mexicali M.C. Alejandro Rojas Magaa Director de la Facultad de Ingeniera y Negocios Tecate
Grupo de trabajo para la integracin del proyecto Ing. Jos Rodrguez Rogero M.C. Carlos Alberto Chvez Guzmn M.I. Jess Armando Cant Crdenas Dr. Juan de Dios Ocampo Daz Coordinacin de Formacin Bsica Psic. Sal Fragoso Gonzlez Coordinacin de Formacin Profesional y Vinculacin Universitaria Mtra. Ivonne Coca Cervantes Departamento Formacin Profesional y Vinculacin Universitaria Tijuana Dr. Jos Gabriel Aguilar Barcel
NDICE I. INTRODUCCIN .. 5 II. FUNDAMENTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS 6 III. FILOSOFA EDUCATIVA. 7 IV. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA 8 4.1. Descripcin de las reas de conocimiento 4.1.1. Ciencias bsicas y matemticas 4.1.2. Ciencias de la ingeniera 4.1.3. Ingeniera aplicada 4.1.4. Ciencias sociales y humanidades 4.1.5. Econmico administrativas 4.2. Etapas de formacin 4.2.1. Etapa bsica 4.2.2. Etapa disciplinaria 4.2.3. Etapa terminal 4.2.4. Competencias por etapas de formacin 4.3. Modalidades de aprendizaje y obtencin de crditos 4.4. Movilidad acadmica estudiantil 4.5. Servicio social 4.6. Idioma extranjero 4.7. Titulacin 4.8. Tutoras acadmicas V. REQUERIMIENTOS DE IMPLEMENTACIN.. 25 5.1. Difusin del programa educativo 5.2. Descripcin de la planta acadmica 5.3. Descripcin de infraestructura, materiales y equipo VI. PLAN DE ESTUDIOS33 6.1. Perfil de ingreso 6.2. Perfil de egreso 6.3. Campo ocupacional 6.4. Caractersticas de las unidades de aprendizaje por etapa de formacin 6.5. Caractersticas de las unidades de aprendizaje por rea de conocimiento 6.6. Mapa curricular 6.7. Tipologa de las unidades de aprendizaje 6.8. Tabla de equivalencia plan 2002-1 y 2009-2 VII. SISTEMA DE EVALUACIN.. 47 7.1. Evaluacin del plan de estudios 7.2. Evaluacin del aprendizaje VIII. DESCRIPCIONES GENRICAS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.. 50 8.1. Unidades de aprendizaje obligatorias de la etapa bsica 8.2. Unidades de aprendizaje obligatorias de la etapa disciplinaria
8.3. Unidades de aprendizaje obligatorias de la etapa terminal 8.4. Unidades de aprendizaje optativas
I. INTRODUCCION
Las Instituciones de Educacin Superior (IES), ante la perspectiva de desarrollo y competencia tanto en el mbito nacional como internacional, deben desarrollar diversas estrategias que constituyan una accin global de avance, a travs del esfuerzo de cada una de las funciones universitarias, con lo cual, se pretende producir cambios institucionales que impacten de manera positiva y relevante en su contexto. Es as que la Universidad Autnoma de Baja California (UABC) tratando de no mantenerse al margen de todo esto, ha establecido como compromiso principal el favorecer tanto el desarrollo integral como formar profesionistas que contribuyan al desarrollo cientfico, tecnolgico y social que el pas en la actualidad demanda. Tomando en cuenta la necesidad de mejorar la calidad y pertinencia que exige el avance de la ciencia, la tecnologa y los requerimientos del contexto tanto en el mbito nacional como internacional, y particularmente la necesidad que plantea la industria del pas de competir de forma exitosa en mercados internacionales, as como la formacin de recursos humanos competentes con conocimientos tecnolgicos y de nuevas formas de produccin. De lo cual surge la necesidad de modificar los planes de estudios y basados en la Poltica Institucional que se refiere a la Oferta Educativa Pertinente con Calidad y Equidad dentro del Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010, se propone la modificacin del plan de estudios de Ingeniero en Mecatronica que ofertan actualmente la Facultad de Ingeniera y Negocios Tecate, y la Facultad de Ingeniera Mexicali.
En esta propuesta, se exponen a detalle tanto los elementos de justificacin para la modificacin del plan de estudios, as como sus contenidos y mecanismos de operacin.
II. FUNDAMENTACIN DE LA MODIFICACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
2.1. Introduccin
En cumplimiento de la Iniciativa Especfica 4.1.1. del Plan de Desarrollo Institucional -en la que se establece la necesidad de asegurar que los programas educativos de licenciatura y posgrado respondan a las demandas sociales y productivas, en forma congruente con los cambios del entorno en los mbitos regional, nacional e internacional, se llev a cabo un Estudio de Factibilidad para la modificacin del plan de estudios de la Licenciatura en Mecatronica en la UABC.
Dicho estudio se divide en seis grandes partes: 1) Antecedentes de la Mecatronica, 2) importancia de la modificacin, 3) Demanda Estudiantil, 4) Conclusiones.
2.2. Antecedentes de la Mecatronica
El concepto de Mecatronica fue acuado en Japn, donde a mediados de la dcada de los 70s se reconoci que aproximadamente el 80% de los productos manufacturados y los procesos productivos tenan desarrollo mecatronico. La mecatronica es una rama de la ingeniera que trata de combinar los mejores aspectos de la mecnica, la electrnica, la computacin y la ingeniera de control para lograr soluciones en los productos del consumidor, as como eficientizar los procesos de manufactura. (Torres, 2000).
Desde el ao 2000 se ha abierto en algunas IES del pas la licenciatura en Mecatronica, el Politcnico Nacional, la Universidad de Puebla, entre otras fueron las pioneras en este ramo, la Universidad Autnoma de Baja California fue la primera IES en el Noroeste en ofertar la carrera de Mecatronica en la Facultad de Ingeniera y Negocios Tecate que en 2002 tuvo los primeros estudiantes, posteriormente se oferto en la Facultad de Ingeniera Mexicali.
2.3. Importancia de la modificacin.
En
Baja California, a partir de 2005 ofertaron el plan de Mecatronica el Instituto
Tecnolgico de Mexicali, CETYS Universidad, Universidad Politcnica, por tal causa y por la demanda y competencia es necesario tomar acciones que nos lleven a elevar la calidad de nuestro plan de estudios que adems de presentar cambios significativos y reforzar las rea de mecnica y automatizacin, pretende dar al estudiante la oportunidad de terminar sus estudios en menor tiempo sin descuidar la calidad y la eficiencia en el proceso enseanza-aprendizaje.
Para determinar el inters por la modificacin del programa de Ingeniero en Mecatronica se dise y aplic una encuesta a empresas del estado para determinar la inquietud y necesidades propias de los empleadores y se presentan en el siguiente cuadro.
Cuadro 1. Empresas participantes en la encuesta de demanda laboral en Bioingeniera Municipio

Kenworth CFE Samsung Honeywell Productos Automotrices S.A. de C.V. Honeywell Aeroespacial EMERMEX S.A.de C.V Mexicali Sony de Mexicali, S.A. de C.V Robert Bosch Tool de Mxico, S.A. de C.V. Technicolor Home Entertainment Services de Mxico C.D. Electrnica de Mxico, S.A. de C.V. Controles de Mexicali, S. de R.L. de C.V. EEMSA Mitsubishi Display Devices LG Electronics Skyworks Solutions de Mxico
Empresa
Tecate
CCM (Cerveceria Tecate) Festo pneumatics Rockwell Automatition Cadbury (Motts) Schlaqe de Mexico Teleflex Servicios y Maquilados
De dicha encuesta se obtuvieron las siguientes sugerencias:
Conocimientos. Inteligencia artificial Robtica Automatizacin industrial y control de procesos Sistemas de visn artificial Mejora continua Administracin eficiente de recursos Manufactura asistida por computadora. Actitudes. Responsabilidad para el cumplimiento de compromisos Participacin entusiasta en los proyectos colectivos Apertura hacia otras culturas Inters positivo en la mejora continua personal y laboral Bsqueda constante del logro de la calidad Adaptabilidad a los requerimientos. Aptitudes. Trabajo en equipo Optimizacin del tiempo y los recursos Adaptacin a nuevas metodologas de trabajo Flexibilidad en situaciones cambiantes Valores. Responsabilidad Puntualidad Honradez Respeto Tenacidad Habilidades. Trabajo bajo presin Manejo de personal Perseverancia y autodisciplina Comunicacin Resolucin de problemas Trabajar en equipo Adaptarse a situaciones cambiantes Mejoras continuas
De tal suerte que pudimos visualizar las fortalezas y debilidades del actual plan de estudios: Las principales fortalezas del actual plan de estudios son: La distribucin y seriacin de las asignaturas resulta coherente y permite la adquisicin de conocimientos en forma ordenada. La creacin y funciones de las tutoras acadmicas. La versatilidad para la actualizacin o incorporacin de asignaturas. Cumple con los lineamientos de los comits acreditadores de la enseanza de la ingeniera. Cuenta con servicio social profesional asociado a la currcula. Movilidad estudiantil nacional e internacional. Estancias de investigacin. Vinculacin con el sector productivo mediante estadas de aprendizaje. Se tienen las prcticas profesionales asociadas a la currcula y con valor en crditos.
Las principales debilidades (Areas de oportunidad) del actual plan de estudios son: La distribucin de los crditos en las materias. Existen reas de conocimientos disciplinario del Ingeniero en Mecatrnica que hay que fortalecer (Mecnica, Control, Electrnica, Automatizacin) Fomentar sistemticamente las actitudes y valores que de los Ingenieros en Mecatronica esperan sus empleadores y la sociedad en general. Faltan mecanismos de difusin para que el alumno conozca y aproveche todas las modalidades de obtencin de crditos y movilidad acadmica.
2.4. Demanda Estudiantil.
En el siguiente cuadro se muestra la totalidad de la poblacin estudiantil del nivel preparatoria, as como su distribucin por ciudad.
Cuadro 1. Estudiantes de preparatoria por municipio (2008)

Municipio Mexicali Ensenada Tecate Tijuana Rosarito Total Alumnos 17,649 9,007 1,802 27,388 1,919 57,765 % 30.6 15.6 3.1 47.4 3.3 100
Fuente: Departamento de Educacin Media Superior (ISEP).
El 96% de los alumnos de bachillerato en el Estado, pretende continuar con estudios profesionales. De ellos, el 63% considera a la UABC como su primera opcin en cuanto a universidades se refiere, seguida por los Institutos Tecnolgicos.
De tal forma que es prioritario contar con programas reconocidos de buena calidad, para poder atender con eficiencia y equidad a esta poblacin estudiantil.
2.5. Conclusiones.
La propuesta tiene fundamento en lo que los empleadores nos demandan y pretendemos poder atenderlas con esta modificacin, no obstaste tenemos conciencia de que la tecnologa evoluciona con pasos agigantados, y tendremos que tomar los mecanismos necesarios para poder solventar el conocimiento que requieren los estudiantes en cuanto a esta materia se refiere.
Las modificaciones de los planes de estudio siempre son necesarias y nos ayudan actualizar los contenidos y materias, y nos da la oportunidad de darle al sector productivo y a la sociedad egresados mejor preparados y de mejor calidad.
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III. FILOSOFA EDUCATIVA PARA LA MODIFICACION DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN MECATRNICA

La importancia de tener una filosofa educativa permite guiar el pensamiento y las acciones hacia puntos precisos, si los conocimientos en trminos generales son canalizados y orientados debidamente podemos favorecernos de los resultados grandemente.
Mxico a travs de su historia y pocas, ha alcanzado una cultura propia que le permite interactuar con otras naciones, intercambiando mutuamente conocimientos y apoyo, los ideales que conserva como nacin aseguran mujeres por igual. el desarrollo intelectual y profesional de hombres y
El estado de Baja California en los ltimos aos se ha convertido en un portal entre Mxico y Estados Unidos de Norteamrica en materia de poltica econmica, lo cual permite su crecimiento y la nueva formacin de profesionales los cuales se han visto influenciados por la competencia internacional.
Como consecuencia del tratado trilateral de libre comercio con Estados Unidos y Canad, Mxico tiene el compromiso de desarrollar estrategias de competencia a nivel internacional, de ah que las universidades nacionales, apuestan a sus nuevos egresados.
La Universidad Autnoma de Baja California ha incrementado su calidad como institucin educativa proponiendo modelos pedaggicos que permitan su crecimiento.
Lo que deber ser: -Un modelo educativo integral conformado con el nivel bsico, de educacin media y superior. -Un modelo centrado en el aprendizaje que desarrolle capacidades, habilidades y actitudes, ms que transferir informacin. -Un modelo educativo que busque el mximo aprovechamiento de sus recursos al mnimo costo de operacin, por medio de nuevas tecnologas y estrategias de educacin. -Un modelo educativo de formacin, no de informacin. -Un modelo educativo competitivo a nivel internacional. -Un modelo educativo flexible por competencias, con salidas laterales y no por las carreras tradicionales (saturadas de contenidos generales).
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-Un modelo educativo con una Misin actualizada. -Un modelo educativo para la formacin integral de ciudadanos. -Un modelo que produzca profesionales que respondan a las necesidades sociales y laborales, as como, cvicas y culturales.
Lo que deber hacer: -Trabajar en red con los otros niveles educativos (nivel bsico hasta el doctoral). -Programas especficos y sistemticos para la generacin del conocimiento y la innovacin. Producir profesionales de clase mundial, difusores del conocimiento.
Lo que deber tener: -Compatibilidad con la demanda educativa (demografa creciente) y el uso de nuevas tecnologas de informacin, para su aplicacin en la educacin a distancia. -Mecanismos para la clara identificacin de las capacidades extraordinarias de estudiantes, para fines de proyeccin y apoyos acadmicos de desarrollo. -Tener un sustento basado en redes de conocimiento interdisciplinario. -Tener articulacin e influencia en el diseo de planes de estudio de los niveles educativos bsico y medio.
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IV. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
4.1. Descripcin de las reas de conocimiento
En concordancia con lo establecido por el Consejo de Acreditacin de la Calidad de la Enseanza de la Ingeniera (CACEI), la Licenciatura en Mecatrnica contempla las siguientes reas de conocimiento.
4.1.1. Ciencias bsicas y matemticas. El objetivo de los estudios de las ciencias bsicas ser proporcionar el conocimiento fundamental de los fenmenos de la naturaleza incluyendo sus expresiones cuantitativas y desarrollar la capacidad de uso del Mtodo Cientfico. Estos estudios debern incluir Qumica, Fsica y Biologa bsica en niveles y enfoques adecuados y actualizados. El objetivo de los estudios en matemticas es contribuir a la formacin del pensamiento lgico-deductivo del estudiante, proporcionar una herramienta heurstica y un lenguaje que permita modelar los fenmenos de la naturaleza. Estos estudios estarn orientados al nfasis de los conceptos y principios matemticos ms que a los aspectos operativos. Debern incluir Clculo diferencial e integral y ecuaciones diferenciales, adems de temas de probabilidad y estadstica, lgebra lineal, anlisis numrico y clculo avanzado. Los cursos de computacin no se consideran dentro del grupo de materias de Ciencias Bsicas y Matemticas. 4.1.2. Ciencias de la ingeniera. Debern tener como fundamento las ciencias bsicas y las matemticas desde el punto de vista de la aplicacin creativa del conocimiento. Estos estudios debern ser la conexin entre las ciencias bsicas y la aplicacin de la Ingeniera y abarcarn entre otros temas: mecnica, termodinmica, circuitos elctricos y electrnicos, ciencias de los materiales, ciencias de la computacin, junto con diversos aspectos relativos a la disciplina especfica. Los principios fundamentales de las distintas disciplinas deben ser tratados con la profundidad conveniente para su clara identificacin y aplicacin en las soluciones de problemas bsicos de la Ingeniera.
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4.1.3. Ingeniera aplicada. Debern considerarse los procesos de aplicacin de las ciencias bsicas y de la ingeniera para proyectar y disear sistemas, componentes o procedimientos que satisfagan necesidades y metas preestablecidas. Deben ser incluidos los elementos fundamentales del diseo de la ingeniera, abarcando aspectos tales como: desarrollo de la creatividad, empleo de problemas abiertos, metodologas de diseo, factibilidad, anlisis de alternativas, factores econmicos y de seguridad, esttica e impacto social, todos ellos a partir de la formulacin de problemas. 4.1.4. Ciencias sociales y humanidades.
Con el fin de formar ingenieros conscientes de las responsabilidades sociales y capaces de relacionar diversos factores en el proceso de la toma de decisiones, debern incluirse cursos de ciencias sociales y humanidades como parte integral de un programa de Ingeniera. Dichos cursos deben responder a las definiciones generales de las Humanidades como ramas del conocimiento interesadas en el hombre y su cultura, incluyendo el dominio oral y escrito del propio idioma, y de las ciencias sociales, cuyo objeto es el estudio de la sociedad y de las relaciones individuales en y para la sociedad. 4.1.5. Econmica-administrativas.
Estos se referirn a la formacin en las reas de contabilidad, administracin, finanzas, economa, organizacin industrial, desarrollo empresarial y legislacin entre otros.
4.2.
Etapas de formacin
El plan de estudios de Ingeniero en Mecatronica busca la formacin integral de un profesionista en las reas de mecnica, automatizacin y control, compatible con las demandas del entorno socioeconmico. El diseo del programa de Mecatronica se realiz bajo el modelo educativo de la UABC, el cual es constructivista, flexible y con un enfoque de competencias profesionales, en donde se define el perfil de egreso y las unidades de aprendizaje, para asegurar que un egresado del
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programa cumpla con las actividades profesionales inter y multidisciplinarias de un ingeniero en mecatronica en el sector productivo y de servicio.
La estructura del plan de estudios se compone de tres etapas de formacin: bsica, disciplinaria y terminal. Los primeros dos semestres de la etapa bsica conforman un tronco comn del rea de las ingenieras, homologada para todas las carreras de esta rea en la UABC. El programa de estudios consta de 276 crditos en cursos obligatorios, 10 crditos por prcticas profesionales y 74 crditos optativos, incluyendo los proyectos de vinculacin, sumando un total de 350 crditos.
4.2.1. Etapa Bsica
Esta etapa establece los cimientos del programa educativo y comprende un conjunto de unidades de aprendizaje de carcter general multidisciplinario de ciencias bsicas, matemticas, ciencias de la ingeniera y humanidades, que darn formacin bsica al alumno, dotndolo de elementos contextualizadores, metodolgicos e instrumentales, permitindole construir un referente para el desarrollo del rea disciplinaria. En esta etapa se concentran 18 unidades de aprendizaje obligatorias, incluyendo las 12 correspondientes al Tronco Comn, as como dos unidades optativas; sumando un total de 116 y 7 crditos respectivamente.
4.2.2. Etapa Disciplinaria
El alumno adquirir los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos de la profesin, orientados a un aprendizaje genrico para el ejercicio profesional. Esta etapa intermedia es una conexin entre las ciencias bsicas y la aplicacin de la ingeniera y comprende la mayor parte de los contenidos disciplinarios del programa; los principios fundamentales de la disciplina son tratados con profundidad conveniente para su clara identificacin y aplicacin en las soluciones de problemas bsicos de la Mecatronica. Esta etapa se compone de 94 crditos obligatorios y 44 crditos optativos distribuidos en 22 unidades de aprendizaje.
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4.2.3. Etapa Terminal
En la etapa terminal se refuerzan los conocimientos terico-instrumentales especficos de la profesin y la aplicacin en forma integrada de los conocimientos adquiridos de las ciencias bsicas y la ingeniera. Se incrementan los trabajos prcticos que incluyen elementos
fundamentales del diseo, abarcando aspectos tales como: desarrollo de la creatividad, empleo de problemas abiertos, metodologas de diseo, factibilidad, anlisis de alternativas, factores econmicos y de seguridad, esttica e impacto social, a partir de la formulacin de los problemas. Se compone de 50 crditos obligatorios y 23 crditos optativos, distribuidos en 14 unidades de aprendizaje. Adems, en esta etapa el alumno deber realizar sus Prcticas profesionales, la segunda etapa del servicio social y proyectos de vinculacin con valor en crditos.
4.2.4 Competencias por etapas de formacin
Competencia de la Etapa Bsica. Interpretar, plantear y resolver de manera racional, responsable y propositiva, diferentes situaciones inherentes a la ingeniera mediante la construccin de modelos matemticos basados en fundamentos tericos de las ciencias bsicas, para interpretar los fenmenos fsicos y elctricos.
Competencia de la etapa disciplinaria. La etapa disciplinaria comprende el desarrollo de competencias genricas transferibles a desempeos profesionales en el campo de la Mecatrnica, tales como la utilizacin de la tecnologa para resolver problemas de
automatizacin y hacer ms eficientes los procesos productivos.
Competencia de la etapa terminal. Aplicar los mtodos de anlisis, diseo y automatizacin desarrollados para hacer mayor eficientes los procesos productivos, mediante la resolucin de problemas prcticos que contribuyan al desarrollo sustentable y propiciar el desarrollo econmico y una cultura empresarial, con responsabilidad y respeto a las personas y a la normatividad vigente.
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4.3.
Modalidades de aprendizaje y obtencin de crditos
De acuerdo a los fines planteados en el Modelo Educativo Flexible, y la normatividad institucional expresada en el Estatuto Escolar en el artculo 155, se ha conformado una gama de experiencias terico-prcticas denominadas Modalidades de aprendizaje, con las que el alumno desarrolla sus potencialidades intelectuales y prcticas; las cuales pueden ser cursadas en diversas unidades acadmicas al interior de la universidad, en otras instituciones de educacin superior a nivel nacional o internacional o en el sector social y productivo.
Al concebir las modalidades de aprendizaje de esta manera, se obtienen las siguientes ventajas:
Participacin dinmica del alumno, en actividades de inters personal que enriquecern y complementarn su formacin profesional La formacin interdisciplinaria, al permitir el contacto directo con contenidos, experiencias, alumnos y docentes de otras instituciones o entidades. La diversificacin de las experiencias de enseanza-aprendizaje.
Estas modalidades de aprendizaje permiten al alumno, la seleccin de actividades para la obtencin de crditos, que habrn de consolidar el perfil profesional en su rea de inters, con el apoyo del profesor o tutor.
Unidades de aprendizaje obligatorias. Se encuentran en las diferentes etapas de formacin que integran el plan de estudios, que han sido definidas en funcin de las competencias generales, por lo que tienen una relacin directa con stas y un papel determinante en el logro de las mismas. Estas unidades de aprendizaje necesariamente tienen que ser cursadas y aprobadas por los alumnos.
Unidades de aprendizaje optativas. Son las incluidas en el plan de estudios, que permiten al alumno un aprendizaje de contenidos con determinada orientacin, adaptndose en forma flexible a los intereses y proyectos del alumno, ofrecindole experiencias de aprendizaje ms amplias, que le sirvan de apoyo para el desarrollo de su actividad profesional.
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Otros cursos optativos. Son unidades de aprendizaje nuevas o relevantes, que se integran al plan de estudios, de acuerdo al avance cientfico y tecnolgico en determinada disciplina, proporcionando la alternativa a los docentes y alumnos para que incorporen temas de inters para complemento de su formacin.
Estudios independientes. El alumno se responsabiliza de manera personal a realizar las actividades del plan de trabajo previamente autorizado, que conlleve el lograr las competencias y los conocimientos terico-prcticos de una temtica especfica, en coordinacin y asesora de un docente. En esta modalidad, el estudiante tiene la alternativa de realizar estudios de inters disciplinario no sujeto a la asistencia a clases presenciales. En este caso, el docente titular o el tutor asignado, elaborar un programa de actividades que deber cubrir el alumno, estableciendo competencias y actividades de aprendizaje en base al programa de la unidad de aprendizaje original y el alumno lo cursar de manera tutoriada.
Ayudanta docente. El alumno participa como adjunto de docencia (auxiliar docente) bajo la supervisin de un profesor o investigador de carrera, realizando acciones de apoyo acadmico dentro y fuera del aula, elaborando material didctico, aplicando tcnicas didcticas, as como interviniendo en prcticas docentes.
Ayudanta en investigacin. Se realiza durante las etapas disciplinaria y/o terminal en investigaciones que est realizando personal acadmico de la universidad o de otras instituciones que se encuentren relacionadas con la orientacin profesional del estudiante. La investigacin deber estar formalmente registrada ante la Coordinacin de Posgrado e Investigacin. El alumno podr proponer una investigacin en la cual el docente designado como tutor de investigacin fungira como gua responsable de asesorarlo.
Ejercicio investigativo. A diferencia de la ayudanta en investigacin, esta modalidad busca valorar la iniciativa-creatividad en el alumno, consiste en que ste elabore una propuesta de investigacin y la realice con la orientacin de un tutor. En esta modalidad, la finalidad es que el alumno aplique los conocimientos desarrollados en el rea, estableciendo su propia metodologa de investigacin, bajo la supervisin del tutor.
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Apoyo a actividades de extensin y vinculacin. Son un conjunto de actividades para acercar las fuentes del conocimiento cientfico, tecnolgico y cultural con los sectores sociales, productivos y la comunidad en general. Estas actividades se desarrollan a travs de la extensin y la vinculacin (planeacin y organizacin de cursos, conferencias y diversas acciones con dichos sectores), para elaborar e identificar propuestas que puedan ser de utilidad y que se orienten a fomentar las relaciones entre la Universidad y la comunidad.
Proyectos de vinculacin con valor en crditos. Son proyectos en los planes de estudio que se desarrollan en colaboracin entre la unidad acadmica y los sectores social y productivo, como una experiencia de aprendizaje para los alumnos, con la participacin de docentes, profesionistas y los comits de vinculacin de las unidades acadmicas; cuyo propsito es la aplicacin y generacin del conocimiento y la solucin de problemas, ya sea a travs de acciones de investigacin, asistencia o extensin de los servicios, etc., para fortalecer el logro de competencias y los contenidos de las unidades de aprendizaje. (Art. 158, Ttulo V, Captulo, IX del Estatuto Escolar de la Universidad Autnoma de Baja California).
Titulacin por proyecto. Es el producto de actividades de vinculacin con la sociedad como lo son el Servicio Social Segunda Etapa y las Prcticas Profesionales, siempre que forme parte de un Proyecto de vinculacin con valor en crditos debidamente registrado. En ambos casos, se considerar otorgar al alumno hasta un mximo de cinco crditos en la modalidad de titulacin para el desarrollo de dicho documento en cumplimiento con la primera etapa del examen profesional. (Art. 158, Ttulo IV del Estatuto Escolar de la Universidad Autnoma de Baja California).
Actividades culturales, artsticas y deportivas. Son actividades formativas relacionadas con la cultura, el arte y el deporte para el desarrollo de habilidades, que coadyuven a la formacin integral del alumno, mediante la programacin de diversas actividades curriculares, fomentando las facultades creativas, propias de los talleres y grupos artsticos, promocin cultural, o participacin en actividades deportivas, etc. Otorgando valor curricular de hasta tres crditos por curso y hasta seis mximo en la prctica de dichas actividades.
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Prcticas profesionales. Son el conjunto de actividades y quehaceres propios de la formacin profesional para la aplicacin del conocimiento y la vinculacin en el entorno social y productivo (Captulo I, artculo 2 del Reglamento General para la Prestacin de Prcticas Profesionales).
Dentro de sus objetivos se encuentra el contribuir a la formacin integral del alumno a travs de la combinacin de conocimientos tericos adquiridos en el aula con aspectos prcticos de la realidad profesional. Las prcticas profesionales se pueden iniciar una vez cursado el 70% de los crditos (Captulo VI, Artculo 19 del Reglamento General para la Prestacin de Prcticas Profesionales). En le plan de estudios se identifican unidades de aprendizaje que renan los requerimientos para asociarse a esta modalidad.
Programa de emprendedores universitarios. Estar integrado por actividades acadmicas con valor curricular. Busca apoyar a aquellos alumnos que manifiesten inquietudes con proyectos innovadores, por medio de un anlisis del perfil emprendedor, la formulacin de un plan de negocios, orientacin para apoyo financiero y su validacin acadmica, entre otros. (Ttulo VI, Captulo I, Seccin IV, Art. 173 del Estatuto Escolar de la Universidad Autnoma de Baja California).
Actividades para la formacin en valores. Contribuir a la formacin de un ambiente que fomente los valores ticos, profesionales e institucionales entre alumnos. Los planes de estudio incluirn actividades curriculares para la formacin valoral propiciando la formacin integral del estudiante, con un valor de hasta seis crditos en la etapa de formacin bsica. Adicionalmente cada una de las unidades de aprendizaje contemplar los valores o actitudes con los que se aplicar el conocimiento de stas.
Cursos intersemestrales u otros periodos escolares. Estos cursos se ofrecen entre un perodo escolar y otro. Por sus caractersticas, permiten a los alumnos cursar unidades de aprendizaje obligatorias u optativas con la finalidad de cubrir crditos y avanzar en su plan de estudios. La carga acadmica del alumno no podr ser mayor de dos unidades de aprendizaje por periodo intersemestral. Estos cursos son autofinanciables (Titulo V, Captulo X, Art. 162165 del Estatuto Escolar).
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4.4. Movilidad acadmica estudiantil
Intercambio estudiantil. Es la posibilidad que tienen los alumnos para cursar unidades de aprendizaje, o realizar actividades acadmicas en forma intrainstitucional (entre programas, unidades acadmicas o DES) as como en otras instituciones de educacin superior en el pas o en el extranjero que puedan ser factibles de acreditar en forma de equivalencias, conversin o transferencia de crditos (Art. 176 al 183 del Estatuto Escolar). Se debern especificar, los mecanismos y acciones que se desarrollarn para fomentar vnculos con otras instituciones de educacin superior, mencionar las IES con las que se tienen convenios vigentes, con el fin de generar y establecer programas formales para el trnsito y movilidad de los alumnos de la UABC.
La movilidad acadmica estudiantil es una estrategia para promover la inter y multidisciplinaria, que se hace posible mediante el modelo de flexibilidad adoptado en planes y programas de estudio y se podr realizar a partir de la etapa disciplinaria del programa.
La unidad acadmica debe establecer y promover los mecanismos para realizar esta actividad, creando estrategias y programas de intercambio y colaboracin acadmica que permitan el logro de sus objetivos en materia de movilidad e intercambio estudiantil y acadmico tanto interna (entre unidades acadmicas) como externamente. Estas estrategias son realizadas de manera conjunta a travs de las unidades acadmicas y la Coordinacin de Cooperacin Internacional e Intercambio Acadmico segn sea el caso.
4.5. Servicio social Servicio social comunitario y profesional asociado a la currcula. La UABC considera la disposicin de que los alumnos realicen el Servicio Social en los niveles tcnico y licenciatura acorde al Art. 5 Constitucional que establece los requerimientos para la obtencin del ttulo profesional, as como a la normatividad institucional (Art. 2, 5 y 6 del Reglamento de Servicio Social). La unidad acadmica deber planear vnculos de colaboracin con instituciones internas y externas a la Universidad, en campos de accin especficos relacionados con el plan de estudios en el ejercicio del servicio social. Se recomienda considerar la modalidad de servicio social curricular para ambas etapas, identificando las unidades de aprendizaje que renan los requerimientos para esta modalidad. En el caso del servicio social profesional, se
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podr asignar un mximo de 12 crditos, siempre que el proyecto se registre como proyecto de vinculacin con valor en crditos. Ello permitir al alumno participar en un proyecto de apoyo a la sociedad, aprobar las unidades de aprendizaje y acreditar horas e incluso liberar su servicio social adems de que, previo registro, podra funcionar como opcin a titilacin.
La Universidad Autnoma de Baja California en las disposiciones del captulo segundo, tercero y cuarto del Reglamento de Servicio Social fundamenta la obligacin de los estudiantes o pasantes de licenciatura para que realicen su servicio social en sus dos etapas.
Los programas correspondientes al servicio social comunitario tienen como objetivo beneficiar a la comunidad en primer trmino, fomentar en los estudiantes el espritu
comunitario y trabajo en equipo, y sobre todo, fortalecer la misin social de nuestra mxima casa de estudios y se basa en el Reglamento de Servicio Social antes mencionado. Esta etapa del servicio social consta de 300 horas y deber realizarse en los primeros cuatro periodos del programa educativo.
Los programas de servicio social profesional se gestionan en la Coordinacin de Formacin Profesional y Vinculacin de la unidad acadmica a travs de convenios con las instituciones pblicas. Esta etapa considera 480 horas que estarn comprendidas en un periodo mnimo de seis meses y podr realizarse una vez que se cubra el 70% de los crditos del programa.
La UABC establece el cumplimiento de ambas etapas del servicio social como requisito de egreso. Si un alumno participa en un programa de Servicio Social segunda etapa con unidades de aprendizaje asociadas a l, al concluir dicho programa, cubre el requisito del servicio social profesional y obtiene los crditos de las unidades de aprendizaje asociadas al programa en cuestin.
4.6 Idioma extranjero
Idioma extranjero. Se especifica como requisito de egreso el conocimiento de un idioma extranjero. El nivel de conocimiento del idioma extranjero, as como las opciones y etapas para
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acreditarlo sern determinados en los planes de estudio (Art. 117 del Estatuto Escolar), otorgando un valor curricular de hasta seis crditos por curso, con un mximo de 12 crditos.
De acuerdo a la normatividad de la Universidad Autnoma de Baja California, el estudiante deber contar con el conocimiento de un segundo idioma, mismo que deber ser acreditado como requisito para obtener el grado de licenciatura.
Para el logro de las competencias profesionales del programa acadmico en Mecatrnica, es requisito de egreso que el alumno acredite el idioma extranjero (de preferencia ingls) en el nivel intermedio de comprensin y lectura de textos especializados.
Los crditos correspondientes a la acreditacin del idioma extranjero sern de hasta 12, los cuales se podrn registrar en la modalidad de otros cursos optativos.
Para el cumplimiento del requisito de idioma extranjero en el programa de Mecatronica, el alumno podr acreditar el conocimiento del idioma extranjero en cualquiera de las etapas de formacin mediante alguna de las siguientes opciones:
a) Al quedar asignados al menos en el quinto nivel del examen diagnstico de idioma extranjero aplicado por la Facultad de Idiomas. b) Constancia de haber obtenido, en cualquier tiempo y lugar, por lo menos 400 puntos en el examen TOEFL ITP o su equivalente en otras modalidades, para el caso del idioma ingls o su equivalente en el caso de otros idiomas. c) La acreditacin del examen de egreso del idioma extranjero que se aplica en la Facultad de Idiomas de la UABC. d) La acreditacin de por lo menos dos unidades de aprendizaje de un idioma extranjero, impartidos por las propias unidades acadmicas. e) Estancias internacionales autorizadas por la unidad acadmica, con duracin mnima de tres meses en un pas con idioma oficial distinto al espaol. f) Haber acreditado estudios formales en idioma extranjero.
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El cumplimiento por parte del alumno de alguna de las opciones sealadas anteriormente dar lugar a la expedicin de una constancia de acreditacin de idioma extranjero emitida por la unidad acadmica, la Facultad de Idiomas o la autoridad educativa correspondiente.
4.7.
Titulacin Actualmente, el procurar que los estudiantes de los distintos programas acadmicos
obtengan un ttulo profesional al momento de egresar, evitando as las pasantas prolongadas, es una de las metas planteadas por la Universidad.
La Universidad est sumando esfuerzos para identificar reas de oportunidad, disear e implementar estrategias que conlleven a incrementar la eficiencia terminal en sus diferentes programas educativos, enfatizando la incorporacin de los alumnos en los programas de vinculacin empresa-escuela, proyectos de investigacin, diplomados, memorias de servicio social profesional, etc., impulsando as, la diversas modalidades de titulacin contempladas en el Estatuto Escolar de la UABC en el artculo 106, que a continuacin se enlistan:
Aprobar el examen profesional, con apego a lo dispuesto en el reglamento respectivo y dems normas complementarias. Obtener la constancia de Examen General de Egreso de Licenciatura aplicado por el Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C., que acredite el ndice Ceneval Global mnimo requerido por la Universidad, al momento de su expedicin, o su equivalente en otro examen de egreso que autorice el Consejo Universitario;
Haber alcanzado al final de los estudios profesionales, un promedio general de calificaciones mnimo de 85. Haber cubierto el total de los crditos del plan de estudios de una especialidad o 50% de los crditos que integran el plan de estudios de una maestra, cuando se trate, en ambos casos , de programas educativos de un rea del conocimiento igual o afn al de los estudios profesionales cursados;
Comprobar, de conformidad con los criterios de acreditacin que emita la unidad acadmica encargada del programa, el desempeo del ejercicio o prctica profesional, por un periodo mnimo acumulado de dos aos, contados a partir de la fecha de egreso;
Aprobar el informe o memoria de la prestacin del servicio social profesional, en los trminos previstos por la unidad acadmica correspondiente.
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V. REQUERIMIENTOS DE IMPLEMENTACIN
5.1. Difusin del programa educativo
Para dar a conocer la nueva oferta acadmica, se llevar a cabo una estrategia de promocin que se basar en lo siguiente:
Plticas de orientacin a los alumnos del sistema de educacin media superior (COBACH, CBTIS, CETyS, CONALEP y otros). Participacin en los Ciclos de informacin profesiogrfica organizados por los Departamentos de Formacin Bsica de la UABC. Distribucin de carteles y trpticos en puntos de inters. Ciclo de entrevistas en medios de comunicacin local y regional, as como en los propios de la Universidad. Plticas informativas con las distintas Asociaciones de profesionistas afines al programa, as como con los Comits de Vinculacin Empresarial en el Estado.
5.2. Descripcin de la planta acadmica
Como se mencion anteriormente, la Licenciatura en Mecatronica se oferta en la Facultad de Ingeniera y Negocios Tecate y en la Facultad de Ingeniera Mexicali, de tal modo se cuenta con una planta de 2 PTC y 20 de asignatura en Tecate y 2 PTC, 1 MT y 30 de asignatura en Mexicali.
Estrategias y acciones para la formacin de acadmicos: Para cumplir con los procesos de enseanza-aprendizaje con eficiencia, eficacia y calidad acadmica ser necesario desarrollar mecanismos de capacitacin y actualizacin que refuercen las experiencias de aprendizaje por competencias, de tal forma que se proponen las siguientes acciones:
a) Cursos de formacin para docentes en el modelo educativo basado en competencias. b) Evaluacin basada en competencias. c) Aprendizaje significativo.
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5.3. Descripcin de infraestructura, materiales y equipo.
Se utilizar parte de la infraestructura existente tanto en la Facultad de Ingeniera Mexicali como en la Facultad de Ingeniera Tecate, misma que actualmente atiende a los alumnos del tronco comn y los de Mecatronica.
Infraestructura Fsica Laboratorio de Ingeniera Mecnica (Mexicali) Taller de Mantenimiento Industrial ( Mexicali ) Gra viajera con capacidad para 3.5 toneladas rea de soldadura Cortinas de proteccin Extractores de gases Mesas de trabajo
Laboratorio de Control (Mexicali y Tecate ) Equipo de control PID marca FESTO dos mdulos Control de temperatura, nivel, flujo, etc.
Laboratorio de Refrigeracin y Aire Acondicionado (Mexicali) Modulo didctico de aire acondicionado y refrigeracin marca AMPDEN
Laboratorio de Controles Hidrulicos y Neumticos (Tecate ) Modulo de hidrulica marca FESTO tableros neumticos y electro neumticos con accesorios Vlvulas, pistones
Laboratorio de Sistemas Integrados de Manufactura (Mexicali) 10 mdulos para ensamble
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Mdulo de prueba Mdulo de distribucin Brazo robot 3 computadoras Programa COSIMIR, LUCAS, PLC FESTO
Laboratorios de Cmputo Equipo de cmputo para diseo Televisin de 29 interconectada a computadora del maestro sillas
Laboratorio de Manufactura Asistida por Computadora (Mexicali) Mquina de control numrico marca HASS modelo VF2 con accesorios
Laboratorio de Procesos de Manufactura (Mexicali y Tecate) 1 Banda transportadora 1 Banda de cangilones inclinada 2 Robots MITSUBISHI 1 Robot FANUC 1 Torno CNC marca HASS
Laboratorio de Metrologa (Mexicali) Mesas de trabajo Bancos de trabajo
Laboratorio de Ciencias de los Materiales (Mexicali) 1 Microscopio metalogrfico 1 durometro electrnico rockwell 1 durometro mecnico 1 cortadora de abrasivos 2 pulidoras
Taller de Maquinas Herramientas (Mexicali y Tecate) 8 tornos convencionales marca Victor y Kent 1 torno soultbend 1 fresadora semiautomtica con control de avances digital 2 fresadoras
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1 cepillo 1 segueta mecnica 2 taladros de banco herramientas diversas
Laboratorio de Mecnica de Fluidos (Mexicali) 2 bancos hidrulicos red de tuberas equipo de Bernoulli canal visualizador de flujos bancos de bombas, centrifuga de pistn y de engrane equipo de ventiladores
Laboratorio de Energa Trmica (Mexicali) 1 Caldera elctrica marca LATTNER
Laboratorio de electrnica (Tecate)

Equipo de electrnica analgica, de potencia y digital.
Laboratorio de ciencias bsicas. (Tecate) Qumica Fsica ptica y acstica Electricidad y magnetismo
5.4 Mecanismos de operacin de los proyectos de vinculacin con valor en crditos La incorporacin de los proyectos de vinculacin con valor en crditos optativos en el plan de estudios, requiere de los siguientes mecanismos y criterios de operacin:
a) Haber cubierto el 60% de todos los crditos obligatorios de la carrera. b) Acreditar los cursos optativos y obligatorios necesarios, atendiendo las recomendaciones del tutor acorde al proyecto que realizar. c) Slo se podr cursar un proyecto de vinculacin con valor en crditos por perodo escolar. d) La inscripcin y baja de los alumnos en los proyectos de vinculacin con valor en crditos, ser en los perodos de reinscripcin programados en el calendario escolar.
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e) Los crditos del proyecto de vinculacin y de las unidades de aprendizaje incorporadas, se evalan y acreditan en forma integral. f) Si el alumno no acredita las unidades de aprendizaje incorporadas al proyecto de vinculacin con valor en crditos, se le asignar a otro proyecto en el siguiente perodo escolar, o cursar las unidades de aprendizaje de manera presencial ntegramente en clase, taller y/o laboratorio.
La evaluacin del alumno participante del proyecto de vinculacin con valor en crditos se realizar:
Los proyectos de vinculacin con valor en crditos debern ser evaluados en los trminos del artculo 76 del Estatuto Escolar y formalizando la acreditacin por el responsable del proyecto de acuerdo al segundo prrafo del artculo 65 del mismo estatuto. Por lo tanto, la evaluacin de las unidades de aprendizaje asociadas al mismo se representar en forma numrica, y el proyecto ser acreditado (A) o no acreditado (NA).
Las unidades de aprendizaje incorporadas al proyecto deben ser evaluadas por los docentes participantes, tomando en cuenta la opinin y juicio sobre el desempeo del alumno por parte de la unidad receptora, en los trminos del artculo 76 del estatuto escolar. Siendo los primeros, quines formalizarn las calificaciones respectivas, considerando lo sealado en el primer prrafo del articulo 65 del mismo estatuto.
Los participantes de esta modalidad, se sujetarn a los mecanismos y lineamientos que sean establecidos por la unidad acadmica y las instancias responsables de su gestin y registro. Ejemplos de proyectos de vinculacin en el plan propuesto.
Proyecto de vinculacin I. Automatizacin de procesos productivos Unidades de aprendizaje asociadas: Formulacin y evaluacin de proyectos, Diseo y
simulacin de procesos de manufactura
Proyecto de vinculacin II. Desarrollo del plan de mantenimiento integral Unidades de aprendizaje asociadas: Formulacin y evaluacin de proyectos, Mantenimiento mecatrnico
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Mecanismos de operacin de los proyectos de vinculacin: 1. La coordinacin de vinculacin de la Unidad Acadmica realiza convenios con empresas. 2. La empresa ofertar los proyectos de acuerdo a sus necesidades de mejora. 3. El estudiante elige uno de los proyectos. 4. El estudiante solicita la aprobacin del coordinador de carrera. 5. El coordinador aprueba y asigna las unidades de aprendizaje asociadas al proyecto y designa supervisor por parte de la Unidad Acadmica. 6. La unidad expide carta de presentacin al estudiante, dirigida a la empresa donde realizar el proyecto. 7. La empresa aprueba por escrito y designa supervisor de proyecto. 8. Una vez inscrito el estudiante deber presentar un anteproyecto. 9. Presentar avances peridicamente ante los supervisores. 10. Se presenta reporte final el cual se sujetar de los lineamientos que la Unidad Acadmica decida. 11. La empresa elaborar un reporte de evaluacin. 12. La calificacin estar en funcin de las evaluaciones realizadas por la empresa y el supervisor de la Unidad Acadmica.
5.5 Tutoras
En el sistema curricular flexible, las tutoras constituyen un factor importante en el grado de xito que los estudiantes puedan tener durante su proceso formativo, as como en la disminucin de ndices de rezago, reprobacin y desercin. Paralelamente, pretenden impactar el fortalecimiento de la toma de decisiones por parte de los alumnos.
Por ello la UABC, como parte de su poltica de atencin integral al estudiante, considera el desarrollo de la tutora como una actividad inherente al proceso de aprendizaje del estudiante y a la funcin docente, por lo cual se considera estratgica para la operacin de los programas de estudio.
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En el caso del programa en Mecatronica, se deber contar con un sistema tutorial que de seguimiento personalizado al estudiante y adems proporcione un soporte en cuanto al desarrollo de habilidades, el acceso a la informacin as como los conocimientos indispensables para utilizar los recursos disponibles de la UABC.
La tutora, entendida como el acompaamiento y apoyo docente de carcter individual, ofrecido a los estudiantes como una actividad ms de su currculum formativo, puede ser la palanca que sirva para una transformacin cualitativa del proceso educativo. La atencin personalizada favorece una mejor comprensin de los problemas que enfrenta el alumno, por parte del tutor, en lo que se refiere a su adaptacin al ambiente universitario, a las condiciones individuales para un desempeo aceptable durante su formacin y para el logro de los objetivos acadmicos que le permitirn enfrentar los compromisos de su futura prctica profesional.
Es responsabilidad de la unidad acadmica la asignacin oficial de horas tutora a los acadmicos de tiempo completo y medio tiempo, para ofrecer al alumno apoyo y supervisin en temas de mayor dificultad en las diversas asignaturas y crear un clima de confianza entre tutoralumno que permita al tutor conocer aspectos de la vida personal del alumno que influyen directa o indirectamente en su desempeo, as como sealar y sugerir actividades extracurriculares que favorezcan un desarrollo profesional integral del estudiante y brindar informacin acadmico-administrativa segn las necesidades del alumno.
5.6. Evaluacin colegiada del aprendizaje (seguimiento de operacin)
Segn lo establecido en el Artculo 63 del Estatuto Escolar de la UABC, la evaluacin de los procesos de aprendizaje tiene por objeto que las autoridades universitarias, los acadmicos y alumnos dispongan de la informacin adecuada para evaluar los resultados del proceso educativo y propiciar su mejora continua; que los alumnos conozcan el grado de aprovechamiento acadmico que han alcanzado y, en su caso, obtengan la promocin y estmulo correspondiente; y evidenciar las competencias adquiridas durante el proceso de aprendizaje.
La Universidad aplicar peridicamente evaluaciones de carcter institucional que revelen el grado de aprendizaje de los alumnos inscritos en un programa educativo, con el
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propsito de disponer de la informacin adecuada para valorar los resultados del proceso educativo y propiciar su mejora continua.
El Estatuto Escolar considera evaluaciones de carcter institucional: a) los exmenes departamentales, b) los exmenes de trayecto, c) los exmenes de egreso, y d) los dems que se determinen para cumplir con los propsitos establecidos en el que precede.
Tambin establece que si la unidad acadmica lo estima conveniente, los exmenes parciales, ordinarios y extraordinarios se aplicarn de manera colegiada bajo la modalidad de examen departamental.
La aplicacin de exmenes departamentales tiene como objetivos especficos conocer el grado de dominio que el alumno ha obtenido sobre la unidad de aprendizaje que cursa; verificar el grado de avance del programa de la unidad de aprendizaje de conformidad con lo establecido en el presente estatuto, y conocer el grado de homogeneidad de los aprendizajes logrados por los alumnos de la misma unidad de aprendizaje que recibieron el curso con distintos profesores.
Los exmenes de trayecto son una variante de la evaluacin departamental, que tienen como propsito especfico evaluar las competencias acadmicas adquiridas por los alumnos al terminar una o ms etapas de formacin del plan de estudios en el que se encuentren inscritos, o en los periodos escolares especficos que determine la unidad acadmica.
Los exmenes de egreso de un plan de estudios tienen como propsito especfico determinar el grado de aprovechamiento global del alumno al concluir el plan de estudios correspondiente.
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VI. PLAN DE ESTUDIOS.

6.1 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN MECATRNICA. De acuerdo a que la competitividad acadmica cada da es ms requerida para la permanencia en programas de licenciatura, consideramos que los aspirantes a ingresar al programa de ingeniero en mecatrnica debern poseer un perfil acorde a las competencias que desarrollar y consideramos que debe poseer las siguientes caractersticas:
Conocimientos en las reas de: Fsica Qumica Matemticas Ciencias Sociales y Humanidades
Habilidades para: Analizar e interpretar problemas Comprensin oral y escrita Manejo de computadora
Actitudes: Pensamiento analtico y tendencia a la optimizacin Disciplina, orden y organizacin Iniciativa para emprender proyectos de investigacin Disposicin y creatividad para resolver problemas Liderazgo, responsabilidad y colaboracin en el trabajo en equipo Mentalidad abierta hacia los cambios y el desarrollo cientfico, tecnolgico y social Bsqueda de la superacin y actualizacin personal y profesional
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6.2 PERFIL DE EGRESO, COMPETENCIAS GENERALES DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN MECATRNICA.
El programa de Ingeniero en Mecatrnica prepara profesionales capaces de dirigir los cambios tecnolgicos en los sistemas de control y produccin continua y discontinua que permita aumentar el nivel de inteligencia de los productos, incrementando su flexibilidad, versatilidad, eficiencia y confiabilidad.
El Ingeniero Mecatrnico de la Universidad Autnoma de Baja California tendr una formacin en diferentes disciplinas de la ingeniera, siendo capaz de concebir y disear un producto mecatrnico, as como de planear y dirigir su fabricacin siendo competente para:
1. Disear sistemas de control aplicando metodologas y herramientas, para automatizar los procesos productivos, estandarizando la calidad, reduciendo los tiempos de produccin y optimizando los recursos, con una visin prospectiva de responsabilidad social y ecolgica. 2. Disear sistemas mecatrnicos seguros y ecolgicos aplicando la normatividad y la seguridad industrial, para disminuir riesgos y accidentes, preservando el medio ambiente con responsabilidad social. 3. Analizar y diagnosticar los procesos de produccin evaluando la factibilidad tcnica y econmica para implementar proyectos mecatrnicos con una actitud innovadora. 4. Administrar proyectos mecatrnicos, proponiendo soluciones viables
fundamentadas en el anlisis tcnico-econmico para la optimizacin de recursos, de manera responsable 5. Elaborar con base en un diagnstico, programas de mantenimiento de sistemas mecatrnicos aplicando las metodologas para su funcionamiento ptimo, de manera responsable.
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6.3 CAMPO OCUPACIONAL DEL INGENIERO EN MECATRNICA. El Ingeniero en Mecatrnica podr desempearse en empresas pblicas y privadas de forma independiente en los siguientes sectores y actividades: Sector Pblico: Dependencias de gobierno y organismos descentralizados dentro del campo de la mecatrnica. Sectores de comercio y fomento industrial. Secretara de Comunicaciones y Transportes. Industrias paraestatales.
Sector Privado: Industria Maquiladora Industria Manufacturera Empresas constructoras
Sector independiente: Empresas de consultora en diagnsticos mecatrnicos Prestacin de servicios profesionales independientes
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6.4 DISTRIBUCIN DE LAS ASIGNATURAS POR ETAPAS DE FORMACIN
UNIDAD ACADEMICA: CARRERA: GRADO ACADEMICO: PLAN DE ESTUDIOS:
FACULTAD DE INGENIERIA Y NEGOCIOS, TECATE FACULTAD DE INGENIERA, MEXICALI INGENIERA MECATRONICA LICENCIATURA 2009-2
Etapa Bsica Nombre de la asignatura Calculo Diferencial lgebra Lineal Comunicacin Oral y Escrita Desarrollo Humano Introduccin a la Ingeniera Qumica general Calculo Integral Electricidad y Magnetismo Esttica Metodologa de la Investigacin Probabilidad y Estadstica Programacin Calculo Multivariable Ecuaciones Diferenciales Dinmica Circuitos Mtodos Numricos Introduccin a los Termofluidos optativa optativa optativa Etapa Bsica Optativa Clave Nombre de la asignatura Programacin Orientada a Objetos Ingeniera de Software Estructura socioeconmica de Mxico semiconductores ptica acstica y calor Clave HC 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 HL HT 3 2 3 2 1 3 1 1 2 3 1 3 3 1 2 1 1 HE 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 CR 7 6 5 5 4 7 7 7 7 4 7 7 7 7 7 8 7 7 RQ
3 2 2 2
Cal. Diferencial
2 2 2 2
Cal. Integral Cal. Integral Esttica
HC 2 2 2 4 4
HL 2 2
HT 1 1 2
HE 2 2
CR 7 7 6 8 8
RQ
Etapa Disciplinaria Clave Nombre de la asignatura Taller de Liderazgo Mediciones Electrnicas Mecnica de Materiales HC 1 2 HL 2 2 HT 2 1 HE 1 2 CR 2 4 7 RQ Circuitos
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Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica Circuitos Digitales Mquinas y Herramienta Mecanismos Control Clsico Taller de Direccin y alta gerencia Investigacin de Operaciones Electrnica Analgica Maquinas Elctricas Diseo Electrnico Sistemas Hidrulicos y Neumticos Manufactura Asistida por Computadora Ingeniera Econmica Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Etapa Disciplinaria Optativa Clave Nombre de la asignatura Dibujo Asistido por Computadora Programacin Visual Control Moderno Diseo Mecnico Maquinas y Herramientas CNC Microcontroladores Taller de Administracin Taller de Contabilidad Ergonoma Circuitos digitales II 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 7 7 7 7 2 8 9 7 7 7 7 6
Ec. Diferenciales
Mediciones electr.
HC 1 2 2 2 2 2
HL 4 2 2 2 2 2
HT 1 1 1 2 1 2 2 2
HE 1 2 2 2 2 2
4 2
CR 6 7 7 7 8 7 2 2 8 7
RQ
Etapa Terminal Clave Nombre de la asignatura Instrumentacin Electrnica Automatizacin Formulacin y Evaluacin de Proyectos Ingeniera Ambiental tica Profesional Emprendedores Mantenimiento Mecatrnico Diseo y Simulacin de Procesos de Manufactura Ingeniera de la Produccin Optativa Optativa Optativa HC 2 2 2 2 1 1 2 2 2 HL 2 2 HT 1 1 2 2 2 2 1 2 3 HE 2 2 2 2 1 1 2 2 2 CR 7 7 6 6 4 4 7 6 7 RQ
37
Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica Optativa Optativa Optativa Etapa Terminal Optativa Clave Nombre de la asignatura Robtica Inteligencia Artificial Ingeniera de la Calidad Instrumentacin por Computadora Gestin Total Eficiente de la Energa Taller de Higiene y Seguridad Automatizacin Avanzada Diseo Mecatrnico Anlisis y diseo del producto Proyectos mecatrnicos
HC 2 2 2 2 2 2 2 3 3
HL 2 2 2 2 2 2 2
HT 1 1 3 1 1 2 1 3
HE 2 2 2 2 2 2
CR 7 7 7 7 7 2 7 7 8 8
RQ
6.4
DISTRIBUCIN DE LAS ASIGNATURAS POR ETAPAS DE FORMACIN Distribucin de crditos por etapas de formacin Optativas 7 44 23 74 21% Totales 123 138 73 10 2 350 Porcentajes 35 39 22 3 1 100 -
Etapas Obligatorias Bsica 116 Disciplinaria 94 Terminal 54 Practica Prof. 10 Proyecto de Vinc. 2 Totales 276 Porcentajes 79%
Distribucin de crditos por reas del conocimiento en las etapas de formacin

rea Ciencias Bsicas y Matemticas Ciencias de la Ingeniera Ingeniera Aplicada Ciencias Sociales y Humanidades Totales Obligatorios 83 82 55 46 266 Porcentajes 31 31 21 17 100
Distribucin de horas por reas del conocimiento en las etapas de formacin
38

rea Ciencias Bsicas y Matemticas Ciencias de la Ingeniera Ingeniera Aplicada Ciencias Sociales y Humanidades Obligatorios 928 944 624 560 Cacei 800 900 400 300
6.5 DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS POR AREAS DE CONOCIMIENTO

UNIDAD ACADEMICA: CARRERA: GRADO ACADEMICO: PLAN DE ESTUDIOS: FACULTAD DE INGENIERA Y NEGOCIOS, TECATE FACULTAD DE INGENIERA, MEXICALI INGENIERA MECATRNICA LICENCIATURA 2009-2
AREA: CIENCIAS BASICAS Y MATEMATICAS (OBLIGATORIAS) Clave Nombre de la asignatura Calculo Diferencial lgebra Lineal Qumica general Calculo Integral Esttica Probabilidad y Estadstica Electricidad y Magnetismo Calculo Multivariable Ecuaciones Diferenciales Dinmica Mtodos Numricos Introduccin a los Termofluidos HC 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 HL HT 3 2 1 3 1 3 1 3 3 1 1 1 HE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 CR 7 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 RQ
2 2 2
Cal. Diferencial
2 2 2
Cal. Integral Cal. Integral Esttica
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AREA: CIENCIAS DE LA INGENIERA (OBLIGATORIAS) Clave Nombre de la asignatura Introduccin a la Ingeniera Programacin Circuitos Mediciones Electrnicas Mecnica de Materiales Circuitos Digitales Mecanismos Control Clsico Electrnica Analgica Investigacin de Operaciones Maquinas Elctricas Instrumentacin Electrnica HC 1 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 HL 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 HT 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 HE 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 CR 4 7 8 4 7 7 7 7 9 8 7 7 RQ
Circuitos
Mediciones elec.
AREA: INGENIERA APLICADA (OBLIGATORIAS) Clave Nombre de la asignatura Diseo Electrnico Sistemas Hidrulicos y Neumticos Manufactura Asistida por Computadora Automatizacin Ingeniera de la Produccin Mantenimiento Mecatrnico Diseo y Simulacin de Procesos de Manufactura Mquinas y Herramientas HC 2 2 2 2 2 2 2 2 HL 2 2 2 2 2 3 HT 1 1 1 1 3 1 2 HE 2 2 2 2 2 2 2 2 CR 7 7 7 7 7 7 6 7 RQ
AREA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES (OBLIGATORIAS) Clave Nombre de la asignatura HC HL Comunicacin Oral y Escrita 1 Desarrollo Humano 1 3 Taller de Liderazgo Taller de Direccin y Alta Gerencia tica Profesional 1 Emprendedores 1 Metodologa de la Investigacin 1 Ingeniera Econmica 2 Formulacin y Evaluacin de Proyectos 2 Ingeniera Ambiental 2
HT 3 2 2 2 2 2 2 2 2
HE 1 1
1 1 1 2 2 2
CR 5 5 2 2 4 4 4 6 6 6
RQ
40
Unidades de Aprendizaje Integradoras por Etapa de Formacin. Etapa Bsica

Probabilidad y estadstica
Etapa Disciplinaria
Diseo Electrnico Investigacin de operaciones Ingeniera Econmica Mediciones Electrnicas
Etapa Terminal
Diseo y Simulacin de Procesos de Manufactura Automatizacin Formulacin y evaluacin de proyectos Mantenimiento Mecatrnico Ingeniera de la produccin Ingeniera Ambiental Instrumentacin Eelectrnica Emprendedores
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Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica 6.6. Mapa curricular
42
6.7. TIPOLOGA DE LAS ASIGNATURAS DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN MECATRNICA
UNIDAD ACADMICA: CARRERA: GRADO ACADMICO: PLAN DE ESTUDIOS:
FACULTAD DE INGENIERA Y NEGOCIOS, TECATE FACULTAD DE INGENIERA, MEXICALI INGENIERA MECATRNICA LICENCIATURA 2009-2
Etapa Bsica Obligatoria Clave Nombre de la asignatura Clculo Diferencial lgebra Lineal Introduccin a la Ingeniera Programacin Qumica general Comunicacin Oral y Escrita Clculo Integral Esttica Probabilidad y Estadstica Desarrollo Humano Electricidad y Magnetismo Metodologa de la Investigacin Clculo Multivariable Ecuaciones Diferenciales Dinmica Mtodos Numricos Introduccin a los Termofluidos Circuitos
Tipo Observaciones 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Etapa Bsica Optativa Clave Nombre de la asignatura Programacin Orientada a Objetos Ingeniera de Software Etapa Disciplinaria Obligatoria Clave Nombre de la asignatura Mecnica de Materiales Control Clsico Mecanismos Electrnica Analgica Mquinas y Herramienta Circuitos Digitales Sistemas Hidrulicos y Neumticos Manufactura Asistida por Computadora Mediciones Electrnicas Investigacin de Operaciones
Tipo Observaciones 3 3
Tipo Observaciones 3 3 3 2 1 2 2 2 2 3
43
Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica Diseo Electrnico Maquinas Elctricas Ingeniera Econmica Taller de Liderazgo Taller de Direccin y Alta Gerencia 2 3 3 3 3
Etapa Disciplinaria Optativa Clave Nombre de la asignatura Dibujo Asistido por Computadora Programacin Visual Control Moderno Diseo Mecnico Maquinas y Herramientas CNC Microcontroladores Taller de Administracin Taller de Contabilidad Etapa Terminal Obligatoria Clave Nombre de la asignatura Instrumentacin Electrnica Automatizacin Formulacin y Evaluacin de Proyectos Ingeniera Ambiental tica Profesional Emprendedores Mantenimiento Mecatrnico Diseo y Simulacin de Procesos de Manufactura Ingeniera de la Produccin
Tipo Observaciones 2 3 3 3 1 2 3 3
Tipo Observaciones 2 2 3 3 3 3 2 3 3
Etapa Terminal Optativa Clave Nombre de la asignatura Robtica Inteligencia Artificial Ingeniera de la Calidad Instrumentacin por Computadora Gestin Total Eficiente de la Energa Taller de Higiene y Seguridad Automatizacin Avanzada
Tipo Observaciones 3 3 3 2 3 3 2
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Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica 6.8. TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE EL PLAN DE INGENIERO EN MECATRNICA 2009-2 Y EL PLAN DE INGENIERO EN MECATRNICA 2002-1.
PLAN20092
PLAN20021 ETAPA M M DE CR CLAVE OB OP FORM 8 8 6 6 4 8 8 8 8 6 9 10 8 8 8 10 8 8 10 8 6 8 8 7 8 8 10 8 8 8 4349 X 1456 X 4448 X 5002 X 4359 X 1829 X 4350 X 4341 X 4347 X 801 X 4345 X 4354 X 4351 X 4352 X 4348 X 4343 X 1461 X 4357 X 4355 X 4432 4429 4411 X 4418 X 1816 X 4398 X 4419 X 1451 X 4416 X 4360 4420 X X X X BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS BAS DIS BAS DIS DIS DIS DIS DIS DIS
NOMBREDELAMATERIA ClculoDiferencial AlgebraLineal ComunicacinOralyEscrita DesarrolloHumano Int.alaIngeniera QumicaGeneral ClculoIntegral ElectricidadyMagnetismo ETAPABSICA Esttica Met.delaInvestigacin Prob.YEstadstica Programacin ClculoMultivariable Ec.Diferenciales Dinmica Circuitos MtodosNumricos Int.alosTermofluidos ProgramacinOrient.AObj. IngenieradeSoftware TallerdeLiderazgo MedicionesElectrnicas MecnicadeMateriales ETAPADISCIPLINARIA CircuitosDigitales MaquinasyHerramientas Mecanismos ControlClsico TallerdeDir.yAltaGerencia Inv.DeOperaciones ElectrnicaAnalgica MaquinasElctricas DiseoElectrnico
M M CR CLAVE OB OP 7 6 5 5 4 7 7 7 7 4 7 7 7 7 7 8 7 7 7 7 2 4 7 7 7 7 7 2 8 9 7 7 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
NOMBREDELAMATERIA Mat.I AlgebraLineal ComunicacinoralyEsc. tica Int.alaIngeniera QumicaGeneral Mat.II ElectricidadyMagnetismo Esttica Met.DelaInvestigacin Prob.YEstadstica Programacin Mat.III Ec.Diferenciales Dinmica Circuitos MtodosNumricos Termociencia
X ProgramacinII X IngenieradeSoftware CircuitosDigitales MaquinasyHerramientas Mecnica TeoradeControl Inv.deOperacionesI ElectrnicaAnloga IngenieraElctrica ElectrnicadePotencia Liderazgo ResistenciasdeMateriales
NOAPLICAEQUIVALENCIA
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Sist.NeumticoseHid. Manuf.Asist.PorComp. IngenieraEconmica DibujoAsistidoporComp. TallerdeContabilidad ProgramacinVisual ControlModerno TallerdeAdministracin DiseoMecnico MaquinasyHerramientas CNC Microcontroladores InstrumentacinElectrnica Automatizacin Form.YEval.DeProyectos IngenieraAmbiental Emprendedores IngenieradelaProduccin ETAPATERMINAL ticaProfesional MantenimientoMecatrnico DiseoySim.DeProc.De Man. TallerdeHigieneySeguridad InteligenciaArtificial IngenieradeCalidad Robtica InstrumentacinporComp. AutomatizacinAvanzada GestinTotalyEf.DelaEner. PrcticasProfesionales
7 7 6 6 2 7 7 2 7 8 7 7 7 7 7 4 7 4 7 6 2 7 7 7 7 7 7 10
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ControlNeumticoeHid. Economa DibujoAsistidoporComp. Contabilidad ProgramacinAv.I ServoneumticayServohid. Administracin
7 6 4 6 8 7 6
4421 X 2075 4385 X 1830 4340 X 4422 X 4369
X X X
DIS BAS BAS BAS BAS DIS DIS
NOAPLICAEQUIVALENCIA MaquinasyHerramientas CNC 7 4426 X ControlporMicrocomput. ControlporProgramadores FormulacinyEva.DeProy. Emprendedores IngenieradelaProduccin ticaProfesional MantenimientoMecatrnico DiseoySim.DeProc.De Man. 10 7 7 6 8 6 8 8 8 8 8 8 4424 X 4425 X 4379 X 4363 X 4439 4383 X 4441 4437 4378 1665 4405 4400 NOAPLICAEQUIVALENCIA
X X X X X X X
DIS DIS DIS DIS TERM TERM TERM TERM TERM TERM TERM TERM TERM
X HigieneySeguridadind. X InteligenciaArtificial X IngenieradeCalidad X Robtica X X
NOAPLICAEQUIVALENCIA NOAPLICAEQUIVALENCIA 6 14 4417 X 4353 X DIS TERM PrcticasProfesionales
X GestinTotalyEf.DelaEner.
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VII. SISTEMA DE EVALUACIN
7.1. Evaluacin del plan de estudios (operacin del programa)
De acuerdo con el estatuto escolar de la UABC, en el captulo octavo, artculo 151 que a la letra dice: La evaluacin de los Programas Educativos se llevar a cabo por las unidades acadmicas que imparten los programas educativos, conjuntamente con las coordinaciones que tengan a su cargo vigilar el desarrollo del programa en los trminos sealados en el estatuto general. La evaluacin se efectuar cada dos aos o de manera extraordinaria cuando as lo determine el rector.
La evaluacin ser de tipo diagnstico a travs de encuestas descriptivas, dicho diagnstico se estructurar en forma interna y externa, la interna contemplar la opinin de los alumnos, acadmicos y directivos, la externa a egresados y empleadores, adicionando a estos los requerimientos o recomendaciones de los organismos evaluadores como lo son CIEES, Organismos acreditadores reconocidos por COPAES, as como los avances tecnolgicos y cientficos del rea del conocimiento.
Con esta evaluacin se pretende contrastar la eficiencia del Programa educativo con respecto al medio social y productivo en un entorno geogrfico, el resultado servir para apoyar la toma de decisiones, las cuales podrn ser: actualizar o en su caso modificar el programa en cuestin.
La evaluacin diagnstica del programa de Mecatrnica deber contemplar los siguientes aspectos: Introduccin Antecedentes. Descripcin del entorno socioeconmico mundial, nacional, regional y local, nacimiento y desarrollo del rea profesional en el desarrollo regional, retos y perspectivas Justificacin Objetivos
47
Metodologa Anlisis de la oferta educativa en el rea de conocimiento respectivo en el mbito nacional e internacional. o Anlisis de plan de estudios vigente en la UABC o Anlisis comparativo de planes de estudio del rea del conocimiento respectiva, nacional e internacional. De los egresados, opinin acerca de: o Prcticas profesionales o Proyectos de vinculacin o Servicio social o Movilidad o Conocimientos o Habilidades o Destrezas o Actitudes o Valores o Mercado ocupacional (puesto, sector, aos laborando, puestos anteriores, nivel salarial, entre otros) o Perspectivas de formacin profesional De los empleadores (gobierno, empresa, organismos empresariales gubernamentales, empresarios), opinin acerca de: o Sector o Giro o Perfiles requeridos o Encuesta de satisfaccin (conocimientos, habilidades y destrezas) o Actitudes, valores. De los acadmicos y personal de apoyo, opinin acerca de: o Plan de estudios o Practicas profesionales o Servicio social o Movilidad o Crditos o Tutoras o Proyectos de vinculacin con valor en crditos o Expectativas de egreso o Orientacin educativa y psicolgica o Normatividad De los alumnos, opinin acerca de o Plan de estudios o Practicas profesionales o Servicio social o Movilidad o Crditos o Tutoras o Proyectos de vinculacin con valor en crditos y no
48
o o o
Expectativas de egreso Orientacin educativa y psicolgica Normatividad
Las recomendaciones de los organismos acreditadores reconocidos por CIEES Las recomendaciones de los organismos acreditadores reconocidos por COPAES La infraestructura Conclusiones Recomendaciones
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VIII. DESCRIPCIONES GENRICAS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
8.1. Unidades de aprendizaje obligatorias de la etapa bsica
50
8.1 UNIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS ETAPA BSICA
51
Nombre __lgebra Lineal __
_________________________ Etapa __Bsica________
rea de conocimiento __Ciencias Bsicas y Matemticas __________________________
Competencia Emplear el sistema de los nmeros complejos, y el lgebra matricial, mediante la aplicacin de sus distintas representaciones y propiedades de operacin, para resolver e interpretar problemas cotidianos y de ingeniera, con actitud reflexiva, disposicin para el trabajo colaborativo, responsabilidad y tolerancia.
Evidencia del Desempeo Resolucin de ejercicios y problemas en clase, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL
HT 2
HPC
HE 2
CR 6
Requisito
Contenidos Temticos Homologados
1. SISTEMA DE NUMERACIN 1.1 Introduccin a los nmeros reales. 1.2 Nmeros complejos 1.3 Representacin rectangular 1.4 Representacin polar 1.5 Frmula de Euler 1.6 Operaciones bsicas 2. POLINOMIOS 2.1 Definicin. 2.2 Races de polinomios. 2.3 Teorema del residuo. 2.4 Teorema del factor. 2.5 Divisin sinttica 2.6 Fracciones parciales
(HC: 6, HT: 6)
(HC: 6, HT: 6)
3. VECTORES Y MATRICES 3.1 Concepto de vectores. 3.2 Representacin grfica en dos y tres dimensiones. 3.3 Operaciones con vectores: escalares y vectoriales. 3.3.1 Sumas y restas. 3.3.2 Multiplicacin por un escalar. 3.3.3 Producto punto. 3.3.4 Producto cruz. 3.4 Espacio vectorial: dependencia e independencia lineal.
(HC: 12, HT: 12)
52
3.5 Matrices. 3.6 Operaciones con matrices 3.7 Transpuesta de una matriz 4. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y DETERMINANTES 4.1 Determinantes y sus propiedades. 4.2 Determinantes e inversas. Mtodo de cofactores. 4.3 Regla de Cramer. 4.4 Sistemas de ecuaciones lineales y su clasificacin. 4.5 Eliminacin Gaussiana. 4.6 Eliminacin Gauss-Jordan. 4.7 Inversa de una matriz 4.8 Sistemas Homogneos. BIBLIOGRAFA BSICA: 1 lgebra lineal. Grossman, Stanley I. 5ta ed. Corregida. McGraw-Hill. 2008. 2 lgebra superior. Spiegel Murria R. McGraw Hill interamericano. 2008. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: 1 lgebra lineal y sus aplicaciones. Lay David C. 3ra edicin actualizada Pearson Educacin. 2007. 2 lgebra superior. Reyes Guerrero, Araceli. Thomson. (HC: 8, HT: 8)
53
Nombre __Introduccin a la Ingeniera____________________ Etapa __Bsica_______ rea de conocimiento _____Ciencias de la Ingeniera____________________________________
Competencia Identificar el perfil profesional de cada una de las carreras de ingeniera correspondientes al tronco comn, mediante la revisin de los planes de estudio, para que el alumno seleccione el programa educativo a cursar, con una actitud crtica, objetiva y responsable. Evidencia del Desempeo 1 Elaborar un ensayo de la rama de ingeniera a cursar, atendiendo a los criterios metodolgicos del ensayo. 2 Exposiciones grupales. 3 Exmenes escritos. 4 Participacin en clase con ideas y opiniones.
HC 1
HL
HT 2
HPC
HE 1
CR 4
Requisito
Distribucin
Contenidos Temticos Homologados 1. INTRODUCCIN A LA INGENIERA (HC: 4, HT: 8) 1.1 Historia y precursores de la ingeniera 1.2 Definiciones de ciencia, ingeniera y tecnologa 1.3 Caractersticas deseables del ingeniero 1.4 Campo laboral del ingeniero 1.5 La creatividad en la ingeniera 1.6 Los valores en la ingeniera 1.7 Metodologa general para la solucin de problemas en la ingeniera (proceso de diseo)
2. LAS MATEMTICAS EN LA INGENIERA. (HC: 3, HT: 6) 2.1 Unidades de medida. 2.2 Notacin cientfica y prefijos de rdenes de magnitud. 2.3 Conversin de unidades. 2.4 Cifras significativas. 2.4.1 Operaciones con cifras significativas 2.5 Redondeo. 2.6 Operacin de herramientas tecnolgicas 2.6.1 Calculadora cientfica: jerarqua de operadores, smbolos de agrupacin, funciones trascendentes. 2.6.2 Calculadora graficadora 2.6.3 Computadora
3. HERRAMIENTAS DE LA INGENIERA.
(HC: 4, HT: 8)
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3.1 Bsqueda y fuentes de informacin. 3.2 Comunicacin oral y escrita. 3.3 Herramientas estadsticas. 3.3.1 Control estadstico 3.4 Herramientas grficas 3.4.1 Diagrama de bloques 3.4.2 Diagrama de flujo 3.4.3 Histograma 3.4.4 Diagrama de Pareto 3.4.5 Diagrama causa-efecto 4. RAMAS DE LA INGENIERA. 4.1 reas de estudio de la ingeniera. 4.2 reas de aplicacin de la ingeniera. 4.2.1 Administracin 4.2.2 Produccin 4.2.3 Educacin 4.2.4 Investigacin 4.3 Anlisis curricular de las carreras que se imparten en la UABC. 4.3.1 El tronco comn en la UABC 4.3.2 Tutoras y sistema de reinscripcin. 4.3.3 Subasta de carreras 4.3.4 Carreras de Ingeniera en la UABC BIBLIOGRAFA BSICA 1 KRIK E.V. (2002) INTRODUCCIN A LA INGENIERA Y AL DISEO EN LA INGENIERA. ISBN 968-18-0176-8 EDITORIAL LIMUSA, S.A. DE C.V. 2 PASTOR G. (2004) ESTADSTICA BSICA ISBN 968-24-3041-0 EDITORIAL TRILLAS, S.A DE C.V. 3 SARRIA MOLINA A. ( 1999) INTRODUCCIN A LA INGENIERA CIVIL ISBN 958-600-935-1 ED. MC GRAW HILL INTERNACIONAL, S.A. 4 COLEGIO DE INGENIEROS CIVILES (1996) LA INGENIERIA CIVIL MEXICANA ISBN 968-6272-12-7 EDICIN NICA. 5 PIKE W.R. (1991) GUERRA G. L. OPTIMIZACIN EN INGENIERA ISBN 968-6062-86-6 EDICIONES ALFAOMEGA, S.A. DE C.V. 6 CROSS H. (1998) INGENIEROS Y LAS TORRES DE MARFIL ISBN 970-10-2061-8 ED. MC GRAW HILL INTERNACIONAL, S.A. (HC: 5, HT: 10)
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA 7 VIDEOCINTAS EN BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
55
o GRANDES TERREMOTOS ( SAN FRANCISCO) o EN BUSCA DE MACHU PICHU o MQUINAS XTRAORDINARIAS (SUMERGIBLES) o EL NILO (RO DE LOS DIOSES) o LAS SIETE MARAVILLAS DEL MUNDO ANTIGUO. DISCOVERY CHANNEL. o PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE o PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE URBANO SERIE CIENCIA Y TECNOLOGA BARSA INTERNACIONAL, S.A.
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Nombre __Desarrollo humano________________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Sociales y Humanidades_______________________
Competencia
Comprender los procesos del desarrollo humano fundamentados en sus teoras, por medio de las experiencias y ejemplos del vivir cotidiano, para relacionarlo con su propio proceso de desarrollo y se sensibilice ante s mismo y ante el establecimiento de relaciones humanas en un clima de colaboracin, respeto y confianza.
Evidencia del Desempeo 1 Elaborar reportes de lectura integrndolos a la carpeta de trabajo, atendiendo a la metodologa propia del reporte. 2 Realizacin de ejercicios prcticos de discusin y reflexin, identificando las diversas etapas y procesos del desarrollo humano en las diversas situaciones analizadas. 3 Elaboracin de un ensayo final donde vincule e integren las experiencias acontecidas en el curso y lo exponga ante el grupo en un clima de orden y respeto, donde identifique los posibles cambios que sucedieron en aspectos de su vida y en el grupo y visualicen su proceso de desarrollo en un futuro. 4 Realizacin de un plan de vida y carrera para su aplicacin personal y profesional. 5 Exmenes correspondientes a las unidades. HC 1 HL HT 3 HPC HE 1 CR 5 Requisito ninguno
Contenidos Temticos Homologados 1. Desarrollo Humano (HC: 5, HT: 15) 1.1 Concepto de desarrollo humano 1.2 Teoras del desarrollo humano 1.3 Etapas del desarrollo humano: a) Formacin de una nueva vida. Herencia, influencias ambientales y desarrollo prenatal. b) Niez temprana e intermedia c) Desarrollo adolescente d) Desarrollo adulto (edad adulta temprana, intermedia y tarda) e) El final de la vida: muerte, agona y duelo 1.4 Aspectos que contribuyen al desarrollo humano (econmico, social, familiar, cultural, educativo, poltico, etc.) 2. Relaciones Humanas 2.1 Concepto de Relaciones Humanas. 2.2 La relaciones humanas a travs de la historia. 2.3 Importancia y el objetivo de las relaciones humanas. 2.4 La comunicacin como base de las relaciones humanas. 3. Autoestima y Motivacin 3.1 Autoconcepto: (El yo biopsicosocial). 3.2 Motivaciones. 3.3 Autoestima: 3.3.1 Desarrollo de la autoestima. 3.3.2 Reconstruccin de la autoestima. (HC: 3, HT: 9)
(HC: 4, HT: 12)
57
3.3.3 La autoestima en las relaciones interpersonales. 3.4 Concepto de motivacin. 3.5 Factores Emocionales que afectan la motivacin: mecanismo para evitarlos. 3.5.1.- Estrs. 3.5.2.- Ansiedad. 3.5.3.- Frustracin. 3.6 Asertividad 4.- Plan de vida y carrera 4.1 Deseo, creencia y expectacin. 4.2 Objetivos y metas de vida y trabajo. 4.3 Valores. 4.4 Habilidades en el trabajo. 4.4.1 Creatividad, iniciativa, aprendizaje eficaz. 4.4.2 Liderazgo. (HC: 4, HT: 12)
Bibliografa bsica 1 Rice, F. Phillip, Desarrollo Humano, 1997, Ed. Person, Mxico. 2 Papalia E., Diane; Wendrog Olds, Sally; Duskin Feldman, Ruth; Desarrollo Humano, 2005, Ed. Mac Graw Hill, Mxico. 3 Anda Muoz, Jos de Jess, La promocin del Desarrollo Humano en un Continente en Crisis, 1999, Ed. Fomes, Mxico. 4 Lefrancois R, Guy, El ciclo de la vida, 2001. Ed. Thompson Learning, Mxico. 5 Papalia E., Diane; Wendrog Olds, Sally; Duskin Felman, Ruth; Psicologa del Desarrollo en la infancia y la adolescencia, 2005. Ed. Mc Graw Hill, Mxico. 6 Oconnor, Nancy, Djalos ir con amor, 2000. Ed. Trillas, Mxico. 7 Sherr, Lorraine, Agona, muerte y duelo, 2000, Ed. Manual Moderno, Mxico. 8 Cardenal Hernndez, Violeta, El autoconocimiento y la autoestima en el desarrollo de la madurez personal, 1999, Ed. Aljibe, Espaa. 9 Nathaniel, Branden, Los seis pilares de la autoestima, 1995. Ed. Paids, Mxico. 10 Jeffrey P., Davidson, Asertividad, 1999. Ed. Prentice Hall, Mxico. 11 Fromm, Erich, El arte de amar, 2003. Ed. Paids, Mxico. 12 Casarjin, Robin, Perdonar, 1998. Ed. Urano, Mxico. 13 Rogers, Carl R., El proceso de convertirse e Persona, 1991. Ed. Paids, Mxico. 14 Goleman, Daniel, La inteligencia Emocional, 2002. Ed. Punto de Lectura, Mxico. 15 Wilber Ken, La conciencia sin fronteras, 1999. Ed. Kairos, Espaa. Bibliografa complementaria. 1 J. Craig, Grace, Desarrollo Psicolgico, 2001. Ed. Prentice Hall, Mxico. 2 Dahlke, Rudiger, Las etapas crticas de la vida, 1999. Ed. Plaza Jnes, Espaa. 3 Fromm, Erich, El miedo a la libertad, 2000. Ed. Paids, Mxico. 4 Moraleda, Mariano, Psicologa del Desarrollo: Infantil, Adolescencia, Madurez y Senectud, 1999. Ed. Alfaomega, Mxico. 5 Jampolski, Gerald G., El poder curativo del Amor, 2002. Ed. Alamah, Mxico. 6 Smith, Manuel J., Librese de sus miedos, 2002. Ed. Mitos, Espaa. 7 Melendo Granados, Toms, Ocho lecciones sobre el amor humano, 2002. Instituto de Ciencias para la familia, Espaa. 8 Coren Stanley, Sensacin y Percepcin, 2001. Ed. Mac Graw Hill, Mxico. 9 Cope, Mick; El conocimiento personal un valor seguro, 2001. Prentice Hall. Espaa. 10 M. Jourard, Sydney; Lansman, Ted, La personalidad saludable, 1998. Ed. Trillas, Mxico.
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Nombre __Comunicacin oral y escrita____________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Sociales y Humanidades_______________________________
Competencia Aplicar las tcnicas de comunicacin, utilizando los conocimientos tericos y prcticos de la expresin oral, escrita y corporal, para mejorar la capacidad de escuchar y expresar tanto ideas como experiencias, con una actitud de tolerancia y respeto hacia las personas. Evidencia del Desempeo
Elaboracin de actividades orales y escritas donde se manifiesten las habilidades adquiridas, por ejemplo: Exposicin de temas haciendo uso de tecnologa audiovisual (can, proyectores, etc.) y materiales didcticos.
Redaccin de diversos tipos de textos (trabajos escolares, solicitudes, proyectos, reportes, etc.) Proyeccin de una actitud positiva hacia el trabajo de los dems. Incremento del espritu de colaboracin grupal. HL HT 3 HPC HE 1 CR 5 Requisito Ninguno
2 3
HC 1
Contenidos Temticos 1. Comunicacin (HC: 3, HT: 9) 1.1 Concepto, alcances, importancia, funciones y fines de la comunicacin. 1.2 Etapas evolutivas de la comunicacin. 1.3 El proceso de comunicacin. 1.4 Modelos de comunicacin, importancia y sus elementos. Aristteles, Laswell, ShannonWeaver, David K. Berlo, Raymond Ross. 1.5 Comunicacin interpersonal (interaccin): qu es, caractersticas 1.5.1Metas y objetivos 1.5.2 Variables que influyen. 1.6 Barreras de la comunicacin (interferencias: fsicas, psicolgicas, semnticas, fisiolgicas, administrativas.) 1.7 Niveles de la comunicacin. (Intrapersonal, interpersonal, social, grupal, masiva, etc.) 2. Hablar en pblico 2.1 Tema y objetivo. 2.2 Seleccionar un tema de un rea de estudio. 2.3 Anlisis de la audiencia. Tipos de grupos. 2.4 Anlisis de la ocasin y el ambiente. 2.5 Escribir el objetivo del discurso. 2.6 Seleccionar y resear el material de apoyo. 2.7 Crear y mantener el inters de la audiencia. 2.8 Elaborar una actitud positiva hacia usted como orador. 2.9 Alcanzar la calidad de conversacin. 2.10 Manejo de grupos difciles. (HC: 3, HT: 9)
3. Comunicacin no verbal. 3.1 La naturaleza del comportamiento de la comunicacin no verbal.
(HC: 2, HT: 6)
59
3.2 Movimientos corporales. 3.3 Cmo se utilizan los movimientos del cuerpo. 3.4 Variaciones culturales. 3.5 Variaciones de gnero. 3.6 Kinestesia, paralenguaje, cronmica y proxmica. 3.7 Interferencias vocales (muletillas). 3.8 Caractersticas vocales. 3.9 Presentacin personal. 3.10 La comunicacin a travs del control de su ambiente. 4. Comunicacin oral (verbal) (HC: 3, HT: 9) 4.1 La expresin oral. 4.2 La naturaleza y el uso del lenguaje. 4.3 Niveles del lenguaje. 4.3.1 Fnico, lxico semntico, sintctico 4.3.2 culto, tcnico, popular, etc. 4.4 Lengua, habla, idioma y significado. 4.5 El significado denotativo y connotativo de las palabras. 4.6 Variables del lenguaje. 4.7 Precisin en el uso del lenguaje. 4.8 Las diferencias culturales afectan la comunicacin verbal. (Comunicacin intercultural). 4.9 Las diferencias de gnero afectan los mensajes verbales. 4.10 Hablar con propiedad. 4.11 Evite el lenguaje insensible. 4.12 Otras formas de expresin oral: conversacin, debate, mesa redonda, disertacin, exposicin y entrevista. 5. Comunicacin Escrita (HC: 3, HT: 9) 5.1 Caractersticas formales de la comunicacin escrita. 5.2 La redaccin: 5.2.1 Qu es redactar. 5.2.3 Partes esenciales de un escrito: principio, cuerpo o desarrollo, conclusin. 5.2.4 Elementos: fondo y forma. 5.3 Caractersticas de una buena redaccin. Claridad, sencillez, precisin. Fijar el objetivo pensando en el destinatario. Evitar el uso de lenguaje rebuscado. 5.4 Los vicios de redaccin: anfibologa, solecismo, cacofona, pobreza del lenguaje, etc. 5.5 Composicin, unidad, coherencia, estilo y nfasis. El prrafo 5.6 Ortografa general. Reglas generales de consonantes, acentuacin, etc. 5.7 Elaboracin de mapa conceptual. 5.8 Anlisis de textos utilizando lecturas especficas relacionadas con su entorno. 6. Presentacin del discurso 6.1 Adaptarse a la audiencia de manera visual. 6.2 El discurso. Elementos estructurales. 6.3 Tipos de discurso (informativo, persuasivo, de entretenimiento). 6.4 Uso de las notas en el discurso. 6.5 Uso de apoyos visuales y audiovisuales. Importancia del material didctico. 6.6 Realizacin de propaganda para su exposicin. (HC: 2, HT: 6)
Bibliografa bsica: 5 Berlo, David K. (1990) El proceso de la comunicacin. Introduccin a la teora y a la prctica. Ed. El Ateneo. 6 Kolb, David A. Rubin, Irwin. Mcintyre, James. (1989) Psicologa de las organizaciones. Experiencias. Prentice Hall.
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Fernndez Collado, Carlos. Dahnke Gordon L. (1995) La comunicacin humana. Ciencia Social. McGraw Hill. 8 Geler, Orlando. (1994) Sea un Buen Orador. Ed. PAX MXICO. 9 Verderber, Rudolph F. (2002) Comunicate. THOMSON Editores. 10 Mcestee, Madero Eileen. (2001) Comunicacin Oral. Thombra Universidad, Mxico. 11 Basurto, Hilda. (1999) Curso de Redaccin Dinmica. Ed. Trillas. Mxico. 12 Cohen, Sandro. (2003) Redaccin sin dolor. Editorial Planeta. 7
Bibliografa complementaria: 1 Paoli, J. Antonio. (1994) Comunicacin e informacin. Cap.1 Ed. Trillas. 2 Davis, Flora. (1992) La comunicacin no verbal. Alianza Editorial. 3 Un gesto vale ms que mil palabras. laboris.net/Static/ca_entrevista_gesto.aspx 1 Comunicacin no verbal. Bajado de Internet http://usuarios.iponet.es/casinada/0901com.htm 2 Ortografa. Lengua Espaola. Reglas y ejercicios. Larousse. 3 Mateos Muoz, Agustn.(1990) Ejercicios ortogrficos. Ed. Esfinge.
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Nombre: Clculo Diferencial Etapa: Bsica rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas___________________________ Competencia Aplicar los conceptos y procedimientos del clculo en la diferenciacin de funciones, mediante el uso de lmites y teoremas de derivacin, apoyados en tecnologas de informacin, para resolver problemas cotidianos, de ciencia e ingeniera, con disposicin para el trabajo colaborativo, respeto y honestidad.
Evidencia del Desempeo 1 Elaboracin de un cuaderno de problemas sobre funciones, lmites, derivadas y sus aplicaciones, resueltos en talleres y tareas, con el planteamiento, desarrollo e interpretacin de los resultados. 2 Exmenes correspondientes a las unidades donde se planteen y resuelvan problemas de aplicacin del clculo diferencial.
HC 2
HL
HT 3
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Contenidos Temticos Homologados 1. FUNCIONES DE UNA VARIABLE 1.1 Desigualdades Lineales y de valor absoluto. 1.2 Concepto de funcin. Representaciones. 1.3 Modelado de funciones. 1.4 Funciones algebraicas 1.5 Funciones trascendentes 1.6 Composicin de funciones 1.7 La inversa de una funcin. 2. LMITES Y CONTINUIDAD 2.1 Concepto de lmite de una funcin. 2.2 Lmites grficos y numricos 2.3 Lmites unilaterales. 2.4 Lmites algebraicos. Teoremas. 2.5 Lmites al infinito. Asntotas horizontales. 2.6 Lmites infinitos. Asntotas verticales. 2.7 Continuidad y discontinuidad de una funcin. 2.8 Razn de cambio promedio e instantneo. Secante y Tangente. 3. LA DERIVADA 3.1 Concepto de derivada de una funcin. 3.2 Derivacin grafica de una funcin 3.3 Derivacin analtica de una funcin 3.4 Teoremas de derivacin de funciones algebraicas. 3.5 Teoremas de derivacin de funciones trascendentes. 3.6 Regla de la cadena 3.7 Derivacin implcita. Problemas. (HC: 8, HT: 12)
(HC: 8, HT: 12)
(HC: 8, HT: 12)
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4. APLICACIN DE LA DERIVADA 4.1 Crecimiento, decrecimiento de una funcin. 4.2 Valores mximos y mnimos. 4.3 Teorema de Rolle y del valor medio. 4.4 Criterio de la primera derivada. 4.5 Criterio de la segunda derivada 4.6 Concavidad y puntos de inflexin. 4.7 Problemas de optimizacin. BIBLIOGRAFA BSICA: 13 Clculo de una variable, Trascendentes tempranas. James Stewart. Sexta edicin. Cengage Learning 2008. 14 El Clculo. Leithold, L. 7ma. Ed . Ed. Oxford . 1998. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: 15 Clculo I. Larson, Hostetler, Edwards. Octava edicin McGraw-Hill 2006. 16 Clculo una variable. Thomas. Undcima edicin. Pearson Addison Wesley.2005.
(HC: 8, HT: 12)
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Nombre __Mtodos numricos___________________________ Etapa __Bsica______ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas____________________________ Competencia Aplicar el anlisis numrico, mediante la determinacin y utilizacin de los mtodos y las tcnicas adecuadas con el apoyo de recursos tecnolgicos, para la solucin de problemas cotidianos, de ciencias e ingeniera, con disposicin para el trabajo colaborativo, actitud crtica y responsable. Evidencia del Desempeo 1 Resolver problemas de manera numrica, apoyados en herramientas tecnolgicas, tanto en talleres, tareas y exmenes. La solucin debe incluir el planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Contenidos Temticos Homologados 1. CONCEPTOS BSICOS 1.1 Uso de los mtodos numricos. 1.2 Errores numricos y propagacin. 1.3 Exactitud y precisin. 1.4 Modelos matemticos. 2. SOLUCIN NUMRICA DE ECUACIONES DE UNA VARIABLE (HC: 8, HL: 8, HT: 4) 2.1 Mtodo grfico. 2.2Mtodo de bisecciones sucesivas. 2.3 Mtodo de interpolacin lineal. (Regla falsa). 2.4 Mtodo de Newton Raphson. Primer orden. 2.5 Mtodo de Newton Raphson. Segundo orden. 2.6 Mtodo de Von Mises. 2.7 Mtodos de Birge Vieta 3. SOLUCION NUMRICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES (HC: 6, HL: 6, HT: 3) 3.1 Mtodo de matriz inversa. 3.2 Mtodo de Gauss Jordan. 3.3 Mtodo de aproximaciones sucesivas (Gauss Seidel y Jacobi) 4. INTERPOLACIN Y EXTRAPOLACIN 4.1 Mtodo de Interpolacin 4.2 Mtodos de Interpolacin de Newton. 4.3 Mtodo de interpolacin de Lagrange de Primer Orden. 4.4 Mtodos de Interpolacin mediante Polinomios de grado n. 4.5. Mtodo de mnimos cuadrados. 4.5.1 Regresin lineal. 4.5.2 Linealizacin de regresiones. 4.5.3 Regresin polinomial. (HC: 8, HL: 8, HT: 4) (HC: 2, HL: 2, HT: 1)
64
5. INTEGRACIN NUMRICA 5.1 Mtodo analtico. 5.2 Mtodo de la Regla del Trapecio 5.3 Mtodo Simpson 1/3 y 3/8.
(HC: 4, HL: 4, HT: 2)
6. SOLUCIN NUMRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES (HC: 4, HL: 4, HL: 2)

6.1 Mtodo de Euler y Euler mejorado. 6.2 Mtodo de Runge-Kutta Bibliografa bsica: 17 Mtodos numricos para ingenieros. Chapra Quinta edicin McGraw-Hill 2007. 18 Anlisis numrico. Richard Burden. Segunda edicin Grupo editorial Iberoamericana. Bibliografa complementaria: 19 Mtodos numricos. Schutz Oliviera Luthe. Edit. Limusa. 20 Anlisis Numrico. Gerald Curtis F. Edit. RSI. , S.A.
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Nombre __Ecuaciones Diferenciales______________ Etapa ___Bsica_____ rea de conocimiento ___Ciencias Bsicas y Matemticas_______________
Competencia Aplicar los conceptos y procedimientos correspondientes al estudio de las ecuaciones diferenciales, mediante la identificacin y el empleo de las tcnicas de solucin adecuadas, para resolver problemas de fenmenos fsicos, naturales, sociales, as como del rea de ingeniera, con creatividad y realizando trabajos en equipo con tolerancia, respeto y responsabilidad. Evidencia del Desempeo
Resolucin de ejercicios y problemas en clase, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos. HC 2 HL HT 3 HPC HE 2 CR 7 Requisito Clculo integral

1. Introduccin a las ecuaciones diferenciales 1.1 Caracterizacin de las ecuaciones diferenciales 1.2 Elementos tericos bsicos 1.3 Las Ecuaciones Diferenciales como modelos matemticos 1.4 Campos de pendientes 1.5 Introduccin a la Transformada de Laplace. (HC: 6, HT: 9)
2. Tcnicas de solucin de ecuaciones diferenciales de primer orden y aplicaciones (HC: 8, HT: 12) 2.1 Variables Separables y aplicaciones. 2.1.1 Aplicaciones fsicas: crecimiento, descomposicin y segunda ley del enfriamiento de Newton. 2.2.1 Aplicaciones geomtricas. 2.2 Ecuaciones Homogneas. 2.3 Ecuaciones Exactas. 2.4 Ecuaciones Lineales y aplicaciones. 2.4.1 Aplicaciones fsicas: circuitos y mezclas. 2.4.2 Aplicaciones geomtricas. 2.5 Resolucin de E.D. de primer orden por la Transformada de Laplace. 3. Ecuaciones diferenciales de orden superior y sus aplicaciones (HC: 12, HT: 18) 3.1 Teora Preliminar 3.1.1 Problemas de valor inicial y problemas de valores de frontera 3.1.2 Dependencia Lineal e independencia lineal. 3.1.3 Soluciones de ecuaciones lineales. 3.2 Reduccin de Orden para una ecuacin de segundo orden. 3.3 Ecuaciones lineales homogneas con coeficientes constantes y aplicaciones.
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3.4.1 Aplicaciones de cinemtica. 3.4.2 Sistema masa-resorte: movimiento libre no amortiguado y amortiguado. 3.5 Ecuaciones lineales no homogneas con coeficientes constantes y aplicaciones. 3.5.1 Coeficientes Indeterminados: mtodo de superposicin y operadores diferenciales 3.5.2 Sistema masa-resorte: movimiento forzado. 3.5.3 Sistemas anlogos de un circuito serie. 3.6 Variacin de Parmetros. 3.7 Transformada de Laplace. 3.8 Ecuaciones diferenciales con coeficientes variables. 3.8.1 La ecuacin de Cauchy-Euler 4. Aplicaciones de la transformada de Laplace (HC: 6, HT: 9) 4.1 Propiedades Operacionales 4.1.1 Propiedades de traslacin y derivadas de una transformada 4.1.2 Transformada de una funcin peridica. 4.2 El impulso unitario 4.3 Soluciones de Sistemas de Ecuaciones Diferenciales mediante Transformada de Laplace Bibliografa bsica: 1 Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones al Modelado. 7. Edicin (2005). Autor: Dennis G. Zill, Ed. Thomson 2 Matemticas Avanzadas para Ingeniera I: Ecuaciones Diferenciales, 3ra. Edicin (2008) Autor: Dennis G. Zill, Michael R. Cullen. Editorial Mc. Graw Hill. 3 Ecuaciones Diferenciales.1ra. Edicin (2002) Autor: Borreli-Coleman Ed. Oxford 4 Ecuaciones Diferenciales Aplicadas. Edicin. ( ) Autor: Murray R. Spiegel, Ed. Prentice Hall Bibliografa complementaria: 1 Ecuaciones Diferenciales un Enfoque de Modelado. 1ra. Edicin (2006) Autor: Glenn Ledder. Editorial Mc. Graw Hill. 2 Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores en la frontera. 3ra. Edicin ( 2001 ) Autor: Nagle R. Kent. Editorial Pearson. 3 Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones y notas histricas. Autor: George F. Simmons, Ed. Mc Graw Hill. 4 Ecuaciones Diferenciales Elementales con aplicaciones. Edicin Autor: Edwards/Penney, Ed. Prentice Hall
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Nombre __Clculo Multivariable_________________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas_____________________________
Competencia Interpretar escenarios de tres dimensiones, mediante la aplicacin de los conceptos y procedimientos de la geometra analtica y el clculo, apoyados en herramientas tecnolgicas, para resolver problemas cotidianos, de ciencias e ingeniera, con disposicin para el trabajo colaborativo, respeto y honestidad. Evidencia del Desempeo Resolucin de ejercicios y problemas en clase, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL
HT 3
HPC
HE 2
CR 7
Requisito Clculo integral
Contenidos Temticos Homologados 1. Geometra en el espacio. 1.1 Planos 1.2 Rectas en R3 1.3 Cilindros. 1.4 Superficies cuadrticas. 1.5 Coordenadas cilndricas y esfricas. 1.6 Ecuaciones paramtricas de curvas en el espacio. 2. Clculo diferencial de funciones de ms de una variable. 2.1 Funciones de ms de una variable. 2.2 Concepto de lmite y continuidad. 2.3 Derivadas parciales de primer orden y de orden superior. 2.4 Diferencial total. 2.5 Regla de la cadena. 3. Aplicaciones de derivadas parciales. 3.1 Gradientes y derivadas direccionales. 3.2 Tangentes y normales a superficies. 3.3 Valores extremos de funciones de varias variables. 4. Integracin mltiple 4.1 Integral doble 4.2 Integral triple 4.3 Aplicaciones de integrales mltiples. 4.4 Integrales en coordenadas cilndricas y esfricas. 5. Funciones vectoriales 5.1 Campos vectoriales. 5.2 Integrales de lnea. Bibliografa bsica: 21 Clculo de varias variables trascendentes tempranas. James Stewart Sexta edicin Cengage Learning (HC: 8, HT: 12)
(HC: 6, HT: 9)
(HC: 6, HT: 9)
(HC: 8, HT: 12)
(HC: 4, HT: 6)
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2008. 22 Clculo II. Larson, Hostetler, Edwards. Octava edicin McGraw-Hill 2006. Bibliografa complementaria: 23 Clculo varias variables. Thomas. Undcima edicin. Pearson Addison Wesley. 2005.
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Nombre __Programacin __
_________________________ Etapa __Bsica________
rea de conocimiento _____Ciencias de la Ingeniera_____________________________________
Competencia Emplear un lenguaje de programacin mediante la utilizacin de software y metodologa de la programacin, para resolver problemas cotidianos, en ciencias e ingeniera, con una actitud analtica y responsable. Evidencia del Desempeo Solucin de problemas utilizando el desarrollo de programas y/o proyectos aplicando las herramientas de programacin vistas en el curso. El proyecto debe incluir algoritmo, diagrama de flujo, cdigo y demostracin de la ejecucin del programa.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Contenidos Temticos Homologados 1. Metodologa para la solucin de problemas 1.1 Definicin del problema. 1.2 Anlisis del problema. 1.3 Algoritmo de solucin del problema. 1.4 Diagrama de flujo. 1.5 Codificacin. 1.6 Depuracin. 2. Introduccin al lenguaje de programacin 2.1 Programacin estructurada 2.2 Estructura bsica de un programa 2.3 Zonas de memoria 2.3.1 Variables 2.3.2 Constantes 2.4 Operadores 2.4.1 Operadores de asignacin y expresin 2.4.2 Operadores aritmticos, de relacin y lgicos 2.4.3 Operadores de incremento y decremento 2.4.4 Jerarqua de operadores. 2.5 Expresiones bsicas 2.5.1 Instrucciones de asignacin, entrada/salida 2.5.2 Expresiones aritmticas 2.5.3 Funciones matemticas 3. Estructuras de control de seleccin 3.1 Seleccin sencilla. 3.2 Seleccin doble. 3.3 Seleccin mltiple. 3.4 Anidacin. (HC: 4, HT: 2, HL: 4)
(HC: 4, HT: 2, HL: 4)
(HC: 6, HT: 3, HL: 6)
4. Estructuras de control de iteracin 4.1 Teoria de ciclos. 4.1.1 Concepto.
(HC: 6, HT: 3, HL: 6)
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4.1.2 Contadores. 4.1.3 Acumuladores. 4.2 Tipos de ciclos. 4.2.1 Ciclos controlados por contador. 4.2.2 Ciclos controlados por centinela. 4.3 Anidacin. 5. Cadenas de caracteres y Arreglos 5.1 Cadenas de caracteres 5.1.1 Lectura y Escritura 5.1.2 Asignacin de cadenas 5.1.3 Comparacin de cadenas 5.2 Arreglos unidimensionales 5.2.1 Definicin e inicializacin 5.2.2 Manipulacin y operaciones con arreglos. 5.3 Arreglos bidimensionales 5.3.1 Declaracin e inicializacin 5.3.2 Manipulacin y operaciones con arreglos 6. Funciones 6.1 Definicin de funcin 6.2 Prototipos, llamada y cuerpo de la funcin 6.3 Funciones sencillas 6.4 Funciones con parmetros por valor y que regresan valor. (HC: 8, HT: 4, HL: 8)
(HC: 4, HT: 2, HL: 4)
Bibliografa bsica 1 Como programar en C/C++. Deitel, Harvey. Person education. 1995. ISBN: 0132261197. 2 C Gua de Autoenseanza. Herbert Schildt. Osborne/cGraw-Hill. 1994. ISBN: 8448118243. 3 TurboC/C++ Manual de Referencia. Herbert Schildt. Osborne/McGraw-Hill. 1992. ISBN: 0-07881535-5. 4 C, gua de autoenseanza. Herbert Schildt. McGraw-Hill Interamericana de Espaa. 2001. ISBN: 84481-3204-1. Bibliografa complementaria 5 Programacin en C: metodologa, algoritmos y estructura de datos. Luis Joyanes Aguilar, Ignacio Zahonero. McGraw-Hill Interamericana de Espaa. 2001. ISBN: 84-481-3013-8. 6 Algoritmos y estructuras de datos: una perspectiva en c. Luis Joyanes Aguilar. MCGRAW-HILL INTERAMERICANA. 2004. ISBN: 844814077X . 7 metodologia de la programacion: algoritmos, diagramas de flujo y programas. Osvaldo Cairo Battistutti . ALFAOMEGA GRUPO EDITOR. 2005. ISBN: 970151100X.
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Nombre __Probabilidad y estadstica_____________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas_________________________
Competencia Determinar las caractersticas de eventos aleatorios, mediante la estadstica descriptiva y las distribuciones de probabilidad, para resolver problemas y tomar las decisiones correspondientes asociadas a situaciones cotidianas, de ciencias e ingeniera, con disposicin al trabajo colaborativo responsabilidad y honestidad. Evidencia del Desempeo 1 Realizacin de un proyecto de aplicacin utilizando las herramientas propias de la probabilidad y estadstica, tales como recoleccin de datos, tablas y grficas. El proyecto debe contener el planteamiento, desarrollo y conclusiones. 2 Resolucin de ejercicios y problemas en talleres, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL
HT 3
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Contenidos Temticos Homologados 1. ESTADSTICA DESCRIPTIVA. (HC: 8, HT: 12) 1.1 Poblacin y muestra 1.2 Inferencia Estadstica 1.3 Tcnicas de muestreo 1.4 Niveles de medicin 1.5 Distribucin de frecuencias 1.6 Presentacin grfica de datos. Histograma, histograma de frecuencias relativas, Polgono de frecuencias, Ojiva, Diagrama de Pareto, Grficas circulares 1.7 Medidas de tendencia central para datos agrupados y no agrupados. Media, mediana y moda 1.8 Medidas de Dispersin. Rango, Varianza y desviacin estndar 1.9 Sesgo y Curtosis 2. PROBABILIDAD 2.1 Funcin e importancia de la probabilidad 2.2 Clasificacin de la probabilidad 2.3 Espacio muestral y eventos 2.4 Tcnicas de conteo 2.5 Axiomas de probabilidad 2.6 probabilidad condicional e independencia 2.7 Reglas de eliminacin 2.8 Teorema de Bayes (HC: 6, HT: 9)
3. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD (HC: 6, HT: 9) 3.1 Variables Aleatorias 3.2 Distribuciones de probabilidad discretas. Binomial, Hipergeomtrica, Poisson 3.3 Distribuciones de probabilidad continuas. Uniforme, Normal, Exponencial 3.4 Primer y segundo momento. Varianza y desviacin estndar. 4. TEORA DE ESTIMACIN 4.1 Estimacin Puntual e Intervalo (HC: 4, HT: 6)
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4.2 Distribuciones de Muestreo 4.3 Estimacin por intervalos de confianza para una y dos muestras 5. PRUEBAS DE HIPTESIS. 5.1 Hiptesis estadstica: conceptos generales 5.2 Pruebas de una y dos colas 5.3 Uso de valores P para toma de decisiones 5.4 Pruebas con respecto a una sola media (varianza conocida) 5.5 Pruebas con respecto a una sola media (varianza desconocida) 5.6 Pruebas sobre dos medias 5.7 Pruebas sobre dos proporciones 5.8 Pruebas sobre dos varianzas 5.9 Significancia estadstica y significancia cientfica o en ingeniera. (HC: 8, HT: 12)
BIBLIOGRAFA BSICA 1 Douglas C. Mongomery (2001). Probabilidad y Estadstica con aplicaciones a la Ingenieria, Editorial Mc Graw Hill, Mxico. 2 Seymour Lipschutz, John Schiller (Serie Schaum, 2002). Introduccin a la Probabilidad y estadstica. Editorial Mc Graw Hill, Mxico. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA 1 Mario F. Tripla (2000). Estadstica Elemental. Editorial Pearson, Mxico. 2 Walpole-Myers. (1999). Probabilidad y estadstica. Editorial Mc Graw Hill, Mxico.
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Nombre __Metodologa de la investigacin _________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Sociales y Humanidades__________________________
Competencia Aplicar la metodologa de la investigacin cientfica, utilizando los conocimientos terico-prcticos del ejercicio investigativo, para la realizacin de un protocolo de investigacin, con una actitud crtica, responsable y de trabajo en equipo. Evidencia del Desempeo 1 Presentacin escrita y oral de un protocolo de investigacin, aplicando la metodologa de la investigacin cientfica, cuidando la redaccin de una manera clara, formal, y con el apoyo de equipo audiovisual.
HC 1
HL
HT 2
HPC
HE 1
CR 4
Requisito Ninguno
Contenidos Temticos Homologados 1. Introduccin a la investigacin cientfica. (HC: 5, HT: 10) 1.1.- Definicin y tipos de conocimiento. 1.2.- Ciencia, mtodo y metodologa. 1.3.- Mtodos generales de investigacin. (Deductivo, inductivo, sinttico y analtico). 1.4.- Tipos de estudios. (Exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos). 1.5.- La investigacin cientfica y sus caractersticas. 1.6.- Tipos de investigacin (pura y aplicada) 1.7.- El mtodo cientfico y sus caractersticas. 2. Planteamiento de un problema de investigacin. 2.1. Abstraccin de ideas (origen e introduccin de ideas). 2.2.- Eleccin del tema. 2.3.- Antecedentes del problema o tema de estudio. 2.4.- Planteamiento del problema de investigacin. 2.4.1. Objetivos (generales y especficos). 2.4.2. Preguntas de investigacin. 2.4.3. Justificacin. (HC: 2, HT: 4)
3. Fundamentos esquemticos. (HC: 5 HT: 10) 3.1.- Marco conceptual. 3.2.- Marco contextual. 3.3.- Marco terico. 3.3.1.- Antecedentes. 3.3.2.- Definicin de trminos bsicos. 3.3.3.- Hiptesis: Definicin, caractersticas y tipos. 3.3.4.- Variables. 3.4.- Diseo metodolgico. 3.4.1.- Operacionalizacin de hiptesis y variables para el diseo de instrumentos. 3.4.2.- Poblacin, muestra y tratamiento de datos. 3.5.-Fuentes de conocimiento. 3.6.- Citas de referencia (libros, artculos, folletos, revistas, diccionarios, enciclopedias, conferencias, tesis, videos, medios electrnicos, etc.). 3.7. -Tipos de lectura. 3.7.1. Exploratoria.
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3.7.2. Selectiva. 3.7.3. Crtica. 4. Protocolo de investigacin. (HC: 4, HT: 8) 4.1.- Elementos del protocolo de investigacin. 4.2.- Aspectos tcnicos del protocolo de investigacin (Redaccin, ortografa, mrgenes, encabezados, etc.). 4.3.- Exposicin del protocolo de investigacin (Presentacin, el material de apoyo, claridad, coherencia, etc.). Bibliografa bsica Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2003). Metodologa de la investigacin. (3 ed.). Mxico: Mc Graw Hill. Ibez, B. (1997). Manual para la elaboracin de tesis. Mxico: Trillas. Mnch, L. y ngeles, E. (2002). Mtodos y tcnicas de investigacin. Mxico: Trillas. Muoz, C. (1998). Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis. Mxico: Prentice Hall. Schmelkes, C. (1998). Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de investigacin. (2 ed.). Mxico: Oxford. Taborga, H. (1997). Cmo hacer una tesis. Mxico: Tratados y manuales Grijalbo. Bibliografa complementaria Bernal, C. (2000). Metodologa de la investigacin para administracin y economa. Colombia: Pearson. Mndez, I. et al. (2001). El protocolo de investigacin. Mxico: Trillas. Sorrilla, S. (1999). Introduccin a la metodologa de la investigacin. Mxico: Aguilar Len y cal editores. Tena, A. y Rivas, R. (2000). Manual de investigacin documental. Mxico: Plaza y Valds. Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Espaa: Gedisa.
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Nombre __Qumica general __
_________________________ Etapa __Bsica________
rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas____________________________
Competencia Aplicar las propiedades qumicas de la materia en el manejo de diversos materiales y equipo, mediante actividades terico-prcticas aplicadas en distintos procesos de la ingeniera, con una actitud proactiva, con responsabilidad y cuidando el medio ambiente. Evidencia del Desempeo 1 Resolucin de ejercicios y problemas en talleres, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos. 2 Experimentacin, discusin y elaboracin de reportes de laboratorio incluyendo objetivo, desarrollo y conclusiones.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
1. ESTRUCUTRA ELECTRNICA DE LOS TOMOS Y PERIODICIDAD HC: 4, HT: 2, HL: 4 La estructura del tomo Nmero atmico, nmero de masa e istopos Mecnica cuntica Los nmeros cunticos Orbitales atmicos Configuracin electrnica 1.6.1.El principio de exclusin de Pauli 1.6.2.Regla de Hund 1.6.3.Reglas generales para la asignacin de electrones en los orbitales atmicos 1.6.4.Diamagnetismo y Paramagnetismo 1.6.5.El efecto pantalla de los tomos polielectrnicos 1.6.6.El principio de construccin de la configuracin electrnica 1.7. Clasificacin peridica de los elementos 1.8. Variaciones peridicas de las propiedades 1.8.1.Carga nuclear efectiva 1.8.2.Radio atmico 1.8.3.Radio inico 1.8.4.Energa de ionizacin 1.8.5.Afinidad electrnica 1.9. Variacin de las propiedades qumicas de los elementos representativos 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. TOMOS, MOLCULAS Y IONES 2.1. Molculas y iones 2.2. Formulas qumicas 2.2.1.Formulas moleculares 2.2.2.Formulas empricas 2.2.3.Formulas de los compuestos inicos 2.3. Nomenclatura de los compuestos 2.3.1.Compuestos inicos 2.3.2.Compuestos moleculares HC:2, HT:1, HL:2
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2.3.3.cidos y bases 2.3.4.Hidratos 3. RELACIONES DE MASA EN LAS REACCIONES QUMICAS 3.1. Masa atmica 3.2. Masa molar de un elemento y nmero de Avogadro 3.3. Masa molecular 3.4. Composicin porcentual de los compuestos 3.5. Determinacin experimental de frmulas empricas 3.6. Determinacin de las formulas moleculares 3.7. Tipos de Reacciones qumicas y balanceo de ecuaciones 3.8. Reactivo limitante 3.9. Rendimiento de reaccin 4. REACCIONES EN DISOLUCION ACUOSA 4.1. Propiedades generales de las disoluciones acuosas 4.2. Reacciones de precipitacin 4.2.1.Solubilidad 4.2.2.Ecuaciones moleculares 4.2.3.Ecuaciones inicas 4.3. Reacciones cido-base 4.3.1.Propiedades generales de los cidos y bases 4.3.2.Neutralizacin cido-base 4.4. Reacciones de oxidacin-reduccin 4.4.1.Nmero de oxidacin 4.4.2.Tipos de reacciones redox 4.5. Concentracin de disoluciones 4.6. Anlisis gravimtrico 4.7. Valoraciones cido-base 4.8. Valoraciones redox
HC:6, HT:3, HL:6
HC: 4, HT:2, HL:4
5. FUERZAS INTERMOLECULARES Y ESTADOS DE AGREGACIN HC: 6, HT:3, HL:6 5.1. Fuerzas intermoleculares 5.2. Estado gaseoso 5.2.1.Presin de un gas 5.2.2.La ecuacin del gas ideal 5.2.3.La estequiometra de los gases 5.2.4.Ley de Dalton de las presiones parciales 5.2.5.La teora cintica molecular de los gases 5.2.6.Desviacin del comportamiento ideal 5.2.7.La teora cintica molecular de los gases 5.3. Estado slido 5.3.1.Estructura cristalina 5.3.1.1. Empaquetamiento de esferas 5.3.1.2. Empaquetamiento compacto 5.3.2.Tipos de cristales 5.3.2.1. Cristales inicos 5.3.2.2. Cristales covalentes 5.3.2.3. Cristales moleculares 5.3.2.4. Cristales metlicos 5.4. Estado lquido y coloides 6. TERMOQUIMICA 6.1.1.Cambios de energa en las reacciones qumicas 6.1.2.Entalpa 6.1.2.1. Trabajo y Calor HC: 4, HT:2, HL:4
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6.1.2.2. Entalpa y la primera ley de la Termodinmica. 6.1.2.3. Ecuaciones termoqumicas 6.1.3.Calorimetra 6.1.3.1. Calor especfica 6.1.3.2. Capacidad calorfica 6.1.3.3. Calorimetra a volumen constante 6.1.3.4. Calorimetra a presin constante 6.1.4.Entalpa estndar de formacin y reaccin 6.1.5.Calor de disolucin y dilucin 7. ELECTROQUMICA 7.1. Reacciones redox 7.1.1.Balanceo de las reacciones redox 7.2. Celdas electroqumicas 7.3. Potenciales estndar de electrodo 7.4. Espontaneidad de las reacciones redox 7.5. Efecto de la concentracin en la FEM de la celda 7.6. Bateras 7.7. Corrosin 7.8. Electrlisis BIBLIOGRAFA BASICA Raymond Chang Qumica general Octava edicin Mc Graw Hill BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Brown/Lemay/Bursten Qumica, la ciencia central Novena edicin Pearson HC:6, HT: 3, HL: 6
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Nombre: Clculo Integral.
Etapa: Bsica.
rea de conocimiento ____Ciencias Bsicas y Matemticas________________________________
Competencia: Aplicar los conceptos y procedimientos del clculo en la integracin de funciones, mediante la aplicacin de los teoremas fundamentales del clculo y las tcnicas de integracin, apoyados en tecnologas de informacin, para resolver problemas cotidianos, de ciencias e ingeniera, con disposicin para el trabajo colaborativo, responsabilidad y honestidad. Evidencia del Desempeo 3 Elaboracin de un cuaderno de problemas sobre tcnicas de integracin y sus aplicaciones, resueltos en talleres y tareas, con el planteamiento, desarrollo e interpretacin de los resultados. 4 Exmenes correspondientes a las unidades donde se planteen y resuelvan problemas de aplicacin del clculo integral.
HC 2 Clave
HL
HT 3
HPC
HE 2
CR 7
Requisito Clculo diferencial
Contenidos Temticos Homologados 1. ANTIDERIVACIN, INTEGRAL DEFINIDA Y APLICACIONES 1.1. ANTIDERIVACIN. 1.2. TCNICAS DE ANTIDERIVACIN 1.3. NOTACIN SIGMA. 1.4. INTEGRAL DEFINIDA. PROPIEDADES. 1.5. TEOREMAS FUNDAMENTALES DEL CLCULO. 1.6. REA DE UNA REGIN EN EL PLANO. 1.7. VOLUMEN DE UN SLIDO DE REVOLUCIN 1.8 LONGITUD DE ARCO DE UNA CURVA PLANA (HC: 8, HT: 12)
2. FUNCIONES TRASCENDENTES (HC: 8, HT: 12) 2.1 INTEGRACION DE FUNCIONES TRASCENDENTES. 2.2 INTEGRALES QUE CONDUCEN A FUNCIONES TRASCENDENTES. 2.3 FUNCIONES HIPERBLICAS Y SUS INVERSAS. 2.4 DERIVACION E INTEGRACIN DE FUNCIONES HIPERBLICAS Y SUS INVERSAS 3. TCNICAS DE INTEGRACIN. (HC: 8, HT: 12) 3.1 INTEGRACIN POR PARTES. 3.2 INTEGRACIN DE POTENCIAS DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS. 3.4 INTEGRACIN POR SUSTITUCIN TRIGONOMTRICA. 3.5 INTEGRACIN POR FRACCIONES PARCIALES. 4. INTEGRALES IMPROPIAS. COORDENADAS POLARES. 4.1 FORMAS INDETERMINADAS. 4.2 INTEGRALES IMPROPIAS. 4.4 SUCESIONES. 4.5 SERIES. SERIES DE POTENCIA. 4.5 SERIES DE TAYLOR. 4.6 COORDENADAS Y GRFICAS POLARES. 4.7 REA DE UNA REGIN EN COORDENADAS POLARES. (HC: 8, HT: 12)
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BIBLIOGRAFA BSICA: 24 Clculo de una variable, Trascendentes tempranas. James Stewart. Sexta edicin. Cengage Learning 2008. 25 El Clculo. Leithold, L. 7ma. Ed . Ed. Oxford . 1998. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: 26 Clculo I. Larson, Hostetler, Edwards. Octava edicin McGraw-Hill 2006. 27 Clculo una variable. Thomas. Undcima edicin. Pearson Addison Wesley. 2005.
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Nombre __Electricidad y Magnetismo_______________________ Etapa __Bsica_____ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas____________________________
Competencia Analizar el origen y la aplicacin de los fenmenos elctricos y magnticos mediante el estudio de las leyes fundamentales que los explican y el mtodo cientfico para la solucin de problemas cotidianos y de ingeniera, con disposicin para el trabajo colaborativo y actitud responsable y honesta. Evidencia del Desempeo 3 Experimentacin, discusin y elaboracin de reportes de fenmenos elctricos y magnticos trabajados en el laboratorio. El reporte debe incluir: objetivo, marco terico, desarrollo y conclusiones. 4 Resolucin de ejercicios y problemas en talleres, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Contenidos Temticos Homologados 1.- Electrosttica y Ley de Coulomb (HC: 10, HT: 5, HL: 10) 1.1. Carga y fuerza elctrica 1.1.1 Carga elctrica y sus propiedades 1.1.2. Conductores y aisladores 1.1.3 Ley de Coulomb 1.2. Campo elctrico 1.2.1. Concepto de campo elctrico 1.2.2. Clculo del campo debido a cargas puntuales 1.2.3. Clculo del campo debido a distribuciones continuas 1.2.4. Monopolos dentro de un campo elctrico 1.3. Ley de Gauss 1.3.1. Flujo elctrico 1.3.2. Ley de Gauss 1.3.3. Clculo del campo utilizando la Ley de Gauss en aislantes. 1.3.4. Clculo del campo utilizando la Ley de Gauss en conductores aislados
2.- Potencial elctrico y condensadores
(HC: 6, HT: 3, HL: 6)
2.1. Potencial elctrico y energa potencial elctrica. 2.1.1. Concepto de diferencia de potencial y de energa potencial elctrica. 2.1.2. Deduccin del potencial 2.1.3 Potencial elctrico debido a cargas puntuales 2.1.4 Clculo de la energa potencia debido a cargas puntuales 2.1.5. Superficies equipotenciales 2.1.6. Potencial debido a distribuciones continuas de carga 2.2. Condensadores 2.2.1. Conceptos de capacitancia y condensador 2.2.2. Clculo de la capacitancia en condensadores 2.2.3. Condensadores en combinacin serie, paralelo y mixta 2.2.4. Condensadores con dielctrico diferente al vaco 2.2.5. Almacenamiento de energa en un condensador
81
3.- Principios de circuitos elctricos 3.1 Fuentes de fuerza electromotriz 3.2 Corriente elctrica 3.3 Resistividad y resistencia 3.4 Ley de Ohm 3.5 Intercambio de energa en un circuito elctrico 3.6 Resistencias en serie y paralelo 3.7 Leyes de Kirchhoff 4.- Campo magntico 4.1 Campo magntico 4.1.1 Magnetismo en materiales 4.1.1.1. Dipolo magntico 4.1.1.2. Diamagnetismo 4.1.1.3. Paramagnetismo 4.1.1.4. Ferromagnetismo 4.1.2. Fuerza magntica sobre una carga en movimiento 4.1.3. Fuerza magntica sobre un alambre con corriente 4.1.4. Momento sobre una espira con corriente 4.2 Ley de Ampere 4.2.1Ley de Ampere 4.2.2Campo magntico debido a un alambre con corriente 4.3 Ley de Biot-Savart 4.3.1 Ley de Biot-Savart 4.3.2 Clculo de algunos campos utilizando la ley de Biot-Savart 4.4. Induccin magntica 4.4.1. Ley de Faraday 4.4.2. Ley de Lenz 4.4.3. FEM de movimiento 4.4.4. Autoinductancia 4.4.5. Energa en un campo magntico Bibliografa bsica: 28 Electricidad Y Magnetismo Serway Thomson 2005. 29 Fsica Vol II. Serway 1ra edicin. McGraw-Hill 2005. 30 Fsica Vol 2. Resnick , Robert 5ta edicin. Editorial CECSA 2003. Bibliografa complementaria: 31 Electricidad Y Magnetismo. Latasa, Francisco Gascn. Prentice Hall 32 Fsica 2. lgebra Y Trigonometra. Eugene Hecht. Paraninfo 1999
(HC: 8, HT: 4, HL: 8)
(HC: 8, HT: 4, HL: 8)
82
Nombre __Esttica____________________________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas_________________________
Competencia Aplicar conceptos y principios de las fuerzas que actan sobre partculas y cuerpos rgidos, utilizando la metodologa de la mecnica clsica, para resolver problemas de fenmenos fsicos, con una actitud crtica, reflexiva y responsable.
Evidencia del Desempeo 5 Experimentacin, discusin y elaboracin de reportes de fenmenos de fuerzas actuando sobre partculas y cuerpos rgidos. El reporte debe incluir: objetivo, marco terico, desarrollo y conclusiones. 6 Resolucin de ejercicios y problemas en talleres, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito
Distribucin Contenidos Temticos Homologados 1. Introduccin a la mecnica clsica. (HC: 4, HT: 2, HL: 4) 1.1 Resumen histrico y descripcin. 1.2 Conceptos fundamentales: espacio, tiempo, masa y fuerza. 1.3 Nociones del movimiento de un cuerpo. 1.4 Leyes de Newton. 1.5 Ley de la gravitacin universal. 1.6 Metrologa y S.I. en la mecnica clsica. 1.7 Principios de Stevin, de transmisibilidad y de superposicin de causas y efectos. 2. Esttica de partculas. (HC: 6, HT: 3, HL: 6)
2.1 Fuerzas en un plano. 2.1.1 Fuerzas sobre una partcula resultante de dos fuerzas. 2.1.2 Resultante de varias fuerzas concurrentes. 2.1.3 Descomposicin de una fuerza en sus componentes. 2.1.4 Vectores unitarios. 2.1.5 Adicin de una fuerza segn los componentes x, y. 2.1.6 Equilibrio de una partcula. 2.1.7 Primera ley de Newton. 2.1.8 Problemas relacionados con el equilibrio de una partcula. 2.1.9 Diagrama de cuerpo libre. 2.2 Fuerzas en el espacio. 2.2.1 Componentes rectangulares de una fuerza en el espacio. 2.2.2 Fuerza definida por su magnitud y dos puntos sobre su lnea de accin. 2.2.3 Adicin de fuerzas concurrentes en el espacio.
2.2.4 Equilibrio de una partcula en el espacio. 3. Cuerpos rigidos, sistemas de fuerzas equivalentes. 3.1 Fuerzas externas e internas. 3.2 Principios de transmisibilidad de fuerzas equivalentes. (HC: 6, HT: 3, HL: 6)
83
3.3 Momento de una fuerza alrededor de un punto. 3.4 Teorema de Varignon. 3.5 Componentes rectangulares del momento de una fuerza. 3.6 Momento de una fuerza con respecto a un eje. 3.7 Momento de un par de fuerzas. 3.8 Adicin de pares. 3.9 Representacin vectorial de pares. 3.10 Descomposicin de una fuerza dada en una fuerza en el origen y un par. 3.11 Reduccin de un sistema de fuerzas y un par. 3.12 Sistemas equivalentes de fuerzas. 4. Equilibrio de Cuerpo Rgido. (HC: 6, HT: 3, HL: 6)
4.1 Equilibrio en dos dimensiones. 4.2 Reacciones en los apoyos y conexiones de una estructura bidimensional. 4.3 Equilibrio de un cuerpo rgido en dos dimensiones. 4.4 Equilibrio de un cuerpo sujeto a dos y tres fuerzas.
5. Centro de gravedad y momento de inercia. (HC: 4, HT: 2, HL: 4) 5.1 Concepto de centro de gravedad. 5.2 Clculo de centro de gravedad de figuras geomtricas elementales. 5.2 Momento de inercia. 6. Armaduras y mquinas simples. 6.1 Concepto de armadura 6.2 Armaduras simples. 6.3 Anlisis de armaduras: mtodo de nudos y mtodo de secciones. 6.4 Mquinas simples. (HC: 6, HT: 3, HL: 6)
Bibliografa bsica: 1. Beer P. Fernand, Russell Johnston E, Jr y Eisenberg Elliot R. 2007. Mecnica para Ingenieros. Esttica. Editorial Mc. Graw Hill. Impreso en Mxico. 8 Edicion. ISBN 970-10-1021-3. 2. Bedford Anthony y Fowler Wallace. 2008. Mecnica para ingeniera Esttica. Editorial Person Educacin.impreso en Mxico. 5 edicin. ISBN 9789702612155 3. Hibbeler Rusell C. Esttica: Mecnica para ingeniera. Editorial Person Educacin.impreso en Mxico. 10 edicin. ISBN 9702605016.
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Nombre __Dinmica ________________________ Etapa __Bsica________ rea de conocimiento _____Ciencias Bsicas y Matemticas________________________________
Competencia Modelar matemticamente el comportamiento de las partculas bajo fuerzas mecnicas, elctricas y magnticas aplicando el anlisis vectorial para conocer sus interacciones energticas, con disposicin para el trabajo colaborativo, responsabilidad y respeto. Evidencia del Desempeo 7 Experimentacin, discusin y elaboracin de reportes de fenmenos relacionados con el movimiento de partculas. El reporte debe incluir: objetivo, marco terico, desarrollo y conclusiones. 8 Resolucin de ejercicios y problemas en talleres, tareas y exmenes, siguiendo un formato de planteamiento, desarrollo, resultados e interpretacin de los mismos.
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
CR 7
Requisito Esttica
Contenidos Temticos Homologados 1. Cinemtica de las partculas. (HC: 10, HT: 5: HL: 10) 1.1 Introduccin a la dinmica. 1.2 Movimiento rectilneo de partculas 1.2.1 Posicin, velocidad y aceleracin 1.2.2 Determinacin del movimiento de una partcula 1.2.3 Movimiento rectilneo uniforme 1.2.4 Movimiento rectilneo uniformemente acelerado 1.2.5 Movimiento de partculas 1.2.6 Solucin grfica de los problemas de movimiento rectilneo 1.3 Movimiento curvilneo de partculas. 1.3.1 Vectores de posicin, velocidad y aceleracin. 1.3.2 Derivada de las funciones vectoriales. 1.3.3 Componentes rectangulares de la velocidad y la aceleracin. 1.3.4 Movimiento relativo a un sistema en movimiento de traslacin. 1.3.5 Componentes tangencial y normal. 1.3.6 Componentes radial y transversal. 2. Dinmica de partculas. Segunda Ley de Newton. 2.1 mpetu de una partcula (momentum, cantidad de movimiento) 2.2 Ecuaciones del movimiento 2.3 Equilibrio dinmico 2.4 Torque o momento de una fuerza 2.5 mpetu angular de una partcula (momentum angular, cantidad de movimiento angular) 2.6 Momento de inercia 2.7 Ecuaciones del movimiento en funcin de las componentes radial y transversal 2.8 Movimiento bajo una fuerza central 2.9 Ley de gravitacin de Newton 2.10 Trayectoria de una partcula bajo la accin de una fuerza central 3. Mtodo de Energa e mpetu 3.1 Introduccin 3.2 Trabajo de una fuerza
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3.3 Energa cintica de una partcula 3.4 Principio de trabajo y energa 3.5 Potencia y eficiencia 3.6 Energa potencial 3.7 Fuerzas conservativas y no conservativas 3.8Conservacin de la energa 3.9Movimiento debido a una fuerza central conservativa 3.10Concepto de impulso 3.11Colisiones elsticas e inelsticas 4. Vibraciones mecnicas 4.1 Introduccin 4.2 Vibraciones libres 4.3 Movimiento armnico simple 4.4 El oscilador armnico 4.5 Movimiento armnico amortiguado 4.6 Vibraciones forzadas 4.7 Vibraciones en una cadena de tomos 5. Dinmica de partculas cargadas 5.1 Movimiento en un campo elctrico uniforme 5.2 Movimiento en un campo magntico uniforme 5.3 El tubo de rayos catdicos 5.4 Campos elctricos y magnticos perpendiculares 5.5 El espectrmetro de masas 5.6 El magnetrn Bibliografa bsica 1 Beer P. Fernand, Russell Johnston E, Jr y Clausen E. 2005. Mecnica para Ingenieros. Dinmica. Editorial Mc. Graw Hill. Impreso en Mxico. Septima Edicion. ISBN 970-10-4470-3. 2 Hibbeler Russell C. 2004 . Mecnica para Ingenieros. Dinmica. Editorial Pearson Educacin. Impreso en Mxico. ISBN 970-26-0500-8. 3 Bedford Anthony y Fowler Wallace. 2000. Mecnica para Ingenieros. Dinmica. Editorial Pearson Educacin. Impreso en Mxico. ISBN 968-444-398-6 Bibliografa complementaria 4 Barja M. Das. 1999. Mecnica para Ingenieros. Dinmica. Editorial Limusa. Impreso en Mxico. ISBN 968-185-093-9 5 Boresi, A. P. 2001. Mecnica para Ingenieros. Dinmica. Editorial Thompon Learning. Impreso en Mxico. ISBN 970-680-886 6 Marion, Jarry B. 2000. Dinmica Clsica de las Partculas y sistemas. Editorial Revert. Impreso en Mxico. ISBN 842-914-094-8 7 Hemenway C. L. Henry R.W. & Caulton M. 1980 Fsica Electrnica, Editorial Limusa. Impreso en Mxico 8 McKelvey J. P. 1976 Fsica del Estado Slido y de los Semiconductores, Editorial Limusa. Impreso en Mxico
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Nombre: ______Circuitos________________
Etapa: ____Bsica_____________
rea de Conocimiento: ___Ciencias Bsicas y Matemticas___________ Competencia: Analizar y resolver redes elctricas utilizando los principios tericos y sus mtodos generalizados para construir circuitos elctricos de manera eficiente y creativa. Carga Acadmica Clave HC HL 2 2 Contenido Temtico 1. 2. 3. 4. 5. 6. Corriente continua Leyes de Kirchhoff Mtodos de anlisis y teoremas en CD Circuitos en rgimen transitorio Anlisis de circuitos de CA en el dominio del tiempo Anlisis de circuitos de CA en el dominio de la frecuencia
HT 2
HPC
HE 2
CR 8
Requisito Electricidad y Magnetismo
Evidencia de desempeo: Resolucin de problemas aplicando las leyes y mtodos de anlisis bsicos de los circuitos elctricos comparando sus resultados con los obtenidos mediante la experimentacin en laboratorio Bibliografa: Bsica William h. Hayt, jr. / Jack e. Kemmerly. (2003). Anlisis de circuitos en ingeniera. Mxico: McGraw Hill. Dorf Richard C. (2000). Circuitos elctricos: Introduccin al Anlisis y diseo. Mxico: Alfaomega. Richard C. Dorf. (2003). Introduccin a los Circuitos Elctricos. Mxico: Wiley Irwin J. David Anlisis Bsico de Circuitos en Ingeniera, Mexico, Ed. Prentice Hall Nilsson Jack W., Susan A. Riedel Circuitos Elctricos Ed. Prentice Hall Circuitos Bruce Carlson A. Ed. Thomson Learning Complementaria Joseph a. Edminister (Serie schaum). (1997). Circuitos elctricos. Mxico: McGraw Hill.
87
8.2 UNIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS ETAPA DICIPLINARIA
88
Materia
Investigacin de Operaciones Ciencias de Ingeniera
Etapa
Disciplinaria
1 1
rea de conocimiento Competencia:
Plantear, resolver y analizar problemas de programacin lineal, mediante la construccin eficiente de modelos cuantitativos y su resolucin por diferentes tcnicas matemticas, para optimizar las metas de rendimiento de distintos sistemas de produccin. Carga Acadmica Clave HC 2 HL 2 HT 2 HPC HE 2 CR 8 Requisito
Evidencia de Desempeo: Manual de prcticas de laboratorio resueltas. Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. Aprobar laboratorio. Contenido Temtico: UNIDAD I.- PROGRAMACION LINEAL 1.1.- Orgenes y aplicaciones de la Programacin Lineal 1.2.- Tipos de modelos dentro de la Investigacin de Operaciones 1.3.- Problemas y limitaciones de la Programacin Lineal 1.4.- Formulacin de Modelos UNIDAD II.- MTODOS DE SOLUCIN DE PROBLEMAS DE PROGRAMACIN LINEAL 2.1.- Mtodo Grfico 2.2.- Mtodo Simplex 2.2.1.- Lgica matemtica del Mtodo Simplex 2.2.2.- Mtodo de la M grande 2.2.3.- Mtodo de la doble fase 2.3.- Mtodo Simples revizado UNIDAD III.- ANLISIS DE VARIACIONES AL PROBLEMA DE PROGRAMACIN LINEAL 3.1.- Modelo Dual 3.2.- Propiedades Primal-Dual 3.3.- Aplicaciones del Mtodo Dual 3.4.- Anlisis de Sensibilidad UNIDAD IV.- PROGRAMACION ENTERA 4.1.- Definicin de Programas Enteros 4.2.- Mtodo de Ramificacin y Acotamiento 4.3.- Mtodo de Planos Cortantes UNIDAD V.- PROGRAMACION DINAMICA
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3.1.- Definicin y Conceptos 3.2.- Formulacin de Problemas 3.3.- Mtodo hacia Atrs para Casos Discretos 3.4.- Mtodo Hacia Atrs para Casos Continuos UNIDAD VI SIMULACION DISCRETA.
Bibliografa: Bsica
1. Investigacin de operaciones y algoritmos; Wayne L. Winston; Ed. Thomson. 2. Introduccin a los modelos cualitativos de ingeniera industrial; Jose G. Rios Alejandro; Ed. Trillas. 3. Investigacin de operaciones para ingeniera; Pilar Tormos Juan, Antonio Lova Ruiz; Ed. Politecnica de valencia. 4. Investigacin de operaciones; Taha; Ed. Alfaomega. 5. Mtodos y modelados de investigacin de operaciones; Juan Prawda; Ed. Limusa. 6. Introduccin a la investigacin de operaciones; Hillier, Liberman; Ed. Mc. Graw Hill. 7. Investigacin de operaciones; Richard Bronson; Ed. Mc. Graw Hill. 8. Inv. De Operaciones; Herbert Moskowitz, Gordon P. Wright; Ed. P.H.H. 9. Investigacin de operaciones un enfoque fundamental; James E. Shamblin, G.T. Stevens; Ed. Mc Graw Hill. Introduccin a la investigacin de operaciones Frederick S. Hillier & Gerald L. Lieberman Editorial Mc Graw Hill, 1997 Investigacin de operaciones en la ciencia administrativa Eppen Gould, Schmidth, Moore & Weatherford Editorial Pearson Prentice Hall, 2000
Complementaria
90
Materia Mecnica de Materiales rea de conocimiento Competencia: Ciencias de la Ingeniera
Etapa Disciplinaria 1 1
Aplicar conceptos de las propiedades de los materiales y leyes fsicas que rigen el comportamiento del objeto o elementos mecnicos para optimizar y aprovechar al mximo la eficiencia y los recursos, atendiendo a las normas internacionales y nacionales. Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 2 2 1 2 7 Esttica Evidencia de desempeo: Realizar trabajo de investigacin documental y de campo. Presentar trabajo de clculos que incluya consideraciones, criterios empleados, mtodos y tcnicas de ingeniera relacionados con el producto. Contenido Temtico: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Propiedades mecnicas de los materiales y sus esfuerzos Teora de fallas Torsin esttica y dinmica Vigas sometidas a esfuerzos Columnas Esfuerzos Combinados y elementos varios Clave
Bibliografa: Bsica Beer, Johnston & Dewolf Mechanics of materials 3rd edition, McGraw Hill, New York. International edition ISBN 0-07112167-6 TA 405 .B39 2002 Beer & Johnston Mecnica de materiales McGraw Hill, Segunda edicin. Russell C. Hibbeler Mecnica de materiales CECSA, 1994.
Complementaria
Gere & Timoshenko Mecnica de materiales Ed. Iberoamericana, Segunda edicin. Joseph E. Shigley Diseo en ingeniera mecnica McGraw Hill.
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Materia Control Clsico rea de conocimiento Competencia: Ciencias de la Ingeniera 1
Etapa Disciplinaria 1
Conocer los principales elementos del anlisis de los sistemas de control o de los procesos, mediante la aplicacin de los conceptos y leyes fundamentales que rigen a los mismos.
Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 2 2 1 2 7 Ecuaciones Diferenciales Evidencia de desempeo: 1. Presentacin de exmenes de cada unidad donde se demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. 2. Entrega de reportes y tareas. 3. Presentar proyecto aplicando tcnicas de control clsicas. 4. Aprobar laboratorio. Contenido Temtico: UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS DE CONTROL. 1.1 Componentes bsicos de un sistema de control. 1.2 Ejemplos de aplicaciones de sistemas de control. 1.3 Sistemas de control en lazo abierto y Sistemas de control en lazo cerrado. 1.4 Definicin de realimentacin y sus efectos. MODELADO MATEMTICO DE SISTEMAS FISICOS. 2.1 La transformada de Laplace. 2.1.1 Introduccin. 2.1.2 Transformadas fundamentales. 2.1.3 Propiedades. 2.1.4 Transformada inversa. 2.1.5 Resolucin de ecuaciones diferenciales lineales, invariantes en el tiempo. 2.2 Funcin de transferencia. 2.2.1 Sistemas de una entrada una salida. 2.2.2 Sistemas de mltiples entradas y mltiples salidas. 2.3 Diagrama de bloques. 2.4 Grficos de flujos seales. 2.5 Modelado de Sistemas. 2.5.1 Elctricos. 2.5.2 Mecnicos. 2.6 Linealizacin de sistemas no lineales. ANLISIS DE RESPUESTA EN EL TIEMPO. 3.1 Seales de prueba tpicas. 3.2 Respuesta al escaln unitario y especificaciones en el dominio del tiempo. 3.3 Respuesta transitoria de un sistema de segundo orden y de orden superior. Clave
UNIDAD II
UNIDAD III
92
3.4 3.5 3.6 UNIDAD IV
Error en estado estable. Efectos de aadir polos y ceros a la funcin de transferencia. Polos dominantes de la funcin de transferencia.
ESTABILIDAD. 4.1 Concepto de Estabilidad. 4.2 Mtodos para determinar la estabilidad. 4.3 Criterios de Routh-Hurwitz. LUGAR GEOMTRICO DE LAS RACES. 5.1 Introduccin. 5.2 Intercambio del Algebra por la geometra 5.2.1 Formulacin Polar. 5.2.2 Representacin Geomtrica. 5.3 Reglas del lugar geomtrico de las races. 5.4 Casos especiales. 5.5 Anlisis de sistemas de control mediante el lugar geomtrico de las races. 5.6 Graficas de contorno del lugar geomtrico de las races. ANLISIS EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA. 6.1 Introduccin. 6.2 Respuesta de estado permanente a entradas senoidales. 6.3 Trazas de diagrama de bode. 6.4 Identificacin de una funcin de transferencia. 6.5 Efectos de la retroalimentacin. 6.6 Anlisis de sensibilidad. 6.7 Rechazo a perturbaciones. 6.8 Disturbios en la entrada. 6.9 Criterio de estabilidad de Nyquist. 6.10 Anlisis de Estabilidad. 6.11 Estabilidad relativa.
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII DISEO DE SISTEMAS DE CONTROL EN EL DOMINIO DEL TIEM PO. 7.1 Especificaciones de diseo. 7.2 Configuraciones de controladores. 7.3 Principios fundamentales de diseo. 7.4 Diseo del control PD. 7.5 Diseo del control PI 7.6 Diseo del control PID. 7.2 Diseo de Sistemas de control. 7.2.1 Diseo para un Control de velocidad. 7.2.2 Diseo para un Control de posicin. 7.2.3 Diseo de un Controlador de Temperatura. 7.2.4 Diseo de un Controlador para nivel de lquido.
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Bibliografa: Bsica Ingeniera de control moderna; Katsuhiko Ogata; Ed. Prentice Hall. Sistemas de control automtico; C. Kuo Benjamn; Ed. Prentice Hall. Sistemas de control continuos y discretos (modelado, identificacin diseo e implementacin); Dorsey John; Ed. Mc. Graw Hill. Ingeniera de Control; W. Bolton; Ed. Alfaomega. Sistemas de control en ingeniera; Paul H. Lewis, Chang Yang; Ed. Prentice Hall. Problemas de ingeniera de control utilizando matlab; Katsuhiko Ogata; Ed. Prentice Hall.
Complementaria
FRANKLIN G., POWELL J.D., EMMAMINAEINI, "Control de sistemas dinmicos con retroalimentacin", Addison Wesley Hisp., 1991.
1. 2. 3.
4. 5.
6.
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Materia: _______Mecanismos_________ rea de conocimiento Competencia: Ciencias de la Ingeniera
Etapa: Disciplinaria______ 1 1
Disear, adaptar o modificar productos que se requieran, aplicando conceptos propiedades de los materiales y leyes fsicas que rigen el comportamiento del objeto o elementos mecnicos para optimizar y aprovechar al mximo la eficiencia y los recursos.
Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 2 2 1 2 7 Dinmica Evidencia de desempeo: 1. Realizar trabajo de investigacin documental y de campo. 2. Presentacin de trabajo de clculos que incluya consideraciones, criterios empleados, mtodos y tcnicas de ingeniera relacionados con el producto. Contenido Temtico: 1. Elementos de mecanismos. 2. Diseo de mecanismos articulados. 3. Velocidad. 4. Aceleracin. 5. Sistemas de levas y engranes. Clave
Bibliografa: Bsica Shigley y Uicker; Teora de mquinas y mecanismos, McGraw Hill. Norton; Diseo de maquinaria, McGraw Hill.
Complementaria
Simn y otros autores; Fundamentos de teora de mquinas, Ed. Bellisco. Calero y Carta; Fundamentos de mecanismos y mquinas para ingenieros, McGraw Hill.
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Materia Electrnica Analgica rea de conocimiento Competencia: Ciencias de la Ingeniera
Etapa
Disciplinaria
1 1
Analizar, disear y construir circuitos electrnicos, utilizando Transistores BJT, FET y Amplificadores Operacionales para acondicionar seales con apego a la normatividad existente. Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 3 2 1 3 9 Circuitos Evidencia de desempeo: Elaboracin de un reporte y comprobar en el laboratorio el funcionamiento de Circuitos electrnicos basados en Transistores BJT, FET y Amplificadores Operacionales. Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. Contenido Temtico: UNIDAD I DIODOS. 1.1 Diodos Semiconductores. 1.2 Aplicaciones del Diodo. 1.2.1 Configuraciones de diodos en serie con entrada de CD. 1.2.2 Configuracin en paralelo y en serie-paralelo. 1.2.3 Compuertas AND/OR. 1.2.4 Rectificacin de media onda. 1.2.5 Rectificacin de onda completa. 1.2.6 Recortadores. 1.2.7 Sujetadores. 1.3 Diodos Tener y otros dispositivos de dos terminales. 1.4 Caractersticas y notacin del diodo tener. 1.5 Aplicaciones del diodo tener. 1.6 Diodos de barrera Schottky. 1.7 Diodos Varactores. 1.8 Diodos de Potencia. 1.9 Fotodiodos. 1.10 Celdas fotoconductivas. 1.11 Emisores infrarrojos. UNIDAD II TRANSISTORES DE UNIN BIPOLAR. 2.1 Introduccin. 2.2 Construccin del transistor. 2.3 Operacin del Transistor. 2.4 Accin amplificadora del transistor. 2.5 Configuracin base comn. 2.6 Configuracin emisor comn. 2.7 Configuracin colector comn. 2.8 Valores nominales del transistor. 2.9 Hoja de especificaciones. Clave
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2.10
Polarizacin en CD, corte y saturacin del BJT.
UNIDAD III
TRANSISTORES DE EFECTO DE CAMPO. 4.1 Descripcin general del FET. 4.2 Construccin y Caractersticas de los JFET. 4.3 Parmetros de JFET. 4.4 Construccin y caractersticas del MOSFET. 4.5 Hojas de especificaciones. 4.6 Polarizacin de CD en corte y saturacin.
UNIDAD IV INTRODUCCIN A LOS AMPLIFICADORES OPERACIONALES 6.1 Introduccin. 6.2 El amplificador operacional de propsito general. 6.3 Terminales de los amplificadores operacionales. 6.4 Ganancia de voltaje en lazo cerrado. 6.5 Detector de Cruce por cero. 6.6 Detector de nivel de voltaje positivo y negativo. 6.7 Aplicaciones de los detectores de nivel de voltaje. UNIDAD V AMPLIFICADORES INVERSORES Y NO INVERSORES. 7.1 Amplificador inversor. 7.2 Sumador inversor. 7.3 Amplificador inversor promediado. 7.4 Seguidor de voltaje. 7.5 Amplificador no inversor. 7.6 Sumador no inversor. 7.7 Amplificadores diferenciales. 7.8 Servoamplificador. 7.9 Derivador. 7.10 Integrador. UNIDAD VI COMPARADORES. 8.1 Efectos del ruido sobre circuitos comparadores. 8.2 Retroalimentacin positiva. 8.3 Detector de cruce por cero con histresis. 8.4 Detector de nivel de voltaje con histresis. 8.5 Principios del control on-off. 8.6 Comparador de precisin. 8.7 Detector de ventana. UNIDAD VII GENERADOR DE SEAL. 9.1 Multivibrador de oscilacin libre. 9.2 Multivibrador de un disparo. 9.3 Generador de onda triangular. 9.4 Generador de onda de diente de sierra. 9.5 Generador de onda triangular y cuadrada de precisin. 9.6 Generador de funcin trigonometrica universal. 9.7 Generador de onda senoidal de precisin. 9.8 Modulacin por ancho de pulso (PWM).
97
UNIDAD VIII FILTROS ACTIVOS. 10.1 Filtro bsico pasabalas. 10.2 Introduccin al filtro Butterworth. 10.3 Filtro Butterworth de -40 db/dcada. 10.4 Filtro Butterworth pasa-bajas de -60 db/dcada 10.5 Filtro Butterworth pasa-altas. 10.6 Introduccin a los filtros pasa-banda. 10.7 Filtro bsico de banda ancha. 10.8 Filtro bsico de banda angosta.
Bibliografa: Bsica 1. Electrnica: teora de circuitos y dispositivos electrnicos; Boylestad, Nashelsky; Ed. Prentice Hall. 2. Practicas de electrnica; Zbar, Malvino, Miller; Ed. Alfaomega. 3. Principios de electrnica; Malvino; Ed. Mc. Graw Hill. 4. Circuitos electrnicos, discretos e integrados; Donald L. Schilling, Charles Belove; Ed. Mc. Graw Hill. 5. Gua para mediciones electrnicas y prcticas de laboratorios; Stanley Wolf; Ed. PHH. 6. Diseo con amplificadores operaciones y circuitos integrados analgicos; Sergio Franco; Ed. Mc. Graw Hill. 7. El amplificador operacional; Julio Forcada G.; Ed. Alfaomega. 8. Amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales; Robert F. Coughlin; Ed. Prentice Hall.
Complementaria
9. Circuitos y dispositivos electrnicos; Lluis Prat Vinas; Ed. Alfaomega. 10. Electrnica; Allan R. Hambley; Ed. Prentice Hall. 11. Diseo electrnico, circuitos y sistemas; Gordon L. Carpenter; Ed. Prentice Hall. 12. Circuitos Electrnicos, anlisis, simulacin y diseo; Ed. Prentice Hall. 13. Electrnica bsica; Zetina; Ed. Limusa. 14. Laboratorio de electrnica; Lluis Prat Vinas; Ed. Alfaomega. 15. Simulacion y eletronica analgica; Julio Perez Martinez; Ed. Alfaomega. 16. Circuitos y dispositivos electrnicos, fundamento de electrnica; Lluis Prat; Ed. Alfaomega.
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Materia
Mquinas y Herramientas Ingeniera Aplicada
Etapa
Disciplinaria
1 1
Operar correctamente, de forma responsable y segura, las mquinas y herramientas ms comunes de la industria, aplicando los principios de funcionamiento bsico de las mismas, para lograr un desempeo ptimo de las operaciones de taller. Carga Acadmica HC HL HT 2 3 Evidencia de desempeo: Clave HPC HE 2 CR 7 Requisito
1.- Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. 2.- Entrega reportes de laboratorio. 3.- Aprobar laboratorio. Contenido Temtico: I.II.III.IV.V.VI.Introduccin al taller mecnico. Lmites de precisin en las mediciones mecnicas. El cepillo de codo. Torno paralelo. La maquina fresadora. Aplicaciones del diseo asistido.
Bibliografa:
Bsica
Manual del Mecnico ajustador, curso terico prctico de capacitacin profesional. Ernest Durst Ed. Monteso Maquinado de Metales en Maquinas Herramientas Jhon L. Feirer Ed. C.E.C.S.A.
Complementaria
Manual de Maquinas Herramientas Richard R. Kiev, Jhon E. Nelly, Rolando O. Meyer, Warren T. White Ed. Limusa Teora del Taller Henry Ford Trade School, James Anderson, Eral E. Tatro Ed. E.G.G.S.A.
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Materia
Circuitos Digitales Ciencias de la Ingeniera
Etapa
Disciplinaria
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Elaboracin de circuitos secunciales y combinacionales, de manera eficiente y ordenada utilizando los conocimientos bsicos de electrnica digital y a travs del trabajo en equipo, solucionando problemas prcticos. Carga Acadmica Clave HC 2 HL 2 HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisito Circuitos
Evidencia de Desempeo: 1.- Disear, simular e implementar circuitos lgicos combinacionales y secunciales para la solucin de problemas prcticos. 2.- Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. 2.- Entrega reportes de laboratorio. 3.- Aprobar laboratorio. Contenido Temtico: UNIDAD I SISTEMAS NUMERICOS. 1.1 Sistema binario. 1.2 Sistema octal. 1.3 Sistema hexadecimal. 1.4 Conversin entre numero de una base a otra base diferente. 1.5 Operaciones aritmticas en base binaria, octal y hexadecimal. 1.6 Completos. 1.7 Cdigos binarios. UNIDAD II ALGEBRA DE BOOLE Y COMPUERTAS LGICAS. 2.1 Definicin de axiomas del algebra booleana. 2.2 Teoremas bsicos y propiedades del algebra Booleana. 2.3 Funciones Booleanas. 2.4 Formas cannica y normalizada. 2.5 Familia de circuitos lgicos digitales. UNIDAD III SIMPLIFICACIN DE FUNCIONES DE BOOLE. 3.1 El mtodo del mapa. 3.2 Mapas de dos y tres variables. 3.3 Mapa de cuatro variables. 3.4 Mapas de cinco y seis variables. 3.5 Simplificacin de un producto de sumas. 3.6 Condiciones no importa 3.7 El mtodo del tabulado 3.8 Determinacin de los primeros implicados. 3.9 Seleccin de los primeros implicados. LGICA COMBINACIONAL.
UNIDAD IV
100
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 UNIDAD V
Procedimiento de diseo. Sumadores. Restadores. Conversin de cdigos. Procedimiento de anlisis.
LGICA COMBINACIONAL CON MSI Y LSI. 5.1 Sumador paralelo binario. 5.2 Sumador decimal. 5.3 Comparador de magnitudes. 5.4 Decodificadores. 5.5 Multiplexores. LOGICA SECUENCIAL. 6.1 Flip-Flops. 6.2 Disparo de los Flip-flop. 6.3 Anlisis de los circuitos secuenciales temporizados. 6.4 Reduccin de estados y asignacin. 6.5 Tablas de excitacin de los Flip-flops. 6.6 Procedimiento de diseo. 6.7 Diseo de contadores. 6.8 Diseo de ecuaciones de estado.
UNIDAD VI
UNIDAD VII REGISTROS y CONTADORES. 7.1 Registros. 7.2 Registros de desplazamiento. 7.3 Contador de rizado 7.4 Contadores sincrnicos. 7.5 Secuencia de tiempo. UNIDAD VIII UNIDAD DE MEMORIA. 8.1 Introduccin. 8.2 Memoria RAM. 8.3 Memoria ROM. 8.4 Arreglo lgico programable (PLA)
101
Bibliografa: Bsica Lgica digital y diseo de computadores; M. Morris Mano; Ed. Prentice Hall. Fundamentos de diseo lgico y de computadores; M. Morris mano, Charles R. Kime; Ed. Prentice Hall. Anlisis y diseo de circuitos lgicos digitales; Victor P. Nelson, H. Tray Nagle, Bill D. Carroll. J. David Irwin; Ed. Prentice Hall. Diseo digital; M. Morris Mano; Ed. Prentice Hall. Fundamentos de computadores digitales; Thomas C. Bartee; Ed. Mc. Graw Hill. Complementaria
1.
2.
Teora, Conmutacin y Diseo Lgico Frederick J. Hill & Gerald R. Peterson Editorial Limusa
3.
4. 5.
102
Materia
Sistemas Hidrulicos y Neumticos Ingeniera Aplicada
Etapa
Disciplinaria
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Disear sistemas de control neumtico e hidrulico aplicado a procesos industriales Desarrollar programas de aplicaciones de sistemas hidrulicos y neumticos que manejen los diferentes modelos disponibles en los procesos industriales.
Carga Acadmica Clave HC 2 HL 2 HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisito
Evidencia de Desempeo: 1. Presentacin y exposicin de proyectos. 2. Entrega de reportes y tareas. 3. Aprobar el laboratorio.
4. Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin.
Contenido Temtico: UNIDAD I CONCEPTOS FSICOS. 1.1 Mecnica 1.1.1 Esttica 1.1.2 Cinemtica. 1.1.3 Dinmica. 1.2 Trabajo, energa y potencia. 1.2.1 Trabajo mecnico 1.2.2 Potencia. 1.2.3 Energa cintica y energa potencial. 1.2.4 Equivalente mecnico del calor. UNIDAD II COMPONENTES DE SISTEMAS NEUMTICOS E HIDRULICOS 2.1 Produccin de energa neumtica. 2.1.1 Componentes de un sistema neumtico. 2.1.2 Preparacin de l aire comprimido. 2.1.3 Acumuladores de aire comprimidos. 2.2 Produccin de energa hidrulica. 2.2.1 Componentes de un sistema hidrulico. 2.2.2 Fluidos de potencias. 2.2.3 Limitador de presin en sistemas hidrulicos. 2.2.4 Deposito hidrulico. 2.2.5 Intercambiador de calor 2.3 Simbologa y cdigo de identificacin de los componentes. ELEMENTOS DE CONTROL Y MANDO. 3.1 Vlvulas.
UNIDAD III
103
3.2
3.3
3.1.1 Vlvulas distribuidoras. 3.1.2 Vlvulas de control de presin. 3.1.3 Vlvulas de control de flujo. 3.1.4 Vlvulas de bloqueo. 3.1.5 Servo-vlvulas. Tipos de Accionamientos de vlvulas. 3.2.1 Accionamientos musculares. 3.2.2 Accionamientos mecnicos. 3.2.3 Accionamientos hidrulicos. 3.2.4 Accionamientos neumticos. 3.2.5 Accionamientos elctricos. Elementos de control elctrico. 3.3.1 Pulsadores, Interruptores, Sensores, finales de carrera de contacto, etc. 3.3.2 Solenoides, relevadores.
UNIDAD IV
ACTUADORES. 4.1 Actuadores neumticos e hidrulicos. 4.1.1 Clasificacin. 4.1.2 Partes principales. 4.1.3 Materiales de construccin. 4.1.4 Simbologa. 4.2 Calculo de actuadores neumticos e hidrulicos. 4.2.1 Calculo del dimetro del cilindro. 4.2.2 Calculo del dimetro del vstago. 4.2.3 Calculo del espesor de la pared del cuerpo principal. 4.2.4 Seleccin de actuadores. 4.2.5 Determinacin de la potencia y rendimientos en motores neumticos e hidrulicos. APLICACIONES NEUMTICAS. 5.1 Diseo del diagrama de funcionamiento. 5.1.1 Diagrama de movimientos. 5.1.1.1 Diagrama espacio-fase. 5.1.1.2 Diagrama espacio-tiempo. 5.1.1.3 Diagrama de mando. 5.1.1.4 Diagrama de funcionamiento. 5.2 Mandos dependientes de voluntad humana. 5.3 Diseo de sistemas neumticos por mtodos intuitivos. 5.4 Diseo de sistemas neumticos por el Mtodo Cascada. 5.4.1 Reglas e identificacin de los elementos de trabajo. 5.4.2 Identificacin de los movimientos de los elementos de trabajo. 5.4.3 Relacin fase-secuencia. 5.4.4 Formacin de grupos. 5.4.5 Vlvulas de grupos. 5.4.6 Correspondencia entre los grupos y los captadores de informacin. 5.4.7 Cambio de grupo. 5.4.8 Funcin de los captadores de informacin dentro del grupo. 5.4.9 Funcin de la puesta en marcha y paro del ciclo. 5.4.10 Representacin y conexin de los componentes.
UNIDAD V
104
5.5 UNIDAD VI
5.4.11 Consideraciones especiales del mtodo cascada. Solucin de problemas mtodo intuitivo y cascada.
APLICACIONES ELECTRO-NEUMTICAS. 6.1 Diseo de sistemas electroneumticos. 6.1.1 Sistema elctrico europeo. 6.1.2 Sistema elctrico en escalera. 6.1.3 Solucin de problemas electroneumticos. 6.1.3.1 Mtodo Intuitivo. 6.1.3.2 Lgica Combinacional. 6.1.3.3 Mtodo de Grafcet. 6.2 Solucin de problemas por los tres mtodos.
UNIDAD VII APLICACIONES HIDRULICAS Y ELECTRO-HIDRULICAS. 7.1 Circuito de la unidad de potencia. 7.2 Circuito de acumulador. 7.3 Circuito regenerativo. 7.4 Solucin de problemas para sistemas hidrulicos. 7.4.1 Mtodo Intuitivo. 7.4.2 Mtodo Cascada. 7.5 Solucin de problemas para sistemas electrohidrulicos. 7.5.1 Mtodo Lgica Combinacional. 7.5.2 Mtodo Grafcet. UNIDAD VIII MANIPULACIN. 8.1 Posicionado. 8.2 Deteccin de posicin. 8.3 Giro. 8.4 Alimentacin. 8.5 Trasladar. 8.6 Desviar. 8.7 Reagrupar. 8.8 Distribuir. 8.9 Entrada-salida. 8.10 Puesto de montaje. 8.11 Avance lineal intermitente. 8.12 Avance circular intermitente. 8.13 Accionamiento de puertas. 8.14 Control. 8.15 Distribuidor-dosificador.
UNIDAD IX
APLICACIONES ORIENTADAS A PRODUCCIN. 9.1 Taladrar. 9.2 Tornear. 9.3 Fresar. 9.4 Aserrar. 9.5 Acabados de precisin. 9.6 Conformar.
105
Bibliografa: Bsica Neumtica e hidrulica; Antonio Creus Sole; Ed. Alfaomega. Mecnica de fluidos y maquinas hidrulicas; Claudio Mataix; Ed. Alfaomega. Automatizacin neumtica y eletroneumatica; Salvador Millan; Ed. Alfaomega. Clculo y diseo de circuitos en aplicaciones neumticas; Salvador Millan; Ed. Alfaomega. Circuitos bsicos de eletroneumatica; Vicent Lladonosa; Ed. Alfaomega. Aplicaciones de la neumtica; W. Deppert, K. Stoll; Ed. Alfaomega. Complementaria Gua practica para la tecnologa de los compresores; Heinz P. Bloch; Ed. Mc. Graw Hill. Control eletroneumatico y electrnico; J. Hyde, J. Regue, A. Cuspinera; Ed. Alfaomega. Mechatronic systems techniques and applications, vo. 4 Electromechanical systems; Cornelius T. Leondes; Ed. Gordan and Breach Science publishers. Mechatronics an integrated approach; Clarence W. de Silva; CRC Press. Mecnica de fluidos para ingenieros; John J., Bertin; Ed. PHH. Mecnica de fluidos una introduccin fsica; Smits; Ed. Alfaomega. Compresores, Seleccin, uso y mantenimiento; Richard W. Greene; Ed. Mc. Graw Hill. Bombas, seleccin, uso y mantenimiento; Kenneth Mc. Naughton; Mc. Graw hill.
1. 2.
7.
8.
3.
9.
4.
10. 11. 12. 13.
5.
6.
14.
106
Materia
Manufactura Asistida por Computadora Ingeniera Aplicada
Etapa
Disciplinaria 1
rea de conocimiento
Competencia: Elaborar de manera eficiente, responsable y creativa productos, conforme a las especificaciones de diseo, aplicando las tcnicas adecuadas de manufactura apoyadas en software y equipo CNC.
Carga Acadmica
Clave HC HL 2 2 Evidencia de desempeo: 1.2.HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos
Realizar trabajo de investigacin documental y de campo. Presentar trabajo de clculos que incluya consideraciones, criterios empleados, mtodos y tcnicas.
Contenidos Temticos I.- Ingeniera concurrente y reingeniera. II.- Manufactura celular y sistemas flexibles. III.- Automatizacin y robtica. IV.- Manufactura integrada por computadora. V.- Sistemas modernos de manufactura.
Bibliografa: Bsica Automation, production systems and computer integrated manufacturing. Mikell P. Groover. Ed. Prentice hall, 2da edicin, 2001. Introduction to robotics in CIM systems. James A. Regh. Ed. Prentice Hall, 4ta edicin, 2000. Complementaria Industrial automation and process control. Jon Stenerson. Ed. Prentice Hall.
107
Materia: _______Mediciones Electrnicas_____ rea de conocimiento Ciencias de la Ingeniera
Etapa: _____Disciplinaria___ 1
Competencia: Manejar equipo de medicin electrnica de forma apropiada, segura y responsable como apoyo para la obtencin de datos confiables.
Clave
HC 1
HL
HT 2
HPC
Carga Acadmica HE CR 1 4
Requisito
Evidencia de desempeo: Elaboracin de reportes de prcticas y la demostracin de la utilizacin correcta del equipo de Laboratorio.
Contenidos Temticos Homologados 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduccin Conceptos Bsicos de Mediciones Variables Elctricas Transductores Elctricos Instrumentos de Laboratorio. Blindajes y Tierras Normatividad.
Bibliografa: Bsica 1. Laboratorio de electrnica; Lluis Prat Vinas; Ed. Alfaomega. 2. Gua para mediciones electrnicas y prcticas de laboratorios; Stanley Wolf; Ed. PHH. 3. Practicas de electrnica; Zbar, Malvino, Miller; Ed. Alfaomega. Complementaria
108
Materia: ___Taller de Liderazgo______
Etapa: ____Disciplinaria______
rea de conocimiento Ciencias Sociales y Humanidades 1 Competencia: Desarrollar habilidades especficas que incrementen las posibilidades que tiene el estudiante para dirigirse as mismo de manera eficaz, as tambin a personas o grupos. Le ayudar a conocerse mejor, a ser una persona proactiva en sus actividades, planeacin de sus objetivos y optimizacin de su tiempo.
Clave
HC
HL
HT
HPC
HE
Carga Acadmica CR
Requisito
2 2 Evidencia de desempeo: Presentar temas asignado por el maestro para explosin en equipo, y entregar reportes de trabajos de investigacin.
Contenidos Temticos Homologados CONTENIDO TEMTICO: UNIDAD I CAMINO A LA INDEPENDENCIA UNIDAD II PLANEACIN ESTRATGICA Y OPERATIVA DE METAS UNIDAD III COMUNICACIN Y LIDERAZGO UNIDAD IV SINERGIZAR. PROCESOS DE DINMICAS DE GRUPOS UNIDAD V AUTORRENOVACIN CONTINUA
Bibliografa: Bsica Ginebra, joan. El liderazgo y la accin : mitos y realidades. Joan ginebra. Mxico : mc graw-hill, c1994. Complementaria
Bennis, warren g. Cmo llegar a ser lder. Warren bennis. Bogot : norma, c1990.
Conger, jay alden. El lder carismtico : un modelo para desarrollar cambios organizacionales exitosos. Jay a. Conger. Editorial Mc Graw Hill
109
Materia:
Taller de Direccin y Alta Gerencia Ciencias Sociales y Humanidades
Etapa: Disciplinaria 1
rea de conocimiento
Competencia: Desarrollar habilidades especficas que ayuden al estudiante a visualizar los aspectos importantes de la direccin y dando ejemplos reales y actuales de los xitos de la alta gerencia
Clave
HC
HL
HT 2
HPC
HE
Carga Acadmica CR 2
Requisito
Evidencia de desempeo: Presentar temas asignado por el maestro para explosin en equipo, y entregar reportes de trabajos de investigacin.
Contenidos Temticos Homologados 1- INTRODUCCIN - Caractersticas y comportamiento de los Gerentes Generales. - Estilos de liderazgo. 2- PRINCIPALES DESAFOS DEL ENTORNO ACTUAL - Entorno de negocios. - Principales problemas de la administracin. - Las nuevas reglas del juego. - Nuevos conceptos de administracin. 3- ELEMENTOS BSICOS DEL COMPORTAMIENTO EMPRESARIAL - Visin. - Misin. - Valores. 4- CARACTERSTICAS DE LOS DIRECTIVOS CON XITO - Caractersticas de los directivos con xito. - Cualidades de los directivos exitosos. - Actividades para realizar el cambio empresarial. 5- ELEMENTOS BSICOS DE DIRECCIN - Fases del proceso de cambio estratgico. Percepcin para cambiar Planeacin de la nueva estrategia Implantacin de la nueva estrategia 6- LA DIRECCIN DEL CAMBIO EN LA EMPRESA - La necesidad del cambio. - Los siete pasos del cambio. - Ejercicio - Identificando el cambio. - El cambio con xito. 7- DESBUROCRATIZAR LA ORGANIZACIN - Estructura de la empresa.
110
- Reducir niveles jerrquicos. - Razones para desburocratizar. - Medidas para aumentar el efecto de reduccin de niveles. 8- RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL - Tipos de responsabilidad. - Objetivos de una empresa. - Responsabilidad del Director General. 9- GESTIN DE EMPRESAS - Elementos clave. - Conceptos y teoras de gestin. - Manejo de datos - Modelos. - Planeacin - Estratgica/Operativa. - Gestin de personal. - La organizacin que es capaz de aprender. 10- EL GOBIERNO DE LA EMPRESA - El Consejo de Administracin. Funciones del Director. Criterios para seleccionar a los miembros. Elementos clave para su xito. 11- AUDITORA DE GESTIN - Objetivos. - Por qu es necesaria. - Metodologa. - Beneficios. 12- LA PRODUCCIN - VISIN DE LA ALTA GERENCIA - Estructura del proceso de manufactura. - Misiones de la fabricacin. - Flexibilidad en sistemas de manufactura. - El papel del Director General.
Bibliografa: Bsica Introduccin a la administracin Equipos de alta gerencia Como maximizar el liderazgo de los equipos como de los individuos Complementaria
111
Materia: ___Maquina Elctricas ____ rea de conocimiento Competencia: Ciencias de la Ingeniera
Etapa: ___Disciplinaria_ 1
Analizar y resolver problemas relacionados al modelo equivalente de las maquinas elctricas.
Clave
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
HE 2
Carga Acadmica CR 7
Requisito
Evidencia de desempeo: Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. Entrega de reportes y tareas. Aprobar el laboratorio.
Contenidos Temticos Homologados UINIDAD I PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE MAQUINAS ELECTRICAS. 1.1 Campos Electroesttico. 1.2 Campo Electromagntico. 1.3 Fuerza y Torque en Circuitos Magnticos. 1.4 El lazo de Histresis. 1.5 Prdidas por corriente parasitas. 1.6 Relaciones de frontera para el campo magntico. 1.7 Esfuerzos de Maxwell en el campo magntico. 1.8 Seleccin de maquinas elctricas acordes a la aplicacin y capacidad.
UNIDAD II CIRCUITOS POLIFASICOS. 2.1. Introduccin. 2.2. Circuitos trifsicos. 2.3. Conexiones de Fuente/carga. 2.4. Relaciones de potencia. 2.5. Mediciones trifsicas. 2.6. Correccin del factor de potencia. UNIDAD III TRANSFORMADORES. 3.1. Relacin de voltaje y corriente en un transformador ideal. 3.2. Efecto de Saturacin del ncleo. 3.3. Flujo de Dispersin. 3.4. Circuito equivalente y diagrama fasorial. 3.5. Regulacin de voltaje. 3.6. Requisitos de la corriente magnetizante y perdas de energa en los ncleos. 3.7. Eficiencia del transformador.
112
3.8. 3.9. 3.10.
Pruebas de transformadores. Transferencia de potencia a travs de los devanados. Conexiones polifsicas.
UNIDAD IV PRINCIPIOS DE MAQUINAS ELECTRICAS. 4.1 Principios de conversin electromecnica de la energa. 4.2 Aspectos generales comunes de las maquinas elctricas. 4.3 Especificaciones de ingeniera de las maquinas elctricas. . UNIDAD V MAQUINAS ASINCRONAS O DE INDUCCION. 5.1 Introduccin. 5.2 Circuito equivalente. 5.3 Calculo de parmetros del circuito equivalente. 5.4 Balance de potencia. 5.5 Anlisis de pares y efecto de frecuencia en el rotor. 5.6 Mtodos de arranque. 5.7 Mtodos de variacin de velocidad. 5.8 Mtodo de frenado. UNIDAD VI MAQUINAS SINCRONAS. 6.1 Introduccin. 6.2 Diagrama fasorial y circuito equivalente. 6.3 Relacin de corto circuito y reactancia sncrona saturada. 6.4 Caractersticas mecnicas del alternador sncrono. 6.5 El generador sncrono. 6.6 Maquina de polos salientes. 6.7 Motor sncrono.
UNIDAD VII MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA. 7.1 Introduccin. 7.2 Anlisis del campo magntico. 7.3 F.E.M. inducida y par mecnico interno. 7.4 Formas de conexin. 7.5 Funcionamiento como generador. 7.6 Funcionamiento como motor. UNIDAD VIII MOTORES MONOFASICOS DE C.A. 8.1 Motor monofsico de induccin. 8.2 El motor universal. 8.3 Motores de histresis. 8.4 Motores de reluctancia.
113
Bibliografa: 1. 2. Bsica Maquinas elctricas; Javier Sanz Feito; Ed. Prentice Hall. Maquinas elctricas rotativas y transformadores; Donald V. Richardson, Arthur J. Caisce; Ed. Prentice Hall. Maquinas elctricas; Stephen J. Chapman; Ed. Mc Graw Hill. Maquinas eletricas; A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, Stephen D. Umans; Ed. Mc. Graw Hill. 5. Complementaria Maquinas de corriente continua; Michael Liwschitz Garik, Clyde C. Whipple; Ed. CECSA. Maquinas elctricas y sistemas accionadores; Gray; Ed. Alfaomega. Maquinas elctricas transformadores y controles; Harold W. Gingrich; Ed. PHH. Control de motores elctricos; Gilberto Enriquez Harper; Ed. IPN.
6. 7.
3. 4.
8.
114
Materia: ___Diseo Electrnico rea de conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa:
Disciplinaria___ 1
Competencia: Manejo de los dispositivos electrnicos para aplicarlos en el diseo y construccin de sistemas de potencia con apego a la normatividad existente.
Clave
HC 2
HL 2
HT 1
HPC
Carga Acadmica HE CR 2 7
Requisito
Electrnica Analgica
Evidencia de desempeo: Presentacin de examen de cada unidad donde demuestre la adecuacin de los conocimientos a casos de aplicacin. Entrega Proyecto final. Aprobar el laboratorio.
Contenidos Temticos Homologados UNIDAD I 1.1 1.2 CIRCUITOS LGICOS INDUSTRIALES. Bloques del sistema de control. Control industrial por lgica de relevadores. 1.2.1 Contactos y bobinas. 1.2.2 Contadores. 1.2.3 Temporizadores. Control industrial por lgica de estado slido. 1.3.1Circuito lgico de control utilizando compuertas lgicas. 1.3.2Circuito lgico de control utilizando flip-flop RS y J-K.
1.3
UNIDAD II
INTRODUCCION A LA ELECTRONICA DE POTENCIA Y DISPOSITIVOS DE DISPARO. 2.1 Introduccin. 2.2 Tiristor SCR. 2.2.1 Teora y operacin. 2.2.2 Formas de ondas 2.2.3 Caractersticas de puerta. 2.2.4 Circuitos de disparo. 2.3 El UJT. 2.3.1 Teora y operacin. 2.3.2 Osciladores de relajacin. 2.3.3 Circuitos de tiempo. 2.3.4 El uso del UJT en circuitos de disparo. 2.4 El TRIAC Y OTROS TIRISTORES. 2.4.1 Teora y operacin. 2.4.2 Formas de ondas.
115
2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.4.7 UNIDAD III
Caractersticas Elctricas. Mtodos de disparo. Interruptores bilaterales de silicio. Dispositivos de disparo unilaterales. El diodo de cuatro capas para disparar un triac.
CIRCUITOS DE DISPARO. 3.1 3.2 3.3 Introduccin. Circuitos de disparo sin aislamiento: Redes Pasivas RC. Circuitos de disparo con aislamiento. 3.3.1 Acoplados pticamente. 3.3.2 Acoplados magnticamente. Circuitos de disparo con dispositivos digitales 3.4.1 Timers. 3.4.2 Divisores de Frecuencia y detectores de cruce por cero. 3.4.3 Modulador de ancho de pulso PWM.
3.4
UNIDAD IV
RECTIFICACIN. 4.1 Conceptos bsicos de rectificacin. 4.2 Tipos de rectificadores. 4.2.1 Rectificadores No Controlados. 4.2.1.1 Monofsicos (Media Onda y Onda Completa). 4.2.1.2 Trifsicos (Media Onda y Onda Completa). 4.2.2 Rectificadores Controlados 4.2.2.1 Convertidores monofsicos completos. 4.2.2.2 Convertidores monofsicos duales. 4.2.2.3 Convertidores trifsico completo. 4.2.2.4 Convertidores trifsico duales. 4.2.2.5 Mejoras al factor de potencia. TROCEADORES. 5.1 Troceador por modulacin de ancho pulso. 5.2 Configuraciones bsicas. 5.2.1 Reductor. 5.2.2 Elevador. 5.2.3 Reductor elevador. INVERSORES (CC/AC) Y CICLOCONVERTIDORES (AC/AC). 6.1 Inversores y ciclo convertidores por modulacin de ancho de pulso. 6.2 Inversores monofsicos y trifsicos por PWM Senoidal.
UNIDAD V
UNIDAD VI
116
Bibliografa: Bsica 9. Maquinas elctricas; Javier Sanz Feito; Ed. Prentice Hall. 10. Maquinas elctricas rotativas y transformadores; Donald V. Richardson, Arthur J. Caisce; Ed. Prentice Hall. 11. Maquinas elctricas; Stephen J. Chapman; Ed. Mc Graw Hill. 12. Maquinas eletricas; A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, Stephen D. Umans; Ed. Mc. Graw Hill. Complementaria 13. Maquinas de corriente continua; Michael Liwschitz Garik, Clyde C. Whipple; Ed. CECSA. 14. Maquinas elctricas y sistemas accionadores; Gray; Ed. Alfaomega. 15. Maquinas elctricas transformadores y controles; Harold W. Gingrich; Ed. PHH. 16. Control de motores elctricos; Gilberto Enriquez Harper; Ed. IPN.
117
Materia
Ingeniera Econmica
Etapa
Disciplinaria
1 1
rea de conocimiento
ciencias de la Ingeniera
Competencia: Aplicar los conceptos y las tcnicas de anlisis tiles para la evaluacin del valor de sistemas, productos y servicios en relacin con su costo mediante un enfoque racional y significativo; para que pueda elaborar propuestas de inversin y tomar la mejor decisin desde el punto de vista econmico, social y financiero.
Carga Acadmica HC HL HT 2 2 Evidencia de Desempeo: Clave HPC HE 2 CR 6 Requisito
1. Elaboracin de tablas de equivalencias, utilizando hoja electrnica. 2. Exmenes parciales. 3. Elaboracin y exposicin de un trabajo final (Determinar la mejor TIR con grados de sensibilidad) Contenido Temtico: Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Introduccin a la Ingeniera Econmica Valor del dinero a travs del tiempo Mtodos de Evaluacin La depreciacin, impuestos y la inflacin en las alternativas de accin
Bibliografa: Ingeniera econmica Leland T. Blank Ed. McGraw Hill Ingeniera econmica James L. Riggs, David D. Bedworth Ed. McGraw Hill Fundamentos de ingeniera econmica Gabriel baca Urbina Ed. Mc Graw Hill Principios de ingeniera econmica Eugene I. Grant Ed. Cecsa Ingeniera econmica H. G. Thuesen, W. J. Fabrycky, G. J. Thuesen Ed. Prentice Hall Iberoamericana
118
8.3 UNIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS ETAPA TERMINAL
119
Materia
Ingeniera Ambiental ciencias de la Ingeniera
Etapa
Terminal
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Proponer soluciones de preservacin del medio ambiente, a travs del uso de la normatividad existente de forma responsable, para una mejora continua del medio ambiente Carga Acadmica HPC HE CR
Clave
HC
HL
HT
Requisito
2 3 2 7 Evidencia de desempeo: Desarrollo de un trabajo donde aplique los conceptos relacionados con el impacto ambiental y proponga soluciones de preservacin y mantenimiento del ambiente.
Contenido. 1. Generalidades. - Conceptos bsicos (ambiente, contaminacin aire, agua, tierra, etc). 2. Problemticas ambientales. - Aire (capa de ozono, efecto invernadero, smog, CFC) - Agua (lluvia cida, marea roja, aguas residuales, desechos no acuosos) - Tierra (Especies vegetales y animales en peligro de extincin, tipos y usos del suelo, desechos inorgnicos). 3. Normatividad ambiental. 4. Estudio de anlisis de casos de impacto ambiental. Bibliografa:
Bsica
Ingeniera ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologas y sistemas de gestin Edicin ltimo ao 2003 Ed. McGraw Hill Manual de evaluacin de impacto ambiental Larry W. Canter Ed. Mc Graw Hill 1998 Gestin Integral de residuos slidos George Tohobanoglous, Hilary Theisen Ed. McGraw Hill
Complementaria
Manual de control de calidad E. Roberts Alley & associates Inc. Ed. McGraw Hill 2001 Sistemas de manejo de aguas residuales Cretes y Tohobanoglaus Ed. McGraw Hill 2000
120
Materia
Automatizacin Ciencias de la Ingeniera
Etapa
Terminal
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Disear e implementar control de procesos industriales basados en controladores lgicos programables, mediante tcnicas de modelado discreto de procesos. Carga Acadmica HPC HE CR
Clave
HC
HL
HT
Requisito
2 2 1 2 7 Evidencia de desempeo: Desarrollo de un trabajo donde aplique las tcnicas de modelado de procesos industriales implementado en un PLC. Contenidos Temticos: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII INTRODUCCIN. LENGUAJE DE PROGRAMACIN DEL PLC SENSORES Y ACTUADORES. FUNCIONAMIENTO DE LOS PLC. INSTRUCCIONES DEL PLC. EL GRAFICO DE MANDO ETAPA/TRANSICIN: GRAFCET. GUIA GEMMA y SU IMPLEMENTACION.
Bibliografa:
Bsica
Autmatas programables; Josep Balcells, Jose Luis Romeral; Ed. Alfaomega Instrumentacin Industrial; Antonio Creus; Ed. Alfaomega. Laboratorio de instrumentacin y control; Rodolfo Diaz Murillo; Ed. IPN. Automatizacin y control practicas de laboratorios; Jorge Dorantes Gonzalez, Mechatronics, Electronics control systems in mechanical and electrical engineering; W. Bolton; Ed. Prentice Hall. Controladores lgicos y autmatas programables; Enrique Mandado Perez; Ed. Alfaomega.
Complementaria
Mecatrnica, sistemas de control elctrico en la ingeniera mecnica y elctrica; Bolton; Ed. Alfaomega. Mechatronics an integrated approach; Clarence W. de Silva; Ed. CRC Press. Mechatronics Systems, sensors and actuators, fundamentals and modeling; Robert H. Bishop; Ed. CRC Press. Ingeniera de la automatizacin industrial; Ramon Piedrafita Moreno; Ed. Alfaomega.
121
Materia
Instrumentacin Electrnica Ciencias de la Ingeniera
Etapa
Terminal
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Disear y/o integrar sistemas de instrumentacin electrnica, ponerlos en marcha y analizar y resolver problemas prcticos que pudieran presentarse en los mismos, con creatividad y una actitud innovadora y responsable. Carga Acadmica HPC HE CR
Clave
HC
HL
HT
Requisito
2 2 1 2 7 Evidencia de desempeo: Resolucin de problemas de planteamiento practico. Simulacin utilizando para ello los paquetes apropiados, comprobacin de los temas mas relevante mediante la implementacin de circuitos de aplicacin prctica y elaboracin de reportes de los sistemas siguiendo para ello la metodologa adecuada. Contenido. I Introduccin. II Sensores de resistencia variable y su acondicionamiento. III Sensores de reactancia variable, electromagnticos y su acondicionamiento. IV Sensores generadores y su acondicionamiento. V Adquisicin de seales en un sistema de medida. VI Convertidores A/D y D/A. VII Las interferencias en un sistema de medicin.
Bibliografa:
Bsica
1. Sensores y actuadores de seal; Ramon Pallas Areny; Ed. Alfaomega. 2. Mechatronics Systems, sensors and actuators, fundamentals and modeling; Robert H. Bishop; Ed. CRC Press. 3. Instrumentacin Industrial; Antonio Creus; Ed. Alfaomega. 4. Instrumentacin Industrial; Antonio Creus Sole; Ed. Alfaomega.
Complementaria
122
Materia
Formulacin y Evaluacin de proyectos ciencias de la Ingeniera
Etapa
Terminal 1
Aplicar la metodologa del Marco lgico para la formulacin y evaluacin de sus proyectos. Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 02 03 02 7 Evidencia de Desempeo: Propuesta y Realizacin de un proyecto aplicando la metodologa del Marco lgico. Contenido Temtico: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Entorno Econmico y la Planificacin. Identificacin Preparacin Evaluacin Financiacin Sostenibilidad Clave
Bibliografa:
Bsica
Baca, Urbina Gabriel, Evaluacin de Proyectos, McGraw-Hill, Bogot 1995. Sapag N. y Sapag R. Preparacin y Evaluacin de Proyectos. McGraw-Hill, Santaf de Bogot 1995.
Complementaria
Dsagupta, A. Marglin, S y Sen A. K. Pautas para la Evaluacin de Proyectos, ONUDI, New York 1972.
123
Materia
Emprendedores
Etapa Ciencias Sociales y Humanidades
Terminal
1 1
rea de conocimiento
Competencia: Desarrollar la habilidad de ser emprendedor, de crear la micro y pequea empresa, los elementos para ser creativo, los tipos de liderazgo, como manejar un conflicto, la toma de decisiones, as como el campo de accin de ellas. Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 1 2 4 Evidencia de Desempeo: analizar e investigar los elementos y caractersticas de ser emprendedor, la clasificacin y caractersticas de una micro y pequea empresa, los elementos para ser creativo, los tipos de liderazgo, como manejar un conflicto, como tomar decisiones dentro de una empresa, utilizando las diferentes metodologas, para analizar, planear o realizar un buen emprendedor de una micro empresa. Clave
Contenido Temtico: 1. DESARROLLO EMPRENDEDOR 2. LA MICRO Y LA PEQUEA EMPRESA 3. CREATIVIDAD 4. LIDERAZGO 5. MANEJO DE CONFLICTOS 6. SELECCIN DE SOCIOS
Bibliografa:
Bsica
Desarrollo de Emprendedores, Frances Castanyer, Ed Marcombo. La Universidad del xito, O G Mandino, Ed Diana. Los nueve pasos de la direccin estratgica Dr. Luis Castaeda, Ed Panorama Como destruir una empresa en dice meses o antes, Dr. Luis Castaeda, Ed Panorama Manual para el manejo de juntas, Eduardo Castillo, Ed Diana. Principios fundamentales de la filosofa empresarial, Jorge Espino, Ed Limusa
Complementaria
124
Materia Ingeniera de la Produccin rea de conocimiento Ingeniera aplicada

Competencia:
Etapa
Terminal
Aplicar sistemas de planeacin y control de la manufactura a travs de sus diferentes elementos, como son la administracin de inventarios, hasta la programacin y control de piso de una empresa manufacturera adems analizar cmo contemplar estas actividades de produccin para ser alineadas con la estrategia corporativa para lograr las metas de la firma.
Carga Acadmica Clave

HC HL HT 3 HPC HE 2 CR 7 Requisito 2 Evidencia de desempeo:
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenidos temtico I.II.IIIIV.Introduccin a la planeacin. Planeacin del requerimiento de material y capacidad MRP CRP. Secuenciacin de trabajos. Nuevas tecnologas para administracin de produccin.
BIBLIOGRAFIA. Operations management: Focusing on quality and competitiveness Roberta S. Rusell, Bernard Taylor 4ta edicin, 2002Manufacturing planning and control systems T. Vollman, W. Berry, D. C. Whybark Recomendado por APICS Planeacin de la produccin y control de inventarios. Sim Narasimhan.1996.
Production & inventory control handbook. James H. Greene. 1997. Administracin de la produccin y las operaciones. Everett.1997.
125
Materia
tica Profesional Ciencias Sociales y Humanas
Etapa
Terminal
1 1
Identificar los principios y valores que deben estar presentes en la actividad humana y profesional y aplicarlos
Carga Acadmica HC HL HT HPC HE CR Requisito 1 2 4 Evidencia de Desempeo: Realizacin de ejercicios prcticos de discusin y reflexin, identificando los valores presentes en las diversas situaciones analizadas. Realizacin de un plan de vida integral para su aplicacin personal Clave
Contenido Temtico: Unidad I: NATURALEZA DE LA ETICA Unidad II: LOS ACTOS HUMANOS Unidad III: LEY Y OBLIGACION
Unidad IV: EL INTERES COMUNITARIO Unidad V: ETICA EN EL DESARROLLO DE LA PROFESION

Bibliografa:
Bsica
MARTIN MIKE, Rolan Schinzinger Ethics in Engineering ,Mxico McGrawn-Hill, 1996 HARRIS CH. Davis M. y Pritchard M. Robins M.Engineering Ethics: Concepts and Cases Wadsworth Publishing, 2000 MENNDEZ, Aquiles tica profesional Mxico Herrero Hnos, 1992
Complementaria
ARISTTELES tica a Nicmaco Mxico Porra, 1993 ESCOL Rafael, MURILLO J. Ignacio tica para ingenieros Eunsa, 2000 GONZLEZ, Juliana tica y libertad Mxico F. F. y L-UNAM, 1989
126
Materia
Mantenimiento Mecatrnico
Etapa
Terminal
rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada

Competencia: Conocer los mtodos de planeacin e implementacin de programas de mantenimiento tomando como base el Mantenimiento Productivo Total (TPM). As como la organizacin de grupos de trabajo para la administracin de un departamento de mantenimiento industrial.

HC HL 2 2 Evidencia de desempeo: HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. 3.- Aplicaciones de examen escrito con problemticas. Contenidos Temticos
I. 1. 2. 3. 4. II. 1. 2. 3. 4. 5. III. 1. 2. 3. 4. IV. 1. 2. 3. 4. 5. V. 1
Introduccin al Mantenimiento Industrial (Conceptos y Generalidades) Concepto e importancia del mantenimiento Principios de organizacin Funciones y responsabilidades del departamento de mantenimiento Papel del Mantenimiento Industrial Planeacin y Programacin del Mantenimiento en la Industria Poltica de operacin del mantenimiento industrial reas de planeacin del mantenimiento Determinacin y propsito del periodo de mantenimiento Principios y mtodos de programacin (PERT, CPM, GANTT, REDES) Determinacin de costos de mantenimiento y reparacin Tipos de Mantenimiento El Mantenimiento preventivo. Ventajas y desventajas El Mantenimiento correctivo. Ventajas y desventajas El mantenimiento predictivo Instauracin de los programas de mantenimiento Sistema de Mantenimiento Productivo Total Asignacin de tareas y rutinas al operador Flexibilidad del personal de mantenimiento Reduccin continua del tiempo de preparacin Tendencia a la eliminacin de almacenes de refacciones Control de existencias mnimas Formas, Registros, Reportes y Procedimientos de Mantenimiento Diseo de un sistema de mantenimiento en una empresa local
127
Bibliografa.
Bsica
La productividad en el mantenimiento industrial, Enrique Dounce Villanueva, CECSA. Mantenimiento industrial tomo 2, Navarrete Perez Enrique, Gonzalez Martin Jose Raul, Ed. IPN. Administracin de mantenimiento industrial, E.T. Newbrough, Ed. Diana
Complementaria
Compresores, seleccin, uso y mantenimiento, Richard W. Greene, Ed. Mc Graw Hill. Bombas, seleccin, uso y mantenimiento, Kenneth McNaughton, Mc Graw Hill. Vlvulas, seleccin, uso y mantenimiento, Richard W. Greene, Ed. Mc Graw Hill.
128
Materia Diseo y Simulacin de Procesos de Manufactura Etapa rea de conocimiento Ingeniera Aplicada Competencia:
Terminal
Disear y modelar sistemas automatizados de manufactura tpicos, as como su justificacin y aplicacin en la industria manufacturera siendo esta una ventaja competitiva. Carga Acadmica HC HL HT 2 2 Evidencia de Desempeo: Clave HPC HE CR 6 Requisito
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. Contenido Temtico: UNIDAD I Analizar los elementos fundamentales para el uso de programas de Simulacin. UNIDAD II Aplicar tcnicas para la planeacin de la produccin a travs de Manufactura integrada por computadora. UNIDAD III Control de procesos simulados. UNIDAD IV Simulacin de sistemas en lneas y tipo taller.
Bibliografa: Bsica Procesos de Manufactura, John A. Shey, Mc. Graw Hill. Instalaciones de manufactura, ubicacion, planeacion y dise, Dileep R. Sule, Ed. Thomson. Complementaria
129
8.4 UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS BASICAS
130
Materia Programacin Orientada a Objetos rea de Conocimiento Ciencias de la Ingeniera
Etapa
Optativa Bsica
Competencia: Analizar y desarrollar algoritmos computacionales basados en Objetos, aplicados a problemas industriales.

HC HL 2 2 Evidencia de desempeo: HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos Programacin
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V INTRODUCCION. CLASES Y OBJETOS. CLASES ABSTRACTAS Y HERENCIA. POLIMORFISMO. EXCEPCIONES.
Bibliografa:
Bsica
Como Programar en C/C++, Deitel/Deitel, Editorial: Prentice Hall Turbo C/C++ Manual del Usuario, Herbert Schildt, Editorial: McGraw-Hill. Fundamentos de programacin C/C++, Peolaza Romero Ernesto, Alfaomega.
Complementaria
131
Materia Ingeniera de Software 1 rea de conocimiento Ciencias de la Ingniera11 Competencia:
Etapa
Optativa Bsica
Disear y construir algoritmos computaciones empleando tcnicas orientadas a objetos, aplicadas a procesos industriales Carga Acadmica HC HL HT 2 2 1 Evidencia de Desempeo: Clave HPC HE 1 CR 7 Requisito Programacin
Presentar programas que permitan resorber problemas del rea de la ingeniera con diferentes grados de complejidad. Contenido Temtico: 1. Software. 2. Ingeniera de Software. 3. Planeacin de proyectos de Software. 4. Fundamentos y mtodos de anlisis de requerimientos. 5. Fundamentos del diseo de Software. 6. Diseo orientado con diagramas de flujo. 7. Diseo orientado a estructuras de datos. 8. Diseo orientado a objetivos. 9. Diseo en tiempo real. 10. Lenguajes de programacin y codificacin. 11. Calidad del Software. 12. Tcnicas de prueba de Software. 13. Estrategias de prueba de Software. 14. Mantenimiento del Software.
Bibliografa: Bsica R. S. Presuman, Ingeniera del Software: Un enfoque practico McGraw-Hill Ian Somerville. Software Engieneering. Adison-Wesley Complementaria J. Martin, JJ Odell. Anlisis y diseo orientado a objetos. Prentice Hall
132
8.5
UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS DISCIPLINARIAS
133
Materia
Diseo Mecnico
Etapa
Optativa Disciplinaria
rea de Conocimiento
Competencia:
Ingeniera Aplicada
Disear, adaptar o modificar productos que se requieran, aplicando conceptos propiedades de los materiales y leyes fsicas que rigen el comportamiento del objeto o elementos mecnicos para optimizar y aprovechar al mximo la eficiencia y los recursos.
Carga Acadmica
Clave HC 2 HL 2 HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos Mecnica de Materiales
Evidencias de desempeo: 1.- Realizar trabajo de investigacin documental y de campo. 2.- Presentacin de trabajo de clculos que incluya consideraciones, criterios empleados, mtodos y tcnicas de ingeniera relacionados con el producto. Contenido temtico 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Condiciones para disear. Ejes de transmisin de potencia. Diseo de engranajes y sistemas de engranes. Elementos flexibles de transmisin de potencia. Frenos de embrague y acoplamientos. Cojinetes y lubricacin. Normas de diseo.
Bibliografa:
Bsica
Autocad 2000 avanzado - J. Lpez Fernndez y J.A. Tajadura Zapirain - Ed. Mc Graw Hill 1999
Complementaria
Teora de mquinas y mecanismos - J.E. Shigley y J.J. Uicker, jr. - Mc Graw Hill 1982 Diseo de elementos de mquinas - V.M. Faires - Noriega editores - 1997
134
Materia Dibujo Asistido por Computadora Etapa
rea de Conocimiento
Competencia:
Ciencias de la Ingeniera
Adquirir y aplica los instrumentos y las tcnicas correspondientes al realizar dibujos de partes, elementos y sistemas mecnicos, utilizando las herramientas que actualmente ofrece la computacin. Carga Acadmica HC HL HT Clave 1 4 Evidencia de desempeo:
HPC
HE
CR 6
Requisito
1.- Presentacin de prcticas. 2.- Examen de conocimientos aplicado a modelos propuestos. Contenido temtico I.II.III.IV.V.VI.Introduccin al dibujo y diseo asistido por computadora. Conceptos bsicos del diseo asistido (CAD). Modelos mecnicos en tres dimensiones y su visualizacin. Documentacin del diseo. Temas avanzados en el diseo mecnico por computadora (MCAD). Aplicaciones del diseo asistido.
Bsica 1. "Normas Mexicanas de Dibujo Tcnico", NOM Z3, Z4, Z5, Z6 y Z25, Diario Oficial de la Federacin, Biblioteca Mxico Plaza de la Ciudadela D. F., 1986. 2. A. Chevalier, "Dibujo Industrial", Noriega, Limusa, Mxico. 3. Ibrahim Zeid "CAD/CAM - Theory and Practice", Mc Graw Hill, U.S.A., 1991. 4. Lpez, Tajadura, "AutoCAD 2000 Avanzado", Mc Graw Hill, Espaa, 1999..
Complementaria 1. Normas de dibujo tcnico, "Clasificacin de los dibujos segn su funcin", Diario oficial de la Federacin, 5 agosto 1986, Biblioteca Mxico Plaza de la Ciudadela D. F. 2. Sergio A. Villanueva Pruneda, Jorge Ramos Watanave, "Manual de Mtodos de Fabricacin Metalmecnica", 4. Edicin, 2. Reimpresin, AGT Editor S. A., Mxico, 2001.
135
Materia Maquinas y Herramientas CNC rea de Conocimiento Ingeniera aplicada
Etapa
Competencia: Elaborar los productos, conforme a las especificaciones de diseo, aplicando las tcnicas ms acordes de manufactura apoyadas en software y equipo CNC. Carga Acadmica HC HL HT 2 2 2
Clave
HPC
HE 2
CR 8
Requisito
Evidencia de desempeo: 1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenidos temticos:
I.II.III.-
Conceptos bsicos de las maquinas de control numrico. Programacin manual CNC. Ciclos reprogramados o enlatados y subprogramas.
Bibliografa. Bsica Complementaria
Maquinado de metales con maquinas y herramientas, John L. Feirer, Ed. CECSA Manual de maquinas y herramientas, practicas de taller , vol. I, Kibbe, Neely, Meyer y White, Ed. Limusa
136
Materia Microcontroladores rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa
Competencia: Disear sistemas electrnicos basados en Microcontroladores con la finalidad de medir y/o controlar procesos industriales.

HC HL HT HPC HE CR 2 2 1 2 7 Evidencia de desempeo: 1.- Exmenes parciales y tareas. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD IX UNIDAD X Requisitos Circuitos digitales
INTRODUCCIN. ARQUITECTURA INTERNA DEL MICROCONTROLADOR. CONJUNTOS DE INSTRUCCIONES. ENTORNO DE DESARROLLO. PUERTOS DE E/S, SUBRRUTINAS Y MACROS. INTERRUPCIONES. TIMERS, CONTADORES Y PERRO GUARDIAN. CONVERTIDOR ANALOGICO - DIGITAL. MODULO DE CAPTURA, COMPARACIN Y PWM. COMUNICACIN SERIAL.
Bibliografa:
Bsica
1. Microprocesadores RISC, evolucin y tendencias; Clemente Rodriguez Lafuente, Gonzalo Alvarez Balbos, Datz Arregi Uriarte; Ed. Alfaomega. 2. Microcontrolador PIC 16F84, desarrollo de proyectos; Enrique Palacios, Fernando Remiro Dominguez, Lucas J. Lopez Perez; Ed. Alfaomega. 3. Procesadores digitales de seales de alta presentacin de Texas instruments; Federico J. Barrero Garcia, Sergio L. Toral Martin; Ed. Mc. Graw Hill. 4. Compilador C CCS y simulador Proteus para microcontroladores PIC; Eduardo Garcia Breijo; Ed. Alfaomega.
Complementaria
137
Materia Control Moderno rea de Conocimiento Ciencia de la Ingeniara
Etapa
Competencia: Analizar y disear sistemas de control retroalimentado con tcnicas de control en espacio de estados aplicados a procesos industriales.

HC HL 2 2 Evidencia de desempeo: HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos Control Clsico
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I
PRINCIPIOS DE SISTEMAS DE CONTROL EN TIEMPO DISCRETO. 1.1. Sistemas de control digital. 1.2. Seales digitales y codificacin. 1.3. Conversin de datos y cuantificacin. 1.4. Dispositivos de muestreo y retencin. 1.5. Conversin analgica a digital. 1.6. Conversin digital a analgica. TRANSFORMADA Z. 2.7 Introduccin. 2.8 Transformada Z de funciones elementales. 2.9 Propiedades y Teoremas importantes. 2.10 Transformada Z Inversa. ANALISIS DE SISTEMAS DISCRETOS. 3.1. Diagramas de flujos de sistemas muestreados. 3.2. Propiedades del proceso de muestreo- retencin. 3.3. Funcin de transferencia. 3.4. Equivalente discreto de una funcin de transferencia contina 3.4.1. Integracin numrica. 3.4.2. Mapeo de polos y ceros. 3.4.3. Retenedor de orden cero.
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV ANALISIS EN EL ESPACIO DE ESTADOS. 4.1. Introduccin. 4.2. Representacin en espacio de estados. 4.2.1. Forma canonca controlable. 4.2.2. Forma canonca observable. 4.2.3. Forma canonca diagonal. 4.2.4. Forma canonca de Jordan. 4.3. Solucin de las ecuaciones de estado. 4.4. Matriz de funcin de transferencia pulso. 4.5 Controlabilidad. 4.5.1. Definicin.
138
4.6.
4.7. 4.8. UNIDAD V
4.5.2. Teorema sobre Controlabilidad. Observabilidad. 4.6.1. Definicin. 4.6.2. Teorema de Observabilidad. Relacin entre controlabilidad, observabilidad y funciones de transferencia. Comparacin entre controlabilidad, observabilidad y el periodo de muestreo.
ESTABILIDAD. 5.1. Definicin de estabilidad. 5.2. Estabilizabilidad. 5.3. Pruebas de estabilidad de sistemas discretos. 5.4. El segundo mtodo de Liapunov. DISENO DE CONTROLADORES POR RETROALIMENTACION DE ESTADOS LINEALES. 6.1. Introduccin. 6.2. Ubicacin de polos. 6.2.1. Formula de Ackermann. 6.3. Sistema de control con entrada de referencia. 6.4. Diseo de un sistema de control con entrada de referencia. 6.4. Observador de estado. 6.4.1. Observador de estados de orden completo. 6.4.2. Diseo de un observador predictor. 6.4.3. Observador de orden mnimo. 6.4.4. Diseo de un observador de estado de orden mnimo. 6.5. Diseo de un sistema de control con entrada de referencia y un observador de orden mnimo. 6.6. Implementacin en un Microcontrolador.
UNIDAD VI
Bsica
Sistemas de control en tiempo discreto; Katsuhiko Ogata; Ed. Prentice Hall. Control en espacio de estados; Sergio Dominguez, Pascual Campoy; Ed. Prentice Hall. Digital control system; C. Kuo Benjamin; Ed. Holt, Rinehart and Winston, Inc. Seales y sistemas; Alan V. Oppenhein, Alan S. Willsky; Ed. Pearson. Multivariable feedback control analysis and design; Sigurd Skogestad, Ian Postlethwaite; Ed. Wiley
Complementaria
139
Bibliografa
Materia Programacin Visual rea de Conocimiento Ciencia de la Ingeniera
Etapa
Competencia: Desarrollar aplicaciones graficas, basadas en Win32, para el control y monitoreo de procesos industriales.

HC HL 2 2 Evidencia de desempeo: HT 1 HPC HE 2 CR 7 Requisitos Programacin
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI
Entorno de desarrollo. Introduccin al lenguaje de programacin. Trabajando con formularios. Grficos e Impresin y Trabajando con Archivos. Arquitectura de las bases de datos. Control de puertos.
Bibliografa:
Bsica
Complementaria
140
Visual C++ 6 Aplicaciones para Win32, Ceballos Sierra Fco. Javier, Ed. Alfaomega. Visual Basic, Curso de Programacion, Ceballos Francisco Javier, Ed. Alfaomega.
Materia Taller de Administracin Etapa Optativa Disciplinaria 1 rea de conocimiento Ciencias Sociales y Humanidades Competencia: Adquirir la capacidad y destreza para formular, implementar y evaluar mtodos de planeacin estratgica administrativa en una organizacin.
Carga Acadmica HT 2 Evidencia de Desempeo: Clave HC HL HPC HE CR 2 Requisito
1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin.
Contenido Temtico: I.- Desarrollo del pensamiento administrativo. II.- La motivacin. III.- El conflicto dentro de las organizaciones. IV.- Etapas del proceso administrativo.
Bibliografa:
141
Bsica Hampton, D. R. Administracin McGraw Hill Fresco, J. C. e-fectividad gerencial Prentice Hall 2000
Complementaria Drucker, P. F. La gerencia El Ateneo - 2001 Larocca, H. A. y otros Qu es administracin Macchi - 1998
Materia Taller de Contabilidad Etapa Optativa Disciplinaria 1 rea de conocimiento Ciencias Sociales y Humanidades Competencia:
Aplicar tcnicas de contabilidad y costos mediante la obtencin y manejo de la informacin referente a la adquisicin y aplicacin de los insumos de la produccin, para determinar de manera eficiente y responsable, los costos de productos y servicios individuales. Carga Acadmica HT 2 Evidencia de Desempeo: Clave HC HL HPC HE CR 2 Requisito
Prcticas parciales, exmenes escritos y un proyecto final. Contenido Temtico: 1. Introduccin a la informacin financiera. 2. Estados financieros bsicos. 3. Introduccin al proceso contable.
Bibliografa: Bsica Complementaria
142
Contabilidad Bsica Arturo Lpez Elizondo Ed. Thomson Principios de Contabilidad Alvaro Javier Romero Lpez Ed. Mc. Graw Hill
Administracin de Costos Don R. Hansen Ed. Thomson Costos I Cristbal Del Ro Ed. Thomson
8.6
UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS TERMINAL
143
Materia
Taller Seguridad e Higiene Industrial Ciencias de la Ingenieria
Etapa
Optativa Terminal
Analizar problemas donde se presenten propuestas de mejoramiento en seguridad e higiene industrial partiendo de Normas y Reglamentos locales, nacionales e internacionales, para proponer soluciones viables econmica y socialmente considerando los ecosistemas como valores a respetar. Carga Acadmica HPC HE CR 2
Clave
HC
HL
HT 2
Requisito
Evidencia de desempeo: 1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final tomando en cuenta normas y reglamentos.
Contenidos temtico I.II.III.IV.V.Educacin y adiestramiento en seguridad industrial. Manejo de normas y reglamentos actualizados de seguridad e higiene industrial. Manejo de materiales y residuos peligrosos. Prevencin de accidentes en el ambiente laboral. El factor humano como elemento de xito en la seguridad de una empresa.
Bibliografa
144
Bsica
Ramrez Cavasa Cesar, Seguridad Industrial, Limusa Mxico. Blake Ronald P, Seguridad Industrial, Diana, Mxico. William-Hadley, Higiene en el trabajo, Seguridad Industrial,. Ley Federal del Trabajo, Barbera Editores SA de CV, Mxico. Ley General de Salud, Ed. Sista SA de CV, Mxico Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente, Omega, Mxico Lazo Cerna Humberto, Higiene y Seguridad Industrial, Porrua Mxico. F. de los Cobos, Manual de Primeros Auxilios, editores Mexicanos Unidos, Mxico Hackett Robins, Manual de Primeros Auxilios, Alfa Omega, Mxico.
Complementaria
La prevencin de los accidentes, Oficina Internacional del Trabajo, Alfa Omega, Mxico DF. Control de Riesgos de Accidentes Mayores, Internacional del Trabajo, Alfa Omega, Mxico DF. Prevencin y Seguridad Social del Trabajo, Ed. Noriega Mxico
Materia Ingeniera de la Calidad rea de Conocimiento Competencia: Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Aplicar las estrategias y herramientas para mejorar el control y perfeccionamiento continuo de la produccin, con una visin prospectiva y con espritu humanista de responsabilidad social y ecolgica para optimizar los recursos y el tiempo, a nivel nacional e internacional.

HC HL 2 Evidencia de desempeo: HT 3 HPC HE 2 CR 7 Requisitos
1.- Realizar trabajos de investigacin documental y de campo. 2.- Presentacin de trabajo de clculos que incluya consideraciones, criterios empleados, mtodos y tcnicas de ingeniera relacionados con el producto. 3.- Aplicaciones de examen escrito con problemticas. Contenidos Temticos I.- Introduccin. II.- Despliegue de la funcin de calidad. III.- Administracin de la calidad. IV.- Estadstica para la calidad. V.- Aseguramiento de la calidad. VI.- Sistemas de Calidad.
145
Bibliografa:
Bsica
Juran, J.M. (2001) Manual de control de calidad Quinta edicin Mc Graw Hill Humberto Gutirrez Pulido/Romn de la Vara Salazar (2003) Anlisis y diseo de experimentos Mc Graw Hill Prat Barts Albert(2000) Mtodos estadsticos y mejora de la calidad Ed. Alfaomega
Complementaria
Robert O. Kuehl (2001) Diseo de experimentos Ed. Thompson
Sung H. Park (1996) Robust Design and analysis for quality engineering Ed. Chapman & Hall
Materia Gestin Total y Eficiente de la Energa rea de Conocimiento Competencia: Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Evaluar, diagnosticar, organizar, ejecutar y supervisar la gestin que se realiza en los sectores productivos y de servicios para reducir sus costos financieros y elevar su competitividad. Adems de participar en la implementacin de la tecnologa de gestin total eficiente de la energa, en empresas industriales y de servicios.

1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenidos Temticos UNIDAD I UNIDAD II GESTIN ENERGTICA AHORRO DE ENERGA EN SISTEMAS TRMICOS
UNIDAD III AHORRO DE ENERGA EN SISTEMAS ELCTRICOS
146
Bibliografa:
Bsica
Manual de gestin total y eficiente de la energa
Administracin y Ahorro de energa Dr. Juan Jos Ambriz Garca y Dr. Hernando Parades Rubio UAM Iztapalapa Balance Nacional de Energa: Secretaria de Energa (SE) Manuales Tcnicos y de Instruccin para la Conservacin de la Energa: Instituto para la Diversificacin Energtica; Madrid, Espaa Manual de Eficiencia Energtica (tomos I y II) CADEM Espaa
Complementaria
Publicaciones de CONAE, FIDE, ,PAESE. Diagnsticos FID Memorias Del Congreso, Diplomados (PAESE, U3E)
Materia Automatizacin Avanzada rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Competencia: Disear y construir sistemas de control de procesos en un ambiente de red.

HC HL HT HPC HE CR 2 2 1 2 7 Evidencia de desempeo: 1.- Exmenes parciales y tareas. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI Requisitos
Introduccin. Buses de Campo. Buses Industriales. Interfaz OLE para control de Proceso. Sistemas de Visualizacin Industrial. Sistemas de Control con Supervisin y Adquisicin de Datos (SCADA).
Bibliografa:
Bsica
Complementaria
147
1. Mechatronics an integrated approach; Clarence W. de Silva; Ed. CRC Press. 2. Mechatronics Systems, sensors and actuators, fundamentals and modeling; Robert H. Bishop; Ed. CRC Press. 3. Sistemas SCADA, Rodriguez Penin Aquilino, Ed. Alfaomega. 5. Ingeniera de la automatizacin industrial; Ramon Piedrafita Moreno; Ed. Alfaomega.
6. Automatizacin industrial moderna; Victoriano Angel Martinez Sanchez; Ed. Alfaomega.
Materia Instrumentacin por Computadora rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Competencia: Disear y construir instrumentos virtuales, monitoreo y control de procesos industriales basados en sistemas de adquisicin de datos.

HC HL HT HPC HE CR 2 2 1 2 7 Evidencia de desempeo: 1.- Exmenes parciales y tareas. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I. UNIDAD II. UNIDAD III. UNIDAD IV. UNIDAD V. UNIDAD VI. UNIDAD VII. UNIDAD VIII UNIDAD IX Requisitos PROGRAMACION
AMBIENTE DE DESARROLLO. TIPOS DE DATOS, OPERADORES Y VARIABLES. LIBRERIAS DE FUNCIOES MATEMATICAS BASICAS. ESTRUCTURAS. ARREGLOS, CLUSTERS Y CADENAS. ARCHIVOS Y PROGRAMACION MODULAR. SISTEMAS DE ADQUISICION Y PROCESAMIENTO DE DATOS. BUS GPIB Y COMUNICACIN SERIE ADQUISICION Y PROCESAMIENTO DE IMGENES.
148
Bibliografa:
Bsica
Instrumentacin virtual, adquisicin, procesamiento, y anlisis de seales; Antonio Manuel, Domingo Biel, Joaquin Olive, Jordi Prat; Ed. Alfaomega. LabView 6i, programacin grafica para el control de instrumentos; Antonio Manuel Lazaro; Ed. Thomson Learning. Mechatronic system control, logic and data adquisition; Robert H. Bishop; Ed. CRC Press. LabView entorno grafico de programacin, Lajara Vizcaino Jose Rafael, Ed. Alfaomega. Sensores y acondicionadores de seal; Ramon Pallas Areny; Ed. Alfaomega.
Complementaria
Instrumentacin industrial; Antonio Creus; Ed. Alfaomega.
Materia Robtica rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Competencia: El alumno analizara, diseara y programara robots manipuladores de uso industrial.

1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I 1.1 1.2 1.3 UNIDAD II 2.1 2.2 INTRODUCCIN. Origen y Desarrollo de la Robtica. Clasificacin de los Robots. Especificaciones de los Robots. MORFOLOGIA DEL ROBOT. Estructura Mecnica del Robot. Transmisiones y Reductores. 2.2.1 Transmisiones. 2.2.2 Reductores.
149
2.3
2.4
2.2.3 Accionamientos Directos. Actuadores. 2.3.1 Actuadores Neumticos. 2.3.2 Actuadores Hidrulicos. 2.3.3 Actuadores Elctricos. Sensores Internos. 2.4.1 Sensores de Posicin. 2.4.2 Sensores de Velocidad. 2.4.3 Sensores de Presencia.
UNIDAD III CINEMTICA DIRECTA. 3.1 Fundamentos Matemticos. 3.2 Rotaciones. 3.2.1 Rotacin Fundamental. 3.2.2 Rotacin Compuesta. 3.3 Coordenadas Homogneas. 3.3.1 Rotacin y Traslacin. 3.3.2 Transformacin Homognea Compuesta. 3.3.3 Transformacin Screw. 3.4 Coordenadas de Enlace. 3.4.1 Parmetros Cinemticas. 3.4.2 Representacin Denavit-Hartenberg (D-H). 3.5 Ecuacin del Brazo. 3.5.1 Matriz del Brazo. 3.5.2 Ecuacin del Brazo. 3.6 Anlisis de Cinemtica Directa de Robots Comerciales. UNIDAD IV 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 UNIDAD V 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 UNIDAD VI 6.1 6.2 6.3 CINEMTICA INVERSA. Planteamiento de la Cinemtica Inversa. Propiedades Generales. Configuracin de la Herramienta. Modelado de cinemtica inversa por el mtodo grafico. Modelado de cinemtica inversa por el mtodo algebraico. Anlisis de Cinemtica Inversa de Robots Comerciales. VELOCIDADES Y FUERZAS ESTATICAS. Introduccin. Notacin para la posicin. Velocidad lineal y rotacional de cuerpo rgido. Movimiento de los vnculos de un robot. Propagacin de velocidad de vnculos a vnculos Jacobianos. Singularidades. Fuerzas estticas en los manipuladores. Jacobianos en el dominio de la fuerza. Transformacin cartesiana de velocidades y fuerzas estticas. DINMICA DEL ROBOT. Introduccin. Aceleracin de un cuerpo rgido. Distribucin de la masa.
150
6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10
Ecuacin de Newton, Ecuacin de Euler. Formulacin dinmica iterativa de Newton-Euler. Comparacin entre forma iterativa y forma cerrada. Estructura de las ecuaciones dinmicas de manipulador. Formulacin Langrangiana de la dinmica de manipuladores. Formulacin de la dinmica de manipuladores en espacio cartesiano. Simulacin dinmica.
UNIDAD VII PROGRAMACIN DE ROBOTS. 7.1 Mtodos de Programacin de Robots. 7.1.1 Programacin por Guiado. 7.1.2 Programacin Textual. 7.2 Requerimientos de un Sistema de programacin de Robots. 7.2.1 Entorno de programacin. 7.2.2 Modelado del Entorno. 7.2.3 Tipos de Datos. 7.2.4 Manejo de Entradas y Salidas. 7.2.5 Control de Movimiento del Robot. 7.2.6 Control del flujo de Ejecucin del Programa. 7.3 Ejemplo de Programacin de un Robot Industrial.
Bibliografa:
Bsica
1. Fundamentals of robotics analysis & control; Robert J. Schilling; Ed. Prentice Hall. 2. Robtica; John J. Craig; Ed. Prentice Hall. 3. Robtica Manipuladores y robots moviles; Anibal Ollero Baturone; Ed. Alfaomega. 4. Robotics an introduccin; Douglas K. Malcom; Ed. Delmar.
Complementaria
5. Mechatronic system tehniques and applications vol. 4 Electromechanical system; Cornelius T. Leondes; Ed. Gordon and Breach Science publisher. 6. Kinematics and dynamics of machinery; Charles E. Wilson, J. Peter Sadler; Ed. Prentice Hall.
151
Materia Inteligencia Artificial rea de Conocimiento Ingeniera Aplicada
Etapa
Optativa Terminal
Competencia: Disear sistemas de control retroalimentados basados en redes neuronales y/o sistemas difusos aplicados a procesos industriales.

1.- Exmenes parciales, tareas, asistencia y participacin. 2.- Elaboracin y presentacin de un proyecto final de aplicacin. Contenido. UNIDAD I.
INTRODUCCIN. 1.1 Definicin de la Inteligencia Artificial IA. 1.2 Aproximaciones de la IA. 1.3 Historia de la IA. AGENTES DE ESTIMULO-RESPUESTA. 2.1 Percepcin y accin. 2.1.1 Percepcin. 2.1.2 Accin. 2.1.3 Algebra Booleana. 2.1.4 Clases y Formas de las Funciones Booleanas.
UNIDAD II.
152
2.2
Representacin e Implementacin de las Funciones para la seleccin de acciones. 2.2.1 Sistemas de Produccin. 2.2.2 Redes. 2.2.3 La Arquitectura de subsuncin.
UNIDAD III. REDES NEURONALES. 3.1 Introduccin. 3.2 Fundamentos de redes neuronales. 3.2.1 Modelo computacional. 3.2.2 Caracterstica de las redes neuronales. 3.3 Neurona de McCulloch-Pitts 3.3.1 Funcin lgica not, and, y or. 3.4 Neurona Perceptron Simple. 3.4.1 Descripcin del modelo. 3.4.2 Aprendizaje. 3.4.3 Ejemplo. 3.5 Neurona Adaline 3.5.1 Descripcin del modelo. 3.5.2 Algoritmo de aprendizaje. 3.5.3 Ejemplo. 3.6 Red neuronal. 3.6.1 introduccin. 3.6.2 Caractersticas. 3.6.3 Perceptron Multicapa. 3.6.3.1 Arquitectura. 3.6.3.2 Propagacin de los patrones de entrada. 3.6.3.3 Diseo de la arquitectura del Perceptron multicapa. 3.6.3.4 Algoritmo de retro propagacin. 3.6.3.5 Proceso de aprendizaje. 3.6.3.6 Ejemplo. 3.7 Redes neuronales de base radial. 3.7.1 Introduccin. 3.7.2 Arquitectura de la red de base radial. 3.7.3 Algoritmo de aprendizaje. 3.7.4. Ejemplo. 3.8 Diseo de un controlador basado en una red neuronal. UNIDAD IV. LGICA DIFUSA. 4.1 Introduccin. 4.2 Fundamentos de la Lgica Difusa. 4.2.1 Notacin y terminologa de Subconjuntos Difusos. 4.2.2 Propiedades de los Conjuntos Difusos. 4.2.3 Operaciones de la Teora de Conjuntos Clsica y los Conjuntos Difusos. 4.2.4 Funciones de Membresa. 4.3 Operaciones con Nmeros Difusos. 4.3.1 Suma. 4.3.2 Resta. 4.3.3 Multiplicacin. 4.3.4 Divisin 4.4 Relaciones Difusas.
153
4.5
4.6
4.7
Relaciones Clsicas. Relaciones Difusas 4.4.2.1 Propiedades de las relaciones difusas. 4.4.2.2 Operaciones con relaciones difusas. 4.4.2.3 Composicin de relaciones difusas. Sistemas de Control Difuso (Mandani). 4.5.1 Proceso de Fuzzificacin. 4.5.2 Proceso de Inferencia difusa. 4.5.3 Proceso de Defuzzificacin 4.5.4 Desarrollo de un proyecto aplicando el Control Difusos. Aplicaciones de Control Difuso. 4.6.1 Control difuso para un servo posicionamiento de un Motor de CD. 4.6.2 Control difuso aplicado a un pndulo invertido. Diseo de un controlador difuso PID. 4.7.1 Controlador difuso PD 4.7.2 Controlador difuso PI 4.7.3 Controlador difuso PID
4.4.1 4.4.2
Bibliografa:
Bsica Redes Neuronales y sistemas borrosos; Bonifacio Martin del Brio; Ed. Alfaomega. Fundamentals of neuronal networks; Laurence Fausett; Ed. Prentice hall.
Introduction to fuzzy sets, fuzzy logic and fuzzy control systems; Guanrong Chen ,
Complementaria
Redes de neuronas artificiales, un enfoque practico; Pedro Isasi Vinuelas, Ines M.
Galvan Leon; Ed. Prentice Hall.

Redes de neuronas artificiales, un enfoque practico; Pedro Isasi Vinuelas, Ines M.
Galvan Leon; Ed. Prentice Hall.
Trong Tat Pham; Ed. CRC.

Neural networks for modeling and control of dynamic systems; M. Norgaard, o. Ravn,
N.K. Poulsen and L.K. Hansen; Ed. Springer.

A first course in fuzzy logic; Hung T. Nguyen, Elbert A. Walker; Ed. Chapman & Hall/
CRC.
Redes neuronales, conceptos fundamentales y aplicaciones a control automtico;
Edgar Nelson Sanchez Camperos, Alma Yolanda Alanis Garcia; Ed. Prentice Hall. An introduction to fuzzy logic for practical applications; Kazuo Tanaka; Ed. Springer.
154
155

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II. FUNDAMENTACIN DE LA MODIFICACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

2.2. Antecedentes de la Mecatronica

Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica

2.3. Importancia de la modificacin.

Baja California, a partir de 2005 ofertaron el plan de Mecatronica el Instituto

Cuadro 1. Empresas participantes en la encuesta de demanda laboral en Bioingeniera Municipio

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De dicha encuesta se obtuvieron las siguientes sugerencias:

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2.4. Demanda Estudiantil.

Cuadro 1. Estudiantes de preparatoria por municipio (2008)

Fuente: Departamento de Educacin Media Superior (ISEP).

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III. FILOSOFA EDUCATIVA PARA LA MODIFICACION DEL PROGRAMA DE INGENIERO EN MECATRNICA

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IV. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA

4.1. Descripcin de las reas de conocimiento

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4.2.1. Etapa Bsica

4.2.2. Etapa Disciplinaria

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4.2.3. Etapa Terminal

4.2.4 Competencias por etapas de formacin

automatizacin y hacer ms eficientes los procesos productivos.

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Modalidades de aprendizaje y obtencin de crditos

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4.4. Movilidad acadmica estudiantil

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4.6 Idioma extranjero

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5.1. Difusin del programa educativo

5.2. Descripcin de la planta acadmica

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5.3. Descripcin de infraestructura, materiales y equipo.

Laboratorio de Sistemas Integrados de Manufactura (Mexicali) 10 mdulos para ensamble

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Laboratorio de Metrologa (Mexicali) Mesas de trabajo Bancos de trabajo

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1 cepillo 1 segueta mecnica 2 taladros de banco herramientas diversas

Laboratorio de Energa Trmica (Mexicali) 1 Caldera elctrica marca LATTNER

Laboratorio de electrnica (Tecate)

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simulacin de procesos de manufactura

Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica

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5.6. Evaluacin colegiada del aprendizaje (seguimiento de operacin)

Propuesta de modificacin del plan de Mecatrnica

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VI. PLAN DE ESTUDIOS.

Nombre lgebra Lineal

_______________ Etapa Bsica

rea de conocimiento Ciencias Bsicas y Matemticas ________________________

Nombre Introduccin a la Ingeniera____________ Etapa Bsica_ rea de conocimiento _Ciencias de la Ingeniera__________________________________