INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDAD SANTO TOMAS

INTEGRANTES: MIRON JARDINES ARACELI ROJANO MENDOZA ISRAEL RUIZ RODRIGUEZ JULIO CESAR TORRES ITURBE JUAN CARLOS URRIETA ARROYO STEPHANY ATHENEA

IRV2
TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN.
PROFESOR: NOEL EDUARDO TORRES DELGADO

INVESTIGACIN:

BULLYING

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Contenido
Bullying .................................................................................................................................................................2 Tipos de acoso escolar ..........................................................................................................................................2 Bloqueo social.......................................................................................................................................................3 Hostigamiento.........................................................................................................................................................3 Manipulacin social ...............................................................................................................................................3 Coaccin ...............................................................................................................................................................4 Exclusin social .....................................................................................................................................................4 Intimidacin ..........................................................................................................................................................4 Amenaza a la integridad .......................................................................................................................................5 Causas ...................................................................................................................................................................5 Consecuencias ......................................................................................................................................................5 Comportamiento de las vctimas y de los agresores ............................................................................................6 Consecuencias Emocionales Derivadas del Bullying Acoso Escolar .....................................................................6 Como prevenir el bullying.................................................................................................................................. 10 Conclusiones ...................................................................................................................................................... 12 TABLA DE ILUSTRACIONES ..................................................................................................................................... 14

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Bullying
El bullying es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitacin de edad.

Tipos de acoso escolar

Se han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas.

1. Bloqueo social (29,3%) 2. Hostigamiento (20,9%) 3. Manipulacin (19,9%) 4. Coacciones (17,4%) 5. Exclusin social (16,0%) 6. Intimidacin (14,2%) 7. Agresiones (13,0%) 8. Amenazas (9,1%)

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Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo. Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio. Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, Ilustracin 1 BLOQUE SOCIAL llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen sistemticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se suman al grupo de acoso de

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manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin.

Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.

Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

Ilustracin 2 INTIMIDACIN

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Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.

Causas
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores , la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.

Consecuencias
Consecuencias para el o los agresores Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.

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Consecuencias para la vctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

Comportamiento de las vctimas y de los agresores

Comportamiento de los agresores del bullying

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

Comportamiento de las vctimas del bullying

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar. La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Consecuencias Emocionales Derivadas del Bullying Acoso Escolar

Mucho se ha hablado de las consecuencias que pueden sufrir los nios y adolescentes cuando estn siendo vctimas de bullying, acoso escolar o matoneo, sin embargo pocos son quienes han estudiado a fondo la problemtica vista desde un punto de vista netamente emocional. La Depresin y la melancola Es tal el maltrato que se le propicia a una vctima que puede sumirse en una autntica depresin, y si es una nia estar ms propensa a que esto le suceda. Te dars cuenta que la depresin le causar irritabilidad momentnea, los nios caern en depresin comenzarn a encerrarse en su habitacin. Estas depresiones y melancolas se agudizan mucho ms en las maanas, tambin es frecuente que estos nios se culpabilicen ms por todo lo que

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suceda a su alrededor, causndoles dolor en el plano psicolgico caracterizado por una enorme tristeza y desarreglos hormonales.

Ilustracin 3 DEPRESIN

La Soledad Este sentimiento se generaliza cuando ves que tu hijo queda slo abandonado a su suerte por los dems compaeros, y este factor es muy grave porque son los compaeros los que le ayudarn a salir adelante. Son nios que se aslan de sus familiares, de sus hermanos de sus amigos y hasta de las actividades extracurriculares. La soledad infantil es un fenmeno que afecta notoriamente a los nios de hoy en da, soledad causada por los adultos que a causa de sus trabajos y ocupaciones los descuidan y otra causada por sus propios compaeros de colegio para aislarlos socialmente.

Espectadores sin Sensibilidad Conocemos a los espectadores aquellos que estn presentes en el acto del matoneo o acoso pero que directamente no toman partido, aquellos que son cmplices directos o indirectos del

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acosador, son aquellos que no actan frente a la agresin, y en el peor de los casos hasta pueden llegar a pensar que es normal la situacin que estn presenciando frente a sus ojos. Ausentismo Escolar Es frecuente encontrar que los nios que se sienten amenazados dejan de asistir al colegio por miedo a sufrir el bullying o acoso escolar. Estos nios empiezan a tener conductas tales como nuseas, vmitos dolores de cabeza, dolores de estmago. De esta manera escapan a su realidad, ya que esta manera es ms fcil evadirse de los problemas que estar aguantando que los estn continuamente intimidando y hostigando generalmente sntomas fingidos o autoinflingidos. Eso si se tiene claro que la consecuencia ms comn es que tanto los agresores como los agredidos pueden presentar retraimiento y bajo rendimiento escolar.

Ilustracin 4 AUSENTISMO ESCOLAR

La Abulia: Puedes llegar a ver tan empequeecida y mermada la personalidad de tu hijo agredido que puede perder el control de su voluntad, ya que esta voluntad queda mermada y disminuida, con incapacidad para tomar decisiones y con un permanente sentido de impotencia. Esta situacin hace que los nios y jvenes presenten melancola y depresin drogas.constante puesto que su voluntad se ve minada, se ve entorpecida , deteriorada y aniquilada por causa del agresor.

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Prdida de la Autoestima Si tu hijo est en esta situacin perder su valor propio, su amor personal, la propia visin de l mismo. El problema es que los nios van asumiendo como propios las burlas y humillaciones que le hacen lo dems, y esa es la imagen que van teniendo de ellos. Lamentablemente y no sabemos por qu esto pasa nos convertimos en lo que los dems piensan o dicen que somos.

Presentar Siempre fatiga Crnica El nio presentar cansancio crnico, desaliento, debido al dolor propio en el que se encuentran sumergido, de esta manera presenta desinters por las actividades tanto acadmicas como las extracurriculares.

El Suicidio Son tan graves e insostenibles los hostigamientos y las intimidaciones a las que se exponen los nios que a veces para estos nios es tan insoportable la situacin que se quitan la vida

Ilustracin 5 SUICIDIO

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La Tristeza Es frecuente y comn que estos nios que sufren de bullying se encuentren en un estado de profunda tristeza, es por esto que debes estar atento a sus sentimientos indagando a cada momento que piensa y que siente en relacin a lo que le est pasando a su alrededor .Se entiende como tristeza al sentimiento de tristeza profunda, entendida como un fenmeno negativa que puede aparecer tanto en los adultos como los jvenes La baja autoestima, la autoinculpacin, abatimiento, momentos de total ausencia o parcial, tendencia la llanto, culpabilidad constante, sensacin de agotamiento, reduccin de la comunicacin con los dems. Tomarse Todo Personalmente Tu hijo puede empezar a autoculparse o echarse la culpa de lo que le est pasando, puede sentir y llegar a creer firmemente que l ha causado todo y lo ha producido. Debes transmitirle a tu Hijo que suceda lo que suceda a su alrededor no se debe tomar nada personalmente, segn el Dr. Miguel Ruiz, autor de los Cuatro Acuerdos, Un libro de Sabidura Tolteca, uno de sus cuatro acuerdos consiste en no tomarse nada personalmente, pues hacer esto es la expresin mxima del egosmo , puesto que consideramos que todo gira a nuestro alrededor, en su sabidura tolteca ensea que nada de lo que los dems hacen lo hacen por uno mismo sino por ellos mismos, y esta es la idea que debemos transmitir a nuestros hijos. Y se aplica mucho al bullying porque lo que el agresor le da a nuestros hijos son vejaciones producto de los acuerdos que tienen en su propia mente. Qu tal si revisas estas conductas y estados emocionales ya que la intervencin debe ser siempre conjunta entre padres, profesores y profesionales de la psicologa para poder abordar el caso desde diferentes perspectivas y obtener un ptimo resultado.

Como prevenir el bullying

En la familia La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas. Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan.

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En la escuela La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying. Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.

En Instituciones gubernamentales As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.

En medios de comunicacin y sociedad en general Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms consientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma.

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Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita.

Ilustracin 6 VIOLENCIA EN T.V.

Conclusiones
El acoso escolar suele ser un problema en el que por dems hace falta amor y confianza de padres, amigos y profesores de los chicos que sufren y generan violencia. En Estados Unidos, Canad y pases sudamericanos, por ejemplo, los gobiernos han implementado medidas de prevencin que, aseguran, les genera no un gasto, sino un ahorro en trminos sociales y econmicos. Y es que, por ejemplo, con el Programa de Prevencin en Montreal se ahorraron ms de 5 millones de dlares al evitar que quienes participaron en el programa estuvieran involucrados en actividades criminales o desertaran del sistema escolar.

En Mxico no hay cifras precisas del costo econmico del bullying, sin embargo, el fenmeno parece crecer a medida que pasan los aos, y a pesar del desarrollo tecnolgico que se supone debera ser benfico, tal parece que este, trae consecuencias opuestas. Luego de un
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estudio que demostr que nueve de cada 10 nios en la capital mexicana ha padecido hostigamiento, el Gobierno del Distrito Federal, la Universidad Intercontinental y organizaciones civiles han invertido en meses recientes, la campaa Escuelas sin Violencia para informar y prevenir a la ciudadana sobre el fenmeno del bullying.

Tal es el caso de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), que entre sus ltimas implementaciones podran considerarse: la revalorizacin de los derechos de la mujer, la contemplacin de los derechos de los nios y la sensibilidad a la naturaleza y el planeta que habitamos. Adems de contar con un Programa Di no a la violencia y el Manual de aplicacin para abatir y eliminar la violencia escolar, desde febrero del 2009; la direccin electrnica se encuentra disponible en este blog, en la seccin En la secundaria, este es una suerte de gua a seguir para evitar este tipo de problema, en donde se exponen algunos consejos para enfrentarlo, incluso tambin de acuerdo al marco jurdico.

Los jvenes son la generacin del maana, por ello es muy importante que reciban una educacin libre de violencia. El costo del bullying en trminos econmicos es alto, pero en trminos de sufrimiento es incalculable, pues los trastornos depresivos interfieren con la rutina cotidiana y provocan sufrimiento no slo a quienes lo padecen, sino tambin a sus seres queridos.

Ilustracin 7 ACOSO ESCOLAR

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La educacin secundaria es para el adolescente la antesala que afianza sus conocimientos y le ayuda a definir sus preferencias para elegir su camino hacia una carrera universitaria. En ese camino hacia el nivel superior, las tribus urbanas representan un grupo vital en el desenvolvimiento emocional de los jvenes. Por ello es importante que sus profesores estn conscientes en las cuatro reas de desarrollo de los jvenes: afectiva, social, cognoscitiva y fsica. Es muy importante tener en cuenta que la niez requiere, en primer trmino, del amor y comprensin de la familia, as como de la sociedad en general. Las nias y los nios deben ser protegidos desde antes y despus de su nacimiento y, sobre todo, durante su crecimiento; debe protegerse su vida y su salud y asegurarles el efectivo goce de todos sus dems derechos, a fin de garantizarle un desarrollo fsico, mental, social y espiritual que les permita la formacin de su carcter y personalidad.

Se puede concluir entonces que el maltrato psicolgico o fsico en el acoso escolar, sigue siendo un tema presente, que no genera ya una alarma social, pues es visto como algo normal o cotidiano. Los jvenes de las ltimas generaciones que lo sufren, generan un efecto domin a su alrededor y a veces se sienten en un callejn sin salida. Por ello hay que evitar en la medida de lo posible no alejarse de los hijos, pues en este mundo meditico, la fantasa se ha vuelto una realidad distorsionada y violenta, que apenas parece comenzar a desarrollarse.

TABLA DE ILUSTRACIONES
BLOQUE SOCIAL ................................................................................................................................................................. 3 INTIMIDACIN ................................................................................................................................................................... 4 DEPRESIN ........................................................................................................................................................................ 7 AUSENTISMO ESCOLAR...................................................................................................................................................... 8 SUICIDIO ............................................................................................................................................................................ 9 VIOLENCIA EN T.V. ........................................................................................................................................................... 12 ACOSO ESCOLAR .............................................................................................................................................................. 13

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