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Igualdades y Ecuaciones

Objetivo de la guía de trabajo


Al término de esta guía de trabajo deberás estar en condiciones de:
 Identificar una igualdad numérica.
 Conocer el concepto de incógnita en una ecuación lineal de primer grado.

 Resolver una ecuación de primer grado.

Igualdades Numéricas

Observa la siguiente balanza.

10 + 2 = 4+8
Es una igualdad verdadera.

Una igualdad numérica se compone de dos expresiones numéricas unidas por un signo igual ( = ).

Toda igualdad tiene dos miembros: el primero es la expresión que está a la izquierda del signo
igual, y el segundo, la expresión que está a su derecha.

1 232  4
10 { 8
1er Miembro 2º Miembro

Actividad 1. Identifica si las siguientes expresiones numéricas son Verdaderas (V) o Falsas (F).
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a) _________1  9  2  12

b) _________ 9  1100  1.000

c) _________ 6 5  5  6

d) _________10  5  2  2 5  10

e) _________ 23  (19  4)

f) _________ 8  4 (10  8)

g) _________ 5 (2  7)  5 2  5 7

h) _________ 113  115  11(3  5)

Actividad 2 En cada una de las expresiones, sustituye el valor de n por los valores indicados y
luego determina si cada igualdad es Verdadera o Falsa.

a) _________ 3n  18  15 n  1

b) _________ 6  2n  26 n  10

c) _________10  4  2n n  3

d) _________ 4n  7  2n  1 n  4

e) _________ 4(8  3n)  20 n  1

Igualdades con Letras


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Actividad 3. Encuentra el valor o los valores que tiene que tomar cada una de las letras para que
las siguientes igualdades sean verdaderas. Escribe al lado de cada expresión la pregunta que te
deberías plantear y respóndela.

a) a  2  12 ¿Cuánto debe valer a para que al sumarle 2 se obtenga 12?

b) b  2  20 Si a b se le restan 2 se obtiene 20. ¿Cuánto vale b?

c) 15  t  5 Si a 15 le sumas t se obtiene 25. ¿Cuánto vale t?

d) 12  u  10

e) 7  x  1

f) y  11  15

g) c  2  1

h) x  5  35
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¿Qué es una ecuación?

La balanza está en equilibrio.


Lo expresamos así:
x484
Esta igualdad es una ecuación. La letra x se
llama incógnita, porque su valor es desconocido.

Ecuación : es una igualdad con una incógnita cuyo valor debemos averiguar.

Identidad : es una igualdad que se cumple para cualquier valor que tome la incógnita.

Ejemplo:

3x - 2 + x = 1 + 4x - 3

Resolución de Ecuaciones: Regla de la Suma

Si de los platillos de la primera balanza se retira la pesa 5, el equilibrio se mantiene. Lo mismo ocurre
si se añade la pesa 5 a los dos platillos de la segunda balanza.

Importante:

Si a los miembros de una ecuación se suma o se resta un mismo número o una misma expresión
algebraica, se obtiene una ecuación equivalente a la dada.
Dos o más ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solución.

Simplificación de ecuaciones
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Aplicando la regla de la suma se pueden simplificar ecuaciones; es decir, a partir de la ecuación dada
se pueden obtener ecuaciones equivalentes más sencillas, hasta hallar la solución.

Ejercicios Resueltos.

1. Resolver la ecuación:
2x  8  x  25  8
Restar 8:
2x  x  25
Restar x:
x  25

2. Resolver la ecuación:
3x  23  2x  59
Restar 23
3x  2x  36
Restar 2x
x  36

Actividad 1 Resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones, explicando cada uno de los pasos
(ver ejemplos resueltos).

a) x  7  7  12
b) 5  x  12  25  5
c) x  2  8  4 EL PADRE DEL ÁLGEBRA
d) 24  x  6  50  6
Diofanto de Alejandría, llamado el “Padre del
e) 17  3  x  5  3
Álgebra”, fue un matemático que vivió en el
f) 7x  6  x  8  5x
siglo III. Utilizó abreviaturas y signos para
g) 5x  32  4x  41
representar las operaciones, y además
h) 2  3x  2x  4x  9
enunció las reglas para resolver ecuaciones
i) 4x  5  x  5  3x  1
de primer y de segundo grado.
j) 6x  2  4x  9  x  8
Aplicación de la Regla de la Suma en Forma Práctica
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Resolución de Ecuaciones: Regla del Producto

Con la regla del producto y la regla de la suma se pueden resolver todas las ecuaciones. Observa las
dos balanzas y las ecuaciones que representan:

Al pasar de la balanza de la izquierda a la derecha, el equilibrio permanece. Equivale a dividir por 4


los dos miembros de la ecuación.

Al pasar de la balanza de la derecha a la de la izquierda, el equilibrio también permanece. Equivale a


multiplicar por 4 los dos miembros de la ecuación.

Si a los dos miembros de una ecuación se los multiplica o divide por un número distinto de cero, se
obtiene una ecuación equivalente a la dada.

Simplificación de ecuaciones
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Aplicando la regla del producto también se pueden simplificar ecuaciones.

Ejercicio Resuelto.

Resolver la ecuación:
2x
 10
3

Multiplicamos por 3 ambos miembros de la ecuación:


2x
3  10 3
3
Resulta:
2x  30
Dividimos por 2 ambos miembros de la ecuación:
2x 30

2 2
Se obtiene finalmente:
x  15

Actividad 2. Resuelve en tu cuaderno las siguientes ecuaciones, explicando cada uno de los pasos.

3x
a)  24
4
4x
b)  12
3
7x
c)  28
2
5x
d)  2  20  2
2
1x
e)  5  15  5
2
f) 5x  7  2x  35
g) 3x  4  24  x
5x 2x
h) 7  25
3 3