SEXUALIDAD Y EDUCACIN SEXUAL IRRESPONSABLE: IRRESPONSABLES QUIENES?

CONFERENCISTA:

Leonardo Romero S.

AyC
Asesora y Consultora Calle 75B # 43 B-25 piso 2 Telefax (57) (5) 368 71 42 y 301 27 68 E-mail: leonardorome@gmail.com Barranquilla Colombia

SEXUALIDAD Y EDUCACIN SEXUAL IRRESPONSABLE: IRRESPONSABLES QUIENES?

Por LEONARDO ROMERO S.
La responsabilidad con la cual los miembros de una sociedad vivan su sexualidad ser directamente proporcional a la responsabilidad con la cual la sociedad adulta se haga cargo de una buena educacin sexual para la niez y la adolescencia

La sociedad adulta espera y exige a sus jvenes y adolescentes que sean responsables con su vida sexual coital, sin embargo se comportan irresponsablemente en la manera como asumen la educacin sexual. Los adultos suponen que con la pedagoga del NO y el terrorismo sexual sera suficiente para lograr una sexualidad responsable. La prohibicin ha sido insuficiente para ejercer control sobre la conducta sexual de los jvenes y mucho menos para formarla. La familia y la escuela no forman intencional y sistemticamente la sexualidad. La mayor parte de los adultos dicen a sus hijos que tengan cuidad pero o ensean como tenerlo. La escuela y la familia an sigue formando la sexualidad con un esquema supresivo y preventivo: mira todo lo malo que puede ocurrir si tienes sexo coital. Una meta importante a trabajar en los adultos es la intencionalidad en la educacin sexual para que familia y escuela no dejen al azar la educacin sexual de los hij@s o estudiantes, sino que asuman una actitud proactiva tomando la iniciativa para educar la sexualidad sin permitirse delegarla a otras fuentes que probablemente sean menos confiables. No es necesario esperar a que hayan embarazos adolescentes para preocuparse por la educacin sexual, es importante tomar la iniciativa y de manera intencional formar valores, virtudes, actitudes, conocimientos y habilidades relacionadas con la sexualidad. Los adultos proactivos en la educacin sexual saben que si no toman la iniciativa otras personas lo harn por ellos. Mientras se siga evitando hacer una educacin sexual abierta, basada en la verdad, centrada en la promocin de valores y actitudes para una sexualidad responsable, realizante y constructiva, no se podr esperar que las futuras generaciones tengan una salud superior a la que han tenido las generaciones anteriores. Cuntos embarazos adolescentes?, cuntos abortos ms?, cunto incremento de VIH/SIDA?, cunta infelicidad ms en las parejas?, cuntas familias disfuncionales ms?, Cunta paternidad irresponsable ms?, cunto madresolterismo ms?, cunto abuso sexual?, cuntas vidas destrozadas ms se necesitarn para decir SI a una nueva Educacin Sexual?. Cunto ms ser necesario para que reaccionemos y escuchemos lo que nos dice la realidad: hay que asumir responsablemente la educacin sexual!? La irresponsabilidad con que la adolescencia de hoy y del maana viva su sexualidad ser parte de la irresponsabilidad con que los adultos asuman la formacin de la sexualidad. Vale la pena hacer, lo que haya que hacer, como haya que hacerlo y cuando haya que hacerlo, con tal de
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Asesora y Consultora

lograr una educacin sexual abierta, basada en la verdad y el dilogo, sistematizada, intencional y permanente. El reto para el siglo XXI ser desarrollar polticas y programas para que las escuelas y las familias formen una sexualidad que realmente sea para la vida y el amor No hacer una buena educacin sexual y pretender que la adolescencia no tenga problemas en su vida sexual, es tan estpido, como pretender que no se ahoguen en una piscina sin haberles enseado a nadar y protegerse de los riesgos en una piscina
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METODOLOGIA
Se parte del concepto que brindar informacin no es suficiente para conseguir cambios de actitudes y de conducta en las personas; el aprendizaje es mucho ms significativo si se parte de la experiencia misma de los participantes, se aprende mejor haciendo. Esta conferencia se desarrollar fundamentada en una metodologa participativa, activa, dinmica, problematizadora y experiencial. Por esta razn, y atendiendo a las caractersticas de los participantes, el desarrollo de la capacitacin se centrar en anlisis de lminas, de situaciones, charlas participativas con apoyo de presentaciones y participacin activa del grupo, juego de roles, anlisis de vivencias y experiencias, presentacin y anlisis de videos, aplicacin y anlisis de cuestionarios de evaluacin, etc.

FACILITADOR
LEONARDO ROMERO SALAZAR Normalista, Psiclogo y Especialista en Psicologa Clnica de la U. del Norte. Psicoterapeuta, Codirector del Centro de Asesora y Consultora y Coordinador del rea de Desarrollo Personal y de Familia del CAC desde 1989. Docente invitado en Programas de Pregrado y de Postgrado en Psicologa y Desarrollo Personal y Familiar en Universidades de Colombia y otros pases de Amrica Latina. Tallerista y Ponente en eventos regionales, nacionales e internacionales de Psicologa, y Desarrollo Personal. Experiencia en diseo, realizacin y evaluacin de programas de desarrollo y de transformacin cultural. Experiencia en consultora y capacitacin con diferentes empresas y organizaciones en temas de relaciones interpersonales, trabajo en equipo, direccin de personal y liderazgo, autoafirmacin y desarrollo personal, servicio al cliente, cultura de seguridad, valores, cambio y otros. Tallerista, consultor y director de proyectos, talleres y procesos de capacitacin relacionados con Gnero, Violencia, violencia de gnero, Nuevas masculinidades, Educacin Sexual y derechos sexuales. Autor de los libros Elementos de Sexualidad y Educacin sexual y Construyendo buentrato. Asesor de los comits de Prevencin de violencia en las ciudades de Barranquilla, Cartagena, Santa Marta (2006) y Sincelejo (2010).

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