Vous êtes sur la page 1sur 1

Todo sistema de educao uma maneira poltica de manter ou de modificar a apropriao do iscursos, com os saberes e os poderes que eles

s trazem consigo . - Michel Foucalt Seguindo formato diferente, a aula 12 foi discutida pela Professora convidada, B rigitte Haertel , cujo problema a resoluo de conflitos na escola, sendo sua foco p rincipal as questes de Gnero. Para ela, o problema de Gnero um problema de como tra tar a alteridade, no respeitar e legitimar o outro, em um espao social que necessri o ticamente o reconhecer e lhe dar voz. Compartimentar o outro como estranho e alheio a si acontece em diversas instncias, etnicamente, "racialmente", e tambm em relaes de Gnero, sendo uma sociedade historicamente construda com pressupostos mach istas o terreno frtil para opresses, intolerncias, discriminaes e dominaes. Mais do tolerar, uma vez que a professora postula a tolerncia como o "prximo passo da bar brie", preciso aceitar a alteridade, de fato reconhecer como legtimo esse outro. O pensamento Machista, que um conceito histrico, tem se alterado e reconstrudo no p assar dos sculos e dcadas. No podemos mais falar de Machismo unicamente como a opre sso direta de Homens que colocam mulheres em casa e ali seu espao. Devemos concebe r o Machismo como uma viso e uma prtica de mundo que concebe a mulher como um ser gentil, frgil, domstico e que se conforma tanto em Homens quanto Mulheres. O Machi smo atual muito mais sutil que o "clssico", ele se coloca como democrtico, justo, ainda que mantenha uma lgica de compartimentar o gnero feminino como representant e de uma srie de smbolos de fragilidade. A Mulher , ainda, como na Idade Mdia, coloc ada em um falso pedestal, onde fetichizada, separada do espao comum, e a to aclama da libertao, propiciada pelos mtodos contraceptivos e a renovao cultural (o uso de mi ni saias, sutiens, etc.) muitas vezes segue simplesmente o desejo erotizante mas culino. Se tem se tornado uma conquista cada vez maior as mulheres pararem de se rem taxadas como "vagabundas" por se ampliarem sexualmente, esse movimento tambm usado por atitudes machistas de "facilitar" seu dote "caador". Em questo de sala d e aula, a professora Brigitte fez pesquisa acerca de concepes diferentes entre alu nos e alunas, e pode extrair trs principais termos que ressaltam a diferena de con struo de Gnero. As trs palavras foram Coragem, Responsabilidade e Respeito, vejam qu ais foram as concluses sobre as respostas, abaixo: Coragem Homens - Virilidade, Fora, Atitude Mulheres - "ir atrs de seus interesses", "ser forte para aguentar os problemas" Responsabilidade Homens - Gerir uma casa, bancar seus custos Mulheres - cuidar da casa, do marido, dos filhos Respeito Homens - Um homem de respeito algum educado, polido Mulheres - Uma mulher de respeito algum que no galinha, que no se amplia sexualment e Vemos que a lgica das respostas centra-se na relaao do Homem com o espao pblico e da Mulher com o espao privado. A estrutura da prpria sociedade, a forma que ela se or ganiza condiciona essa construo de pensamento. Uma sociedade Machista condiciona a construo de percepes machistas.