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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.IE : VIVA EL PERÚ

1.2.AREA : CIENCIAS SOCIALES

1.3.GRADO : TERCERO SECCION “C “

1.4.DOCE NTE : PATRICIO ARROYO MEDINA

2. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

Explica los factores internos y externos que posteriores que posibilitan la Independencia Latinoamericana

SECUENCIA DIDACTICA TIEMP RECURSOS


O
I.-LA INDEPENCIA EN LATINOAMERICA:
- El dominio español sobre, gran parte de América se mantuvo durante más de tres siglos; sin Pizarra
embargo, la mayoría de los países Latinoamericanos lograron su independencia en los años 1810- plumones
1830. mota
- Las causas de esta rápida emancipación, sin embargo, se remontan al siglo XVIII. Las
reformas administrativas realizadas por la dinastía de los Borbones, para fortalecer y
centralizar el imperio español, tuvieron consecuencias contrarias sobre las poblaciones
americanas.
- En el proceso emancipador influyeron las grandes revoluciones políticas del siglo X
VIII ; la independencia de los Estados Unidos y la revolución Francesa . A este se sumó
La circunstancia que celebro´ el proceso independista : la invasión Napoleónica España y el
rechazo que ocasiono’ la imposición de los Bonaparte como rey de España, tanto en la península
como rey España , tanto en la península como en Hispanoamérica. Cabe plantear lo
siguiente hubiera ocurrido de haber producido este acontecimiento? ¿Cuánto hubiera tenido que
esperar las naciones hispanoamericanas para conseguir su independencia y autogobierno ¿
2 –FACTORES DE LA INDEPENDENCIA LATINOAMERICANA :
- Al finalizar el siglo XVII, España había perdido su condición de potencia
Europea; no había modernizado su estructura productiva y dependía de la extracción de
metales preciosos.
-En cambio, Inglaterra iniciò su carrera como primera potencia mundial gracias a la
revolución industrial.
La búsqueda de nuevos mercados y de proveedores de materias primas pusieron a
América en la mira de la nueva potencia . Esto permite entender por que las naciones
que surgieron de la ruptura con el imperio español se incorporaron económica y
comercialmente al imperio Británico.
-POLÍTICOS: Las reformas introducidas por la dinastía de los Borbones al legar al trono
español reservó los altos cargos burocráticos a los blancos nacidos en ESPAÑA. Esto
generó inconformismo entre los criollos locales. Además , la creación de las instancias chocó
con los intereses de los criollos locales
- ECONÓMICOS: España controlaba las economías coloniales, y no permitía la vinculación
de las regiones hispanoamericanas con el mercado mundial. El aumento de los impuestos y
los derechos de aduana agravó esta situación.
- IDIOLÓGICOS: Las ideas de soberanía de los pueblos y libertad de los seres humanos,
plasmadas en la independencia de los Estados Unidos.
- Francesa, incluyeron en el pensamiento hispanoamericano. Ellas fomentaron los
sentimientos nacionales. l deseo de la identidad americana y de las crecientes aspiraciones de
la libertad. La lucha del imperio Borbón contra el poder y la influencia de la Iglesia
resultaron negativos para el imperio. Los Borbones consideraban que el poder de la iglesia
resultaron negativos para el imperio. Los Borbones consideraban que el poder de la Iglesia
debilitaba la autoridad de la Corona. Por ello tomaron las medidas como la expulsión de la
compañía de Jesús en l967. Esto privó a España de la instrucción que identificaba ideológica y
espiritualmente a grupos sociales
a grupos sociales tan disimiles como indios, negros, mestizos, criollos y peninsulares.
MUCHOS jesuitas a raíz de la expulsión atacaron al régimen Español. Entre ellos se
encontraba el peruano JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN, quien en sus escritos
incitaba a la independencia.
A LA ESPERA DE DETONANTE:
Como se puede ver , el contexto internacional y el clima político e ideológico al interior de las
colonias eran desfavorables para el viejo imperio crearon entre los criollos, sobre todo
entre aquellos enriquecidos debido al comercio y a la propiedad de tierras un sentimiento de
injusta postergación. Solo se necesitaba de una buena oportunidad para pasar de las
protestas a la rebelión abierta.