Vous êtes sur la page 1sur 2

MONITOR ON PSYCHOLOGY VOL 36, Number 10 Why we cant remember when Porque no podemos recordar cuando

Los infantes mas jvenes no se dan cuenta o no pueden etiquetar las experiencias que estn teniendo en esos momentos Neal Miller, PhD escribi nunca sobrevive un recuerdo conductual. Segn Lynn Nadel, PhD profesor de Psicologa de la Universidad de Arizona hace 50 aos de no tenamos evidencia pero ahora estamos en posicin de hablar acerca de eso en una forma emprica Segn Nadel existen dos tipos de memoria: memoria para episodios, eventos y hechos y memoria par habilidades y hbitos. La primera involucra principalmente el hipocampo, as en un estudio realizado en 2001 Nadel y sus colegas usaron resonancia magntica para examinar el cerebro de siete adultos registrando actividad en esta zona. Sin embargo la memoria implcita, habilidades y hbitos estn relacionados con otras estructuras como el cerebelo y la amgdala, las cuales son importantes para adquirir la memoria emocional. Nadel y otros investigadores han encontrado evidencia de que el sistema de la amgdala est presente desde el nacimiento, pero el hipocampo madura luego. Sin embargo los eventos de nuestra niez temprana deben dejar una impresin nemotica e influenciar nuestros hbitos y otros aprendizajes implcitos sin dejar huellas debido al aun inmaduro hipocampo. Nadel afirma: estos datos no ayudan a entender por qu no podemos recordar cuando y como aprendimos cosas en la infancia, pero esas cosas dictan una estrecha influencia en nuestra subsecuente conducta.

El hipocampo tambin juega otro role crtico: este rgano ayuda a regular la respuesta del cuerpo al estrs. El hipocampo est cargado con receptores hormonales, los cuales pueden afectar las funciones hipocampicas as como la memoria episdica. En 2002 en un estudio guiado por Nadel y sus colegas encontraron que el estrs incrementa la falsa memoria. Ellos preguntaron a un grupo de participante, uno que haba sido sometido a estrs y otro grupo control, acerca de un listado de palabras que haban sido emitidas, despus aquello que haban sido sometidos a estrs y el grupo control hicieron un listado de las posibles palabras descubrindose que aquellos sometidos a estrs tenan ms probabilidades de decir que recuerdan palabras que no haban odo. Sin embargo se encontr que es menos posible que el este afecte a la memoria emocional. Los eventos aversivos que ocurren en nuestra pueden dejar poderosas huellas detrs pero sin dejar registro de donde o cuando estas experiencias tuvieron lugar. Esto podra ayudar a explicar las races de fenmenos tan poderosos como las fobias que no tienen causa o incluso los desordenes por estrs posttraumtico.