UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

ANALISIS DE LA VIOLENCIA PRESENTADA POR LA TELEVISION PRESENTADO POR JHOSELYN IRINA PFUO HURTADO PARA EL CURSO DE TECNICAS DE ESTUDIO E INFORMACION

LIMA, JULIO DEL 2009

INDICE
INTRODUCCION ..1 CAPITULO I: Las Comunicaciones . 3 1.1 teorias comunicativas3 1.2 medios de comunicacin..5 1.3 comunicacin de masas7 CAPITULO II..9 2.1 la televisin..9 2.1.1 definicion11 2.1.2 programacion..11 2.1.3 controles de audiencia14 2.2 violencia16 2.2.1 definicion.16 2.2.2 caracteristicas generales..16 2.2.3 tipos16 2.3 Adolescentes..18 2.3.1 Definicion..18 2.3.2 Caracteristicas..18 2.3.3 comportamiento ..18 2.3.4 problemas de los adolescentes.20 2.3.5 ayuda a los adolescentes 21 CAPITULO III..22 3.1 influenciad ela violencia dentrod ela televisin 22 3.2 problemas que acarrea este medio y su uso no adecuado23 3.3 violencia en otros medios .24 CONCLUSIONES .25 BIBLIOGRAFIA .26

La informacin visual parece modificar igualmente en el interior de la personalidad humana, la relacin de lo superior y lo inferior entendido como arcaico (Gilbert Cohen-Set, Influencia de la telvision y el cine , 39)

INTRODUCCION En el marco de la crisis mundial, de la desestabilizacin econmica se observa una creciente y peligrosa manifestacin de violencia dentro de la sociedad en la cual vivimos , esto no solo se ve cotidianamente en la calles , instituciones y familia sino que incluso es muy difundido por los medios de comunicacin como televisin, radio, cine, peridicos e Internet , pero es quizs en la televisin donde ha encontrado un espacio mucho mas cercano a la poblacin en general para su difusin que en otros medios masivos. De esos llamados televidentes que ven en la bien llamada caja boba una fuente de diversin y entretenimiento, se extrae las cifras y vemos que en un mayor nmero quienes estn pegados y muy atentos a la programacin de la televisin son en su mayora nios y adolescentes. El problema fundamentalmente es que estas cifras van acompaadas de las cifras de delincuencia y pandillaje juvenil en nuestro pas. Resalta tambin que la programacin que presenta la televisin en su mayora son infaltables los contenidos violentos. En este mbito y en estas circunstancias veo necesario abordar esta investigacin acerca de la influencia de la violencia que se presenta diariamente en televisin y sus repercusiones en los adolescentes del Per. Se ve involucrados en esto mucha de la creciente tecnologa, mercantilizacin y competencia de los medios de comunicacin, ya que se ven en la necesidad de introducir material violento en su programacin y tergiversar la informacin para que esta pase a un plano meramente de entretenimiento, la aceptacin y el consumo masivo de sus productos son finalmente sus metas alcanzadas. Para la construccin de esta investigacin fue bsico el aporte de la psiquiatras Sarah Garca y Luciana Ramos que con su libro Medios de comunicacin y violencia expone los diferentes conceptos que tiene la violencia, en un marco general dentro de los problemas de la sociedad y las

consecuencias que esta acarrea, en este libro se nos muestra que el uso de violencia es ayudado por los medios de comunicacin para su propagandizacion en manera de entretenimiento. Esta tambin pone en relieve que el medio ms usado para este fin es la televisin por la cercana que muestra con el pblico. Tambin el libro de la comunicadora Shirley Biagi Impacto de los

medios: Introduccin de los medios masivos de comunicacin nos muestra su trabajo con las diferentes teoras de comunicacin, consecuencias y ventajas que estas abarcan, adems de describirnos como cada medio se organiza para su funcionamiento y darnos un anlisis de la intensidad de influencia y contradicciones que presenta cada uno de ellos. En el primer captulo se hablar de las diferentes concepciones que se entiende por comunicacin, y del alcance de cada medio, sus caractersticas, influencia. Tambin se abordar el concepto de comunicacin de masas, el cual se ve vinculado con todos los elementos de la comunicacin y de sus intenciones. En el segundo captulo se acotaran las definiciones de televisin como un medio masivo de comunicacin, violencia y si es que esta es un producto social o simplemente est ligado al comportamiento innato de los hombres y por ultimo la problemtica adolescente en la cual se vea el cambio de comportamiento al ser influenciado por la televisin En el tercer y ltimo captulo abordaremos el problema principal de esta investigacin que es la insercin de la violencia en televisin, su influencia y los problemas que presenta, la solucin de la hiptesis que planteamos y las conclusiones investigacin. a los que se llega para finiquitar el presente trabajo de

I. CAPITULO

LAS COMUNICACIONES Esta es considerada como base fundamental equilibrio de una sociedad pero sobretodo caracterstica moderna, diferentes ambientes sociales. Segn Shirley Biagi es el acto de enviar ideas y actitudes de una para el desarrollo y de una sociedad

desarrollada en las diferentes manifestaciones culturales y en

persona hacia otra, y puede ser clasificada en tres tipos: Comunicacin intrapersonal.- que es el acto de comunicarse as mismo, es decir, cuando pensamos y analizamos con nosotros mismos hacemos uso de esta comunicacin. Comunicacin interpersonal.- es el acto de compartir informacin y experiencia entre dos personas. Comunicacin masiva .- se realiza entre un individuo o un grupo de individuos a travs de un medio para las audiencias numerosas o grandes mercados (2).

1. 1.- LAS TEORIAS COMUNICATIVAS Estas son las que establecen un modo de explicar fenmenos acaecidos durante un periodo o tiempo determinado, por lo tanto son variables y estn condicionados a los paradigmas actuales. Segn Garca la trayectoria de los estas teoras van desde la publicacin del libro Retrica de Aristteles hasta la teora propuesta por Shanon y Weaber a mediados del s. XX.

ARISTTELES Esta es la primera teora en proponerse, se plantea en Grecia y

constituye el esquema bsico comunicativo con tres elementos: el emisor, el mensaje y el receptor. LASWELL En 1948, periodo entre guerras, Harold Laswell realiza un esquema de comunicacin en el que inclua el canal y los efectos dentro del esquema presentado por Aristteles, en el cual se centra primordialmente en los efectos que tienen los medios sobre los receptores. NIXON Inserta en el rol del emisor sus intenciones o lo que quiere decir con el mensaje, la respuesta del receptor esta condicionada por lo tanto es predecible. SCHRAMM Se centra en la fuente de interrelacin (fenmeno) que se produce entre la fuente del emisor, el mensaje y el receptor. SHANON Y WEABER Esta teora desarrollada por estos tcnicos y cientficos tiene fines matemticos y tecnolgicos, por ello su esquema se centra fundamentalmente en el canal, la fuente de interferencias y el destino final del mensaje.

Harold Laswell representante de la teora funcionalista de la comunicacin, se centra en los efectos del receptor pues el propsito de la teora era alcanzar un equilibrio exacerbado frente a la poblacin.

1. 2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIN En la actualidad por el alcance de la tecnologa y economa, los pases industrialmente avanzados tienen el poder total de los medios, los cuales se convierten en grandes empresas de informacin y transmisin de mensajes con contenidos ideolgicos. Segn la clasificacin de Shirley Biagi en 1999 los 7 tipos de empresas de medios son: peridicos, libros, radio, televisin, cine, grabaciones discogrficas e Internet (53). PERIODICOS

Tiene sus antecedentes en las cartas y no en los libros, como los boletines dedicados principalmente a la difusin de noticias y acontecimientos relacionados con el comercio y los negocios internacionales (Mc Quail 45). Su publicacin es regular o frecuente, tiene preferentemente contenidos informativo, acontecimientos pblicos de modo que los receptores son tambin de esferas pblicas y urbanas, posee una relativa libertad de expresin ya que esta condicionada por la ideologa imperante. LIBROS

Con este medio de comunicacin lo que se pretende es organizar la informacin al presentar una diversidad de contenido, es de uso individual, se caracteriza por poseer una libertad de edicin, puede ser un texto de entretenimiento, cumple roles de objeto esttico y de coleccin, la tecnologa que utiliza es del tipo mvil. Jug un papel importante dentro de la Edad Media y su gran impulsor fue Gutemberg con la creacin de la imprenta. Segn Mc Quail este medio queda obsoleto al competir con los nuevos medios en el s. XXI.

RADIO

Patentada por Marconi (1917) tiene sus bases en la teora de las ondas electromagnticas de Maxwell (1885). Es un boom por los aos 20 y 30 por la cual en EE. UU. llega a una sintonizacin de mas de 400,000 personas las cuales contaban con un aparato receptor de estas ondas. CINE

Tiene sus antecedentes en la fotografa y el celuloide. En 1882 Marey inventa una cmara con la cual poda captar hasta 12 fotos en una placa y se convierte as en la primera cmara de pelcula en movimiento. Su finalidad era de documentar acontecimientos importantes y no con fines estilsticos (Garca 200) TELEVISION

Nace en los aos 20s como una forma de entretenimiento y se convirti rpidamente entre los 50s y principios del 70s en el medio infaltable en los hogares mundiales por lo que hubo una saturacin de produccin en la industria televisiva. Sustituye muy bien al medio escrito al presentar una gama creativa de mensajes de manera visual y auditiva que pretende tener una imagen real y objetiva de la realidad. Este medio logra una construccin subjetiva de la representacin, contraponindose la imagen sobre la realidad. GRABACIONES DISCOGRAFICAS

Se presta muy poca atencin en la msica como un medio masivo de comunicacin, sin embargo esta tiene alcances realmente mundiales, desde que se empieza a producir en el ao 1880 y se va a difundir rpidamente por lo atractivo de las canciones y sonidos populares.

Desde los 60 se ha relacionado la msica popular de las masas con la idealizacin y la inquietudes polticas juveniles con una supuesta degeneracin y hedonismo e incluso con el consumo de drogas, violencia y actitudes antisociales (MC Quail 54), esto se debe su escasa regularizacin que permite que su contenido tenga un potencial subversivo y presente mltiples posibilidades de recepcin. INTERNET

Internet o medio de comunicacin electrnico es el elemento primordial para la revolucin tecnolgica de la comunicacin; ya que propone un receptor ya no pasivo (o que solo recepcione) sino que requiere a uno activo, el cual reaccione e interactu frente a la informacin que le proporciona un ordenador, la cual es descentralizada, flexible y variada en cuanto a usos y contenidos. Un mundo multimedia es un mundo interactivo y polivalente cuya maquina es un ordenador que recibe y transmite mensajes digitalizados (Sartori 32), esta cita describe muy bien el mundo de posibilidades a las cuales se ve sometido los usuarios de este medio, el cual aun no esta bien definido como un medio de comunicacin de masas porque no se conceptualizan y delimitar sus funciones.

1.3.- LA COMUNICACIN DE MASAS La comunicacin masiva se refiere al proceso por el cual una organizacin compleja produce y transmite mensajes pblicos con la ayuda de uno o mas instrumentos tecnolgicos , se dirige a una colectividad heterognea y dispersa (Dominick 15). Este concepto trata de relatarnos de donde y a quienes van dirigidas los programas producidos por estos medios. Su fuente es un grupo de individuos que actan dentro de ciertos roles predeterminados siendo la comunicacin de masas el producto final.

Por otro lado existe otro concepto de comunicacin y trata de la influencia y el impacto que los medios poseen sobre la masa social, es decir, los medios controlan el comportamiento de los grupos socialmente influenciados. Contiene las caractersticas de enviar los mensajes de manera inmediata, abarcar grades masas simultneamente y que esta recepcin sea annima. Se caracteriza por tener una institucionalidad, sus receptores se miden por audiencias y requiere fundamentalmente de una mquina ya que sus mensajes son pblicos y masivos. Segn Garca la comunicacin de masas se habra convertido en uno de los hechos ms significativos e insoslayables de la vida moderna (56). Los Elementos Que Utiliza Y Sus Caracteristicas

Estos elementos son establecidos por Joseph Dominick y nos muestra las actitudes y caractersticas de cada elemento en este sistema comunicativo Fuente.- son organizaciones poco conocidas entre los receptores. Codificacin.- posee etapas mltiples Canal.- es limitada a uno o dos, por lo general es interviene mas de una maquina Descodificacin.- es de etapas mltiples tambin, porque pasa por muchos centros antes de la llegada al receptor. Receptor.- es de grandes cantidades, sin la presencia fsicas de la fuente y es por decisin propia Retroalimentacin.- es muy limitada ya que implicara una respuesta directa del receptor al emisor, as que por lo general es de accin retardada. Ruidos.- son semnticos, del entrono mecnico del receptor o emisor (17).

II. CAPITULO

2.1 LA TELEVISION En junio de 1907 de repente aparece en la revista Scientific American por primera vez la palabra televisin, la cual tenia la connotacin de un aparto en el cual se podan ver y or programas va antena por seales areas, lo que ahora se refiere a una pantalla de televisin donde diversos sistemas de transmisin llevan a los televidentes una variedad de programas (Biagi 176). A principios de los 20s, el ruso Vladimir Zworykin perfecciona el

iconoscopio (imagen y ver) y en los 30s Farrwort potencia su sistema de tele cableado, pero la depresin econmica sufrida en Estados Unidos por el crack del 29 afecta visiblemente este avance tecnolgico. En el periodo entre guerras se congelan las estaciones de televisin ya establecidas pero en 1945 poco a poco vuelven a aperturarse y es as que dan la autorizacin para el ingreso de 8 estaciones ms. El uso de la televisin era al comienzo de unos 8000 hogares que posean este artefacto pero en solo 10 aos esta cantidad se multiplico a unos 35 millones de casas que posean uno (Biagi, 282). La estructura de la televisin tenia estndares iguales al de la radio los cuales eran proporcionar servicio a las comunidades y el entretenimiento. En 1956 una novedad hara el trabajo mucho mas simple y es que la compaa AMPEX inventa el video tape que permita regrabar, edita, pulir los programas que salan al aire en vivo y en directo para que las personas que no lo haban visto pudiesen acceder con facilidad a ellas: entonces nace la novedad de las videotecas, cada canal y programa de televisin tiene un archivo de programacin.

Tambin se da el salto de la televisin en blanco y negro a la pantalla y programacin a todo color. La UHF domina las cadenas de televisin con su avance tecnolgico, pero la RCA con la NBC empezaron la fabricacin de televisores a color y una seal que variaba entre 2 a3 horas diarias de programacin a color. Por los 40s , hace un pequeo ingreso los programas de deporte en los cuales desde su nacimiento tenan como funcin narrar los partidos deportivos y comentar la ultimas novedades de las diferente disciplinas deportivas. Los 50`s es considerada como la Etapa o poca de Oro de la Televisin ya que esta gloriosa poca se ve marcada por las innovaciones y crecimiento tecnolgico y cualitativo de la televisin. Incluso por estos aos, el mundo de los programas concurso toca un ritmo alto en Estados Unidos con Milton Berle y su programa Texaco Star Theater y es apodado Sr. Televisin. Aqu se da cabida tambin a los pretensiosos programas de vaqueros, comedias buclicas como los Beverly Ricos que se transmiti entre los aos 1962 y 1971. Pero es el 60s donde cae la gran industria de la televisin, ya que pierde su novedad y se vuelve parte de la vida cotidiana de las personas ; se ve registrados en un 50% el aumento de canales de televisin y es aqu donde se tiene la necesidad de diversificar su contenido y adquiere al periodismo por televisin, teniendo desde entonces vital importancia por los diferentes acontecimientos que ha transmitido de diferentes partes del mundo y es un medio el cual bien o mal nos tiene diariamente informados. Adems en esta poca tambin se empieza a cuestionar en que medida la televisin servia de inters publico, cuan influyente era y si su efectividad era positiva para la poblacin.

En 1987 Nielsen introdujo a la televisin norteamericana los llamados metrnomos de personas o medidores de audiencia, los cuales son los antecedentes del llamado rating. En 1990 las compaas de telfono y las compaas de televisin se unen para la investigacin de fibra ptica. Actualmente en la programacin de televisin se transmiten casi unos 200 canales diferentes con una transmisin area, por cable, fibra ptica y satelital (Biagi 154) 2.1.1 DEFINICIN La televisin llamada y conocida como caja boba es la principal fuente de entretenimiento de todos los medios masivos de comunicacin en la cual los contenidos son audivisules y principalmente porque posee una produccin , mbito y alcance amplio y complejo (Mc Quail 55) 2.1.2 PROGRAMACIN Segn Shirley Biagi la televisin empez su transmisin con los mismos programas de la radio solo que con una radical diferencia, las imgenes (159). La programacin de la televisin no era muy variada hasta su decaimiento en los aos 60s es as que surgen los diferente tipos y clasificacin de programas televisivos. Espectculos

Las estrellas de la radio pasan a este nuevo medio en el cual surgen surgen los llamados programas concurso y en donde se presentaba el artista de moda uno de esos programas era The Ed Sullivan Show donde se presentaban frecuentemente a Elvis Presley y The Beatles.

Estos show se presentaban en vivo y sus horarios son los llamados horarios estelares , estos horarios son llamados as porque segn los medidores de audiencia, es decir, mas personas estn viendo la televisin en ese horario que en otros horario, de modo que la publicidad presentada en este espacio es mucho mas costosa. Comedias de situacin

Estos programas tuvieron mucha acogida y gran aceptacin porque los personajes eran los tpicos en una sociedad cualquiera, es decir, se mostraba a la tpica vecina chismosa o a los amigos inseparables. El pblico interacta y se identifica con los personajes ya que son cotidianos. Ejemplos vivos de estos programas es la serie As es la vida o la actual y popular Al fondo hay sitio, donde una caracterstica resaltante es quizs la msica muy popular que usa como entrada. Westerns

Llegan al Per a inicios de los 50 y marcan un etapa aparte, ya que capto a un publico en su mayora masculino. los personajes son los vaqueros Por los aos 50`s llega a la Per este genero televisivo y marca una generacin que aun no puede olvidar a los grandes xitos como Bonanza o El Gran Chaparral Historias de detectives

Este gnero, propio de la televisin con series como la ley y el orden, serie transmitida por cable, las intrigas y sabotajes que presenta encantan , por lo misterioso que guarda en cada episodio.

 La

Pelculas produccin cinematogrfica no vea con buenos ojos una

competencia con la televisin y pronto comprendi que esto poda llegar a ser algo util y bueno , lo cual hace posible la transmisin de pelculas antiguas , por lo tanto pelculas que ya salieron de la cartelera . Esto se inicia en 1957 cuando la cadena RKO vende 740 pelculas de una dcada anterior en 25 millones de dlares a una televisora local, ellos calcularon su ganancia , lo cual permiti este nuevo acceso. Telenovelas

En Amrica Latina la cadena ms grande e importante en este gnero es Televisa, agencia situada en la Ciudad de Mxico, la cual presenta en casi todos sus guiones a personajes centrales que son humillados, marginados, de una clase emergente, de los cuales por obra del destino se les esconden secretos los cuales causan en las personas que los rodean envidia o una simpata absoluta, este personaje termina su oscura y misteriosa vida siendo recompensado con la dicha de ser millonario o culto personaje, las lgrimas y un toque de humor hace de este gnero el ideal para la mayora de las amas de casa. Segn Shirley Biagi ste gnero se utiliza principalmente para llenar la programacin matinal de la televisin (162).

Programas de concurso

Hoy es una fuente polmica porque este tipo de programas est nicamente orientado a entretener; ha servido tambin para que la poblacin por medio de estos concursos obtenga recursos econmicos como dinero en efectivo, artefactos electrodomsticos, entre otros. Tienen entre sus primeras apariciones al programa conducido por Augusto Ferrando conocido como Trampoln a la fama, tuvo un gran xito en la televisin peruana ya que iba dirigido a un pblico de clase media y baja, consista en la participacin activa del pblico en los juegos propuestos en donde el premio consista en dinero en efectivo. Actualmente tenemos programas que tiene el mismo formato tales como Habacilar, conducido por el cantante Ral Romero en el cual no slo hay juegos y concursos sino tambin se presentan los artistas ms controversiales del medio. 2.1.3 CONTROLES DE AUDIENCIA Una crtica fuerte hacia estos controles es que fundamentalmente los programas se ven enfocados a la atraccin del pblico; y si para esto los programas tienen que proyectar slo espectculo en sus contenidos, simplemente los proyectan. Lo hacemos todo por el rating, esta peculiar pero asertiva frase utilizada por el grupo teatral Demstenes en una de sus funciones lo demuestran con mucha naturalidad. Dominick presenta dos tipos de porcentaje conocidos como ndice de auditorio e ndice de participacin (286).

INDICE DE AUDITORIO

Es el porcentaje de la cantidad total de hogares que posee un televisor. ndice de audiencia = Nmero de hogares que ven un programa especfico Nmero de hogares con televisor

Participacin de la audiencia Se da entre programas y es la comparacin de pblico o audiencias de un programa a otro. Cada televisor encendido por un programa cuentan para este porcentaje Nmero de hogares que ve un programa Nmero de HUT

El nmero de hogares para el mercado determina cuntos adquieren un televisor

2.2 VIOLENCIA

2.2.1 DEFINICION El trmino violencia en la mayora de enciclopedias describe a la palabra como fuerza intensa e impetuosa. Accin o efecto de aplicar los medios violentos o brutales, una fuerza fsica que se uso con propsito de hacer dao (RAE 1565); como vemos todos los trminos se refieren a violencia como una fuerza, un grado de intensidad provocado de un sujeto a otro, sta suele ser natural pero muchas veces estas acciones se ven influenciadas por los medios masivos de comunicacin cambiando el comportamiento de los seres humanos.

2.2.2 CARACTERSTICAS GENERALES En una pirmide de intencionalidad la violencia cometida individualmente pesa mucho ms sobre las otras ya que sta es un claro ejemplo de la denigracin social y es por tanto la ms importante. Los 3 tipos de violencia estn interrelacionadas. La violencia cumple roles sociales y perspectivas de gnero por lo tanto son prejuicios sociales de las cuales la gran mayora de personas no son conscientes. Segn Lagarde, de esta caracterstica deriva el feminismo.

2.2.3 TIPOS Esta clasificacin de la violencia es presentada por Sara Garca.

 Violencia estructural y cultural Esta es presentada por la discriminacin de diferentes grupos por su gnero, por su raza, por diferentes clases sociales, ideologas, entre otros motivos que implican una separacin social.

Violencia Institucional Se producen por las acciones dainas en las diferentes burocracias, oficinas gubernamentales, negocios, prisiones, etc. Un ejemplo de este tipo de violencia se da en las diferentes guerras ya que no se valora la vida de los seres humanos. Las diferentes tribus que se caracterizan por la mutilacin del genital femenino para la distincin de su poblacin en comparacin a otras tribus.

Violencia Individual Es lo que se produce de persona a persona. A diferencia de las otras sta est penado por la ley as que si se cometiese uno de estos actos es considerado un delito. (29)

2.3 LOS ADOLESCENTES 2.3.1 DEFINICION La adolescencia considerada una de las etapas ms criticas en la vida humana es la que sucede a la pubertad y transcurre durante un perodo variable que va desde los 10 a 12 aos hasta el desarrollo completo del cuerpo que es aproximadamente de los 16 a los 19 aos.

2.3.2 CARACTERSTICAS Segn el doctor Gilbert Tordjman los 5 puntos esenciales que establecen la diferencia de la adolescencia son: La transformacin fsica que se da desde la pubertad. El despertar sexual y la reactivacin de todas las pulsiones instintivas. La madurez de la inteligencia y de los sentimientos La adquisicin de un nuevo lenguaje que esta mediado por la red social de cada joven. Un estatuto social mal definido(14)

2.3.3 COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE: La adquisicin de un tipo de comportamiento y las mediciones que requieren se empiezan a formar desde la pubertad y terminan definindose ya para la etapa adulta. Segn el Dr. Tordjman este mismo adolescente se siente inclinado irresistiblemente a la brutalidad, la suciedad y el uso de expresiones groseras (23) ; esto refleja un comportamiento de manera natural impulsivo y quizs influenciado.

Diane Papalia agrega una caracterstica ms que es la bsqueda de una identidad la cual define como una concepcin coherente del yo que forma metas, valores y creencias. La toma de control de acciones es la clave para entender la concepcin ideolgica de un adolescente (469). Algunos factores de personalidad que asocian a los adolescentes en estos diferentes estados de identidad. Logro de Identidad

Estos son niveles de desarrollo de la personalidad, razonamiento moral, una seguridad en s mismos, autoestima y un desempeo adecuado bajo el estrs y la intimidad. Exclusin

Mediado por los niveles muy elevados de autoritarismo a los que se ve expuesto el adolescente, mediado por un pensamiento esteriotipado, contraposicin a la autoridad requiere relaciones dependientes y consigue un bajo nivel de ansiedad. Moratoria

El adolescente se muestra muy ansioso y temeroso del xito; posee altos niveles del desarrollo cognoscitivo del yo, poseyendo un alto razonamiento moral y autoestima. Identidad Dispersa

Se obtienen bajos niveles del desarrollo del yo porque estos adolescentes tiene padres muy permisivos en las actitudes de crianza pero nunca est disponibles para sus hijos; bajo razonamiento moral, poca autoestima, nula seguridad en s mismo y muy poca capacidad de cooperacin.

2.3.4 PROBLEMAS EN LOS ADOLESCENTES Por las mismas caractersticas conflictivas que se presentan en la adolescencia presentamos aqu algunos de los problemas psicoemocionales de los adolescentes. Bulimia

Transtorno alimenticio que se presenta en la mayora de Adolescentes de gnero femenino. La influencia de estereotipos y modelos que presentan los medios y en especial la televisin hacen de este problema uno de los que mayor frecuencia tiene. El proceso de desarrollo comienza cuando la persona ingesta en exceso, de forma impulsiva y exagerada, al paso del tiempo tiene remordimientos y preocupaciones por no engordar con lo cual pasa a vomitarlo todo. Anorexia

Otro frecuente problema adolescente es sta la llamada anorexia, en la cual la persona no muestra apetito alguno, debido a que se siente y ve demasiado o excesivamente obesa, al cabo de un tiempo la persona toca fondo con una delgadez enfermiza, debilitamiento de las defensas y por ende propensa a las mltiples enfermedades virales o bacterianas. Rebelda Adolescente

Esta est mediada por el entorno social. Segn muchos autores sta es slo un mito ya que en poblados pequeos, lejanos y alejados no se muestran jvenes con esos sntomas. Por tanto estas caractersticas son influenciadas por los medios o simplemente por su entorno social y familiar.

Embarazo Adolescente

Ocurrente en zonas de bajo nivel cultural y poca informacin sexual. Las campaas de informacin sexual no son captadas o poco recepcionadas por los adolescentes ya que cree que el tema es de todo conocido y no requiere explicacin alguna. En nuestro pas debido a la crisis se ha registrado un incremento en este problema social ya que la poca accin del ministerio de salud y la no activacin de planes preventivos acelera el proceso de precocidad en los temas sexuales.

2.3.5 AYUDA A LOS ADOLESCENTES Es necesaria la informacin y la ayuda por parte de los padres acerca de los temas que abarquen sexualidad, prevencin y sobre todo tolerancia hacia las nuevas modas que se presentan en las diferentes etapas de la adolescencia. La conversacin y la interaccin de padres e hijos es esencial ya que al no haber una poltica de estado que trabajen estos temas con mayor profundidad es necesaria la vinculacin de toda la familia. Para el desarrollo de un total control de emociones e impulsos es necesaria mucha confianza y autonoma hacia los adolescentes. Darles la oportunidad de demostrar sus capacidades y de desarrollarlas con total libertad. Segn Papalia Diane los adolescentes siguen buscando en sus padres comodidad, apoyo y consejos (488).

III. CAPTULO

3.1 INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA DENTRO DE LA TELEVISIN

Es incuestionable el hecho de que un porcentaje muy elevado de la programacin contiene violencia, se ven informaciones sobre la realidad (desde acciones delictivas comunes hasta guerras internacionales como la del Golfo Prsico, internos como la de Yugoslavia o invasiones como las de Panam) o bien, en programas de ficcin (desde caricaturas infantiles hasta series policacas, desde telenovelas nacionales hasta video clips musicales y por supuesto, pelculas televisadas) (Garca 225).

Los programas que ms televisados o que ms sintona y audiencia muestran son los que contiene una violencia exacerbada, vemos que Garca muestra su preocupacin ante este hecho ya muy cotidiano

Debido a las constantes alteraciones de orden pblico que sufre de vez en cuando la ciudad de Lima es necesario abordar este tema, ya que es preocupante las cifras de pandillaje y delincuencia que aumentan y se hacen peligrosas para la sociedad en su conjunto.

Los medios tienen mucha responsabilidad respecto a este tema; ya que es la informacin brindada por ellos las que nos tiene al tanto de todo el acontecer privado y social, pero en particular insercin de un medio masivo de comunicacin es la que acapara todos los das nuestras salas y mentes: la televisin, medio indispensable para la vida diaria ha llegado a abarcar una fuerte influencia con respecto a nuestros comportamientos naturales

A este propsito, no es exagerado decir que la informacin visual no solo sucinta un nuevo tipo de representacin del mundo y del hombre, sino, asimismo, una nueva manera para este ltimo de vivir y de ser (Cohen-Sat 39).

Este prrafo define el gran cambio que sucinta la televisin desde su llegada hasta su actual situacin, instalacin y aclaracin, incluso de nuestras propias mentes. La insercin de violencia en los medios de comunicacin es obvia y se da quizs por que segn Biagi ms que en cualquier otra industria de medios masivos de comunicacin, la televisin comercial existe sobre todo como un medio masivo de comunicacin (176), su uso es muy publicitario y siempre esta en busca del ansiado consumo de sus productos ofertados. Los programas de televisin que muestran ms violencia ha aumentado en audiencia convirtindolo en algo habitual por las ganancias que verifican. Adems mas del 50% de los personaje que aparece en los programas de violencia y ficcin son los grande hroes con sus grandes hazaas.

3.2 PROBLEMAS QUE ACARREA ESTE MEDIO Y SU USO INADECUADO

La insistencia por parte de los medios de comunicacin en incluir contenidos violentos parece acentuarse cada vez ms, lo que ha generado gran inquietud en los ms diversos sectores de la sociedad, desde los mbitos gubernamentales, educativos y religiosos, hasta los mismos ciudadanos, quienes padecen el evidente incremento en los ndices delictivos y la violencia cotidiana, y se preguntan si existe alguna relacin entre ambos fenmenos (Garca 155). Las diferentes situaciones e influencia que vemos por medio de la televisin son producidos por la falta de explicacin y de entendimiento de parte de los receptores Al ser un medio de comunicacin masivo, la televisin presenta mltiples interpretaciones ya que muchas veces el control de los programas que presenta no es mediado ni en horario ni en calidad.

Por tanto algunos problemas que presenta este medio son :

La imitacin

Se dice que la violencia presentada por la televisin no es el nico motivo de la violencia social general , sin embargo, en el caso de los nios y adolescentes, como hemos visto anteriormente, por los problemas que presentan cada uno encada etapa los hace muy influenciados. La imitacin es un punto muy importante bsicamente porque tan solo basta que el nio observe, capte el mensaje y lo tergiverse para su posterior reaccin.

La mecnica de los mensajes de la recepcin, por su naturaleza, su objetivo y su efecto sobre el individuo, constituyen esos mensajes, un agente y un acto nuevos que , por el momento, desafan todas las previsiones (CohenSat 39) Trastornos emocionales

Estos son los principales motores de la depresin y las inseguridades adolescentes, por tanto si el adolescente observa y experimenta escenas violentas, no dudara en reproducirlas, por su estado tan frgil e influenciable. El grado de realismo

Las escenas mostradas son demasiado ajustadas a la realidad o fidedignas , por lo que puede haber una confusin entre ficcin y realidad

La naturalidad de la agresin

Esto es un punto clave, ya que ahora vemos la `presencia de la televisin y su violencia en todas partes. Muchas veces la violencia mostrada es recompensada de muchas maneras y entendida como buena en algunos casos Hoy en da, la invasin, la afluencia y la naturaleza de los mensajes provenientes de la informacin visual han dejado de corresponder a un funcionamiento de este gnero.(Cohen-Sat 39) Esto nos deja en claro la aceptacin que reciben estos mensajes, al punto de que si no hay violencia no es divertido, esto lo vemos incluso en los comic o comentarios de nuestros nios. La recompensa o el castigo La aceptacin y premiacin de violencia estimula a propagandizarla, esto se da a nivel de los padres para condicionar a sus hijos en la toma de decisiones.

3.3 VIOLENCIA EN OTROS MEDIOS Sobre todo, debe tenerse en cuenta, de esta situacin, que el funcionamiento de la radio, el cine y la televisin provoca un consumo gigantesco y , por ende, una produccin de arreglos verbales diversos, que ocasionan sobre todo una VULGARIZACIN EXTREMA. (Garca 24)

La popularizacin de la violencia no solo lo vio rentable la televisin, sino que muy pronto los dems medios se acoplaron Por una parte la propagandizacin de los videoclubes y el uso de video caseteras aumentaron el consumo de violencia. Tambin aporta la rpida comercializacin de juegos de video , que poseen en casi todos sus productos una marcada insercin de violencia y es que si esta caracterstica ningn videojuego ganara una moneda En el mundo virtual, los nios aprenden y creen que solo por su habilidad y agilidad manual y visual dependen conocimiento del papel que realmente les toca vivir. La violencia es tambin tocada y justificada con el personaje perfecto y atractivo, la violencia llama la atencin porque es ahora una manera de entretenimiento ocurrente. la vida y la muerte, desarrollando estos aprendizajes en un nivel afectivo, sin reflexin ni

CONCLUSIONES 1 Los medios de comunicacin masivos son la principal causa de la transmisin de mensajes violentos 2. La mayora de teoras ayuda a la imposicin de un modelo de pensamiento unitario e igualitario pero que ejerce mucho control mental. 3. La mayora de adolescentes son propensos a la influencia de los medios por la misma etapa intranquila en la que se sitan. 4. La televisin es la ms grande y poderoso medio por el cual si se transmite violencia pero con el objetivo de captar y atraer pblico. 5. La violencia cambia y degrada los diferentes comportamientos de la mayora de personas 6. La violencia transmitida por la televisin causa muchas confusiones en el estado mental de los adolescentes y nios ya que estos pueden tergiversar la informacin de manera inconsciente.

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