CATEGORI A

DIMENSION

OBJETIVO

FUENTE

INSTRUMENTO

INDICADORES Expresa sentimiento pasivos Demuestra juicios asertivos Manifiesta actitudes agresivas

APLICACIN Iniciamos con una explicacin concisa acerca de la aplicacin del test Motivacin emptica Aplicacin del test a los estudiantes El docente observa el proceso de aplicacin del test Ingresamos al aula con el instrumento elaborado Marcamos los pasos a seguir dentro el instrumento Analizamos los datos obtenidos dentro la observacin

Test Nivel de asertividad de los estudiantes del nivel secundario Conocer los niveles de asertividad de los estudiantes

Estudiantes

Observacin sistemtica

Acepta otras formas de actuar sin objecin Colabora solidariamente en la clase Rechaza con egocentrismo opiniones de los dems Participa con entusiasmo y naturalidad en el aula Manifiesta actitudes positivas Admite juicios de valor

La asertividad de los estudiantes del nivel secundario de la unidad educativa Senkata Convifagc, de la ciudad de El Alto

Grupos focales

Estructura del comportamie nto asertivo en el Proceso de enseanza aprendizaje

Estudiantes Identificar el manejo asertivo en relacin docente estudiante Observacin participante

Expresa sentimientos de empata Participa con indiferencia Demuestra intolerancia frente a sus compaeros

Se organiza en grupos aleatoriamente Intercambio de ideas Sistematizas los datos por grupo Validacin Sistematizacin Determinar el caso que se va a observar Organizacin del trabajo Elaborar un fichero de preguntas Aplicacin de la encuesta formulada a los grupos Analizar e Interpretar los datos obtenidos Los datos obtenidos en la investigacin fueron simple y directa Los instrumentos utilizados en las dos modalidades, se logro el objetivo buscado Identificar el problema buscado Hacemos un bosquejo para dar una posible solucin al problema detectado

Docentes Entrevista semi estructurada Caracterizaci n de la asertividad que se promueve en cada hogar Diagnosticar el tipo de sentimiento que expresa fuera del aula Padres familia de Grupo focal

Valora el esfuerzo de sus estudiantes en la elaboracin de tareas, prcticas y exposiciones. Respeta el intercambio de opiniones con los estudiantes dentro de aula. Demuestra cordialidad en situaciones en que el estudiante infringe en las reglas disciplinarias dentro del aula. Promueve el respeto hacia diferentes formas de pensar en estudiantes de secundaria en el aula y fuera de ella.

Acepta opiniones y sentimientos de sus hijos sin objecin alguna Ayuda en la interaccin y comunicacin de su familia sin preferencia Demuestra actitudes negativas ante los

Invitacin a los padres de familia Se organiza aleatoriamente a los grupos Interaccin y intercambio de ideas entre ellos Ordenar los datos por grupo entrevistado Ratificar los datos obtenidos