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MISSO DO INA
Contribuir, atravs da formao, da investigao cientfica e da assessoria tcnica, para a modernizao da Administrao Pblica e para a actualizao dos seus trabalhadores
Formao Pluridisciplinar
Cooperao Internacional
Investigao e Consultoria
OBJECTIVOS DO CURSO
Formar uma nova gerao de tcnicos superiores com potencialidade para o exerccio de funes dirigentes
Desenvolver perfis de competncias mais abrangentes requeridos pela complexidade crescente das funes tcnicas superiores
Preparar agentes de mudana para promover modernizao e a inovao do servio pblico a
Possibilitar a continuidade de estudos, nomeadamente de cursos de Mestrados, atravs de protocolos com instituies do ensino superior.
OBJECTIVOS PEDAGGICOS
Desenvolver competncias, capacidade de mobilizar conhecimentos (saberes), saber aplic-los (saber-fazer) e adoptar atitudes e comportamentos (saber-ser e saber-estar). Promover uma aprendizagem activa e participada, sustentada em leituras prvias dos textos de apoio. Cada sesso iniciada com uma exposio terica, seguida de uma discusso sobre os textos ou tpicos previamente indicados. Promover o trabalho de grupo orientado para a anlise de casos prticos (estudos de caso) e/ou discusso de temas especficos que problematizem assuntos relacionados com a matria.
PIRMIDE DA APRENDIZAGEM
5% 10 % 20 % 30 % 50 % 75 % 80 %
PERCURSO FORMATIVO
Competncias especficas
Competncias bsicas
1 TRIMESTRE
3 de Outubro a 23 de Dezembro
Unidades Curriculares
Horas/aula
Professores
Administrao e boa Governana Direito Administrativo Economia do Sector Pblico Finanas pblicas Estatstica Comunicao pessoal Informtica para utilizadores (4 mdulos) TOTAL
30 20 30 30 20 10 (10) 150
Srgio Silva Lus M. Lucas Pires/Nuno Rolo J. Albano Santos J. Albano Santos Helena Carvalho Cristina Campelo Estudo individual
2TRIMESTRE
02 de Janeiro a 11 de Maio
Unidades Curriculares Estratgia, gesto por objectivos e sistemas de avaliao na AP Gesto da informao/reorganizao de processos/administrao electrnica Gesto da qualidade e sistemas da qualidade Unio Europeia Concepo, gesto, avaliao e comunicao de PP: o processo poltico Contabilidade pblica Liderana, pessoas e desenvolvimento organizacional Contratao e negociao social TOTAL Gesto de materiais e da logstica Politicas pblicas econmicas Politicas pblicas sociais Politicas pblicas ambientais TOTAL TOTAL GERAL Horas/au la 40 30 20 20 30 20 30 20 210 20 20 20 20 40 250 Jos Miguel Celestino Soares Augusto Mateus Jos Pereirinha J. Batptista/Antnio G.Henriques/Filomena Lobo Professores Rui Marques/Miguel Rodrigues Henrique ONeill Zulema Lopes Pereira/Ana Sofia Matos Eduardo Lopes Rodrigues Vitor Santos/Zorro Mendes Ana Calado Pinto/Paula Santos Nuno Guedes/Paula Nanita/Ana Barros Joo Proena
3 TRIMESTRE
14 de Maio a 11 de Junho (Data limite para envio do Portflio: 21 de Maio; TCC: 11 de Junho) Termo oficial do curso: 29 de Junho
Prova escrita, obrigatria, de desenvolvimento ou respostas mltiplas (pelo menos, 50% da valorao final) Realizao de trabalhos, individuais ou em grupo Trabalho de concluso de curso (TCC) Construo do porteflio individual
de
Domnio do contedo tcnico nas questes suscitadas e das fontes de conhecimento complementares
Capacidade de sntese
Diferenciao entre o essencial e o acessrio Estrutura lgica da resposta Conciso e preciso da linguagem Esprito crtico
Ao formando que obtenha, na prova escrita em qualquer U.C., uma classificao inferior a 9,5 valores dada a possibilidade de uma repetio da prova, uma nica vez. O formando pode recorrer melhoria da nota, mas apenas, uma vez no 1 trimestre e duas no 2 trimestre. O formando pode solicitar reviso das notas do 1 e 2 trimestres at, no mximo, uma semana aps divulgao.
MDULOS DA ECDL
Mdulos obrigatrios: Mdulo 2 - Utilizao do Computador e Gesto de Ficheiros Mdulo 3 - Processador de Texto Mdulo 4 - Folhas de Clculo Modulo 5 - Bases de Dados Os exames destes 4 mdulos so gratuitos, se no houver aprovao os exames de repetio so pagos pelos formandos, bem como os exames adicionais (15 cada).
PORTFLIO INDIVIDUAL
Consiste num conjunto de apreciaes, reflexes crticas e contributos, relativos ao processo de ensino/aprendizagem, vivenciado pelos formandos ao longo do curso. Pretende-se que os formandos avaliem os resultados da formao luz de um quadro referencial de competncias que definem o perfil do tcnico superior para o desempenho competente das suas actividades profissionais ( Anexo VI da Portaria n. 1633/07,de 31 de Dezembro) e que apresentem contributos para melhoria dos aspectos que considerem ter ficado aqum das suas expectativas iniciais. Com base no referencial de competncias, o formando deve seleccionar, pelo menos, 5 competncias que considera terem superado as suas expectativas e, pelo menos, 3 que ficaram aqum do esperado. O grau de progresso, supostamente alcanado, deve ser justificado da forma a mais completa e objectiva possvel. Devem, tambm, ser referidas as U.C que mais (ou menos) para ele contriburam, esperando-se, ainda, que sejam apresentadas evidncias que o justifiquem. O porteflio deve ter entre 5 e 10 pginas.
REFERENCIAL DE COMPETNCIAS
ORIENTAO PARA RESULTADOS: Capacidade para concretizar com eficcia e eficincia os objectivos do servio e as tarefas e que lhe so solicitadas.
ORIENTAO PARA O SERVIO PBLICO: Capacidade para integrar no exerccio da sua actividade os valores ticos e deontolgicos do servio pblico e do sector concreto em que se insere, prestando um servio de qualidade orientado para o cidado. PLANEAMENTO E ORGANIZAO: Capacidade para programar, organizar e controlar a sua actividade e projectos variados, definindo objectivos, estabelecendo prazos e determinando prioridades. ANLISE DA INFORMAO E SENTIDO CRTICO: Capacidade para identificar, interpretar e avaliar diferentes tipos de dados e relacion-los de forma lgica e com sentido crtico.
COORDENAO: Capacidade para coordenar, orientar e dinamizar equipas e grupos de trabalho, com vista ao desenvolvimento de projectos e concretizao dos objectivos. NEGOCIAO E PERSUASO: Capacidade para defender ideias e pontos de vista de forma convincente e estabelecer acordos e consensos, recorrendo a uma argumentao bem estruturada e consistente. REPRESENTAO E COLABORAO INSTITUCIONAL: Capacidade para representar o servio, ou a organizao, em grupos de trabalho, reunies ou eventos, de mbito nacional ou internacional.
TOLERNCIA PRESSO E CONTRARIEDADES: Capacidade para lidar com situaes de presso e com contrariedades de forma adequada e profissional.
RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO COM O SERVIO: Capacidade para compreender e integrar o contributo da sua actividade para o funcionamento do servio, exercendo-a de forma disponvel e diligente.
RELACIONAMENTO INTERPESSOAL: Capacidade para interagir adequadamente com pessoas com diferentes caractersticas e em contextos sociais e profissionais distintos, tendo uma atitude facilitadora do relacionamento e gerindo as dificuldades e eventuais conflitos de forma ajustada. COMUNICAO: Capacidade para se expressar com clareza e preciso, adaptar a linguagem aos diversos tipos de interlocutores, ser assertivo na exposio e defesa das suas ideias e demonstrar respeito e considerao pelas ideias dos outros. TRABALHO DE EQUIPA E COOPERAO: Capacidade para se integrar em equipas de trabalho de constituio variada e gerar sinergias atravs de participao activa.
12 Edio do Curso de Estudos Avanados em Gesto Pblica (CEAGP)
CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS E EXPERINCIA: Conjunto de saberes, informao tcnica e experincia profissional, essenciais ao adequado desempenho das funes. ADAPTAO E MELHORIA CONTNUA: Capacidade de se ajustar mudana e a novos desafios profissionais e de se empenhar no desenvolvimento e actualizao tcnica.
INICIATIVA E AUTONOMIA: Capacidade de actuar de modo independente e proactivo no seu dia a dia profissional, de tomar iniciativas face a problemas e empenhar-se em solucion-los.
INOVAO E QUALIDADE: Capacidade para conceber novas solues para os problemas e solicitaes profissionais e desenvolver novos processos, com valor significativo para o servio. OPTIMIZAO DE RECURSOS: Capacidade para utilizar os recursos e instrumentos de trabalho de forma eficiente e de propor ou implementar medidas de optimizao e reduo de custos de funcionamento.
12 Edio do Curso de Estudos Avanados em Gesto Pblica (CEAGP)
PORTFLIO INDIVIDUAL:AVALIAO
Avaliado pelos professores do CEAGP, sendo a distribuio feita aleatoriamente pela direco do curso. Considera os seguintes parmetros: Pertinncia das justificaes apresentadas (40%) Qualidade das evidncias (30%) Consistncia e originalidade das propostas de melhoria (30%). A classificao final observa a seguinte grelha: Nvel excelente: mais de 16 valores Nvel muito bom: de 15 a 16 valores Nvel bom: de 13 a 14 valores Nvel suficiente: menos de 13 valores
incio do trabalho, para validar/rever objectivos / metodologia / resultados esperados a meio do trabalho, para uma apreciao crtica (sugestes de alterao ou de complementao) antes da concluso do trabalho para validao final
No deve exceder 30 pginas (includas a introduo e concluso) 12 Edio do Curso de Estudos Avanados em Gesto Pblica (CEAGP)
TCC:AVALIAO
Qualidade tcnica do trabalho (40%):
consistncia e originalidade da abordagem (20%) fontes de informao utilizadas diversidade e profundidade (10%) apresentao (10%)
OBTENO DO DIPLOMA
Nota positiva em todas as Unidades Curriculares Aproveitamento em, pelo menos, 4 Mdulos da ECDL Aprovao no TCC e no porteflio individual Mdia final mnima de 12 valores
A colocao dos formandos, nos postos trabalho feita segundo o grau de prioridade definido pelos rgos ou servios, passando-se para o grau de prioridade seguinte sempre que um formando tenha j sido adstrito a outro servio; Estando um formando no mesmo grau de prioridade em mais de um rgo ou servio, prevalece o rgo ou servio a que o formando, conferiu prioridade superior, de acordo com a lista ordenada das suas preferncias; Conferindo um rgo ou servio igual grau de prioridade a mais do que um formando, prevalece aquele que obteve melhor classificao no procedimento concursal de admisso frequncia do CEAGP. Para a segunda etapa passam os postos de trabalho no preenchidos na primeira e os formandos sem colocao, repetindo-se o procedimento, ou seja : Identificar, na relao de postos no preenchidos, os 6 primeiros postos pretendidos; comunicar as opes at
2 de Outubro (24H):
ivania.gomes@ina.pt
23
01-10-2011
CIDADE Lisboa
N POSTOS 1
CD. G1
COLOCAO
Rui Filipe Mesquita Belchior (1) Maria do Carmo Cruz (2) Luis Miguel Figueiredo Lopes (2)
Coimbra Leiria Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Lisboa Porto
1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
C1 A2 E1 J1 F1 S1 O2 O1 P1 Q1 T1 T2 R1 B1
MAMAOT
Fundao para a Cincia e a Tecnologia, I.P. Gesto e Administrao MEC Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao Instituto de Meteorologia, IP Inspeco-Geral da Educao Oramento e Contas Assessoria Direco Conselho Directivo
24
01-10-2011
COLOCAES 1FASE DE ENTREVISTAS (Cont.)
MINISTRIO
RGO / SERVIO
CIDADE Lisboa
N POSTOS 1
CDI.
COLOCAO
Autoridade para as Condies de Trabalho Autoridade para as Condies de Trabalho Direco-Geral de Energia e Geologia Direco-Geral de Energia e Geologia
SS1 SS2 X1 X2
Helder Filipe Cardoso Paiva (1) Maria Helena Lopes Gomes (5) Jos Carlos da Silva Couto (1) Jos Guilherme ODonnel T. V. Rico (1)
Lisboa
1 1 1
Direco-Geral do Consumidor
MEE Direco-Geral do Emprego e das Relaes de Trabalho Gabinete de Estratgia e Estudos Gabinete de Planeamento Estratgico e Relaes Internacionais Secretaria-Geral Autoridade Metropolitana dos Transportes de Lisboa Autoridade Metropolitana dos Transportes de Lisboa Direco-Geral de Administrao e Emprego Pblico MF Direco-Geral de Proteco Social aos Funcionrios e Agentes da AP - ADSE Direco-Geral do Oramento Direco-Geral da Poltica de Justia Direco-Geral da Poltica de Justia MJ
V1
Lisboa
VV1
Lisboa Lisboa
1 1
Lisboa
Lisboa
1
1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
Planeamento, Coordenao e Inovao Gesto Oramental e Patrimonial Auditoria e Planeamento Unidades Orgnicas Centrais Planeamento Estratgico Cooperao Internacional
Y1
W1 BB1 CC1 CC2 EE1 FF1
Instituto de Gesto Financeira e de InfraGabinete de Oramento Estruturas da Justia, IP Instituto dos Registos e do Notariado, IP
Apoio Jurdico aos Recursos Humanos
GG1
25
01-10-2011
N POSTOS 1 1 1 1 1 1 1
COLOCAO Vtor Hugo Miranda Faria (1) Silvia do Carmo Carrilho (4) Rita Santos Cheta Silva (1) Joana Nunes Velosa (5) Rita Jos Oliveira (1) Maria Margarida Pires da Silva (2) Maria Isabel Landeiro B. P.Henriques (3)
Inspeco-Geral Diplomtica e Consular Assessoria Jurdica MNE Instituto Cames, IP Instituto Portugus de Apoio ao Desenvolvimento Instituto Nacional de Sade Dr. Ricardo Jorge, IP Instituto Nacional de Sade Dr. Ricardo Jorge, IP Secretaria-Geral Casa Pia de Lisboa
MS
Lisboa
UU1
Lisboa
ZZ1
Patrcia Benito Vaz Pereira (1) Ana Cristina Rodrigues Monteiro (2) Pedro Antnio Maia Oliveira (1) Amlcar Dias Vieira Martins (1) Marieta Fernanda Salgado Fernandes (1) Rita Isabel Casa Branca (1) Joo Eduardo Martins Nunes (3)
Instituto Segurana Social, IP PCM Gabinete de Planeamento, Estratgia, Avaliao e Relaes Internacionais
Setbal
1 1
ZZ2 N1
Lisboa
26
01-10-2011
UNIDADE ORGNICA
CIDADE
N POSTOS
CDIGO
Castelo Branco 1
A1
Coimbra
D1
TOTAL CENTRO
ME / Secretaria-Geral
Lisboa
U1
Auditoria e Planeamento
Lisboa
W1
Lisboa
OO1
MEE / Secretaria-Geral
Recursos Financeiros
Lisboa
PP1
Gabinete Jurdico
vora
YY1
TOTAL ALENTEJO
Faro
WW1
1 8
27
GRAU DE MESTRE
Ano complementar de formao nas universidades que celebraram protocolo de cooperao (ISCTE, ISCSP, ISEG, Universidade Autnoma de Lisboa, Universidade de Aveiro, Universidade do Minho, Faculdade de Direito, Coimbra).
Os requisitos de admisso, durao, organizao do ensino, condies de apresentao da dissertao de Mestrado e montante dos encargos, so estabelecidos pelas Universidades .
O INA poder estabelecer protocolos com rgos/servios para concesso de bolsas de estudo (valor da bolsa: 5.000) Aos formandos residentes fora da regio de LVT que faam prova de contrato de arrendamento, ser aplicada uma reduo de 30% do valor da propina ( 2 prestao) Concelhos abrangidos pela Regio de Lisboa e Vale do Tejo: Abrantes, Chamusca, Palmela, Alcanena, Constncia, Peniche, Alcobaa, Coruche, Rio Maior, Alcochete, Entroncamento, Salvaterra de Magos, Alenquer, Ferreira do Zzere, Santarm, Almada, Goleg, Sardoal, Almeirim, Lisboa, Seixal, Alpiara, Loures, Sesimbra, Amadora, Lourinh, Setbal, Arruda dos Vinhos, Mao, Sintra, Azambuja, Mafra, Sobral de Monte Agrao, Barreiro, Moita, Tomar, Benavente, Montijo, Torres Novas, Bombarral, Nazar, Torres Vedras, Cadaval, bidos, Vila Franca de Xira, Caldas da Rainha, Odivelas, Vila Nova da Barquinha, Cartaxo, Oeiras, Cascais, Ourm.
30
40%
30% 20% 10% 0%
45%
48%
6%
Alto Mdio Baixo
42% 58%
No Sim
31
EVOLUO PROFISSIONAL
Mudana de posio remuneratria Permanncia como tcnico superior devido a avaliao igual ou superior a Muito Bom mas no houve alterao de posio remuneratria Permanncia como tcnico superior devido a Insuficincia na avaliao Permanncia como tcnico superior devido a ausncia de avaliao de desempenho Mobilidade inter-carreiras
37% 22%
11%
9% 8% 6% 2% 18%
0% 10% 20% 30% 40%
Outra.
32
35%
30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%
13%
Tenho um mestrado
No pretendo obter
Excelente
Muito Bom
Bom
Razovel
Diplomados
96% 87% 84% 82% 77% 48% 39% 42% 32% 46% 71% 74% 61% 69%
71%
68% 68% 68% 53% 27% 22% 18% 4% 3%
25%
19% 21% 19%
Outras
35
REAS DE CONHECIMENTO MAIS RELEVANTES PARA O DESEMPENHO DE FUNES TCNICAS SUPERIORES Empregadores
Informtica Comunicao pessoal Estratgia e sistemas de avaliao Gesto de projectos Gesto da Informao electrnica Liderana, pessoas e DO AP e Boa governana Gesto de qualidade Estatstica Direito Administrativo Reforma do Estado e da AP Contabilidade pblica Unio Europeia Polticas pblicas ambientais Finanas pblicas Economia do Sector Pblico Polticas pblicas sociais Polticas pblicas econmicas Contratao e negociao social Outras
Diplomados
70% 70% 63% 56% 35% 34% 36% 29% 33% 35% 43%
37%
31% 31% 23%
20%
26% 48% 19% 22% 19% 15% 23% 15% 13% 13% 13% 16%
20%
19% 18% 15% 15% 13% 12% 8% 12%
36
Formao mais profissionalizante: melhor articulao teoria/prtica Inovao pedaggica: basear mais o processo de ensino/aprendizagem nos casos de estudo, na elaborao de projectos, no trabalho de grupo... Desenvolvimento de competncias relacionais e de comunicao: liderana, inovao, criatividade, capacidade empreendedora, negociao,
liderana,
37
RESPOSTAS AO INA
1. Inovao pedaggica: potenciar a utilizao de casos de estudo como ferramenta de ensino/aprendizagem: Constituir uma Biblioteca de casos de estudo sobre a AP Capacitar os professores: curso sobre A utilizao dos casos de estudo como ferramenta pedaggica.
2.Actualizao de conhecimentos e desenvolvimento de competncias: formao baseada em workshops para os diplomados pelo CEAGP.
Documentos de Apoio
3,7
Pedagogia
3,7
Conhecimentos
Fonte: Questionrios de Avaliao 11 Edio do CEAGP
01-10-2011
33%
<25
25 a 30
31 a 35
>35
14%
86%
C/ Contrato em FB S/ Contrato
73%
24%
14%
86%
C/ Estgio PEPAC
S/ Estgio PEPAC
L1 M1 K1 K2 DD1 KK1 I1
MJ/Direco Geral dos Servios Prisionais PCM / Inspeco-Geral de Administrao Local MAMAOT / Administrao Regional Hidrogrfica do Tejo, I.P.
Lisboa
Lisboa
Administrao e RH
Lisboa
1 8
46