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  • Evaluación Unidad 1 - Inducción A Procesos Pedagógicos

    Transféré par

    Diego Camacho
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    El resumen trata sobre un documento relacionado con la inducción a procesos pedagógicos. Los módulos básicos se refieren a las generalidades fundamentales del ser humano y las políticas institucionales. El sistema nacional de formación para el trabajo no es el mismo que el sistema de formación profesional integral. La educación se define como un proceso personal y social de formación integral. Una norma de competencia laboral no es lo mismo que las competencias interpretativas en el sistema educativo nacional. La ley que rige la formación profesional integral en Colombia es la Ley

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    El resumen trata sobre un documento relacionado con la inducción a procesos pedagógicos. Los módulos básicos se refieren a las generalidades fundamentales del ser humano y las políticas institucionales. El sistema nacional de formación para el trabajo no es el mismo que el sistema de formación profesional integral. La educación se define como un proceso personal y social de formación integral. Una norma de competencia laboral no es lo mismo que las competencias interpretativas en el sistema educativo nacional. La ley que rige la formación profesional integral en Colombia es la Ley

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    INDUCCIN A PROCESOS PEDAGGICOS - 278854 (278854) Evaluacin Unidad 1

    Los mdulos de formacin relacionados con las generalidades fundamentales del ser humano y las polticas institucionales en una estructura curricular los denominamos: Mdulos Bsicos. Mdulos Transversales. Mdulos Especficos. Ninguna de las anteriores.

    El sistema nacional de formacin para el trabajo es el mismo sistema de formacin profesional integral. Verdadero Falso La educacin se define como un proceso personal de formacin integral orientado al desarrollo de las potencialidades y competencias individuales y a su vez como un proceso social de asimilacin, transformacin y produccin de la cultura, la ciencia y la tecnologa. Verdadero Falso Una Norma de Competencia Laboral es el concepto que se le da en Formacin Profesional a las Competencias Interpretativas, Argumentativas y Propositivas en el Sistema Educativo Nacional. Verdadero Falso La Ley que rige la formacin Profesional Integral en Colombia es: Ley 115 de 1994 Ley 119 de 1994 Ley 715 de 2001 Ninguna de las Anteriores

    Uno de los siguientes aspectos no corresponde por definicin, a las caractersticas de los niveles de competencia: La complejidad de los desempeos o resultados * El grado de autonoma y responsabilidad * La exigencia de conocimientos y habilidades cognitivas Las certificaciones de los cursos de capacitacin realizados

    Entendemos por Desarrollo Humano Integral el despliegue y realizacin continua de lo sicoafectivo, lo sociocultural, lo cognitivo, lo educativo, lo productivo y lo espiritual en las personas. Verdadero Falso El dilogo de saberes no es posible si no se propende por ubicarse en el punto de vista de la otra persona y no se respetan las diferencias de opinin. Verdadero Falso Uno de los siguientes aspectos contiene a los otros que se exponena continuacin, indique cual es. Requerimiento de Evidencias Conocimientos y Comprensin Rangos de Aplicacin Criterios de Desempeo Elementos de Competencias

    La evaluacin y certificacin de las competencias docentes es ms pertinente en: El sistema de formacin profesional integral El sistema de educacin nacional El sistema de formacin para el trabajo El sistema de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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