SECRETARA DE EDUCACIN. UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL. UNIDAD UPN 041 MARA LAVALLE URBINA. MDULO CALKIN, CAMPECHE.

MAESTRA EN PEDAGOGA Y PRCTICA DOCENTE

ASIGNATURA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE. PRIMER SEMESTRE. MAPA CONCEPTUAL SESIN 12 TEMA: Conectivismo: una teora para el aprendizaje para la era digital. Teora del procesamiento de la informacin: Robert Gagn. Bibliografa. Espina, M. et al (comp.). Teoras del Aprendizaje. (pp. 181-190).San Francisco de Campeche, Campeche: UPN: 2010-2011.
http://es.scribd.com/doc/33372131/DISENO-INSTRUCCIONAL-TEORIAS-Y-MODELOS

ASESORA: DRA. ADDA LIZBETH CMARA HUCHN. ALUMNA: LIC. SAIDY YAMILI ARJONA RODRGUEZ. No. DE LISTA: 2 Calkin, Campeche, 3 de Diciembre de 2011.

Surge como respuesta a

Situar las teoras del aprendizaje en el mundo actual

Pues se encuentran limitadas en su aplicacin por

-haber sido creadas en una poca sin impacto tecnolgico -la rpida acumulacin de conocimientos -cambios vertiginosos en el aprender Sin relacin po r Es decir por

Lo que las hace

Obsoletas para su aplicacin

-de desempearse en reas diferentes -cobra significancia el aprendizaje informal Por las nuevas tendenci as -como proceso continuo -la tecnologa recablea el cerebro -el pensamiento es modelado -mayor inters por la gestin del conocimiento -los procesos de las teoras Como un cambio Del desempeo Resultado del debate

-prcticas -redes personales -tareas laborales Con nuevas conexion herramienta s La tecnologa

Posee una nueva visin del aprendizaje

Manejados por

CONECTIVISMO: una teora para el aprendizaje para la era digital

Resultado de

-experiencia -interaccin con el mundo -experiencia -es innato -es cognoscible -es por experiencia -conocimiento por experiencia -es por razonamiento No da valor a lo que se aprend O sea A la informacin

antecedentes

Surge por la concepcin del aprendizaje

-si en realidad surge de -por su contenido

integrando pragmatismo interpretativis mo -conocimiento es construido -la realidad es interna cao s redes

objetivismo

-la realidad es interpretada Que es De la nueva realidad Definidas como Como reto para Conexion es entre entidades La interrupcin de predecir Reconocer los patrones

Evidencian como una persona aprende Conexin de todo con todo

limitaciones

-conocimiento experienciapensamiento

-la realidad es externa

El aprendizaj e No hace referencia a Dependenc ia sensible en las condicione Por conexiones

Fuera de las personas

Es decir

Al interior de las organizacio nes

Definicin

integracin

De principios

complejida d autoorganizaci n La base de las

Orientada para

Comprend er que

Sus principios son Hace referencia a aprendiza je

Depende de diversidad de

Para crear Entidade un todo -energa elctrica s conectad Por Estructur Como la En el Formar condicion as, aprendiza capacidad de espontaneamen es patrones je te aleatorias iniciales Son principios que cambian rpidamente Puede residir en dispositivos Proceso de conectar fuentes de informacin Para calificar como aprendizaje En una Sintetizando implementaci visiones n diferentes Y en dos vas

-computadoras

En donde hay competenc ia entre Lazos dbiles aprendizaj e corto

Vistas a travs de la tecnologa

-reas -ideas -comunidades

Bien enlazados son exitosos

Tiene como punto de partida

La necesidad de conectar datos, personas y contexto

implicacion es

Administraci n y liderazgo

Con el reto de compaginar puntos de vista

Diseo de ambientes de aprendizaje Importancia de

Medios noticias e informacin Las vas del Habilidad para

Con la tendencia de

El flujo de informacin abierto

Por encima del contenido

Aun cuando no es conocido utilizando fuentes

conclusi n

Activar el conocimiento

Por encima de lo que sabemos

Provee una concepcin

Y lo que se necesita para sobresalir en la era digital

De la habilidad de aprender

Signo es
APRENDIZAJE DE SIGNOS Y SEALES

cualquier cosa que sustituye o indica a otra cosa, gracias a algn tipo de asociacin entre ellas.

Teora del procesamiento de la informacin: Robert Gagn.

enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teoras de estmulosrespuesta y de los modelos de procesamiento de informacin

APRENDIZAJE DE RESPUESTAS OPERANTES

Son los que Skinner llamaba

condicionamientos operantes.

APTENDIZAJE EN CADENA

Aprender una determinada

secuencia u orden de acciones.

APRENDIZAJE ASOCIACIONES VERBALES

Es un tipo de aprendizaje en cadena

que implica operaciones de procesos simblicos bastante complejos.

PLANTEA OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIONES MLTIPLES

Implica asociaciones de varios elementos

pero tambin implica separar y discriminar..

Significa responder
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS

a los estmulos en trminos de propiedades abstractas.

modelo acumulativo de aprendizaje

APRENDIZAJE DE PRINCIPIOS

Un principio es

una relacin entre dos o ms conceptos

APRENDIZAJE DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS

La solucin de un problema consiste en

elaborar, con la combinacin de principios ya aprendidos, un nuevo principio

DISEO INSTRUCCIONAL RECEPTORES EFECTORES

MEDIO AMBIENTE REGISTRO SENSORIAL

GENERADOR DE CAMBIOS MEMORIA A CORTO PLAZO

CONTROL EJECUTIVO

EXPECTATIVAS MEMORIA A LARGO PLAZO