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ROYAUME DU MAROC

OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

MODULE N :5

M ETIER ET FORMATION

SECTEUR : AUDIOVISUEL SPECIALITE : TECHNICIEN AUDIOVISUEL IMAGE


SPECIALISE EN

NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE

ISTA.ma Un portail au service de la formation professionnelle

Le Portail http://www.ista.ma Que vous soyez tudiants, stagiaires, professionnels de terrain, formateurs, ou que vous soyez tout ue simplement intress(e) par les questions relatives aux formations professionnelle aux mtiers, professionnelle, http://www.ista.ma vous propose un contenu mis jour en permanence et richement illustr avec un suivi
quotidien de lactualit, et une varit de ressources documentaires, de supports de formation ,et de documents en ligne ( supports de cours, mmoires, exposs, rapports de stage ) .

Le site propose aussi une multitude de conseils et des renseignements trs utiles sur tout ce qui concerne la recherche d'un emploi ou d'un stage : offres demploi, offres de stage comment rdiger stage, sa lettre de motivation, comment faire son CV, comment se prparer l'entretien dembauche etc. dembauche, Les forums http://forum.ista.ma sont mis votre disposition, pour faire part de vos expriences, ragir l'actualit, poser des question questionnements, susciter des rponses.N'hsitez pas interagir avec 'hsitez tout ceci et apporter votre pierre l'difice. r Notre Concept
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SOMMAIRE
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Prsentation du module Rsum de thorie Liste bibliographique

MODULE : 1

METIER ET FORMATION Dure : 30H 100% : thorique % : pratique OBJECTIF OPERATIONNEL DE COMPORTEMENT

INTENTION POURSUIVIE Acqurir la comptence pour Se situer au regard du mtier et de la dmarche de formation en tenant compte des prcisions en participant aux activits proposes selon le plan de mise en situation, les conditions et les critres qui suivent. PRECISIONS Connatre la ralit du mtier. Comprendre le projet de formation. Confirmer son orientation professionnelle. PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le mtier Sinformer sur les caractristiques du march du travail dans le domaine de laudiovisuel : milieux de travail, perspectives demploi, rmunration, possibilits davancement et de mutation et les critres dembauche des candidates et candidats. Sinformer sur la nature et les exigences de lemploi (tches, conditions de travail, etc.) Prsenter des donnes recueillies et discuter de sa perception du mtier. Sinformer sur la possibilit de crer son entreprise ou de travailler son compte. PHASE 2 : dmarche Information sur le projet de formation et engagement dans la Discuter des habilets, des aptitudes et des connaissances ncessaires pour pratiquer le mtier. Sinformer sur le projet de formation : programme dtudes, dmarche de formation, modes dvaluation, sanction des tudes. Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport la situation de travail.

PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation Prciser ses gots, ses aptitudes, ses champs dintrt et ses qualits personnelles. Comparer ses gots, ses aptitudes, ses champs dintrt et ses qualits personnelles avec les exigences lies au travail du technicien spcialis en audiovisuel image. Reconnatre les forces qui facilitent son travail ainsi que les faiblesses quil faudra palier. Donne les raisons qui motivent son choix de poursuivre ou non la dmarche de formation. CONDITIONS DENCADREMENT Crer un climat dpanouissement personnel et dintgration professionnelle. Privilgier les changes dopinions entre les stagiaires et favoriser lexpression de toutes et de tous. Motiver les stagiaires entreprendre les activits proposes. Permettre aux stagiaires davoir une vue juste du mtier. Fournir aux stagiaires les moyens dvaluer leur orientation professionnelle avec honntet et objectivit. Organiser des visites dentreprises reprsentatives des principaux milieux de travail. Assurer la disponibilit de la documentation pertinente : information sur le mtier, programmes de formation, guides, etc. Organiser une rencontre avec des spcialistes du mtier. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Recueille des donnes sur la majorit des sujets traiter. Exprime sa perception du mtier au moment dune rencontre de groupe en faisant le lien avec les donnes recueillies. PHASE 2 : Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le Mtier. Ecoute attentivement les explications. Explique sa perception du programme de formation. Exprime clairement ses ractions. PHASE 3 : Prsente un sommaire de ses gots, de ses champs dintrt, de ses aptitudes et de ses qualits personnelles. Justifie sa dcision quant poursuivre ou non le programme de formation.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR TRE JUGES PREALABLES AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d'entreprendre les activits de chacune des phases : 1. Etre rceptive ou rceptif linformation relative au mtier et la formation 2. Prendre conscience de l'importance de partager sa perception du mtier avec les autres Personnes du groupe. Avant d'entreprendre des activits de la phase 1, information sur le mtier : 3. Reprer des donnes. 4. Dterminer une faon de noter et de prsenter des donnes 5. Distinguer les tches du poste de travail. 6. Donner le sens de qualification requise au seuil d'entre sur le march du travail. 7. Expliquer les principales rgles permettant de discuter correctement en groupe. Avant d'entreprendre des activits de la phase 2, information sur le projet de formation et Engagement dans la dmarche : 8. Distinguer les habilets des aptitudes et des connaissances ncessaires pour exercer un mtier. 9. Dcrire la nature, la fonction et le contenu d'un programme d'tudes. Avant d'entreprendre des activits de la phase 3, valuation et confirmation de son orientation : 10. Distinguer les gots des aptitudes et des intrts. 11. Dcrire les principaux lments d'un rapport confirmant un choix d'orientation professionnelle.

Module : METIER ET FORMATION RESUME THEORIQUE

Cadreur ou Camraman

Technicien de la lumire et de l'image Caractristiques : Jouer avec la lumire, raliser le cadrage, ajuster les mouvements de la camra, toutes ces activits reviennent l'quipe "image" qui se trouve, ce titre, en premire ligne sur un tournage. A l'coute du metteur en scne et du chef oprateur, le cadreur a la responsabilit du cadrage de l'image, qui doit servir les notations de la mise en scne. Ce mtier, qui demande la fois des comptences techniques et de la crativit, ncessite un long apprentissage. Garant de l'image dans l'quipe de tournage Au cinma, le cadreur intervient ds la prparation du film, il analyse le scnario et tudie les lments de prise de vues avec le ralisateur. Il participe au choix du matriel, aux reprages et certains essais: acteurs, maquillage... Les essais de camra sont, quant eux, du ressort du premier assistant oprateur.

Avant le tournage : Le cadreur dtermine avec le ralisateur, l'angle de prises de vues, il indique aux machinistes les mouvements de la camra, les rglages, la vitesse du travelling, le positionnement des clairages, il vrifie galement les raccords de plans. Lorsqu'il n'y a pas de retour vido ou avant la projection des rushes, il est le seul voir l'image qu'il filme, avoir ce premier regard sur le jeu des comdiens et la valeur du plan. Si bien que quelques (trs rares) ralisateurs prfrent cadrer eux-mmes pour mieux diriger les comdiens et voir le plan bouger. Mais le plus souvent, ils donnent leurs instructions, plan par plan, au cadreur.

En studio ou en extrieur : Le cadreur peut travailler pour le long mtrage (film de fiction) ou des productions qui joignent la technique vido celle du film: tlfilm, court mtrage documentaire ou institutionnel, film publicitaire; il peut galement tre journaliste reporter d'images (JRI)... La vido n'utilise le plus souvent qu'une seule camra, et la prparation du matriel est donc beaucoup moins importante qu'en long mtrage. Le choix se limite "portable" ou "non portable". Les essais sont effectus par l'quipe d'exploitation vido, avec en rgie, parfois mobile, un ingnieur de la vision form l'lectrotechnique lectronique.

En reportage, la prparation du tournage est rduite au minimum. L'quipe aussi: elle se compose souvent d'un ralisateur, d'un ingnieur du son et de l'oprateur de prise de vues, qui porte la camra et fait le cadrage aprs avoir fix quelques projecteurs si ncessaire. Selon les cas, celui-ci peut tre charg de rassembler et entretenir le matriel de prise de vues et d'clairage.

Les qualits ncessaires : Crativit et minutie : L'exprience permet de dvelopper les qualits ncessaires au cadreur : l'entretien de la camra exige beaucoup de soin, d'organisation, de minutie. Il faut bien connatre tous les types de matriels et de pellicules. La mise au point est ensuite dlicate, car une image parfaite est exige, Selon le contexte du travail, le cameraman doit se plier aux indications donnes, ou savoir librer sa crativit. Le mtier peut tre trs physique, quand il s'agit par exemple, de scnes tournes camra la main. Sur certains tournages le cadreur peut avoir filmer dans des conditions plus ou moins acrobatiques, harnach sur une moto par exemple. Dbouchs, rmunration : Un cadreur dbutant commence comme deuxime assistant oprateur, c'est--dire qu'il doit grer les stocks de pellicule s'il travaille dans une quipe de tournage "cinma". C'est une fonction o les responsabilits ne sont pas ngligeables et qui demande une grande organisation. Le 2 assistant seconde le 1 assistant oprateur qui a pour mission principale de faire le point et qui a galement en charge la maintenance de la camra. Le parcours professionnel classique est celui-ci : assistant oprateur, cadreur, directeur de la photo.

Chef oprateur / Directeur de la photo Le magicien de l'image Caractristiques : "Crateur d'ombre et de lumire, c'est le directeur de la photo qui donne un film son atmosphre". Traduire en une succession d'images, une histoire, une atmosphre voulue par le ralisateur, tel est son rle. Raliser les clairages les mieux adapts aux situations dcrites, organiser et contrler tout ce qui contribue la construction de l'image pendant le tournage, visionner les prises (ou rushes), telles sont les principales fonctions du directeur photo, appel aussi "chef oprateur d'quipe". L'introduction des nouvelles technologies en fait un mtier en constante volution. Fonctions et activits : Le directeur photo est le chef du service image qui comprend l'quipe camra, l'quipe lectrique et l'quipe machinerie. Sa mission est d'assurer la qualit des images par le travail de la lumire et les mouvements de camra. Ses outils sont les cellules et le verre de contraste.

Avant le tournage : Le directeur photo intervient ds la prparation d'un film ou d'une mission. Avant le tournage, il collabore avec le ralisateur la conception de l'image. L'tude du scnario ou du "conducteur" (grandes lignes du scnario) est un moment cl pour dgager l'ambiance gnrale et construire les lumires. Il participe avec le ralisateur au reprage des lieux de tournage. Tous deux fixent le plan de tournage et le dcoupage du film. Il donne son avis sur les couleurs et matriaux des dcors, des costumes et des maquillages. Si le tournage s'effectue en vido, il fournit l'ingnieur de vision, les indications des effets recherchs. Il prvoit en fonction de la disposition des camras, l'emplacement des projecteurs. Il tudie et recense tous les lments dont il aura besoin : matriels et accessoires ncessaires, effets spciaux, effets de jour, de nuit, reprage de la trajectoire du soleil, branchements lectriques. Il fait des essais sur le matriel de prise de vue, sur l'mulsion et la sensibilit de la pellicule.

Aprs le tournage : Il dirige et coordonne l'quipe technique image : assistants oprateurs, cadreurs, lectriciens et machinistes. Il rajuste l'clairage en fonction du cadrage, des contraintes matrielles et des imprvus. Il suggre des modifications apporter au niveau des angles de prises de vue et du choix des optiques utiliser. Avec la vido, il ralise les clairages en rgie, avec l'aide du chef clairagiste.

Lors du montage : Avec le ralisateur et le technicien talonneur, il harmonise, en laboratoire, l'image avec des filtres. Il indique comment raccorder les plans entre eux afin de donner une unit au film, par exemple: assombrir, claircir un plan, augmenter les contrastes.

Les qualits ncessaires : sens artistique pour traduire par l'image une cration issue de l'image du ralisateur, et pour en valuer les composants photographiques, comptences techniques quant la manipulation et l'utilisation de nombreux accessoires de prise de vue et de lumire, connaissances thoriques et pratiques en optique et en techniques de laboratoire, culture gnrale et artistique, got du travail en quipe et qualits relationnelles pour organiser, animer et coordonner un ensemble d'oprations dont l'objectif est de respecter les dsirs du ralisateur et les contraintes budgtaires imposes par la production, grande disponibilit pour s'adapter aux horaires et aux frquents dplacements exigs par la prparation et le tournage,Dbouchs, rmunration :

Conditions de travail : Le directeur de la photo peut exercer sa profession dans le cadre de : socits de diffusion tlvisuelles, socits de production (longs et courts mtrages de fiction, documentaires, missions tlvises, films publicitaires ou institutionnels).

Perspectives d'volution : L'emploi de directeur de la photo se situe au sommet de la carrire image, avec pour tapes : cadreur, 2 assistant, 1 assistant.

Comme perspective offerte : Accrotre sa notorit en perfectionnant ses connaissances des matriels nouveaux et des technologies nouvelles du traitement de l'image de synthse. Certains deviennent ralisateurs ou producteurs. C'est le directeur de la photo qui est le garant de la qualit de l'image d'un film.

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Le Professionnel de limage vu par Horizon.poitou-charentes Que fait-il ? Participe, sous le contrle de la ralisation, l'laboration ou la diffusion d'une production audiovisuelle ou cinmatographique destine au public, l'aide de matriels de prise de vues, de traitement de l'image (vido) ou de projection. Dtermine les conditions de mise en oeuvre de l'quipement adaptes au type et au lieu de ralisation ou de diffusion. En vido, peut procder la mise en forme du produit simultanment l'enregistrement ou la cration ou transformation d'images (trucages, effets spciaux). Peut aussi exercer des activits d'encadrement et d'animation d'une quipe Conditions gnrales d'exercice L'emploi/mtier s'exerce dans les lieux de tournage, de mise en forme des enregistrements, de diffusion des films, ou des lieux de reportage. Les horaires de travail sont lis ceux de l'vnement enregistrer, au dlai imparti au traitement de l'enregistrement en vue de sa diffusion, ou aux horaires de programmation de la projection des films en salle. Ils sont donc irrguliers, souvent dcals, et le travail en fin de semaine est frquent. Les activits de prise de vues peuvent occasionner des dplacements en France ou l'tranger et ncessitent de s'adapter des conditions d'exercice spcifiques et diverses (prises de vues bord d'un hlicoptre, avion, bateau...). L'volution technologique des quipements utiliss ncessite une mise jour constante des connaissances (dveloppement de la vido...). L'activit s'exerce souvent dans le cadre du statut de salari intermittent des spectacles. Comptences techniques de base - Prparer le matriel et contrler son fonctionnement. - Mettre en oeuvre un quipement (camra vido ou film, mobile ou fixe, rgie vido, matriel de projection et de sonorisation d'une salle de cinma...). - Vrifier la qualit technique et artistique de l'image (ainsi qu'ventuellement du son), et effectuer les rglages ncessaires. Procder aux interventions d'urgence en cas de dysfonctionnement du matriel. - Assurer la maintenance courante du matriel. Comptences associes - Lire l'anglais technique. - Comprendre une ou plusieurs langues trangres, notamment l'anglais. Comptences lies l'emploi - Faire preuve d'un sens artistique affirm. - Grer l'imprvu et y ragir rapidement. - Travailler en interrelation avec les autres professionnels du spectacle. Formations et exprience Cet emploi/mtier est accessible notamment partir du BTS cinmatographique option image. Celui-ci n'est toutefois pas requis pour les tches d'assistanat les plus simples. Des formations de niveaux IV III (BT, BTS ou DUT en lectronique ou lectrotechnique) permettent l'accs aux mtiers de la vido. Il existe galement quelques formations spcifiques (Ecole nationale suprieure Louis Lumire, Institut de Formation et

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d'enseignement pour les mtiers de l'image et du son (FEMIS), cinma d'animation...). Ces diffrentes formations permettent le plus souvent d'accder une fonction d'assistant. La formation 'sur le tas' demeure toutefois frquente. Une exprience est indispensable pour progresser dans la spcialit ou vers d'autres fonctions. Pour exercer certains de ces mtiers dans le cadre du cinma, il peut tre ncessaire de disposer d'une carte professionnelle dlivre par le Centre national de la cinmatographie (CNC). Le journaliste reporter d'images est dtenteur, sous certaines conditions, de la carte de journaliste professionnel.

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Liste des rfrences bibliographiques. Ouvrage www.enseignement.be Auteur Edition

NB : Outre les ouvrages, la liste peut comporter toutes autres ressources juges utiles (Sites Internet, Catalogues constructeurs, Cassettes, CD,)

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