UNIVERSIDAD DE PUEBLA MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

FILOSOFA DE LA EDUCACIN PROFESOR: JOS LUIS VILLEGAS VALLE

PRESENTA: PROFRA. BUGARIN JIMNEZ CLAUDIA MEXICO, D.F. 26 DE NOVIEMBRE DE 2011

Del latn STUERE = Construir-indicando ESTRUCTURA El modo en que las partes de un todo se conectan entre s.

Rechaza el empirismo

ESTRUCTURALISMO
La estructura es una realidad abstracta y es puramente objetual

Es una entidad autnoma de dependencias internas

Saussure aplico la estructura al lenguaje CIENCIAS HUMANAS

LEVI-STRAUSS: Estudia grupos humanos que viven de forma primitiva. Su estudio consiste en las relaciones que se establecen entre los individuos o los grupos que los componen.

FOUCAULT: Realiza un trabajo de epistemologa de las ciencias humanas. Nos dice que el sujeto que ha dominado toda la reflexin, que es su propio fundamento y el de su libertad y su historia es slo un mito.

Su modelo estructural debe: ser sistemtico, pertenecer a un grupo de transformaciones.

MOVIMIENTO ESTRUCTURALISTA

LACAN: Funda la Escuela Freudiana de Pars. Considera que el otro es el centro de atraccin del yo, que la vida subjetiva es vida en relacin. Llama orden simblico al conjunto de desplazamientos de los significantes en los que se expresa el deseo, sea a travs del sueo, o a travs de la neurosis.

JACQUES DERRIDA: Le llama a su modelo logo centrismo y libera al significante de su dependencia o de su derivacin con respecto al logos. Dice que es imposible saltarse la escritura si se quiere analizar la palabra.

David Hume influye sobre los neopositivistas con tres tesis: 1.- Toda idea deriva de las impresiones inmediatas de los sentidos. 2.- El principio de la casualidad ha quedado suprimido. 3.- El yo o sustancia espiritual de cada quien pierde su existencia y desaparece, ya que jamas hay sensacion del yo. Lo nico que aparece y desaparece son las sensaciones Partiendo de las ideas de Wittgenstein surgen las siguientes tesis: -La sensacin es la nica fuente del conocimiento -las leyes de la lgica son apriori y tautolgicas. -Las proposiciones solo tienen sentido cuando son verificables. -Lla verificacin es intersubjetiva -El lenguaje propiamente con sentido es el de la fsica.

Es una corriente del pensamiento que se inicia en el siglo XVI

EL NEOPOSITIVISMO

La desaparicin del sujeto

El estructuralismo, cientismo y neopositivismo son tres discursos distintos pero que poseen en comn la negacin de la metafsica. El sujeto humano, el yo, queda rechazado y los valores humansticos pierden solidez El modelo lingstico de Trubetzkoy plantea cuatro puntos: 1.- La fonologa en vez de estudiar los fenomenos lingusticos conscientes, estudia la infraestructura inconsciente de estos. 2.- Estudia la relacin entre los trminos en lugar de tratarlos como entidades independientes. 3.- Lo importante es el sistema de fonemas. 4.- Las leyes generales se deducen lgicamente

LA REPRODUCCIN TECNOLGICA
McLuhan menciona que los medios de comunicacin contemplan al hombre como un material donde reproducir esquemas, contenidos o mecanismos. Nos dice que hay tres etapas de comunicacin: 1) etapa sociedad oral, es la era pre alfabtica, se usa el odo y es de identificacin. 2) etapa sociedad escrita, es la era alfabtica, se usa la vista y es de escisin. 3) etapa sociedad electnica, es la era electrnica, se usan todos los sentidos y es global.