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El Museo Pedaggico Andaluz como catedral virtual de la memoria histrico-educativa de Andaluca

Pablo lvarez Domnguez1

La vida es narracin, es un permanente proceso de construccin y reconstruccin de experiencias y signicados. Un Museo de Pedagoga, Enseanza y Educacin se presenta como una excelente oportunidad para mirar y proyectar, leer e interpretar, escuchar y recordar, imaginar y fraguar la realidad histrico-educativa a lo largo de los tiempos. Partiendo de que toda situacin pasada tiene derecho a ser reconstruida, repensada, representada y reformulada, el inicio del restablecimiento de la memoria educativa de Andaluca -a travs del Museo Pedaggico Andaluz-, ha supuesto un gran reto en lo que respecta a la reconstruccin del pasado en base al estudio, conservacin, salvaguarda, exposicin y difusin de su patrimonio histrico-educativo. De acuerdo con Le Goff, y entendiendo que la memoria del pasado no debe paralizar el presente, sino ayudarle a que sea distinto en la delidad y nuevo en el progreso2, el Museo Pedaggico Andaluz se perla en la actualidad como un espacio virtual apto para la interpretacin de la cultura de la escuela andaluza del pasado en la sociedad tecnolgica de nuestro tiempo y para su prospectiva. Al Museo Pedaggico Andaluz, haciendo un uso inteligente de la tradicin y la memoria le hemos encomendado la reconstruccin del pasado histrico de la educacin andaluza, en base a los postulados bsicos establecidos por la Nueva Museologa3, la Museologa de la Educacin4 y la Museografa Didctica5.
Universidad de Sevilla. Correo electrnico: pabloalvarez@us.es Cfr. LE GOFF, Jacques (2001): La familia europea. Barcelona: Crtica, p. 7 3 Cfr. ALONSO FERNNDEZ, Lus (2002): Introduccin a la Nueva Museologa. Madrid: Alianza Editorial. 4 Cfr. ALONSO FERNNDEZ, Lus (2001): Museologa y museografa, Barcelona: Ediciones del Serbal; CARREO, Miriam (2007): Museologa y museografa de la educacin. En ESCOLANO, Agustn (ed.): La cultura material de la escuela. En el centenario de la Junta para la Ampliacin de Estudios 1907-2007. Berlanga de Duero, Soria: CEINCE, pp. 91-110. 5 Cfr. SANTACANA MESTRE, Joan y SERRAT ANTOL, Nria (coord.) (2005): Museografa didctica. Barcelona: Ariel.
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I. La concrecin de una idea. Los orgenes del Museo Pedaggico Andaluz En la mayor parte de proyectos, planes e iniciativas emprendidas desde alguna institucin sociocultural, suele ser frecuente encontrarnos con alguna persona que por diferentes motivos se convierte en la promotora principal de ideas, pensamientos e indicaciones que marcan sus coordenadas. Esta vez, es de justicia reconocer la labor que la profesora M Nieves Gmez Garca ha desempeado en lo que respecta a la gestacin de este proyecto musestico6. Educadora por vocacin y luchadora incansable por el progreso de la ciencia pedaggica y la cultura, en su ltima etapa en la Universidad de Sevilla, junto a otros profesores integrados en el grupo de investigacin que dirige7, ha sido capaz de aunar esfuerzos, intereses y motivaciones, en relacin con la opcin de estudiar, recuperar y difundir el patrimonio histricoeducativo de Andaluca. Fue ello lo que de forma incuestionable propici la oportunidad de comenzar a navegar en el ao 2004 por terrenos pantanosos, los cuales progresivamente se fueron haciendo asequibles, a la vez que factibles, mientras tombamos como referentes otros proyectos musesticos que se gestaban o consolidaban por aquellos momentos8. En este sentido, los apoyos del Ministerio de Educacin y Ciencia, junto a los de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca9, permitieron nalmente trabajar en la concrecin de la idea inicial instaurada referente a la construccin, recreacin y apertura a la sociedad de un Museo de Pedagoga, Enseanza y Educacin Andaluz.

6 Cfr. GMEZ GARCA, Mara Nieves (2003): Acerca del concepto de Museo Pedaggico: algunos interrogantes. En AA.VV. (coord.): Etnohistoria de la escuela. XII Coloquio Nacional de Historia de la Educacin. Burgos: Universidad de Burgos, Sociedad Espaola de Historia de la Educacin, pp. 817-827. 7 Junto a M Nieves Gmez Garca, este proyecto no hubiera sido posible sin la participacin de quienes han sido piezas perfectas, capaces de dar engranaje al mismo: Guadalupe Trigueros Gordillo, Juan Lus Rubio Mayoral, M. Jos Rebollo Espinosa, Virginia Guichot Reina, Cristina Yanes Cabrera, Patricia Delgado Granados, Marina Nez Gil y Pablo lvarez Domnguez. 8 Sirvan como ejemplos los casos del Museo del Nio y Centro de Documentacin Histrica de la Escuela de Albacete, el Museo Pedaggico de Galicia, El CEINCE de Berlanga de Duero-Soria, el Museo Pedaggico de Aragn, el AMEIB de las Islas Baleares, etc. 9 Proyecto: Creacin del Museo Pedaggico Andaluz, nanciado por el Plan de Investigacin Cientca, Desarrollo e Innovacin Tecnolgica. (I+D+i) (2004-08). (Referencia: HUM2004-03305). Orden CTE/3131/2003 de 7 de Noviembre de 2003. Ministerio de Educacin y Ciencia; Proyecto: Museo Didctico Virtual del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz, perteneciente a los proyectos de investigacin de excelencia en equipos de investigacin y a la actividad interanual de los grupos de investigacin y desarrollo tecnolgico andaluces. (200509) (Referencia: EXC/2005/HUM-562). Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa. Junta de Andaluca. Orden de 18 de julio de 2005.

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La gestacin del Museo Pedaggico Andaluz, vino ligada a la consecucin y viabilidad de los siguientes objetivos10: a) La recuperacin, conservacin, estudio y muestra de aquellas producciones y bienes patrimoniales de inters para la historia de la educacin y la memoria colectiva de la comunidad andaluza; b) La constitucin de un centro documental y de recursos pedaggicos que provean de instrumentos heursticos y faciliten el estudio y la difusin de la educacin en Andaluca, en su historia, actualidad y prospectiva; c) La promocin de proyectos, publicaciones y otro tipo de actividades que contribuya a recuperar la memoria educativa de Andaluca y a dinamizar su realidad pedaggica; d) La construccin de un mbito de ocio formativo que responda a las expectativas de un pblico heterogneo. Y, en consecuencia, la nalidad principal de este proyecto se concret en promover la recuperacin, salvaguarda, anlisis, exposicin y difusin de cuantos bienes tangibles e intangibles conforman el patrimonio histrico-educativo de Andaluca, reconstruyendo la memoria educativa andaluza a travs de la Creacin de un Museo de Pedagoga, Educacin y Enseanza; lo que nos ha venido a reportar una serie de efectos y benecios particulares que se han concretado en11: a) La difusin del patrimonio histrico-educativo y cultural de Andaluca; b) La recuperacin de materiales etnogrcos de la vida escolar, evitndose con ello su prdida y deterioro; c) La creacin de una institucin musestico-pedaggica virtual, especialmente dedicada a la adquisicin, conservacin, estudio y exposicin de objetos educativos para que puedan ser conocidos y examinados en el marco geogrco andaluz; d) La apertura de un espacio de investigacin para la creacin de nuevos campos de trabajo en el rea de conocimiento de la Historia de la Educacin; e) La creacin de una base de datos del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz. De esta forma, el Museo Pedaggico Andaluz, en aras del cumplimiento de sus objetivos y nalidades en materia educativa, ha venido concretando sus funciones encomendadas como ente musestico, social y educativo, a travs de dos reas de actuacin fundamentales, ligadas a determinadas tareas especcas:
Vid. GUICHOT REINA, Virginia y otras (2007): El Museo Pedaggico Andaluz. Problemas y perspectivas de futuro. En ESCOLANO BENITO, Agustn (ed.) : La cultura material de la escuela. En el centenario de la Junta para la Ampliacin de Estudios 1907-2007. Berlanga de Duero, Soria: CEINCE, pp. 243-257. 11 Resulta conveniente tomar en consideracin y establecer que inicialmente, cuando el equipo investigador del proyecto pensaba en los benecios de la creacin de un Museo de Pedagoga, Enseanza y Educacin Andaluz, en ningn caso se haba planteado la posibilidad de concebir un museo didctico virtual; planteamiento que se tomara en cuenta con posterioridad ante las circunstancias y factores ajenos a nuestra voluntad que impidieron la viabilidad de la proyeccin inicial: la creacin del Museo Pedaggico Andaluz en su dimensin fsica.
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II. El Museo Pedaggico Andaluz en su dimensin virtual. Identidad, proyeccin y realidad La cultura de hoy en da est cambiando de una era analgica a una era digital. No obstante, el rol de todo museo como preservador de los objetos que alberga viene resultando tan esencial, como la informacin sobre sus respectivas colecciones. Es aqu donde la cultura tecnolgica e Internet en consecuencia, se convierten en una herramienta importante de informacin para la creacin, intercambio y preservacin de determinados conocimientos histrico-educativos y culturales a travs de los objetos que se representan en el museo. Desde estos bsicos planteamientos y ante la dicultades con las que nos hemos encontrado en relacin con la posibilidad de que algn organismo o instancia poltica nos cediera un espacio para proyectar el Museo Pedaggico Andaluz en su dimensin fsica, concebimos y fraguamos el que
Vid. LVAREZ DOMNGUEZ, Pablo (2008): Los museos pedaggicos en la red de redes. Revista Digital Investigacin y Educacin. N 39, mayo, pp.1-19.
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se ha venido a denominar Museo Didctico Virtual del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz; un museo electrnico y/o virtual que puede ser visitado a travs de la red Internet por toda la ciudadana; un museo preocupado por la contextualizacin de sus objetos y/o colecciones, y por el diseo y elaboracin de propuestas y actividades didcticas, y de programas didcticos on-line. El resultado se ha venido a concretar en la construccin y recreacin de un entorno de enseanza-aprendizaje insertado en la red de redes12 que permite a sus visitantes realizar un recorrido por la historia de sus recuerdos escolares. En l podemos encontrar un amplio conjunto de materiales, imgenes, exposiciones, documentos, propuestas didcticas y actividades que resultarn tiles a educadores para poder trabajar en el aula y en diferentes niveles educativos en torno a la recuperacin y estudio del patrimonio histrico-educativo. En todo momento tratamos de disear un museo didctico, imaginativo y constructivo que nos permitiera recrear la cultura material e inmaterial de las escuelas andaluzas, superando las tradicionales barreras geogrcas. Ello ha derivado en la construccin de un espacio Web (http://www.museopedagogicoandaluz.com), concebido con la intencionalidad de que las visitas a las diferentes exposiciones y secciones del museo virtual, suponga toda una experiencia educativa emocional, signicativa y sociocultural. Hemos concebido, ms all de la exposicin de un mero escaparate de piezas o cementerio de objetos escolares, un nuevo espacio de trabajo virtual, especialmente apto para la enseanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales, en general, y la Historia de la Educacin, en particular, y que entendemos ha de ser construido y reconstruido constantemente a travs de lo que Deloche viene a denominar tica de las nuevas imgenes13. De esta forma, desde el equipo de investigacin encargado de dar luz y vitalidad a este proyecto, continuamos trabajando con empeo y ahnco en el desafo de escribir cada da la Historia de la Educacin de Andaluca y proyectar la imagen de la escuela del ayer, a travs de un museo virtual de pedagoga, educacin y enseanza -visitable va Internet-, y en permanente proceso de construccin14. Vincular a la Universidad de Sevilla, en particular, y a otras Universidades Andaluzas, a este proyecto cultural, musestico y social, ha supuesto enfrentarnos a nuevos desafos de nuestro tiempo, dando respuesta a la necesidad de mirar al pasado educativo, para reexionar acerca del presente y del maana de la educacin15. Todo ello, desde el prisma de la recuperacin
13 Cfr. DELOCHE, Bernard (2002): El museo virtual: hacia una tica de las nuevas imgenes. Gijn: Trea. 14 Cfr. MRQUEZ, Noelia (2009): La historia viva de las aulas. Diario de Sevilla. (Suplemento Saber. El peridico de la Universidad Andaluza). Martes 2 de Junio. Ao XI, n 3714, p. 23. 15 Cfr. LVAREZ DOMNGUEZ, Pablo (2007): La museologa de la educacin como nuevo campo de investigacin para la Historia de la Educacin. Hacia la construccin del Museo Pe-

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del patrimonio, la investigacin, la conservacin, la exposicin, la difusin, la transmisin de conocimientos, la accin en todos los mbitos de la cultura, la educacin, etc. y, asumindose un claro compromiso con la innovacin educativa y un desarrollo social pleno e integral16. En ningn caso nuestras pretensiones han estado ligadas a que el Museo Pedaggico Andaluz se convierta en un simple desvn de materiales que contribuyan a reconstruir la historia de la civilizacin educativa andaluza; todo lo contrario, aspiramos a crear un centro de cultura educativa, donde los objetos hablen por si solos y ayuden al visitante a pensar y a reexionar para que sean capaces de encontrarle sentido a los hechos y acontecimientos que han propiciado la construccin de la Historia de la Educacin andaluza. Nuestro museo ha sido fraguado de cara a recuperar, salvaguardar, estudiar, mostrar e difundir todas aquelas expresins pedagxicas e lingsticas que poan de maniesto a veriedade e riqueza do patrimonio educativo, tal y como pone de maniesto Pea Saavedra17.

Fuente: http://www.museopedagogicoandaluz.com. Pgina Web del Museo Pedaggico Andaluz. daggico Andaluz. En SNCHEZ PASCUA, Felicidad y otros (coord.): Relaciones Internacionales en la Historia de la Educacin Junta de Ampliacin de Estudios e Investigaciones Cientcas (1907-2007). Cceres: Sociedad Espaola de Historia de la Educacin y Departamento de Educacin de la Universidad de Extremadura. Vol. II, pp. 409-423. 16 Cfr. CARRILLO SALCEDO, Juan Antonio (2005): La Universidad de Sevilla. Amigos de los museos, n 22, octubre, pp. 30-31. 17 Decreto 268/2000, do 2 de novembro, polo que se crea o Museo Pedagxico de Galicia (MUPEGA). D.O.G n 219, de 13 de novembro. Cfr. PEA SAAVEDRA, Vicente (2003): Museo

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Y, en base a ello, en el presente, tenemos encomendadas una serie de funciones, tareas, retos y prioridades ligadas a la difusin y promocin del patrimonio histrico-educativo en el mbito escolar andaluz, en particular, y en la sociedad, en general. En lo que respecta a labores de captacin y catalogacin, aunque el objetivo de nuestro museo no sea monopolizar, acumular y centralizar el patrimonio histrico-educativo de Andaluca, s que pretendemos extender a la sociedad una conciencia conservacionista, que en muchos casos, se concreta en el establecimiento de acciones propias de los centros educativos dentro de sus programas particulares de identidad en conexin con el Museo Pedaggico Andaluz. Cada da, nos proponemos la lucha por la proteccin de los bienes patrimoniales histrico-educativos de Andaluca que estn en grave riesgo de prdida o de deterioro irreversible, as como su recuperacin, a efectos de que puedan ser salvados, al recaer sobre ellos las funciones de restauracin, salvaguarda y conservacin. Junto a esto, queremos seguir recogiendo los recuerdos, vivencias y testimonios de las personas que como alumnas, o especialmente como docentes, vivieron la escuela de otros tiempos andaluces; lo que viene a enriquecer el Archivo Oral del Museo Pedaggico Andaluz18. La ampliacin de la base de datos virtual del Museo Pedaggico Andaluz, junto a la proyeccin sociocultural del entorno musestico a travs de planteamientos, propuestas y actividades didcticas19 de ndole diversa, vienen a cubrir en el presente nuestras tareas emergentes. En denitiva, el Museo Pedaggico Andaluz, en lo que a su identidad y seas personales respecta, ha sido concebido desde la virtualidad como un pueblo construido en el que residen los recuerdos y evocaciones de quienes aprendieron a leer rezando a Mara y a contar recitando de memoria en las escuelas de Andaluca; como una ciudad en la que se proyecta y dibuja el reejo de quienes fueron educados a travs de rgidas disciplinas, castigos exacerbados, regla y mano dura. El Museo Pedaggico Andaluz es el municipio que hemos fundado para que el hambre del maestro de escuela se de cita con la institucionalizacin actual del sistema educativo; es la capital de la cultura de la educacin andaluza; es una villa instituida en el espacio
Pedagxico de Galicia: tradicin, identidad e innovacin. En AA.VV. (coord.): Etnohistoria de la escuela. XII Coloquio Nacional de Historia de la Educacin. Burgos. Universidad de Burgos, Sociedad Espaola de Historia de la Educacin, p. 870. 18 Cfr. TRIGUEROS GORDILLO, Guadalupe (2008): El papel del archivo oral del Museo Pedaggico Andaluz en la recuperacin de la memoria escolar de Sevilla. Los cuadernos de la ciudad educadora, n 1. El patrimonio histrico-educativo en el mbito escolar sevillano. Sevilla: Delegacin de Educacin y Gobierno Interior. Ayuntamiento de Sevilla, pp. 75-91. 19 Cfr. LVAREZ DOMNGUEZ, Pablo (dir.) (2009): Pedagoga Musestica: didctica, virtualidad y difusin del patrimonio histrico-educativo. Sevilla: Vicerrectorado de Relaciones Institucionales. Universidad de Sevilla. A3D Edicin Digital.

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virtual que pretende homenajear a quienes con pluma y tinta negra sobre viejos pupitres, plasmaban en papel amarillo las historias de las mayores aspiraciones para la vida; es una aldea instaurada en la Red de Redes, en la que la rebelda y la revolucin escolar de hoy, se encuentran con la sumisin y la aceptacin de la escuela del ayer; es un pas aorado en el que pernoctan emociones, sentimientos, elementos, circunstancias, objetos, recursos, lecciones, palabras y recuerdos que vienen a conformar el patrimonio histrico-educativo -material e inmaterial- de Andaluca; es una mansin erigida en Internet que nos permite respirar el aire ms puro del tiempo educativo; es una metrpoli fundada en la sociedad del conocimiento, en la que la mquina de escribir cede su puesto al ordenador porttil, al MP3 y a la PDA; es la casa rememorada de una infancia andaluza que en el presente se hace adulta y mayor; es la playa perfecta para construir castillos de ilusiones gaditanas, jugar al coro en Crdoba, a las canicas en Huelva o con la peonza en Jan, y refrescar el espritu de la niez recitando un trabalenguas malagueo o cantando una nana sevillana; es un templo moral, poltico e ideolgico en el que es posible aunar esfuerzos para cambiar la educacin del presente en Andaluca, proyectando la del maana en el mundo; es sencillamente, la catedral virtual del siglo XXI de la ciencia pedaggica forticada con la memoria testimonial del pasado histrico-educativo de Andaluca. III. El Museo Pedaggico Andaluz y su actividad didctica El Museo Didctico Virtual del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz como ente insertado en la red de redes, se presenta como un espacio que permite a sus visitantes realizar un recorrido por la historia de sus recuerdos escolares como estudiantes: fotografas, relatos, historias de vida, centros escolares, recursos para la investigacin, enlaces a otros Museos de pedagoga, Enseanza y Educacin, etc20. Durante unos aos, hemos venido diseando desde la virtualidad un espacio musestico, en el que la pedagoga, la educacin y la enseanza de la historia de la educacin son las protagonistas; un entorno capaz de recrear la cultura material e inmaterial de las escuelas andaluzas21. El resultado ha sido un espacio Web, concebido con la nalidad
20 Cfr. LVAREZ DOMNGUEZ, Pablo (2009): El Museo Didctico Virtual del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz como recurso para la enseanza de la Historia de la Educacin. En BERRUEZO, Reyes y CONEJERO, Susana (coords.): El largo camino hacia una educacin inclusiva: la educacin especial y social del siglo XIX a nuestros das. Pamplona-Iruea: SEDHE, Universidad Pblica de Navarra, vol. II, pp. 563-572. 21 Cfr. YANES CABRERA, Cristina (2007): Aproximacin a los fundamentos tericos y metodolgicos de los museos virtuales de Historia de la Educacin. La creacin del Museo Didctico Virtual del Patrimonio Histrico-Educativo Andaluz. En SNCHEZ PASCUA, Felicidad y otros (coord.): Opus cit., pp. 567-578.

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de que las visitas de las personas a las diferentes exposiciones y secciones musesticas con las que cuenta el museo, suponga toda una experiencia educativa. La nalidad ltima que en todo momento nos hemos planteado, se ha centrado en hacer de l un lugar de encuentro con la cultura escolar, un espacio para la enseanza y el aprendizaje de la Historia de la Educacin; y un lugar de todos y para todas, capaz de propiciar recuerdos, vivencias, sentimientos y emociones, ligadas a cuantos bienes materiales e inmateriales conforman el patrimonio histrico-educativo de Andaluca. El Museo Pedaggico Andaluz, valindose de las potencialidades educativas de lo digital y lo virtual, sigue manteniendo el desafo de mantener en Internet un lugar donde salvaguardar, analizar, exponer y difundir la memoria educativa de Andaluca. Se trata de un espacio en el que poder conservar y dar a conocer nuestra historia de la educacin, desde la infancia hasta la Universidad, pasando por la escuela primaria, el bachiller y la formacin profesional. Junto a ello, pretende convertirse en un centro de investigacin y documentacin, adems de un lugar interactivo, didctico y dinmico, abierto a quienes estn interesados en recuperar o estudiar la memoria educativa de Andaluca. Esto se ha precisado en la constitucin de un dinmico centro virtual documental y de recursos pedaggicos para centros educativos, capaz de proveer de instrumentos heursticos y facilitar el estudio y la difusin de la educacin en Andaluca, en su historia, actualidad y prospectiva. El museo se ha constituido como un medio ecaz, atractivo y sobre todo til en el proceso de recuperacin, conservacin y difusin de nuestra historia educativa, una parte fundamental del patrimonio histrico y cultural, pilar de nuestra memoria histrica. Su nalidad, no reside tanto en la guarda, custodia y conservacin de sus tesoros, como en la facilidad para propiciar el conocimiento de stos, aspirando a convertirse en un centro de interpretacin didctico a partir de los materiales almacenados, conservados y expuestos22. Ante la emergente necesidad de dotar de un planteamiento didctico al estudio y utilizacin del patrimonio histrico-educativo en Andaluca, desde el equipo de investigacin del Museo Pedaggico Andaluz venimos contribuyendo en la tarea de desvelar la signicacin simblica que nuestra sociedad viene a otorgar a los bienes que conforman el patrimonio histrico-educativo de Andaluca. Partiendo de que la actuacin sobre lo patrimonial no est solamente en manos de expertos y tcnicos en musestica, la correcta utilizacin del patrimonio histrico-educativo, -tanto para la educacin formal, como para la no formal-, nos reta a los profesionales de la edu22 Cfr. GMEZ GARCA, M Nieves (2008): Actualidad del patrimonio histrico-educativo sevillano. La creacin de un museo pedaggico. Los cuadernos de la ciudad educadora, n 1. Opus cit., pp. 39-64.

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cacin a colaborar en la construccin y ejecucin de un ejemplar diseo de proyectos, actividades y propuestas, que resulten atractivas, interesantes y signicativas, para la sociedad civil, en general, y las comunidades escolares, en particular. En ello, venimos insistiendo enormemente, tratando de dar respuesta a lo planteado, desde la seriedad, la cienticidad, el trabajo interdisciplinar y la implicacin con la realidad educativa23. Desde hace seis aos, aproximadamente, hemos venido trabajando intensamente en la catalogacin de objetos, libros de texto, material escolar, etc.; realizacin de entrevistas y redacciones de historias de vida; identicacin de elementos signicativos de la historia escolar; localizacin del patrimonio educativo intangible y creacin del archivo de la oralidad; montaje de exposiciones; elaboracin de instrumentos para la catalogacin del patrimonio histrico-educativo; construccin de una base de datos para investigadores; conguracin y ampliacin de una red de centros escolares asociados al museo24; desarrollo de eventos cientcos y actividades de formacin destinadas al profesorado; implementacin de proyectos de innovacin ligados a la recuperacin del patrimonio histrico-educativo; diseo de cursos de doctorado y extensin cultural vinculados con las posibilidades didcticas del museismo pedaggico; visitas a museos de pedagoga, educacin y enseanza de la geografa nacional e internacional; etc. Todo ello unido a una importante tarea de difusin, llevada a cabo de una manera continuada a travs de exposiciones, talleres, comunicaciones, ponencias, conferencias y publicaciones desarrolladas en mbito nacional e internacional, por los diferentes miembros del equipo investigador. El Museo Pedaggico Andaluz tiene encomendada una serie de labores vinculadas con la arqueologa de la memoria; de una memoria depositada en sus piezas, en los testimonios que alberga, en las palabras que aglutina y en los nombres y apellidos que integra. Mientras nos proponemos recuperar el patrimonio, estamos intentando arrancarlo del olvido, ya que entendemos que la recuperacin del patrimonio histrico-educativo supone hacer un poco de justicia; poner palabras donde slo ha habido silencio, y poder as recuperar empeos, iniciativas, proyectos, textos y testimonios. El Museo Pedaggico Andaluz sigue luchando por llegar a convertirse en un museo
23 Destacamos en este sentido el trabajo que el investigador Pablo lvarez Domnguez, profesor de la Universidad de Sevilla y miembro de la Sociedad Espaola para el estudio del Patrimonio Histrico-Educativo (SEPHE), viene realizando en torno a las posibilidades didcticas del Museo Pedaggico Andaluz, y que culminar en el presente curso escolar con la lectura de la primera tesis doctoral ligada al estudio y difusin del patrimonio histrico-educativo. 24 Cfr. LVAREZ DOMNGUEZ, Pablo (2007): Aproximacin a la creacin de una red de museos escolares en los centros educativos andaluces. En ESCOLANO BENITO, Agustn (ed.): Opus cit., pp. 259-274.

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laboratorio25 que supere la mera exposicin de materiales. Lo ideal es conseguir una institucin abierta a la sociedad y, a la misma vez, un centro de investigacin y de documentacin que se convierta en referente obligado para quienes pretendan estudiar e interpretar las claves del proceso de construccin de la institucin escolar y conocer la historia de la escuela y de la educacin en el marco geogrco andaluz26. En nuestro caso, el futuro de la educacin andaluza, respecto al cual el Museo Pedaggico Andaluz se constituye como centro y laboratorio para el estudio de la educacin en Andaluca, se intuye por supuesto como apertura y creacin, pero se escribe y disea desde la memoria y con la memoria. En consecuencia, y atendiendo a todo ello, entendemos que el patrimonio material e inmaterial de la escuela andaluza, que es un valor personal y pblico ha de ser preservado, investigado, expuesto y difundido. Nuestras pretensiones en este sentido, en relacin con la concepcin y proyeccin de un Museo de Pedagoga, Enseanza y Educacin para Andaluca, se han centrado en aspirar tozudamente a la creacin de un centro de estudio, interpretacin y encuentro con la memoria de la educacin andaluza en sus relaciones con la educacin del presente. As, desde el Museo Pedaggico Andaluz, en base a su compromiso didctico, no se viene preocupando slo por mostrar, sino que uno de sus pilares fundamentales se centra en ensear. En este sentido la vertiente didctica del museo se puede apreciar claramente en la amplia propuesta de actividades con la que nos podemos encontrar en la misma pgina Web, junto a la amplitud de experiencias educativas que venimos desarrollando en diferentes escenarios y contextos27. El Museo Pedaggico Andaluz en esta lnea, se encarga de orientar, colaborar y asesorar los trabajos didcticos que en estrecha relacin con el mismo, se encargan de desarrollar los miembros de la red musestica de centros escolares andaluces y de la comunidad en general. Junto a ello, venimos trabajando para que el Museo Pedaggico Andaluz se convierta en un espacio abierto a la sociedad, un espacio para debatir y reexionar sobre la educacin del presente y del futuro. Para hacer realidad tal propsito, nos proponemos seguir organizando seminarios sobre el estudio, exposicin, catalogacin y difusin del patrimonio histrico-educativo, organizar ciclos de conferencias, patrocinar presentaciones de libros, as como apoyar cualquier tipo de actividades promovidas por diferentes
25 Cfr. RUZ BERRIO, Julio (2002): Pasado, presente y porvenir de los museos de educacin. En ESCOLANO BENITO, Agustn y HERNNDEZ DAZ, Jos Mara (coords.): La memoria y el deseo. Cultura de la escuela y educacin deseada. Valencia: Tirant lo Blanch, pp. 43-65. 26 Cfr. JUAN BORROY, Vctor M. (2007): El Museo Pedaggico de Aragn. Virutas de un proyecto. En ESCOLANO BENITO, Agustn (ed.): Opus cit., p. 212 27 Cfr. RUBIO MAYORAL, Juan Lus (2009): Museos pedaggicos y experiencias educativas. Apuntes de futuro. Cuadernos de Historia de la Educacin. El patrimonio histrico-educativo y la enseanza de la Historia de la Educacin. N 6. Murcia: SEDHE, pp. 93-110.

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instituciones vinculadas con la educacin. De igual modo pretendemos continuar con la organizacin de exposiciones temporales, las cuales nos ayudarn a dinamizar el museo, permitindonos profundizar en diferentes tipos de contenidos, convirtindose tal cuestin en una excelente oportunidad para seguir conociendo en profundidad el patrimonio histrico-educativo de la Comunidad Autnoma de Andaluca. Puede resultar obvio que tales exposiciones podrn implicar adems conferencias, seminarios o mesas redondas sobre la temtica de cada exposicin. En denitiva, el Museo Pedaggico Andaluz es un proyecto joven y ambicioso -hecho realidad-, y al que le queda un largo camino por recorrer, pues estamos convencidos de que nos encontramos inmersos en una serie de circunstancias que nos llevan a seguir plantendonos ilusionantes y apasionantes retos en relacin con el mismo. Nuestra pretensin fundamental no ha sido otra que la de proyectar -desde la humildad, la honestidad, la falta de recursos, la motivacin, la sensibilidad y el inters-, una catedral virtual ms o menos ostentosa, especialmente apropiada para conocer, estudiar y perpetuar la memoria histrico-educativa de Andaluca.

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