DIDCTICA DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIN E INFORMATICA

TEMA:
WEBQUEST

PARTES ESENCIALES DE UNA WEBQUEST

INTRODUCCIN
La INTRODUCCIN ofrece a los alumnos la informacin y

orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la introduccin es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este inters a lo largo de la actividad. Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solucin o divertidos ya que ellos pueden desempear un papel o realizar algo.

LA TAREA
La TAREA es una descripcin formal de algo realizable e

interesante que los estudiantes debern haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podra ser un producto tal como una presentacin multimedia, una exposicin verbal, una cinta de video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro. Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien en clases diferentes o en diferentes aos escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya ms lejos, de tal manera, que sea ms profunda que las anteriores. La tarea es la parte ms importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla.

PROCESO
El PROCESO describe los pasos que el estudiante debe

seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede contemplar estrategias para dividir las Tareas en Subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripcin del proceso debe ser relativamente corta y clara.

RECURSOS
Los RECURSOS consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha

localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atencin en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los Recursos deben estar en Internet y la mayora de las WebQuest ms recientes incluyen los Recursos en la seccin correspondiente al Proceso. Con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de Recursos para que algunos sean examinados por todo el grupo, mientras que otros Recursos corresponden a los subgrupos de estudiantes que representarn un papel especifico o tomarn una perspectiva en particular. Algunos modelos para realizar WebQuests proponen en este punto la direccin o gua que el docente pueda brindar a sus estudiantes para explicarles la forma de administrar su tiempo a lo largo del desarrollo de la Tarea. Mediante la construccin de ayudas visuales como Mapas Conceptuales o diagramas que sirvan como bitcora, se muestra al estudiante la forma de conducir la realizacin de la tarea.

EVALUACIN
La EVALUACIN es aadido reciente en el modelo de las

WebQuests. Los criterios evalutivos deben ser precisos, claros, consistentes y especficos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluacin. Este se puede construir tomando como base el "Boceto para evaluar WebQuests" de Bernie Dodge que permite a los profesores calificar una WebQuest determinada y ofrece retroalimentacin especfica y formativa a quien la dise. Muchas de las teoras sobre valoracin, estndares y constructivismo se aplican a las WebQuests: metas claras, valoracin acorde con Tareas especificas e involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluacin.

CONCLUSIN
Por ltimo, la CONCLUSIN resume la experiencia y

estimula la reflexin acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

LOS PASOS QUE DEBES SEGUIR PARA LA REALIZACIN DE TU PROYECTO SON LOS SIGUIENTES 1.- Entender claramente lo que es una WebQuest. 2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores. 3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que ir dirigida tu propia WebQuest. 4.- Realizar en Internet una bsqueda de pginas que contengan informacin sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. Tambin puedes valorar si deberas completar la oferta con fuentes de informacin de otro tipo (bibliogrficas, etc...) 5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la WebQuest en tus aulas.

6.-

Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introduccin de tu WebQuest. 7.- Definir clara y escuetamente en qu consiste la tarea que deben realizar los alumnos que realicen la WebQuest. 8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realizacin de la WebQuest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si stos son de Educacin Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas sern capaces de conocer el proceso que deben realizar.

9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las pginas que hemos encontrado de inters para desarrollar el tema, as como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede encontrar all, o asociarlos a un punto del proceso a seguir. 10.- Definir el tipo de evaluacin que se llevar a cabo con el trabajo que se les haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluacin tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluacin por parte de los alumnos, dirigida por el profesor. La eleccin depender del nivel de los alumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.

11.- Idear una conclusin a modo de cierre del trabajo. Esta conclusin debera incluir una mirada al futuro, un empujn para seguir trabajando con la herramienta amplia y verstil que ofrece Internet. 12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido. 13.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 12 como dos pginas Web en formato .html, realizadas con el editor que prefieras, que contengan: