RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 GEMILANG

Mata Pelajaran Tahun Bilangan Murid Tarikh Masa Tema Tajuk

: Bahasa Melayu : 5 Gemilang : 23 Orang : 6 Julai 2011 : 0800 pagi hingga 0900 pagi : Nilai murni : Budi dikenang

Bidang Pembelajaran Fokus Utama 11.2. Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan ,idea,ayat,wacana dan nilai murni dan pengajaran. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan :

Aras 3 ( i )

Fokus Sampingan

8.5. Mengenalpasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam sesuatu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 1 ( I ) Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat.

Hasil Pembelajaran :Di akhir sesi pembelajaran ini ,murid-murid akan dapat: A. Menguasai isi kandungan 1. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan sekurang-kurangnya 5 ayat untuk membina ulasan lengkap. 2. . Menggunakan sekurang-kurangnya 5 penanda wacana yang sesuai dalam perenggan yang lengkap untuk membuat ulasan. B. Mengamalkan Sikap Saintifik dan Nilai Murni 1. Menghargai jasa,bersyukur,berhemah tinggi,rajin Bahan Bantu Mengajar Pengetahuan Sedia Ada Sistem Bahasa : Petikan cerita,,slaid power point, komputer riba dan lembaran kerja. : Murid-murid pernah memberi pertolongan kepada rakan-rakan yang dalam kesusahan..

: penanda wacana,ragam ayat

Pengisian kurikulum : a. Ilmu b. Nilai Murni : Pendidikan sivik kenegaraan,sains,Pendidikan moral,Pendidikan agama islam : Bekerjasama, kesyukuran,bersopan,mengenang budi

c. Kemahiran Bernilai Tambah : i. ii. iii. Kecerdasan Pelbagai: Verbal Lingusitik, Intrapersonal, Interpersonal Kemahiran Berfikir : meneliti,menjana idea,mengenalpasti,menghubungkait Kemahiran Belajar Belajar Cara Belajar: Membaca, mencatat, menulis

Fasa Mencungkil idea (5 minit )

Isi kandungan Menunjukkan video tentang kehidupan anak anak yatim.

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Aktiviti Guru -Menayangkan video kehidupan di rumah anak-anak yatim. Aktiviti Murid -Murid melihat video yang ditayangkan.

Nota Kaedah Soaljawab POE

-Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan dengan kehidupan anak-anak yatim.

-Murid memberi respon terhadap soalan guru berdasarkan pengetahuan sedia ada dan tayangan video.

Kemahiran Befikir -Meneliti -Menghubungkait

Kecerdasan Pelbagai: -Mengaitkan tayangan video dengan isi pengajaran hari ini -Murid membuat perkaitan pengetahuan sedia ada mereka dengan tajuk yang guru perkenalkan. Nilai -kebersihan -bekerjasama Verbal linguistik Menstruktur semula 20 minit Membaca petikan tentang Budi dikenang. Guru meminta murid membaca petikan secara kelas kemudian individu dan cuba memahami isi kandungan petikan yang di tayangkan di layar dengan pancaran LCD. -Murid mengikut arahan guru dan membaca petikan secara kelas kemudian individu .Murid berusaha memahami isi kandungan petikan . Kemahiran Berfikir -Meneliti -Mengenalpasti -Verbal linguistik

Fasa

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Aktiviti Guru -Guru menerangkan isi kandungan petikan secara kelas. Aktiviti Murid -Murid mendengar penerangan cikgu dan membuat catatan.

Nota -Kemahiran mendengar

Kemahiran berfikir -Guru menyuruh murid untuk mencari ayat yang mengandungi mesej dalam petikan. -Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengecam ayat yang mengandungi mesej dalam petikan. . Nilai -Guru meminta murid menyenaraikan ayat yang mengandungi mesej dan menulis dipapan tulis. -Murid menyenaraikan ayat yang mengandungi mesej dari petikan dan menulis di papan tulis. Menghargai Kerjasama Sumbangsaran Menghubungkait Menjana idea

Guru meminta murid Aplikasi idea (20 minit) Membina ayattunggal dan ayat majmuk menggunakan kata kerja. -Guru menyuruh murid membuat ulasan lengkap berdasarkan mesej dan nilai menghubungkaitkan mesej tersebut dengan nilai murni yang sesuai.

Murid menghubungkaitkan mesej tersebut dengan nilai murni yang sesuai.

Kecerdasan pelbagai

Kemahiran Belajar Cara Belajar

Murid membuat ulasan lengkap dengan menggunakan penanda wacana di tempat yang sesuai

-Membaca

Fasa

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Nota

murni dengan penanda wacana yang sesuai. -Guru membuat peneguhan pada ayat ulasan yang baik dan membuat penambahbaikan pada ayat murid yang kurang mantap.

berdasarkan mesej dan nilai murni Nilai -Keberanian -Murid membuat catatan ringkas penerangan guru sebagai rujukan. -Kerjasama -Kesyukuran

-Guru mengarahkan murid untuk membuat latihan bertulis dan membina satu perenggan ulasan yang lengkap menggunakan penanda wacana yang sesuai. -Guru membimbing murid lemah membina ulasan.

-Murid membuat latihan bertulis dalam buku latihan dan membina satu ulasan lengkap dengan penanda wacana yang sesuai.

Fasa

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Aktiviti Guru -Guru bersoaljawab dengan murid secara lisan. Aktiviti Murid -Murid memberi respon kepada soalan guru.

Nota

Refleksi/Penutup Membuat rumusan 5 Minit isi pelajaran

Kaedah Perbincangan Huraian

-Guru meminta murid menyebut semula mesej dan nilai murni yang telah mereka dapati daripada petikan.

-Murid menyatakan semula nilai murni yang telah mereka dapati daripada petikan.

Kemahiran Belajar Cara Belajar: -Membaca -Mencatat -Menulis

-Guru merumus penjelasan murid dan membuat

-Murid membuat rumusan isi pembelajaran hari ini mengikut

Kemahiran Berfikir -Menjana idea

perkaitannya dengan nilai murni. tahap kefahaman masing-masing.

Baca petikan dan fahami isi kandungannya

Mengecam ayat mengandungi mesej dan mengaitkannya dengan nilai murni

1. Kamal merupakan seorang murid yang rajin dan pintar. ( nilai tekun ) 2. Kamal menumpukan sepenuh perhatian terhadap pengajaran guru di dalam kelas.( nilai bersungguh-sungguh ) 3. Dia sering dijadikan contoh kerana sikapnya yang ringan tulang dan bersopan santun.( nilai rajin ) 4. Kamal membantu bapa saudaranya di kebun.( nilai suka memberi pertolongan) 5. Dia tidak pernah merungut walaupun keletihan kerana dia sedar dia hanya menumpang kasih.(nilai sabar ) 6. Kamal juga sering membantu ibu saudaranya di dapur ( nilai suka menolong) 7. Kamal memberikan tunjuk ajar kepada adik-adik saudaranya tentang pelajaran.( nilai prihatin ) 8. Kamala amat sayang akan keluarga bapa saudaranya. (nilai kasih sayang ) Tulis beberapa nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam petikan.Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan.Tulis jawapan kamu dengan melengkapkan penanda wacana diberi. Antara nilai yang terdapat dalam petikan kita mestilah___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________. Selain itu kita hendaklah___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________. Di samping itu kita haruslah________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________. Selanjutnya kita perlulah ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________. Akhir sekali kita wajarlah____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________