Zacznik nr 2 do czci B Statutu Zespou Szk w ajskach

WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum w ajskach Podstawa prawna: 1. Rozporzdzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia 2007 w sprawie klasyfikowania i promowania uczniw i suchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianw i egzaminw w szkoach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562 z pn. zm.). 2. Statut Gimnazjum w ajskach. Ocenianie wewntrzszkolne osigni edukacyjnych ucznia polega na: rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postpw w opanowaniu przez ucznia wiadomoci i umiejtnoci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikajcych z podstawy programowej i realizowanych w szkole programw nauczania uwzgldniajcych t podstaw oraz formuowaniu oceny. I. CELE OCENIANIA WENTRZSZKOLNEGO 1. sprawdzanie wiadomoci, umiejtnoci i osigni edukacyjnych, 2. motywowanie uczniw, rodzicw i nauczycieli do wspodpowiedzialnoci za efekty nauczania, 3. motywowanie uczniw do zdobywania, pogbiania wiedzy i umiejtnoci, 4. dostarczanie nauczycielom i rodzicom informacji o aktywnoci ucznia, jego postpach, trudnociach i uzdolnieniach, 5. umoliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod swojej pracy, 6. dostosowanie procesu dydaktyczno- wychowawczego do moliwoci uczniw, 7. pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 8. ujednolicenie kryteriw oceniania, 9. rozpoznawanie stopnia respektowania przez ucznia zasad wspycia spoecznego i norm etycznych oraz obowizkw ucznia okrelonych w Statucie szkoy. II. OCENIANIE WEWNTRZSZKOLNE OBEJMUJE: 1. formuowanie przez nauczycieli jasno okrelonych i jawnych wymaga na oceny z poszczeglnych przedmiotw, 2. ustalanie kryteriw oceniania zachowania, 3. biece ocenianie i rdroczne klasyfikowanie wedug przyjtej skali ocen, 4. ustalenie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z poszczeglnych przedmiotw oraz zachowania, 5. przeprowadzanie egzaminw klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzianw po odwoaniu, 6. Ustalanie warunkw i trybu uzyskania wyszych ni przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 7. ustalanie warunkw i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postpach i trudnociach ucznia w nauce. 1

III. ZASADY OCENIANIA ZAJ EDUKACYJNYCH 1. W roku szkolnym s dwa semestry. Ich termin ustala Dyrektor szkoy w uzgodnieniu z Rad Pedagogiczn na pierwszym posiedzeniu plenarnym Rady Pedagogicznej w danym roku szkolnym. 2. W Gimnazjum obowizuj oceny rdroczne (czstkowe) z zaj edukacyjnych: 1, 1+, 2-, 2, 2+, 3-, 3, 3+, 4-, 4, 4+, 5-, 5, 5+, 6. 3. Oceny roczne (semestralne) ustala si wedug nastpujcej skali: celujcy 6 bardzo dobry 5 dobry 4 dostateczny 3 dopuszczajcy 2 niedostateczny 1 4. Ustala si nastpujce ramowe kryteria odpowiadajce poszczeglnym stopniom szkolnym: a) na ocen celujc: - ucze posiad wiedz i umiejtnoci znacznie wykraczajce poza program nauczania przedmiotu w danej klasie i twrczo rozwija wasne uzdolnienia, - biegle posuguje si zdobytymi wiadomociami w rozwizywaniu problemw teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy, - proponuje rozwizania nietypowe, rozwizuje take zadania wykraczajce poza program nauczania w tej klasie, - osiga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikujc si do finaw na szczeblu wojewdzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porwnywalne osignicia. b) na ocen bardzo dobry - ucze wyczerpujco opanowa cay (wymagany w momencie wystawiania oceny) materia programowy w obszarze wiadomoci i umiejtnoci, treci powizane s w logiczny ukad, - ucze waciwie rozumie uoglnienia i zwizki midzy treciami programowymi, samodzielnie wyjania zjawiska, wykorzystuje posiadan wiedz w praktyce, stosuje wiedz i umiejtnoci w sytuacjach nietypowych, rozwizuje problemy w sposb twrczy, - wypowied ucznia cechuje poprawny jzyk i styl oraz precyzja i dojrzao (odpowiednia do wieku); ucze sprawnie posuguje si obowizujc w danym przedmiocie terminologi. c) na ocen dobr: - ucze opanowa wikszo materiau programowego, treci s logicznie powizane, - ucze poprawnie rozumie uoglnienia i zwizki midzy treciami programowymi oraz przy inspiracji nauczyciela wyjania zjawiska i umiejtnie je interpretuje, - ucze samodzielnie stosuje wiedz w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych, natomiast w sytuacjach nietypowych z pomoc nauczyciela, - podstawowe pojcia i prawa ucze ujmuje za pomoc terminologii waciwej dla danej dziedziny wiedzy; wypowiedzi s klarowne w stopniu zadowalajcym, wypowied moe zawiera nieliczne usterki stylistyczne, zwizo wypowiedzi jest umiarkowana.

d) na ocen dostateczn: - zakres opanowanego przez ucznia materiau programowego ograniczony jest do treci podstawowych; ucze rozumie tylko najwaniejsze zwizki i powizania logiczne midzy treciami, - ucze poprawnie rozumie podstawowe uoglnienia, stosuje wiedz i umiejtnoci w sytuacjach typowych (teoretycznych i praktycznych) z pomoc nauczyciela, - wypowied ucznia cechuje przecitny zasb sownictwa, jzyk zbliony do potocznego; maa kondensacja i klarowno, niewielkie i nieliczne bdy. e) na ocen dopuszczajc: - ucze posiada konieczne, niezbdne do kontynuowania nauki na dalszych etapach ksztacenia wiadomoci i umiejtnoci, - ucze sabo rozumie treci programowe; podstawowe wiadomoci i procedury s odtwarzane; brak umiejtnoci wyjaniania zjawisk, - wypowied ucznia charakteryzuje nieporadny styl, ubogie sownictwa, liczne bdy i trudnoci w formuowaniu myli. f) ocen niedostateczn: - otrzymuje ucze, ktry nie spenia wymaga na ocen dopuszczajc, ktrego wiadomoci i umiejtnoci nie daj szans na sukces w dalszych etapach ksztacenia; ktry nie skorzysta z pomocy szkoy i nie wykorzysta szans uzupenienia wiedzy i umiejtnoci. 5. Ocenianie i klasyfikowanie uczniw z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na podsumowaniu jego osigni edukacyjnych z zaj edukacyjnych, okrelonych w szkolnym planie nauczania, z uwzgldnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrbnych przepisw. Oceny biece, rdroczne i roczne z zaj edukacyjnych dla uczniw z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym s ocenami opisowymi. rdroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania s ocenami opisowymi. 6. Kada ocena jest jawna dla uczniw oraz rodzicw (opiekunw prawnych). 7. Na wniosek ucznia lub jego rodzicw (prawnych opiekunw) nauczyciel uzasadnia ustalon ocen ustnie lub pisemnie. 8. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucze i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymuj do wgldu na warunkach okrelonych przez nauczyciela danego przedmiotu. 9. Dla uczniw posiadajcych opini poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel sporzdza odrbne wymagania na poszczeglne oceny, dostosowane do moliwoci i indywidualnych potrzeb danego ucznia. W przypadku, gdy ucze z opini nie spenia swoich obowizkw szkolnych (takich jak: prowadzenie zeszytu, przygotowanie do lekcji zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii, uczestniczenie w zajciach wyrwnawczych i konsultacjach) nauczyciel ma prawo wystawi ocen niedostateczn. 10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zaj artystycznych, plastyki i muzyki brany jest pod uwag wysiek wkadany przez ucznia w wywizywanie si z obowizkw wynikajcych ze specyfiki tych zaj. 11. Dyrektor szkoy zwalnia ucznia z zaj wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie orzeczenia lub opinii o ograniczonych moliwociach uczestniczenia w tych zajciach wydanej przez lekarza, na czas okrelony w tej opinii. .1) Jeeli okres zwolnienia ucznia, o ktrym mowa w pkt.11 uniemoliwia ustalenie rdrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje si zwolniony / zwolniona. 12. Dyrektor szkoy na wniosek rodzicw (prawnych opiekunw) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do koca 3

etapu edukacyjnego ucznia z wad suchu, z gbok dysleksj rozwojow, z afazj, z niepenosprawnociami sprzonymi lub z autyzmem, w tym Zespoem Aspergera, z nauki drugiego jzyka. 1). W przypadku ucznia, o ktrym mowa w pkt.12, posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego jzyka moe nastpi na podstawie tego orzeczenia. 13. Czstotliwo i rnorodno oceniania zalena jest od specyfiki danego przedmiotu. 14. Nauczyciel zobowizany jest sprawdza i ocenia prace pisemne (testy, prace klasowe, sprawdziany, opracowania, kartkwki), zadania domowe, odpowiedzi ustne. 15. Wszystkie prace klasowe i caogodzinne sprawdziany zapowiadane s z jednotygodniowym wyprzedzeniem i zapisywane w dzienniku, przy czym: a) w tygodniu mog by najwyej trzy sprawdziany caogodzinne lub prace klasowe, jednak nie wicej ni jeden dziennie, b) przedmiotem pracy klasowej i caogodzinnego sprawdzianu jest zapowiedziany i utrwalony z uczniami zakres materiau, c) za wypowiedzi na lekcji powtrzeniowej nie stawia si ocen negatywnych. 16. Ucze powinien zna form przewidywanego sprawdzianu. 17. Nauczyciel ma obowizek sprawdzi i odda prace pisemne w cigu dwch tygodni, a nauczyciel jzyka polskiego prace klasowe dwugodzinne w cigu trzech tygodni. 18. W przypadku nie oddania sprawdzianw lub prac klasowych (jedno lub dwugodzinnych) w wymienionych w pkt. 16 terminach nauczyciel nie moe przeprowadzi kolejnych tego typu prac (nie dotyczy to kartkwek). 19. Ucze ma prawo nie przygotowa si do zaj lekcyjnych: a) w uzasadnionych przypadkach losowych, udokumentowanych zawiadczeniem lekarskim lub zawiadczeniem rodzicw (prawnych opiekunw), b) na skutek przygotowa do konkursw, olimpiad i zawodw sportowych (szczebel rejonowy i wojewdzki) maksymalnie 5 dni. 20. Ucze, ktry nie pisa sprawdzianu lub pracy klasowej w wyznaczonym przez nauczyciela terminie z powodu: a) nieusprawiedliwionej nieobecnoci otrzymuje ocen niedostateczn. b) usprawiedliwionej nieobecnoci - ma obowizek napisa go w cigu dwch tygodni od chwili powrotu do szkoy. Ucze, ktry nie zgosi si w tym terminie otrzymuje ocen niedostateczn. 21. Niekorzystne wyniki ze sprawdzianw i prac klasowych jedno lub dwugodzinnych ucze ma prawo poprawi w cigu dwch tygodni od chwili oddania pracy lub sprawdzianu. 22. Ucze ma prawo zgosi brak zadania domowego: a) dwa razy w semestrze z przedmiotw, ktrych liczba godzin w tygodniu nie przekracza 2; kady kolejny brak zadania domowego rwnoznaczny jest z wystawieniem oceny niedostatecznej, b) trzy razy w semestrze z przedmiotw, ktrych liczba godzin w tygodniu wynosi 3 i wicej; kady kolejny brak zadania domowego rwnoznaczny jest z wystawieniem oceny niedostatecznej, c) przepisy a) i b) dotycz tylko sytuacji, gdy ucze zgasza brak zadania domowego na pocztku lekcji; w przypadku, gdy ucze nie zgosi braku zadania domowego nauczyciel ma prawo postawi ocen niedostateczn, d) w przypadku, gdy na zadanie domowe nauczyciel wyznaczy termin powyej 1 tygodnia, a ucze nie dotrzyma wyznaczonego terminu, ucze otrzymuje ocen niedostateczn. 23. Kady nauczyciel opracowuje Przedmiotowy System Oceniania, ktry nie moe by sprzeczny z przepisami Wewntrzszkolnego Systemu Oceniania. 24. Nauczyciele na pocztku kadego roku maj obowizek poinformowa uczniw i ich rodzicw (prawnych opiekunw) o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania 4

osigni edukacyjnych, warunkach i trybie uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, wynikajcych z realizowanego przez siebie programu nauczania. 25. Na trzy tygodnie przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele s zobowizani poinformowa ucznia i jego rodzicw (prawnych opiekunw) o przewidywanych ocenach rocznych (semestralnych). Informacja pisemna rozdawana jest na zebraniu z rodzicami przez wychowawc. Przyjmuje si, e rodzic, ktry nie uczestniczy w tym zebraniu rezygnuje ze swojego prawa do informacji w tym zakresie. 26. Ocena przewidywana nie jest ocen ostateczn i moe ulec zmianie. 27. Roczna (semestralna) ocena z dodatkowych zaj edukacyjnych nie ma wpywu na promocj do klasy programowo wyszej (na semestr programowo wyszy) ani na ukoczenie szkoy. 28. Oceny z zaj dodatkowych lub religii albo etyki wliczaj si do redniej ocen. 29. Oceny z zaj edukacyjnych nie maj wpywu na ocen klasyfikacyjn zachowania. 30. Warunkiem uzyskania wyszej oceny ni przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych jest spenienie kryteriw na t ocen. 31. Przyjmuje si nastpujcy tryb uzyskania oceny wyszej ni przewidywana: a) Ucze po uzyskaniu od nauczyciela informacji o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie rocznej (semestralnej) zgasza na pimie zamiar spenienia kryteriw na ocen wysz w terminie nie pniej ni w cigu trzech dni roboczych od grudniowego zebrania z rodzicami. b) Nauczyciel ustala sposb sprawdzenia wiadomoci i umiejtnoci na ocen wysz ni przewidywana, nie pniej ni w cigu 3 dni roboczych od chwili otrzymania zgoszenia od ucznia, o ktrym mowa w pkt. 31.a. Informacja przekazana jest uczniowi pisemnie. c) Nauczyciel wyznacza termin sprawdzenia wiadomoci i umiejtnoci na ocen wysz, nie pniej ni trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. IV. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na pocztku kadego roku szkolnego informuje uczniw oraz ich rodzicw (prawnych opiekunw) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania b) warunkach i trybie uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Warunkiem uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jest spenienie kryteriw na t ocen. 3. Przyjmuje si nastpujcy tryb uzyskania oceny zachowania wyszej ni przewidywana: a) ucze po uzyskaniu od wychowawcy informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania niezwocznie zgasza mu na pimie zamiar spenienia kryteriw na ocen wysz, b) wychowawca wskazuje na pimie kryteria, ktrych spenienie jest warunkiem uzyskania oceny wyszej ni przewidywana lub informuje o braku moliwoci poprawienia oceny zachowania ( rozdz. IV punkt 6 i7) ???. 4. Ocena zachowania uwzgldnia w szczeglnoci: d) wywizywanie si z obowizkw ucznia, e) postpowanie zgodne z dobrem spoecznoci szkolnej f) dbao o honor i tradycje szkoy, 5

g) dbao o pikno mowy ojczystej, h) dbao o bezpieczestwo i zdrowie wasne oraz innych osb i) godne, kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni, j) okazywanie szacunku innym osobom. 5. Ocena zachowania nie ma wpywu na ocen z zaj edukacyjnych. 6. Roczne (semestralne) oceny zachowania wystawia wychowawca klasy, ktry uwzgldnia opinie nauczycieli, uczniw oraz innych czonkw spoecznoci szkolnej. 7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u ktrego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzgldnia si wpyw stwierdzonych zaburze lub odchyle na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 8. Ocen zachowania ustala si wedug nastpujcej skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne V. SZCZEGOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Ocen wzorow otrzymuje ucze, ktry: 1) Wzorowo spenia wszystkie wymagania szkolne ( sumiennie przygotowuje si do lekcji, odrabia zadania domowe, przynosi zeszyty, podrczniki i przybory szkolne, dba o ich estetyczny wygld, wykonuje polecenia nauczyciela, zmienia obuwie, wypenia dyury klasowe, oddaje w terminie ksiki do biblioteki), 2) potrafi pogodzi nauk z innymi obowizkami np. pomoc koleesk, wolontariatem, prac na rzecz samorzdu uczniowskiego, 3) jest zawsze taktowny, prezentuje wysok kultur osobist, a jego postawa nacechowana jest yczliwoci w stosunku do otoczenia, 4) jest kreatywny inicjuje dziaania na rzecz szkoy i rodowiska, 5) osiga sukcesy na szczeblu szkoy, regionu, wojewdztwa w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych itp., 6) jest asertywny w yciu codziennym jest uczciwy, reaguje na przejawy za, szanuje godno wasn i innych, 7) szanuje prac swoj i innych osb, szanuje mienie szkoy i wasno prywatn, 8) umie wsppracowa w grupie, odgrywa wan rol w integrowaniu rodowiska klasowego i szkolnego, 9) nie ulega naogom i nie namawia do nich kolegw, 10) zawsze przestrzega zasad bezpieczestwa, dba o bezpieczestwo swoje i innych, 11) zawsze dba o swj wygld, jest czysty, ubrany stosownie do okolicznoci (strj codzienny i galowy), nie nosi wyzywajcych strojw, 12) przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 13) przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonw komrkowych i innych Urzdze elektronicznych, 14) nie opuci bez usprawiedliwienia adnej godziny lekcyjnej, nie ma nieusprawiedliwionych spnie, 15) wykaza si du samodzielnoci i innowacyjnoci we wszystkich etapach realizacji projektu gimnazjalnego, wspomaga czonkw zespou w realizacji poszczeglnych zada 6

w ramach projektu i wykaza si umiejtnoci dokonania krytycznej samooceny i wycigania wnioskw. 2. Ocen bardzo dobr otrzymuje ucze, ktry: 1) spenia wszystkie wymagania szkolne (sumiennie przygotowuje si do lekcji, odrabia zadania domowe, przynosi zeszyty, podrczniki i przybory szkolne, wykonuje polecenia nauczyciela, zmienia obuwie, wypenia dyury klasowe, oddaje w terminie ksiki do biblioteki), 2) potrafi pogodzi nauk z innymi obowizkami np. pomoc koleesk, wolontariatem, prac na rzecz samorzdu uczniowskiego, 3) jest zawsze taktowny, prezentuje wysok kultur osobist, jest yczliwy w stosunku do otoczenia, 4) wcza si w prac na rzecz szkoy i rodowiska, 5) osiga sukcesy na szczeblu szkoy, regionu, wojewdztwa w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych itp., 6) jest asertywny, w yciu codziennym jest uczciwy, reaguje na przejawy za, szanuje godno wasn i innych, 7) szanuje prac swoj i innych osb, szanuje mienie szkoy i wasno prywatn, 8) umie wsppracowa w grupie, odgrywa wan rol integrowaniu rodowiska klasowego i szkolnego, 9) nie ulega naogom i nie namawia do nich kolegw, 10) dba o bezpieczestwo swoje i innych, dba o swj wygld, jest czysty i ubrany stosownie do okolicznoci (strj codziennym i galowy) nie nosi wyzywajcych strojw, przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 11) przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonw komrkowych i innych urzdze elektronicznych, 12) dopuszcza si aby w semestrze mia nie wicej ni 5 godzin nieusprawiedliwionych nieobecnoci, 13) by aktywnym uczestnikiem zespou realizujcego projekt edukacyjny, a jego wsppraca z pozostaymi czonkami zespou bya rzeczowa i yczliwa. 3. Ocen dobr otrzymuje ucze, ktry: 1) Systematycznie i w miar swoich moliwoci przygotowuje si do lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela, zmienia obuwie, wypenia dyury klasowe, zwraca w terminie ksiki do biblioteki, usprawiedliwia nieobecnoci, pracuje na lekcjach, 2) sporadycznie uczestniczy w zajciach pozalekcyjnych, akcjach inicjowanych przez szko i organizacje uczniowskie, 3) nie uywa wulgarnego sownictwa, a w rozmowach stara si o zachowanie kultury sowa, umie dyskutowa taktownie, nie prowokuje konfliktw i bjek, nie znca si psychicznie i fizycznie nad sabszymi, 4) przypadki nierespektowania zasad wspycia spoecznego i oglnie przyjtych norm etycznych zdarzaj si rzadko, a ucze wykazuje wol poprawy, 5) przewanie dba o swj wygld, jest czysty, ubrany stosownie do okolicznoci (strj codzienny i galowy), nie nosi wyzywajcych strojw, 6) jest asertywny, w yciu codziennym jest uczciwy, reaguje na przejawy za, szanuje godno wasn i innych, 7) szanuje prac swoj i innych osb, mienie szkoy i wasno prywatn, 8) wywizuje si z zada przyjtych do realizacji, 9) nie ulega naogom i innym przejawom patologii spoecznej, 10) przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 11) przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonu komrkowego i innych urzdze elektronicznych, 7

12) dopuszcza si aby w semestrze mia nie wicej ni 10 godzin nieusprawiedliwionych i 5 spnie, 13) wsppracowa w zespole realizujcym projekt gimnazjalny, wypeniajc stawiane przed sob i zespoem zadania. 4. Ocen poprawn otrzymuje ucze, ktry: 1) Bywa nieprzygotowany do lekcji, wykazuje niesystematyczno, zdarza si, e nie odrabia prac domowych, zapomina zeszytw i podrcznikw, zdarza si, e nie zmienia obuwia, 2) czsto nie dotrzymuje ustalonych terminw, niechtnie i niezbyt starannie wykonuje powierzone mu prace i zadania, 3) jest w niewielkim stopniu zainteresowany samorozwojem, satysfakcjonuje go uzyskiwanie przecitnych wynikw w nauce, 4) sporadycznie angauje si w dziaania na terenie klasy i szkoy, sam nie wykazuje inicjatywy i nie podejmuje inicjatywy innych osb, 5) nie zawsze zachowuje si waciwie, zarwno w stosunku do dorosych jak i rwienikw, ale nie jest agresywny i wulgarny, 6) nie ulega naogom i nie namawia do nich kolegw, 7) przewanie dba o swj wygld, jest czysty i ubrany stosownie do okolicznoci (strj codzienny i galowy), nie nosi wyzywajcych strojw, 8) sporadycznie nie przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonw komrkowych i innych urzdze elektronicznych, 9) przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 10) dopuszcza si aby w semestrze mia nie wicej ni 30 godzin nieusprawiedliwionych i 15 spnie, 11) wsppracowa w zespole realizujcym projekt gimnazjalny, wypeniajc stawiane przed sob i zespoem zadania, przy czym jego dziaania byy podejmowane na prob lidera zespou lub po interwencji opiekuna projektu. 5. Ocen nieodpowiedni otrzymuje ucze, ktry: 1) Ma negatywny stosunek do nauki, przychodzi nieprzygotowany, bez zada domowych i podrcznikw, nie zmienia obuwia, nie oddaje w terminie ksiek do biblioteki, nie wykonuje polece nauczycieli, nie wypenia powierzonych mu zada, 2) nie jest zainteresowany samorozwojem ani uzyskiwaniem choby przecitnych wynikw w nauce, 3) zwykle jest nietaktowny w stosunku do nauczycieli pracownikw szkoy, kolegw oraz innych osb, uywa wulgaryzmw, 4) przejawia negatywne zachowania, a stosowane przez szko i dom rodzinny rodki zaradcze nie odnosz skutku, wchodzi w kolizj z prawem, podrabia dokumenty (np. usprawiedliwienia i podpisy),nie wykazuje woli zmiany swojego postpowania, 5) nagminnie nie dba o higien osobist i obowizujcy strj, nie reaguje na zwracane uwagi, 6) czsto jest nieuczciwy, nie reaguje na przejawy za, nie szanuje godnoci wasnej i innych, nie szanuje pracy innych ani cudzej wasnoci, swoim zachowaniem czsto stwarza zagroenie, 7) pali papierosy, pije alkohol, przyjmuje rodki odurzajce i tym samym naraa na uszczerbek wasne zdrowie i dobre imi szkoy, 8) nie przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 9) czsto nie przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonw komrkowych i innych urzdze elektronicznych, 10) dopuszcza si aby w semestrze opuci bez usprawiedliwienia nie wicej ni 70 godzin oraz 30 spnie, 8

11) mimo zoenia deklaracji o przystpieniu do zespou realizujcego projekt nie wywiza si w terminie ze swoich obowizkw, czego konsekwencj byy opnienia w realizacji projektu lub konieczno realizacji zada przez innych czonkw zespou.

6. Ocen nagann otrzymuje ucze, ktry: 1) Raco uchybia wymaganiom Statutu Szkoy, 2) wykazuje lekcewacy stosunek do dorosych, notorycznie uywa wulgaryzmw wobec kolegw, nauczycieli, pracownikw administracji i obsugi, 3) znca si fizycznie i psychicznie nad sabszymi, stosuje szanta i zastraszanie, prowokuje bjki, 4) dopuszcza si kradziey, 5) ulega naogom i namawia do tego innych, 6) przychodzi do szkoy nieodpowiednio ubrany i odmawia zmiany swojego wygldu, 7) nie jest zainteresowany uzyskiwaniem choby przecitnych wynikw w nauce, odmawia jakiejkolwiek pracy na rzecz klasy i szkoy, 8) zakca tok lekcji poprzez samowolne opuszczanie miejsca pracy, wypowiedzi bez pozwolenia nauczyciela, 9) nie przestrzega zasad uywania na terenie szkoy telefonw komrkowych i innych urzdze elektronicznych, 10) nie przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecnoci, 11) nagminnie opuszcza zajcia lekcyjne ( powyej 70 godzin nieusprawiedliwionych i 30 spnie), 12) nie uczestniczy lub odmwi udziau w realizacji projektu gimnazjalnego. V. KLASYFIKACJA ROCZNA (SEMESTRALNA) 1. Klasyfikowanie roczne (semestralne) polega na podsumowaniu osigni ucznia z zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z poszczeglnych przedmiotw oraz oceny zachowania. 2. Oceny klasyfikacyjne ustalaj nauczyciele prowadzcy poszczeglne zajcia edukacyjne, a ocen zachowania wychowawca klasy. 3. Informacje o uczniach gromadzone s w dziennikach lekcyjnych, arkuszach ocen, zeszytach pochwa i uwag oraz w teczkach wychowawcw. 4. Na miesic przed zakoczeniem danego semestru nauczyciele s zobowizani poinformowa ucznia i jego rodzicw (prawnych opiekunw) o przewidywanych ocenach rocznych (semestralnych) z zaj edukacyjnych, a wychowawca o przewidywanej ocenie zachowania. Informacja pisemna rozdawana jest na zebraniu z rodzicami przez wychowawc. Przyjmuje si, e rodzic, ktry nie uczestniczy w tym zebraniu rezygnuje ze swojego prawa do informacji w tym zakresie. 5. Ocena przewidywana nie jest ocen ostateczn i moe ulec zmianie. 6. Ocena, ktr ucze otrzyma na pierwszy semestr ma wpyw na ocen roczn z danego przedmiotu. 7. Roczna (semestralna) ocena z dodatkowych zaj edukacyjnych nie ma wpywu na promocj do klasy programowo wyszej (na semestr programowo wyszy) ani na ukoczenie szkoy. 8. Oceny klasyfikacyjne z zaj dodatkowych lub religii albo etyki wliczaj si do redniej ocen. 9

9. Oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych nie maj wpywu na ocen klasyfikacyjn zachowania. 10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpywu na ocen klasyfikacyjn z zaj edukacyjnych. 11. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna, moe by zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeeniem pkt. 12. EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Ucze, ktry uzyska roczn ocen niedostateczn z jednych lub dwch obowizkowych zaj edukacyjnych, moe zdawa egzamin poprawkowy z tych zaj. 2. Egzamin poprawkowy skada si z czci pisemnej i ustnej, z wyjtkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zaj technicznych, zaj artystycznych oraz wychowania fizycznego, z ktrych to przedmiotw egzamin ma przede wszystkim form zada praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Gimnazjum w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoana przez Dyrektora Szkoy w skadzie: a) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczcy komisji, b) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne jako egzaminujcy, c) nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne jako czonek komisji. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporzdza si protok, do ktrego docza si pisemne prace i zwiz informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. Protok stanowi zacznik do arkusza ocen. 6. Ucze, ktry nie przystpi do egzaminu poprawkowego z powodu usprawiedliwionej nieobecnoci, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora, nie pniej ni do koca wrzenia. 7. Ucze, ktry nie zda egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej i powtarza klas, z zastrzeeniem pkt. 27. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 1. Ucze moe nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, jeeli brak jest podstaw do ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecnoci ucznia na zajciach edukacyjnych przekraczajcych poow czasu przeznaczonego na te zajcia. 2. Ucze nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecnoci moe zdawa egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecnoci lub na wniosek jego rodzicw (prawnych opiekunw) Rada Pedagogiczna moe wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje rwnie ucze: a) realizujcy indywidualny tok nauki, b) speniajcy obowizek szkolny lub obowizek nauki poza szko. 5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia wymienionego w pkt. 22b nie obejmuje obowizkowych zaj edukacyjnych z przedmiotw: technika, zajcia techniczne, plastyka, muzyka, zajcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zaj edukacyjnych. 6. Uczniowi wymienionemu w pkt. 22b nie ustala si oceny zachowania. 7. Egzamin klasyfikacyjny skada si z czci pisemnej i ustnej, z wyjtkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki, zaj artystycznych, zaj technicznych oraz 10

wychowania fizycznego, z ktrych to przedmiotw egzamin ma przede wszystkim form zada praktycznych. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pniej ni w dniu poprzedzajcym dzie zakoczenia rocznych zaj edukacyjnych. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si w takiej samej formie jak egzamin poprawkowy, a protok docza si do arkusza ocen. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia wymienionego w pkt. 22b przeprowadza komisja powoana przez dyrektora szkoy w skadzie: a) dyrektor szkoy lub wicedyrektor b) nauczyciele obowizkowych zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy 11. Przewodniczcy komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczb zaj edukacyjnych, z ktrych ucze moe zdawa egzaminy w cigu jednego dnia. 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni (w charakterze obserwatorw) rodzice (prawni opiekunowie). PROMOCJA DO KLASY PROGRAMOWO WYSZEJ / UKOCZENIE SZKOY 1. Ucze otrzymuje promocj do klasy programowo wyszej (na semestr programowo wyszy) jeeli ze wszystkich obowizkowych zaj edukacyjnych, okrelonych 2. ,w szkolnym planie nauczania, uzyska roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wysze od oceny niedostatecznej, z zastrzeeniem pkt. 28 i 29. 3. Ucze, ktry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska ze wszystkich zaj edukacyjnych redni ocen co najmniej 4,75 oraz wzorow lub bardzo dobr ocen zachowania, otrzymuje wiadectwo promocyjne lub wiadectwo ukoczenia szkoy z wyrnieniem. 4. Uczniowi, ktry uczszcza na dodatkowe zajcia edukacyjne lub religi albo etyk, do redniej ocen wlicza si take roczne oceny uzyskane z tych zaj. 5. Rada Pedagogiczna moe, jeden raz w cigu nauki w Gimnazjum, promowa do klasy programowo wyszej ucznia, ktry nie zda egzaminu poprawkowego z jednych obowizkowych zaj edukacyjnych, o ile zajcia te s kontynuowane w klasie programowo wyszej. 6. Rada Pedagogiczna moe podj uchwa o niepromowaniu do klasy programowo wyszej lub nieukoczeniu szkoy przez ucznia, ktremu w danej szkole po raz drugi z rzdu ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania. 7. Ucze, ktremu w Gimnazjum po raz trzeci z rzdu ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej,a ucze klasy programowo najwyszej nie koczy szkoy. 8. Ucze koczy Gimnazjum, jeeli w wyniku klasyfikacji kocowej uzyska z obowizkowych zaj edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wysze od oceny niedostatecznej z zastrzeeniem pkt. 34 i 35 oraz przystpi do egzaminu gimnazjalnego z zastrzeeniem pkt. 37 i 38 9. Uczniowie z upoledzeniem umysowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystpuj do egzaminu gimnazjalnego. 10. W szczeglnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemoliwiajcych przystpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okrgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoy, moe zwolni ucznia z obowizku przystpienia do egzaminu gimnazjalnego 11. O ukoczeniu szkoy przez ucznia z upoledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakoczenie klasy programowo najwyszej rada pedagogiczna, uwzgldniajc specyfik ksztacenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 11

ROZDZIA XII Procedury odwoawcze

1. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zgosi zastrzeenia do Dyrektora szkoy, jeeli uznaj, e roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeenia mog by zgaszane w terminie 7 (siedmiu) dni od dnia zakoczenia zaj dydaktyczno- wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, e roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Gimnazjum powouje komisj, ktra: a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomoci i umiejtnoci ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn (semestraln) ocen klasyfikacyjn z danych zaj edukacyjnych b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczn ocen klasyfikacyjn zachowania w drodze gosowania zwyk wikszoci gosw; w przypadku rwnej liczby gosw decyduje gos przewodniczcego komisji. 3. Termin sprawdzianu uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). sprawdzian, przeprowadza si nie pniej ni w terminie 5 dni od dnia zgoszenia zastrzee. 4. W skad komisji, o ktrej mowa w pkt. 22.a) wchodzi; c) dyrektor (wicedyrektor) jako przewodniczcy komisji, d) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne, e) dwch nauczycieli z Gimnazjum w ajskach lub innego gimnazjum prowadzcych takie same zajcia edukacyjne. 5. W skad komisji, o ktrej mowa w pkt.22. b) wchodzi; f) dyrektor (wicedyrektor) jako przewodniczcy komisji, g) wychowawca klasy, h) wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzcy zajcia edukacyjne w danej klasie, i) pedagog j) przedstawiciel Samorzdu Uczniowskiego, k) przedstawiciel Rady Rodzicw. 6. Nauczyciel wymieniony w pkt. 34b moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na wasn prob lub w innych, szczeglnie uzasadnionych przypadkach (np. choroba nauczyciela, umotywowana proba rodzica). W takim przypadku dyrektor szkoy powouje innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne. Powoanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nastpuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoy. 7. Ustalona przez komisj roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena zachowania nie moe by nisza od ustalonej wczeniej oceny. Ocena ustalona przez komisj jest ostateczna, z wyjtkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych, ktra moe by zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 8. Z prac komisji sporzdza si protok, ktry stanowi zacznik do arkusza ocen ucznia. 9. Do protokou docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. 10. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora. 12

11. Przepisy odwoawcze stosuje si take w przypadku zastrzee co do egzaminu poprawkowego, przy czym termin zgoszenia zastrzee wynosi 5 (pi) dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisj jest ostateczna.

VI. POSTANOWIENIA KOCOWE

1. Niniejszy dokument stanowi zacznik do Statutu Gimnazjum w ajskach. 2. Wewntrzszkolny System Oceniania podlega ewaluacji, ktrej dokonuje pedagogiczna.

rada

13