Exemplos

1) Se A = {a, b, c, d, e, f} B = {d, e, f, g, h} ento n(A B) ?

n(AB) = n(A) + n(B) n(A B) = 6 + 5 3 = 8

2) Sendo A = {0; 1; 2; 3; 4} e B = {2; 4; 8}
A B = {0; 1; 2; 3; 4; 8}
A B = {2; 4}
A B = {0; 1; 3}
B A = {8}

3) Sendo A = {1; {2}; 3}, correto afirmar que:
1
e
A
{2}
e
A
3
e
A
{1}
c
A
{{2}}
c
A
{3}
c
A
{1; 3}
c
A
{1; {2}}
c
A
{{2}; 3}
c
A
C
c
A
A
c
A

4) Dado o conjunto A = {0; 1; 3; {3}}, verifique a veracidade das afirmaes:
( ) 0 e A ( ) {0; 1} c A
( ) 1 c A ( ) C c A
( ) {3} e A ( ) C e A
( ) {3} c A ( ) 3 e A


5) Obtenha todos os subconjuntos dos conjuntos de A = {0; 2; 4}




6) Considere o diagrama a seguir e complete:










a) B

C =
b) A

B =
c) A

C =
d) A

C =
e) A

B =
f) A

C =
g) B

C =
h) A

C =
i) A B =
j) A C =
k) B C =
l) B A =
m) C A =
n) C B =

7) (FAAP SP) Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos
acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100
alunos acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram
a prova?



Exerccios
1) (UFGO) Nas sentenas abaixo, assinalam-se com V as sentenas
verdadeiras e com F, as falsas:
I) {2} e {0; 1; 2}
II) C c {5; 6; 7}
III) C e { C; 4}
IV) 5 e }3; {5; 1}; 4}
V) {5; 6} {5; 6; 7}

Nesta ordem, a alternativa correta :
a) F, V, V, F, F
b) V, F, F, V, F
c) F, V, V, F, V
d) V, F, F, V, V
2) (MACK SP) Sendo A = {{1}; {2}; {1;2}} pode-se afirmar que:
a) {1} e A
b) {1} c A
c) {1} {2} . A
d) 2 e A
e) {1} {2} e A

3) (ACAFE SC) Se M = {1; 2; 3; 4; 5} e N so conjuntos tais que M

N = {1;
2; 3; 4; 5} e M

N = {1; 2; 3}, ento o conjunto N :

a) Vazio
b) Impossvel de determinar
c) {4; 5}
d) {1; 2; 3}
e) {1; 2; 3; 4; 5}

4) (FGV SP) Seja A um conjunto com 8 elementos. O nmero total de
subconjuntos de A :
a) 8
b) 256
c) 6
d) 128
e) 100

5) (PUC RJ) Num universo de 800 pessoas, sabido que 200 delas gostam
de samba, 300 de rock e 130 de samba e rock. Quantas no gostam nem
de samba nem de rock?
a) 800
b) 730
c) 670
d) 560
e) 430

6) (UFV MG) Sabe-se que os conjuntos A e B tm, respectivamente, 64 e 16
subconjuntos.
Se A

B tem 7 elementos, ento A

B tem:











a) nenhum elemento
b) trs elementos
c) dois elementos
d) um elemento
e) quatro elementos

GABARITO:
01) A 04) B
02) E 05) E
03) D 06) B
Exemplos
01) Se A = {x e IR / 2 < x < 5} e
B = {x e IR / 3s x s 8}, determinar:
A B; A B; A B; B A


A
B
A B



A
B
A B


A
B
A B


A
B
B A

02) Usando a notao de conjuntos, escreva os seguintes intervalos que esto
representados a seguir.











-1 2










Exerccios
01) (EFOA MG) Seja IR o conjunto dos nmeros reais, IN, o conjunto dos
nmeros naturais e Q o conjunto dos nmeros racionais. Qual a afirmativa
falsa?
a) Q IN c IR
b) Q IN c IR
c) Q IN = IR
d) Q IR = Q
e) Q R = C


02) (FGV SP) Sejam os intervalos A = (- ; 1],B = (0; 2] e C = [-1; 1]. O
intervalo C (A B) :
a) ( 1; 1]
b) [-1; 1]
c) [ 0; 1]
d) (0; 1]
e) ( ; 1]


03) (UM SP) Se designarmos por [3; 4] o intervalo fechado, em IR, de
extremidades 3 e 4, correto escrever:
a) {3; 4} = [3; 4]
b) {3; 4} e [3; 4]
c) {3; 4} c [3; 4]
d) {3; 4} [3; 4]
e) n. d. a.

04) (ACAFE SC) Dados os conjuntos:
A = {x e IN / 2 s x s 5}
B = {x e IN / x mpar e 1 s x < 7}
C = {x e IN / 0 < x s 3}

O conjunto-soluo de (A B) (B C) :

a) {1; 2}
b) {2; 4; 5}
c) {0; 1; 3; 5; 7}
d) {1; 2; 3; 4; 5}
e) {0; 4; 5}

05) (UEMT) Dados os intervalos A = (-2; 1] e B = [0; 2], ento AB e AB,
so respectivamente:
a) (0; 1) e ( 2; 2)
b) [0; 1] e ( 2; 2]
c) [0; 1) e [ 2; 2]
d) (0; 1] e ( 2; 2]
e) [0; 1) e [ 2; 2)

06) (PUC SP) Dado A = {x e IR | |x| = 2}, tem-se:
a) A c IN
b) A c IR
+

c) A Z
+
= Z
+

d) A Z

= A
e) A IN = {2}
07) (OSEC - SP) Sejam A e B os seguintes subconjuntos de IR:
A = {x e IR / 2 s x 5}
B = {x e IR / x < 4}
Ento podemos afirmar que:
a) A B c B
b) A B c A
c) B A c A
d) A B = {x e IR / 2 < x <4}
e) B A + {x e IR / x > 5}

08) (PUC SP) So dados os conjuntos
A = {x e IN / x par}
B = {x e Z / -1 s x < 6}
C = {x e IN / x s 4}

O conjunto X, tal que X c B e B X = A C:
a) {0; 3; 5}
b) {1; 3; 5}
c) {0; 1; 3; 5}
d) {-1; 1; 3; 5}
e) {-1; 1; 3; 5; 6}

09) (VIOSA MG) Dados os conjuntos
A = {x/x nmero par}
B = {x/x nmero inteiro}
C = {x/x nmero mpar}

A afirmativa falsa :
a) (B C) A = B
b) (A B) C = B
c) (B C) A = B
d) (A C) B = B
e) (A B) C = B

10) (VUNESP) Se A = {xeIN / x = 4n} com n e IN, ento o nmero de
elementos de A B :
a) 3
b) 2
c) 1
d) 0
e) Impossvel de determinar


GABARITO:
01) C 06) E
02) B 07) B
03) C 08) D
04) B 09) A
05) B 10) B
1. Represente no eixo real cada um dos intervalos:
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
) 5,9
) 3,5
) 1,8
) 0,5
) 4,
) 3,
) , 2
) , 4
a
b
c
d
e
f
g
h

2. Dados os intervalos | | 3,5 A = e | | 2,8 B = , determine:
)
)
a A B
b A B

3. Represente graficamente na reta real os seguintes intervalos:
{ }
| (
{ }
{ }
( )
{ }
) 1 3
) , 2
1
) 3,
2
) 6
) 2 7
) 5, 5
) 4
a x x
b
c
d x x
e x x
f
g x x
e < <

(

e >
e s <

e <

4. Associe V ou F a cada uma das seguintes afirmaes:
| |
( )
{ }
{ }
{ } )
| | { }
| |
)2 2, 6
) 1 5,1
)0 1 1
)3 3 4
) 2,5 0,
) 0, 2 0 2
) 3 ,1
a
b
c x x
d x x
e
f x x
g
e
e
e e < <
e e < <
c

= e s s
e

5. Dados { }
1 1 A x x = e < < e | | 0,5 B = , determine:
)
)
)
)
a A B
b A B
c A B
d B A

6. Considere os conjuntos { }
5 A x x = e > e { }
1 0 B x x = e + < . Quantos elementos tem o
conjunto A B ?
1. Sendo A=[1;7] e B=[3;9[, determine os conjuntos abaixo:
a)
b)
2. Represente na reta real os intervalos:
a) [1;7]
b) [3;9[
3. Sendo A=]-1;3] e B=[3;5[, determine:
a)
b)
4. Sendo A=[1;4] e B=]-1;2], determine:
a)
b)
5. Represente na reta real os seguintes intervalos:
a) ]-3;4]
b) [1;4]
c) [2; [
d) ]- ;1]