FORO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

LINEAMIENTOS PARA LOS PROYECTOS DE LA UDI METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Presentacin Uno de los propsitos del nuevo Modelo Acadmico UAZ Siglo XXI es promover en los estudiantes del rea de Ciencias de la Salud una actitud cientfica, propiciando condiciones y oportunidades para el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan emprender proyectos de investigacin en sus respectivos campos de formacin profesional. Para lograr lo anterior deben generarse espacios de formacin de los estudiantes para la investigacin, de manera que al egresar la perciban como una herramienta para la interpretacin, la comprensin, la transformacin y generacin de los conocimientos requeridos para mejorar la calidad acadmica y del entorno. Ya que el desarrollo de las competencias es gradual, en las UDIs de cada uno de los programas acadmicos habr de propiciarse el ejercicio investigativo a travs de la ejecucin de un proyecto formativo que, independientemente del nivel de estudios de los estudiantes, se ajuste al mtodo cientfico. Con base en lo anterior, as como en los comentarios y observaciones emitidos por los investigadores que participaron como evaluadores en los foros de investigacin de los ltimos dos aos, es necesario establecer algunos lineamientos generales que habrn de considerarse para la ejecucin de los proyectos de la UDI Metodologa de la Investigacin. Objetivo Proporcionar los lineamientos generales de las actividades de investigacin formativa en la UDI Metodologa de la Investigacin, de los Programas Acadmicos del rea de Ciencias de la Salud, para garantizar que cumplan con el propsito de que los estudiantes desarrollen las competencias requeridas para la realizacin de proyectos, con el rigor que el mtodo cientfico exige, desde sus primeros estudios. Lineamientos El estudiante desarrollar un proyecto de investigacin, cumpliendo los pasos de presentacin y aprobacin del tema, elaboracin de su anteproyecto, ejecucin y

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presentacin de los resultados del mismo ante el grupo y, en caso de que as se defina, en el foro de investigacin. Los temas de investigacin se presentan ante el profesor responsable del grupo, quien evala y aprueba o rechaza temas presentados por los estudiantes, orientndolos sobre los siguientes pasos relacionados el proceso. Los proyectos que se realizan dentro del proceso de investigacin formativa pueden ser ideas propias de los estudiantes o propuestas o ideas de investigacin de los CA o Grupos de investigacin de la UAZ que estn relacionadas con experiencias propias o con la problemtica de salud identificada en el entorno. Una vez aprobado el tema de investigacin, el estudiante elaborar su protocolo durante el curso de la UDI Metodologa de la Investigacin, con evaluaciones parciales por el profesor y, una vez concluido, se dar la aprobacin para la ejecucin del proyecto. El protocolo deber contemplar los apartados indispensables sealados por el mtodo cientfico, que constituyen los puntos estratgicos para que el proyecto sea til y conveniente para la formacin de los estudiantes. Una vez aprobado el protocolo, el profesor deber gestionar los insumos necesarios para la realizacin de los proyectos de su grupo con las autoridades de la Unidad Acadmica correspondiente y proporcionarlos a los estudiantes para que puedan iniciar su ejecucin.

Recomendaciones Con el propsito de que todos los grupos tengan un referente se presenta una propuesta de protocolo que se ajusta a los parmetros de evaluacin de los proyectos de investigacin PROPUESTA DE FORMATO DE PROTOCOLO DE INVESTIGACIN I. Ttulo de la investigacin II. Fundamentacin terica: 1. Marco terico 2. Antecedentes. Referencias actualizadas 3. Definicin del problema III. Hiptesis. Si se requiere IV. Justificacin V. Objetivos VI. Material y mtodos. 1. Tipo de investigacin 2. Diseo 3. Definicin del universo de trabajo 4. Tamao de la muestra 2

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5. Definicin de las unidades de investigacin 6. Definicin del testigo 7. Criterios de inclusin 8. Criterios de exclusin 9. Criterios de movilizacin 10. Definicin e variables y unidades de medida 11. Tcnicas y procedimientos 12. Formatos o cdulas de recoleccin de datos 13. Procedimientos para la presentacin de la informacin y el tratamiento estadstico de los datos. VII. Aspectos ticos 1. Riesgo de la investigacin 2. Consentimiento informado 3. Cumplimiento de normas oficiales para estudios con animales o humanos VIII. Bioseguridad IX. Organizacin 1. Cronograma de trabajo 2. Recursos humanos. 3. Recursos fsicos, materiales y financieros X. Bibliografa

Para la evaluacin de los protocolos y de los proyectos a incluir en el Foro de Investigacin es conveniente considerar los criterios que se aplican a la evaluacin de cualquier proyecto, aun cuando se trate de proyectos sencillos como los ejercicios de investigacin formativa en la UDI Metodologa de la Investigacin. Como una orientacin se presenta a continuacin un formato que desglosa cada uno de los puntos que se consideran para ese proceso y que fueron motivo de observacin para mejorar en las evaluaciones de los trabajos de aos anteriores.

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EVALUACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN

FASE I: CRITERIOS METODOLGICOS DE UNA INVESTIGACIN Esta fase solamente evala si el trabajo contiene o no los siguientes criterios y permite eliminar los trabajos que no cuentan con el mnimo indispensable de los requisitos. No es para evaluar metodologa. CRITERIO Titulo de investigacin Resumen Introduccin Planteamiento del problema Objetivos Hiptesis (slo si el trabajo lo requiere) Material y mtodos Resultados Discusin Conclusiones Bibliografa Aspectos ticos (slo si el trabajo lo requiere) SI NO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

En los aspectos ticos se consideran las Normas Nacionales e Internacionales sobre investigacin en pacientes, seguridad, dignidad y existencia de conocimiento informado explcito. FASE II: EVALUACIN DE LA METODOLOGA Y CONTENIDO 1. Ttulo Es conciso, atractivo e informativo? NO ( Es acorde con el contenido del trabajo? NO ( Se identifica la naturaleza del trabajo? NO ( 2. Resumen Incluye objetivos? Se expone material y mtodos? Presenta resultados y conclusiones? Su extensin es adecuada (mximo 250 palabras)? Presenta palabras claves? 3. Introduccin antecedentes (fundamentacin terica) Se define el marco terico de la investigacin? Se discuten los antecedentes cientficos apoyndose en referencias bibliogrficas? Es concisa, actual y suficiente?

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Existe congruencia entre los antecedentes y la bibliografa? 4. Planteamiento del problema Se plantea claramente el problema o discrepancia? Se define su magnitud e importancia? Genera una pregunta? 5. Objetivos Estn relacionados con el problema? Estn expresados de manera clara y precisa? Son expresados en trminos medibles?

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6. Material y mtodos Se clasifica el tipo de estudio? NO ( ) El diseo permite contestar la pregunta y alcanzar los objetivos? NO ( Est bien caracterizada la poblacin de estudio? NO ( ) Se define el tamao de la muestra y cmo se obtuvo? NO ( ) Est bien descrita la metodologa del estudio? NO ( ) Existen clara y correctamente criterios de inclusin, NO ( ) exclusin y eliminacin? 7. Anlisis estadstico (Si se requiere) Se emple el anlisis estadstico apropiado al NO ( diseo de la investigacin? Eligi el anlisis estadstico de acuerdo a las NO ( caractersticas de las variables? Se menciona referencia bibliogrfica del anlisis empleado? NO ( 8. Resultados La descripcin es clara, precisa y completa? Se presentan en una secuencia lgica? Se relacionan con los objetivos del estudio? Utiliza tablas, cuadros y/o grficas ilustrativas? 9. Discusin Se analizan e interpretan los resultados del estudio en relacin a los objetivos? Se comparan y conforman los anlisis con investigaciones previas? Se explican los alcances de los resultados? Se analizan las posibles implicaciones presentes y futuras de los resultados? Propone hiptesis u otra pregunta sobre el tema? 10. Conclusiones:

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Se correlacionan las conclusiones con los objetivos? NO ( Se correlacionan las conclusiones con los resultados? NO ( Se explican los alcances y/o limitaciones de las conclusiones? NO ( Se plantean propuestas y/o recomendaciones NO ( en relacin al problema de estudio?

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11. Referencias bibliogrficas Son suficientes y congruentes las referencias citadas NO ( ) para el estudio? Aparecen en forma completa en el orden en que fueron citadas? NO ( Su redaccin se apega a las reglas internacionales? NO ( ) 12. Informacin del trabajo: Es nueva y aporta algo valioso?

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13. Importancia del trabajo para problemas de salud para el conocimiento cientfico El estudio tiene relevancia? NO ( ) SI ( Propone estrategias para utilizacin de resultados? NO ( ) SI ( 14. Presentacin del trabajo La sintaxis es clara y permite la lectura fcil? La puntuacin y ortografa son correctas? Se present con pulcritud?

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Tipo de investigacin (

) A: Clnica B: Experimental C: Biomdica D: Bsica E: Salud pblica F: Educativa

Favor de anotar observaciones y/o comentarios al trabajo para retroalimentar al investigador (Si el espacio no es suficiente puede anexar una hoja con sus comentarios. Gracias).

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FASE III: VALOR DEL TRABAJO 1. CONVENIENCIA El problema investigado: Tiene morbilidad elevada? Tiene mortalidad elevada? Afecta la calidad de vida? Se relaciona con la etiologa o la prevencin? Sirven los resultados obtenidos? 2. RELEVANCIA SOCIAL. La poblacin blanco es: Materno-infantil? Ancianos? Pacientes con necesidades especiales? Los resultados los benefician? Tiene otra proyeccin social? 3. IMPLICACIONES PRCTICAS Resuelve algn problema prctico? La solucin es perdurable o a largo plazo? Es importante para otra gama de problemas? 4. VALOR TERICO Llena un hueco en el conocimiento? Sirve para apoyar o desarrollar una teora? Seala ideas, recomendaciones o hiptesis futuras? 5. VALOR METODOLGICO Ayuda a crear un mtodo para el medio? Seala como estudiar de manera ms adecuada un problema? Ayuda a definir una variable, concepto o sus relaciones?

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TRABAJOS DE INVESTIGACIN EN FUENTES DOCUMENTALES Los trabajos a realizar por los estudiantes pueden tambin ser de tipo documental; de manera que desarrollen habilidades para buscar, analizar y evaluar de forma crtica la informacin y las fuentes documentales, y utilizar la informacin para la fundamentacin y elaboracin de sus proyectos de investigacin o la resolucin de problemas de la prctica profesional. En tal caso, el formato anterior no aplica en la totalidad de los puntos a evaluar pero s en los siguientes:

FASE I: CRITERIOS METODOLGICOS DE UNA INVESTIGACIN Esta fase solamente evala si el trabajo contiene o no los siguientes criterios y permite eliminar los trabajos que no cuentan con el mnimo indispensable de los requisitos. No es para evaluar metodologa. CRITERIO Titulo del trabajo Resumen Introduccin Planteamiento del problema Objetivos Desarrollo Anlisis Conclusiones Bibliografa Aspectos ticos (slo si el trabajo lo requiere) SI NO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

En los aspectos ticos se consideran las Normas Nacionales e Internacionales sobre investigacin en pacientes, seguridad, dignidad y existencia de conocimiento informado explcito.

FASE II: EVALUACIN DE LA METODOLOGA Y CONTENIDO 1. Ttulo Es conciso, atractivo e informativo? NO ( Es acorde con el contenido del trabajo? NO ( Se identifica la naturaleza del trabajo? NO ( 2. Resumen Incluye objetivos? Se expone el desarrollo? Presenta anlisis y conclusiones? Su extensin es adecuada (mximo 250 palabras)?

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Presenta palabras claves? 3. Introduccin antecedentes (fundamentacin terica) Se define el marco terico de la investigacin? Se discuten los antecedentes cientficos apoyndose en referencias bibliogrficas? Es concisa, actual y suficiente? Existe congruencia entre los antecedentes y la bibliografa? 4. Planteamiento del problema Se plantea claramente el problema o discrepancia? Se define su magnitud e importancia? Genera una pregunta? 5. Objetivos Estn relacionados con el problema? Estn expresados de manera clara y precisa? 6. Desarrollo Se identificaron las fuentes adecuadas para la bsqueda? Est bien caracterizada la informacin a analizar? Se define el tamao de la muestra y cmo se obtuvo? Existen clara y correctamente criterios de inclusin, exclusin y eliminacin de los documentos? 8. Resultados del anlisis de la informacin Se describen los criterios de anlisis de la informacin? Se comparan y conforman los resultados del anlisis de los documentos revisados? Se explican los alcances de los resultados del anlisis? Se analizan las posibles implicaciones presentes y futuras de los resultados? Propone hiptesis u otra pregunta sobre el tema?

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9. Conclusiones: Se correlacionan las conclusiones con los objetivos? NO ( Se correlacionan las conclusiones con los resultados? NO ( Se explican los alcances y/o limitaciones de las conclusiones? NO ( Se plantean propuestas y/o recomendaciones NO ( en relacin al problema de estudio?

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10. Referencias bibliogrficas Son suficientes y congruentes las referencias citadas NO ( ) para el estudio? Aparecen en forma completa en el orden en que fueron citadas? NO (

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Su redaccin se apega a las reglas internacionales? 11. Informacin del trabajo: Es nueva y aporta algo valioso?

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12. Importancia del trabajo para problemas de salud para el conocimiento cientfico El estudio tiene relevancia? NO ( ) SI ( Propone estrategias para utilizacin de resultados? NO ( ) SI ( 13. Presentacin del trabajo La sintaxis es clara y permite la lectura fcil? La puntuacin y ortografa son correctas? Se present con pulcritud?

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NO ( NO ( NO (

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SI ( SI ( SI (

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Favor de anotar observaciones y/o comentarios al trabajo para retroalimentar al investigador (Si el espacio no es suficiente puede anexar una hoja con sus comentarios. Gracias).

FASE III: VALOR DEL TRABAJO 1. CONVENIENCA El problema investigado: Tiene morbilidad elevada? Tiene mortalidad elevada? Afecta la calidad de vida? Se relaciona con la etiologa o la prevencin? Sirven los resultados obtenidos? 2. RELEVANCIA SOCIAL. La poblacin blanco es: Materno-infantil? Ancianos? Pacientes con necesidades especiales? Los resultados los benefician? Tiene otra proyeccin social? 3. IMPLICACIONES PRCTICAS Resuelve algn problema prctico? La solucin es perdurable o a largo plazo? Es importante para otra gama de problemas?

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4. VALOR TERICO Llena un hueco en el conocimiento? Seala ideas, recomendaciones o hiptesis futuras? 5. VALOR METODOLGICO Ayuda a crear un mtodo para el medio? Seala como estudiar de manera ms adecuada un problema? Ayuda a definir una variable, concepto o sus relaciones?

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