UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE Alma Mter del Magisterio Nacional FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA COORDINACIN DE PRCTICA DOCENTE

SESIN DE ENSEANZA - APRENDIZAJE N1 III BIMESTRE Nombre de la sesin: PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS

SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS XX

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institucin Educativa: Colegio de Aplicacin 1.2 rea : Historia, Geografa y Economa. 1.3 Grado y Seccin :5E 1.4 Duracin : 2 horas pedaggicas 1.5 UNIDAD N : FORTALECIENDO LA PAZ 1.6 Docente Conductor: Lic. Maria Elena Abad Lezama 1.7. Fecha : 03/10/11 1.8 Alumno Practicante : Garca Pomasunco Estefani 1.9 Secuencia de la Prctica: Discontinua TRANSVERSAL: Educacin en valores para la convivencia

II.
III.

TEMA democrtica

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES : CAPACIDADES DEL AREA APRENDIZAJES ESPERADOS Manejo de Informacin Identifica informacin sobre LA PARTICIPACIN DE LA MUJER en los procesos econmicos, polticos y sociales en e . Juicio Critico ASUME ACTITUDES POSITIVA SOBRE LA PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLITICOS ECONMICOS EN EL SIGLO XX SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
SECUENCIA DIDCTICA

IV.FASES

ACTIVIDAD - ESTRATEGIA

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

MOTIVACIN: Se les presentaran, unas imgenes y un audio sobre sucesos terrorismo algunos puntos ocurridos a para causa del motivar la a nivel mundial, el profesor resaltara importantes

participacin de los alumnos en la siguiente pregunta: Les han contado sus familiares, amigos u al enterarse o ver las imgenes de estos sucesos? Luego se les dar a conocer el tema y el objetivo de la clase. SABERES PREVIOS: El profesor preguntara Qu es el terrorismo? Por creen que existe el terrorismo? saben Cul es el objetivo principal terrorismo? Conocen el nombren otras personas de estos hechos. Qu cosas? Qu sintieron

CONFLICTO

COGNITIVO: Qu habra sucedido si

hasta el da de hoy, a las mujeres no se les hubiese permitido participar en ninguna PROFESIN O OFICIO carrera o ayuda para el progreso de la sociedad?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Mediante un

PROCESO

mapa mental, DONDE EN EL CENTRO INICIAR que tendr en el medio CON un dibujo mostrando a una de las mujeres que sobresali en la Republica Aristocrtica; luego se pasar a SE explica los logros en los 3 aspectos (econmico, poltico y social) de todas las mujeres en esta etapa del Per, despus se repartir una lectura y para ello utilizaremos la tcnica de subrayado mientras se lee. El profesor ira explicando la lectura, dejando que los alumnos participen leyendo y preguntando. Cuadro comparativo Texto Esquema

APLICACIN Y TRANSFERENCIA: A travs cuadro comparativo

de un

PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS XX Participacin de las mujeres en la Republica Aristocrtica Econmica separaremos los Poltica social
Practica calificada

roles papeles principales que Pas ,luego se les dar un

ejercieron las mujeres en los diferentes aspectos que dirigen a de nuestro pupiletra que les permitir identificar una palabra clave (un valor) que merecemos que se cumpla con todos nosotros y este caso en especial a las mujeres que por aportes que han hecho han beneficiado al Per . no va se aplicar Tomaran una Practica Calificada METACOGNICIN: Auto reflexin sobre el proceso de

SALIDA

enseanza-aprendizaje Cul fue el tema de hoy? De qu manera nos sirve saber sobre este tema? Qu aprendiste? EXTENSIN:

Pizarra

Dibujos

Averiguar

Qu

roles

papeles

importantes desempean tuvieron las mujeres en la actualidad Republica Aristocrtica en las provincias del Per? Especialmente en Arequipa EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES: CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN EVALUACIN TCNICA INSTRUMENT O

Manejo de informacin

Corregir Identifica que las mujeres que tuvieron participacin Observacin en la republica aristocrtica en los diferentes aspectos (poltica, econmica y social) mediante un cuadro com parativo. Formula su punto de vista acerca de su perspectiva por la mujer de antes y de hoy en el marco de poltico, econmico y social.

Lista de cotejo

Juicio Critico

VALOR Respeto

ACTITUD ANTE EL REA Colabora con la clase y respeta las opiniones de sus compaeros. Observacin Lista de cotejo

VII. BIBLIOGRAFIA:

falta

ALUMNO PRACTICANTE

DOCENTE CONDUCTOR