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com/artigos/a-matematica-e-o-novo-enem/56685/ A Matemtica e o novo Enem

Um novo modelo de acesso s universidades pblicas federais est entrando em vigor no Brasil. o novo Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), cujo objetivo maior, at ento, era avaliar o nvel de aprendizagem dos estudantes de ensino mdio no pas, sendo que os resultados eram utilizados por algumas instituies pblicas e pelo prprio governo federal para a distribuio de bolsas de estudo em instituies particulares atravs do Pro-Uni. Com a chegada do novo Enem as escolas e os cursinhos pr-vestibulares j comeam a se adequar s mudanas, inclusive na distribuio da carga horria por disciplina e pelos contedos abordados por cada uma delas. A disciplina curricular que mais "sofreu" com essas mudanas foi, sem sombra de dvidas, a matemtica ? o calcanhar de Aquiles da grande maioria dos estudantes ? que teve parte relevante de seus contedos simplesmente descartada do programa do novo Enem, alm de ter alteraes significativas na forma de trabalhar os contedos em cada questo. Foram ignorados no programa do novo Enem contedos altamente importantes da matemtica, como Matrizes, Determinantes, Sistemas lineares, Nmeros Complexos e Polinmios, ou seja, toda a lgebra do 2 e 3 anos do ensino mdio regular, o que um verdadeiro absurdo, haja vista que foge, inclusive, da proposta do novo Enem de aplicar, contextualizar e interdisciplinarizar os contedos. A lgebra Matricial (parte indispensvel no estudo da lgebra Linear), que envolve Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares, muito aplicada em Computao, Fsica, Astronutica, Robtica, Engenharia etc. Como contedos com tamanha aplicabilidade podem ser sumariamente banidos do currculo escolar? Ademais, no podemos nos esquecer que a Matemtica uma cincia independente e importante por si s. No se pode achar que a matemtica importante unicamente por ser uma ferramenta para a Fsica, a Biologia, a Qumica, a Medicina, a Engenharia ou a Robtica, mas sim por oferecer recursos metodolgicos que ajudam a humanidade a pensar melhor, a aumentar o seu poder de concentrao, a encarar situaes problemas e, a sim, poder aplicar convenientemente seus conhecimentos matemticos. No se sabe ainda o real motivo do descarte destes contedos, mas certamente foi sem nenhum embasamento cientfico e sim pedaggico. Os estudantes, de um modo geral, esto a cada dia mais desmotivados para os estudos, pois mais e mais o sistema educacional vem acabando com distino entre quem estuda e quem no estuda. Ningum reprova mais de ano, o aluno tem tantas chances quantas precisar at acertar. Ser que selecionando equivocadamente os contedos da matemtica que resolveremos os graves problemas da educao brasileira? No. E quanto aos estudantes que decidirem seguir uma carreira na qual a matemtica um dos pilares, como as Engenharias, as licenciaturas em Matemtica, Fsica ou Qumica, a Mecatrnica ou a Computao? Chegaro universidade sem nenhum conhecimento de lgebra Matricial? A Sociedade Brasileira de Matemtica (SBM), a maior referncia no ensino e na pesquisa de Matemtica no Brasil, com sede no Rio de Janeiro, j se manifestou repudiando o programa de Matemtica do novo Enem e se propuseram a orientar o INEP (Instituto Nacional de Educao Ansio Teixeira), rgo responsvel pelo ENEM, na eleborao de um novo programa de Matemtica, mas at agora no receberam nenhuma notificao positiva a este respeito. O que ns, brasileiros preocupados com o futuro de nossa educao, podemos fazer participar das discusses, dos debates e no nos isentarmos deste processo. O novo Enem

precisa ser revisto, respeitando a Matemtica como cincia que , e reintegrando os seus contedos retirados. Para o bem de toda a educao esperamos que isto ocorra muito brevemente.