1 1. A alternativa que substitui corretamente as palavras em destaque : I. II. III. IV. V. Assistimos pea no dia de sua estria.

. O governo assiste os mendigos durante o inverno. Ele aspirava a uma posio muito mais alta. Aspirou o ar poludo da sala e no reclamou disso. Os candidatos obedecem aos inspetores durante a prova.

a) lhe/os/a ela/lhe/lhe; b) a ela/lhe/a ela/nos/lhe; c) lhe/lhe/a ela/nos/lhe; d) a ela/os/a ela/o/lhes; e) a ela/nos/a ela/nos/lhe.

2. (PUCPR) Complete com este(a), esse(a), aquele(a), conforme convenha: I. II. Vs _________ livro ai? o meu. O teu _______ que aqui est. Meu caro amigo: fiquei muito feliz em saber que ests em outra cidade, e que __________ Toulouse. Quanto a mim, tambm mudei de ares e __________ cidade me muito mais simptica que ____________ onde me conheceste e onde vivi at dois meses atrs. Alis, __________ dia ficar para sempre em ns marcado, e com ele __________ cidade, pois foi l que comeou _________ amizade que nos une.

3. Certa hora da tarde era mais perigosa. De acordo com o texto, essa informao deve ser entendida como:

a) Um cansao que envolvia Ana, depois de ter-se dedicado intensamente s tarefas do lar;

b) Um desconforto de Ana, pois sua importncia se perdia nesse perodo, quando no era requisitada nas tarefas do lar; c) Uma irritao de Ana em relao famlia, por no ter o reconhecimento devido pelas tarefas que exercia; d) Uma forma de Ana reafirmar seu papel e sua importncia no seio familiar, pois todos dependiam dela; e) Um incmodo que Ana sentia, devido tanto ao excesso de tarefas que desempenhava quanto ao modo rotineiro de realiz-las.

4. O narrador afirma que Ana caiu num destino de mulher. No texto, esse destino descrito com o objetivo de propor uma reflexo sobre: a) A juventude e a velhice; b) A importncia de se me; c) As diferenas sociais; d) O papel da mulher na sociedade; e) A famlia como verdadeira instituio social.

2 1. Explique a relao de sentido que as conjunes coordenativas estabelecem nas frases a seguir, lembrando que as relaes podem ser de: adio, oposio, alternncia, explicao e concluso. a) O candidato preenche todos os requisitos para a vaga de estagirio, portanto deve ser contratado. b) A preparao do time inicia um ms antes da estria e deve durar todo o campeonato. c) Trabalhou pesado a vida toda e no conseguiu juntar dinheiro para a compra da casa. d) Ora o governo diz haver solues simples para o tema ora vem com propostas complexas. e) O prefeito deve ser reeleito, pois tem feito um bom governo.

2. Observe a frase seguinte: A reunio estava muito interessante. Marina saiu cedo. Tinha outros afazeres. Em cada uma das alternativas, essas oraes foram estruturadas em um nico perodo, mantendo-se o mesmo sentido, exceto em: a) A reunio estava muito interessante, mas Marina saiu cedo, porque tinha outros afazeres. b) Mesmo estando reunio muito interessante, Marina saiu cedo, por ter outros afazeres. c) J que a reunio estava muito interessante, Marina saiu cedo porque tinha outros afazeres. d) Porque tinha outros afazeres, Marina saiu cedo, embora a reunio estivesse muito interessante. e) Embora a reunio estivesse muito interessante, Marina, por ter outros afazeres, saiu cedo. 3. (TST-TO) Marque a alternativa que contenha erro na classificao do perodo: a) Todos calaram, dobraram-se as pastas, o juiz levantou-se. Perodo composto por coordenao.

b) O mormao adormentara ainda mais o povoado. Perodo simples. c) Quando tocou a primeira valsa. Luis entrou no salo e tirou Maria Jos. Perodo Misto. d) Desviei-me para no incomodar o sujeito que vinha atrs. Perodo composto por subordinao. e) Emlio sabia que o homem tinha vindo para entabular a conversa. Perodo composto por coordenao.

4. (UFAM) Considerando a relao de sentido entre os enunciados abaixo, assinale a opo correspondente conjuno ou expresso equivalente que poderia ser usada para reuni-los em um perodo composto por coordenao: No se veem desde o sculo passado. Eles ainda muito se estimam. a) A despeito de. b) Porquanto c) Entretanto d) Por conseguinte. e) Em razo de. 5. (PM DF) Nas frases abaixo, cada espao corresponde a uma conjuno retirada: 1. Porm j cinco sis eram passados ______dali nos partramos 2. _____ estivesse doente faltei escola. 3. _____ haja maus nem por isso devemos descrer dos bons. 4. Pedro ser reprovado _____ estude. 5. _____ chova eu sairei de casa.

a) Quando ainda que sempre que desde que como. b) Que como embora desde que ainda que. c) Como que porque ainda que desde que. d) Que ainda que embora como logo que. e) Que quando embora desde que j que

1. (PUCCAMP SP) A questo da descriminalizao das drogas se presta a freqentes simplificaes de carter MANIQUESTA que acabam por estreitar um problema extremamente complexo, permanecendo a discusso quase sempre em torno da droga que EST mais em EVIDNCIA.

As palavras em destaque so acentuadas pelas mesmas razes que justificam os acentos das seguintes palavras, respectivamente:

a) fiis p nsia; b) Lus contm bno; c) sada voc sbio; d) sa esttua lbuns; e) idia avs estmago.

A caracterstica da relao do adulto com o velho a falta de reciprocidade que se pode traduzir numa tolerncia sem o calor da sinceridade. No se discute com o velho, no se confrontam opinies com as dele, negando-lhe a oportunidade de desenvolver o que s se permite aos amigos: a alteridade, a contradio, o afrontamento e mesmo o conflito. Quantas relaes humanas so pobres e banais porque deixamos que o outro de expresse de modo repetitivo e porque nos desviamos das reas de atrito, dos pontos vitais, de tudo o que em nosso confronto pudesse causar o crescimento e a dor! Se a tolerncia com os velhos entendida assim, como uma abdicao ao dilogo, melhor seria dar-lhe o nome de banimento ou discriminao. (Ecla Bosi, Memria e Sociedade - Lembranas de Velhos) 2. (FUVEST SP) Na avaliao da autora, o que habitualmente caracteriza a relao do adulto com o velho a) o desinteresse do adulto pelo confronto de idias, expressando uma tolerncia que atua como discriminao do velho b) uma sucesso de conflitos, motivada pela baixa tolerncia e pela insinceridade recprocas.

c) a inconseqncia dos dilogos, j que a um e a outro interessa apenas a reiterao de seus pontos de vista. d) O equivoco do adulto, que trata o velho sem considerar as diferenas entre a condio deste e a de um amigo mais prximo. e) a insinceridade das opinies do adulto, nas quais se manifestam sua divergncia e sua impacincia.

Aqueles que querem ter uma clara idia da batalha de Waterloo devem apenas traar sua mentes em A maisculo. A linha esquerda da letra a estrada de Nivelles, a linha direita a estrada de Genappe, a linha que corta o A a trilha que liga Ohain a Braine lAllend. O topo do A o monte Saint Jean, onde est Wellington; o ponto inferior da linha esquerda Hougomount, onde esto Reille e Jerme Bonaparte; o ponto inferior da linha direita La Belle Aliance Napoleo est l. Um pouco abaixo do ponto em que a linha central corta a linha direita, est La Haje Sainte. O meio deste lugar o ponto exato onde a palavra final da batalha foi pronunciada. L est o leo, o smbolo involuntrio do sublime herosmo da Guarda imperial. O triangulo inserido no topo do A, entre as linhas direita e esquerda e a linha central, a chapada do monte Saint Jean. A disputa por essa chapada foi razo da batalha
GARDNER, H. The forms of prose literature. New York: Charles Scribners Son, 1901 trad. Paulo Bearzoti Filho

3. Sobre o modo de composio do texto, correto afirmar que ele predominantemente: a) Descritivo; b) Dissertativo; c) Narrativo, com trechos em discurso direto e indireto; d) Narrativo, com trechos em discurso indireto, apenas e) Trata-se de um texto hibrido, com equilbrio entre narrao e descrio. 4. (UEL PR) A questo refere-se ao texto a seguir. Metfora Uma lata existe para conter algo Mas quando o poeta diz lata Pode estar querendo dizer o incontvel Uma meta existe para ser um alvo Mas quando o poeta diz meta Pode estar querendo dizer o inatingvel Por isso no se meta a exigir do poeta Que determine o contedo em sua lata Na lata do poeta tudo-nada cabe Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha a caber

O incabvel Deixe a meta do poeta no discuta Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora lata absoluta Deixe-a simplesmente metfora
GILBERTO GIL, LP Um banda um, gravadora WEA, 1982

O texto de Gilberto Gil dissertativo porque: a) A seqncia cronolgica de suas partes esclarece o conjunto dos acontecimentos nele relatados. b) Analisa, de modo genrico e atemporal, a natureza da atividade do poeta. c) As aes relatadas representam transformaes na situao de personagens particularizados. d) Dados como tempo e lugar esto ocultos, mas podem ser resgatados atravs do contexto histrico. e) H relao de anterioridade e posterioridade entre as aes relatadas. 5. Imagine que voc est andando pelo Centro do Recife. As ruas esto limpas, os postes e prdios esto com novas cores, h guardas por toda parte, estacionamento vontade, eventos culturais e muito mais opes de compra. Parece um sonho. E . S que ns vamos realizar. O Projeto Reviver Recife uma iniciativa da CDL-Recife com apoio da Prefeitura, Governo do Estado, Sindilojas Recife e Associaes dos Comerciantes do Centro. Um retorno ao passado, poca em que andar pelo Centro da cidade era agradvel e seguro: os passeios nas praas, as compras ao ar livre e a beleza dos bairros mais tradicionais da cidade. E para que esse sonho no fique s na cabea, o projeto j comeou a ser colocado em prtica. Na Rua Nova, os postes e bancos j foram pintados, os pisos da rua restaurados e a CDL-Recife assinou um convnio com a Secretaria de Defesa Social de Pernambuco e com a Guarda Municipal da Cidade para aumentar o policiamento. Tudo para resgatar a cultura do consumo e do turismo no Centro e a magia do que j foi o maior plo de compras da cidade, ressaltando suas belezas naturais, seus monumentos e sua rica histria. Participe mantendo a cidade limpa e investindo no comrcio do Centro. Tanto o consumidor quanto o empresrio local vo sair ganhando com esse projeto.
A idia j saiu do papel. Agora s realizar esse sonho. (CDL Recife : Projeto Reviver Recife Centro, Veja Recife, 05/06/2002)

(UFPE) Leia atentamente o texto, de carter publicitrio, e analise os comentrios que so feitos acerca de suas estratgias de organizao e desenvolvimento. Assinale a INCORRETA.

a) A finalidade do texto sensibilizar os leitores frente s vantagens de implantao de um projeto urbanstico b) Para ganhar a adeso dos leitores, o texto comea por apresentar o objeto em oferta para alm dos limites e das restries da realidade vivida. c) O apelo anuncia do leitor fortalecido pela promessa de que ser vivel passar do projeto execuo. d) O carter apelativo do texto explora tambm o desejo consensual de que se possa resgatar modos de vida de um passado prazeroso. e) O interesse do projeto em pauta converge para a atividade do turismo e exclui interesses consumistas.