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PROJET DIDACTIQUE

Date : le 15 octobre 2010 Classe : la IXe D Professeur : Urzic Claudia Cristina cole : Groupe Scolaire I. Bojor, Reghin Objet : La langue franaise Sujet : L`Indicatif prsent - systmatisation Type de leon : la classe de vrification Objectifs de communication : a) Objectifs gnraux : douer les lves d`instruments psycho-intellectuels pour fixer l`information ;

dvelopper la collaboration entre les lves ; cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves .

b) Objectifs oprationnels : L`enrichissement des connaissances de grammaire ; La fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices ;

la fin de la classe les lves seront capables de : Formes d` activits : a) Activit collective : le contrle et la correction du devoir ; Reconnatre dans un texte authentique les verbes au prsent ; Se rappeler les rgles de formation du prsent ; Comprendre le fragment audio ; Utiliser en exercices des verbes au prsent ;

La conversation ; La rvisions des informations que les lves dtiennent dj; Le travail sur les fiches ; L`coute du CD ; La chanson ; Le jeu ; Le travail par groupes ; Le travail sur le cahier ;

b) Activit individuelle : -

Le travail au tableau noir ; Mthodes et procds : Le contrle et la correction du devoir ; La conversation d`orientation ; L` utilisation des documents authentiques : coute des CD (: premire coute globale du texte , deuxime coute prise des notes) ; Le travail sur les fiches de travail ; L`exercice crit : structural et transformationnel ; Ressources psychologiques : Le dveloppement du jugement logique , de la mmoire , de la patience ; Le dveloppement de la crativit, de l`imagination . Moyens illustratifs : le manuel de franais ; des planches illustratives avec les temps verbaux ; les fiches de travail ; le CD avec la chanson Hymne l`amiti

Scnario de la classe

Les vnements de la classe L`organisation de la classe

Activit du professeur -salut - la prsence -conversation inductive : Le professeur pose quelques questions ses lves : - Vous avez appris les verbes irrguliers? - Vous avez su faire le devoir? - Le professeur nonce les objectifs oprationnels . -Le contrle et la correction du devoir ; - Le professeur pose les questions suivantes : - Combien des groupes verbaux on a en franais ? - Comment on fait la diffrence entre les trois groupes ?

Activit des lves -les lves , disposs par groupes, rpondent aux questions du professeur

La dur e 2`

1) La vrification des connaissances antrieures

-les lves lisent le devoir . Les autres lves corrigent les fautes -En franais , on a 3 groupes verbaux ; - On fait la diffrence entre les trois groupes d`aprs la terminaison l`infinitif .

8`

-Quelle est la terminaison l`infinitif des verbes de I re groupe ? - Ces verbes -Et ceux de II-me groupe ? finissent en -Et les terminaisons pour le dernire -er . groupe ? - En -ir - Ces sont : -re , -ir et oir ;

l`aide d`une conversation introductive , on passe aux exercices ; -Vous allez couter une chanson de Cline Dion Hymne l`amiti -Le professeur distribue les fiches de travail , une fiche sur banc ; les fiches continent la version-texte du fragment audio . - Le professeur dit aux lves que la groupe qui compltera plusieurs pointills , aura plusieurs points . - Le professeur demande aux lves d`couter premirement le texte et de complter seulement la seconde coute du texte . - la fin de la seconde coute du fragment audio , les lves de chaque groupe noteront leurs rponses ;

25` -les lves coutent le fragment ; ils sont diviss par groupes

Les lves coutent les indications du professeur - Les reprsentants de chaque groupe lisent les verbes trouvs ; - Les lves repondent :c`est;il est; tu es; celui qui peut; celui qui reste; les autre t`ont dj quitt; je dis; c`est; tu as; tu as dj ; tu n`es plus seul;c`est; refais; comme l`ont fait trois cent fois Don Quichotte et son vieux Sancho Panza; c`est; dis-lui qu`il chante; l`amiti c`est; c`est un ami; s`il deviant fou;tu fais; s`il te montre; si rienne le satisfait; je dis; c`est un ami; on est; on franchit;s`il a ton rire s`il a tes larmes; si les colres le prennent; la terre.s`en va; je dis; tu peux

dire;puisqu`elle a ;tu choisit .. le

La fixation des connaissances 2) La mise en oeuvre de la performance

Le professeur donne aux lves une autre fiche de travail contenant de diverses exercices de grammaire concentrs sur l`indicatif prsent -Les lves rsolvent les exercices dans les cahiers et chacun son tour au tableau noir - valuation de l`activit collective : par des remarques sur le travail des lves ; -valuation de l`activit individuelle : par des notes qui rcompensent les meilleures rponses ; Ex.page Le professeur donne aux lves toutes les informations ncessaires pour rsoudre correctement les exercices ;

2` 10`

L`valuation de la performance

2`

3) DDevoir la maison

1`

FICHE DE TRAVAIL I coutez la chanson et completez les pointilles par les verbes entre parenthses l`indicatif prsent :
Hymne l`amiti (interpret par Celine Dion)
I.Si c'(tre) un ami S'il .(tre) pour toi Ce que tu (tre) pour lui II.Celui qui .(pouvoir) t'aimer Sans jamais te juger Celui qui ..(rester) quand les autres t'..(avoir) dj quitt III.Je .(dire) que si c'..(tre) un ami Alors tu (avoir) bien russi ta vie Tu .(avoir) dj trouv l'toile du berger Et tu n'(tre) plus seul sur la route IV.Si c'..(tre) un ami Donne ton pain et ton vin et ta vie Et .(refaire,tu) le monde comme l'(avoir) fait trois cents fois Don Quichotte et son vieux Sancho Panza V.Si c'.(tre) ton ami .(dire,tu)-lui qu'il (chanter) et puis chante avec lui L'amiti c'(tre)le plus beau pays VI.Si c'..(tre) un ami S'il ..(devenir) fou quand tu (faire) des folies S'il te .(montrer) parfois qu'il avait peur pour toi Si rien de moins que le meilleur ne le ..(satisfaire) pour toi VII.Je (dire) que si c'..(tre) un ami Alors tu (avoir) bien russi ta vie Chacun de son ct On .(tre) que deux moitis deux on ..(franchir) des montagnes BIS IV.Si c'..(tre) un ami Donne ton pain et ton vin et ta vie Et .(refaire) le monde comme L'.(avoir) fait trois cents fois Don Quichotte et son vieux Sancho Panza

BIS V.Si c'.(tre) ton ami .(Dire)-lui qu'il .(chanter) et puis chante avec lui L'amiti c'.(tre) le plus beau pays VIII.Si c'. un ami S'il ..(avoir) ton rire s'il .(avoir) tes larmes aussi Si les mmes colres Le .(prendre) quand la terre Avec ses trompettes et ses guerres S'en (aller) de travers IX.Je ...(dire) que si c'(tre) un ami Tu .(pouvoir) dire un grand merci la vie Puisqu'elle ..(avoir) fait de lui Un frre que tu .(choisir) Et le compagnon de la chance BIS IV.Si c'.(tre) un ami .(Donner) ton pain et ton vin et ta vie Et ...refaire,tu) le monde comme L'.(avoir) fait trois cents fois Don Quichotte et son vieux Sancho Panza BIS V.Si c'.(tre) ton ami ..(Dire, tu)-lui qu'il ..(chanter) et puis chante avec lui L'amiti c'(tre) le plus beau pays BIS IV.Si c'(tre) un ami

Fiche de travail2 Savoir conjuguer, c`est important! Rappelle-toi!!! Le verbe tre Je suis Tu es Il / Elle/ On est Nous sommes Vous tes Ils / Elles sont J`ai Tu as Il/ Elle/On a Nous avons Vous avez Ils/ Elles ont Le verbe Avoir

I.Completez les trous des phrases suivantes avec le verbe avoir ou tre selon le cas:

1.Ses parents en vacances. 2.Ils une maison la plage. 3.Marie leur fille. 4.Vous ses collgues de classe.. 5.J` .. 15 ans. 6.Et toi, tu .. quel ge? 7.Moi, je . Roumain. 8.Et toi, tu .. Hongrois? 9.Marie et moi, nous .. les meilleures amies.

II.Combinez les mots de chaque colonne pour obtenir une phrase:

1.Mes cousins 2.Tu 3.J` 4.Nous

6.visites 7.travaille 8.habitent 9.coute

11.dans une grande maison 12.comme actrice 13.le franais 14.la radio

5.Ma soeur

10.parlons

15.la ville

III.Remplissez les espaces libres par les verbes entre parenthses (vas, dites ,aime, choisissons, finit, savent): 1.Nous de rester chez nous. 3.Elle son devoir tt le soir. problme. 5.Vous tout ce que vous pensez. 2.J` . les gteaux au chocolat. 4.Ils la solution ce 6.Tu la bibliothque.

IV.Choisissez la variante convenable: 1.Vous attention quand vous conduisez Paris. 2.Ils beaucoup de choses .

a) faisons b) faites c) font 3.Elles .. d`arriver de l`aroport. djeuner? a) viennent b)vient c)viens 5.Nous . nous ennuyer. a) commencez b)commencent c)commenons

a)achetons b)achetez c)achtent 4.Que .. tu pour le petit a) prenez b) prends c)prend 6.Tu . la glace la vanille? a)aime b)aimes c)aimez

7.Monsieur Brunot . aux lves s`ils . partir la mer ou la montagne. a)demandent b)demandes c)demande 8.Anna ne pas la Normandie. a) veut b)veulent c) voulons 9.Alex la Mditerrane.

a) connat b)connais c)connaissent

a) prfres b)prfre c)prferons

9.Clmence . qu`il fait froid prs de l`ocean Atlantique. a) trouvez b)trouvons c)trouve 10.S`il ne pas beau Julie . pcher et de visiter Le Mont Saint Michel. a)fais b)fait c)font a)veut b)veux c)voulent a)choisissent b)choisis c)choisit

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