Reflexiones sobre Educacin Virtual & Plataformas virtuales

I Jornada de Capacitacin 2008. Herramientas informticas aplicadas a la Educacin

Profesor:

Lic. Gerardo Chunga Chinguel Web: www.profesoronline.net/blog

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Reflexiones sobre educacin virtual

Modalidades de Educacin virtual:
Electronic learning, que en espaol significa "enseanza virtual". Son situaciones totalmente a distancia desarrolladas a travs de las plataformas virtuales.
Segn Garca, L.(2001), menciona que este modelo se caracteriza por que: No hay necesidad de la presencia fsica del profesor Se emplean medios tecnolgicos Se aprecia la tutora del profesor como apoyo y finalmente el aprendizaje es independiente, permitiendo al estudiante ser el protagonista de su propio aprendizaje.

E-learning

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Modalidades de Educacin virtual:

B-learning

Blended learning, que en espaol significa Aprendizaje Mezclado. Esta modalidad consiste en combinar los elementos y dispositivos propios del E-Learning con los de la educacin presencial, procurando extraer lo mejor de cada modelo Con el B-learning, el vnculo con las TIC no es tan obvio como con el E-Learning, estas se emplean en video conferencias, chats, correo electrnico, etc; sin descuidar la tutora personalizada al recobrarse el contacto personal-presencial perdido cuando se produjo el boom del aprendizaje totalmente virtual.

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Modalidades de Educacin virtual:

M-learning

Mobile Learning, que en espaol significa Aprendizaje Electrnico Mvil. Consiste en emplear los equipos mviles (celulares, palms, i-pods, agendas electrnicas, etc) para la difusin de contenidos formativos. Son ya varios los Centros de formacin Online, quienes ofrecen a sus alumnos actividades y materiales disponibles en sus celulares como una extensin del entorno virtual que usan para sus capacitaciones.

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Elementos tcnicos necesarios en e-learning
Plataforma: Entorno de hardware y software que permite gestionar el desarrollo de actividades formativas de un curso virtual. Denominado tambin sistemas de gestin de aprendizajes (LMS), como por ejemplo el aula virtual USAT. Contenidos: Es la informacin que forma parte del curso virtual. Para la elaboracin de materiales se deben tener en cuenta lo siguiente: Adecuacin de contenidos segn las necesidades y posiblidades del alumno. Mejor calidad que cantidad de informacin presentada. Estructura y organizacin de contenidos adecuado.

Herramientas comunicativas: Estas herramientas permiten la interaccin entre los agentes del proceso enseanza-aprendizaje, a travs de foros, chat, videoconferencias, etc.

Reflexiones sobre educacin virtual

Beneficios y limitaciones del E-learning (Hall, 2001) Beneficios:
Facilidad de acceso, puesto que solamente es necesario el browser de acceso a la Internet. No es necesario software adicional. Los cursos pueden ser accesados en cualquier momento y en cualquier lugar, respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno. Los costos pueden ser menores y los desplazamientos eliminados Las actualizaciones pueden ser hechas rpidamente por la Internet o intranet de la empresa. El tiempo necesario para el aprendizaje puede ser reducido en un 50%.

Limitaciones:
Acceso lento, en caso de que la empresa no tenga banda ancha. Recursos de audio y video incompatibles con la red. Algunos cursos son ms eficaces cuando son combinados con entrenamientos presenciales. Los usuarios necesitan ser auto-orientados y estar motivados

Plataformas virtuales
Una plataforma virtual, es un conjunto de aplicaciones informticas de tipo sincrnicas o asincrnicas, que facilitan la gestin, desarrollo y distribucin de cursos a travs de Internet. Este software se instala en el servidor de la Institucin que proveer este servicio a la comunidad. Existen diversas denominaciones al trmino plataforma virtual, como son:
Entorno de Aprendizaje Virtual - Virtual learning environment (VLE) Sistema de Gestin de Aprendizajes - Learning Management System (LMS) Sistema de Gestin de Cursos - Course Management System (CMS) Entorno de Gestin de Aprendizajes - Managed Learning Environment (MLE) Sistema Integrado de Aprendizajes - Integrated learning system (ILS) Sistema de soporte de Aprendizajes - Learning Support System (LSS) Plataforma de Aprendizajes - Learning Platform (LP) Campus virtual Aula Virtual

Plataformas virtuales
Tipos de Plataformas
1. Plataformas comerciales: 2. Plataformas de software libre: 3. Plataformas de desarrollo propio
A travs del siguiente enlace podrn acceder a una lista de proveedores de plataformas para gestionar sus cursos virtuales: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/plataformas.htm

Plataformas virtuales
Tipos de Plataformas: Plataformas comerciales:
Son plataformas que para su adquisicin hay que realizar un pago para su compra de licencia.

Plataformas virtuales
Tipos de Plataformas: Plataformas de software libre:
Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las ms populares es Moodle, y que actualmente ha sido instalado en ms de 24500 instituciones y en 75 idiomas.

Claroline
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Plataformas virtuales
Tipos de Plataformas: Plataformas de desarrollo propio:
Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institucin Acadmica, como es el caso de la USAT.

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Plataformas virtuales
Herramientas que debe ofrecer una Plataforma virtual
Asincrnicas (en tiempo diferido)
E-mail. Listas de correo Foros de discusin Cartelera/Tabln de anuncios Manejo de documentos/archivos Tareas Encuestas/Cuestionarios.

Sincrnicas (en tiempo real)

Chat Pizarras compartidas. Aplicaciones compartidas: con por ejemplo el software Microsoft NetMeeting. Videoconferencias

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Cmo transformar un curso presencial en un curso e-learning?

FASE DE ANLISIS
Examinar los diversos recursos disponibles Establecer unas metas y objetivos. Elaborar una lista de tareas, un conjunto de lecturas, una bibliografa, una programacin de exmenes y un sistema de calificaciones. Diseo de asignatura

FASE DE DESARROLLO
Esta fase implica la elaboracin de un programa, la seleccin de contenidos, enfoques didcticos, formas de evaluacin, y organizacin de materiales.
Exposiciones o presentaciones del profesor: Textos Presentaciones de power point Discusiones (chat, foro) Trabajo en equipo Investigacin Evaluacin

FASE DE DISEO
El diseo se refiere a la forma y orientacin que se le quiere dar al curso teniendo en cuenta los objetivos, las estrategias de enseanza, la organizacin de los contenidos.

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Cmo ensear un curso virtual?

Segn expertos como Palloff y Pratt (2001), los principios esenciales que han orientado la buena enseanza presencial son igualmente vlidos para un entorno virtual. De acuerdo con la Asociacin Americana de Educacin Superior estos principios son:
Comunicar a los estudiantes expectativas altas. Fomentar una buena relacin entre los estudiantes y los docentes. Estimular la cooperacin y la reciprocidad entre los estudiantes. Utilizar mtodos y estrategias de aprendizaje activo. Ofrecer a los alumnos retroalimentacin oportuna. Fomentar la dedicacin a las actividades y tareas. Respetar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.

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Criterios para el desarrollo de cursos virtuales

El cambio hacia la enseanza virtual impone grandes desafos a las instituciones y a los docentes. Se trata de un escenario en el cual aparecen nuevas prcticas y relaciones que pueden hacer contribuciones significativas a la didctica y a la pedagoga. Cuando el nico contacto entre los alumnos y el docente son las palabras escritas en una pantalla, es necesario considerar otros aspectos importantes de la enseanza, y que intervienen en el modelo presencial. Segn Palloff y Pratt (2001) para una transicin exitosa a la enseanza en-lnea se deben trabajar con especial atencin los siguientes aspectos:
El acceso y familiaridad con la tecnologa Definir pautas y procedimientos Participacin de los alumnos Promover la colaboracin Estimular la reflexin
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Gracias
Exposicin realizada por: Lic. Gerardo Chunga Chinguel Profesor adscrito al Departamento Humanidades de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo-Chiclayo, Per