Memoria RS Escuela Industriales UPM

memoria de responsabilidad social
de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPM
2009 // 2010
memoria de responsabilidad social de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPM
2009 // 2010
ndice
2009 // 2010
Carta del Director .......................................................................................................................................................... 05 Perfil de la Escuela ............................................................................................................................................. 07 Acerca de la Memoria ........................................................................................................................................ 15
Introduccin Alcance de la Memoria Metodologa
01 //
02 //
15 16 17
03 //
Aspectos relevantes ........................................................................................................................................... 29

Alumnos Personal Docencia Investigacin Sociedad Medio Ambiente Economa
30 36 42 46 53 57 62
04 //
Relacin de Indicadores del GRI ..................................................................................................................... 67
Carta del Director
Carta del Director

Desde que, a nales de 2007, comenzamos con el proyecto de Responsabilidad Social en la ETS de Ingenieros Industriales de la Universidad Politcnica de Madrid he estado convencido de la importancia que tiene incorporar criterios de Responsabilidad Social a la gestin de nuestra institucin. Este esfuerzo ha tenido un amplio reconocimiento externo, destacando la mencin en el informe de la Agencia Americana para la Acreditacin de la Ingeniera y la Tecnologa (ABET). Ahora que presentamos la segunda memoria me rearmo en la necesidad de gestionar nuestra Escuela involucrando a todos nuestros grupos de inters, fomentando la participacin y orientando nuestra investigacin y docencia a los retos que plantea la sociedad. Esta memoria constituye el primer paso para la elaboracin de un informe integrado de gestin de la Escuela. Incorpora informacin relevante sobre nuestra actividad en los aos 2009 y 2010, adems de los principales datos econmicos y todas las iniciativas enmarcadas en el proyecto de Responsabilidad Social. En prximas ediciones incluiremos ms informacin sobre nuestras actividades de investigacin para convertirla en el informe integrado de gestin que tendr una periodicidad bienal. En la memoria anterior nos comprometimos a concentrar nuestros esfuerzos en los asuntos considerados como relevantes por los que participis de alguna forma en este centro. Ahora llega el momento de mirar hacia atrs y evaluar el camino recorrido. Aunque no hemos sido capaces de cumplir al 100% los objetivos que habamos previsto, no estamos lejos de alcanzarlos. Esto ha sido sin duda gracias a la participacin de todos los que pertenecis a la Escuela: profesores, personal de administracin y servicios, tcnicos de apoyo, alumnos, personal de las contratas de servicios y empresas de la Sociedad de Amigos de la Escuela. A todos vosotros quiero daros pblicamente las gracias por el esfuerzo y dedicacin demostrados. De todo lo realizado en este tiempo, quiero destacar el esfuerzo para involucrar a ms personal y alumnos en el proyecto. Se han creado los grupos de Antenas de Sostenibilidad que espero sean un instrumento para acercar la RS a los departamentos y al alumnado. Tambin nos hemos incorporado a las comunidades en redes sociales como instrumento de conversacin activa, y con una capacidad de difusin que hasta ahora no tenamos. Por otra parte, me enorgullece pertenecer a las principales redes de Responsabilidad Social. Gracias a la participacin en Global Reporting Initiative, la Red UniRSE, PRME y UN Global Compact for Higher Education, estamos colaborando con otros centros de educacin superior e instituciones de mbito nacional e internacional de los que aprendemos y con los que compartimos nuestras actividades. Sin embargo, queda un largo camino por recorrer. En este documento presentamos nuevos objetivos para los prximos aos con la idea de seguir profundizando en la escucha activa y el dilogo con nuestros grupos de inters, en involucrar a todo el personal y alumnos de la Escuela en la implementacin de la Responsabilidad Social y en mejorar nuestra razn de ser: preparar profesionales de alto nivel que contribuyan al desarrollo de la sociedad. Para ello, tenemos el reto de disear e implementar las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior incluyendo metodologas docentes novedosas y evaluando la adquisicin de competencias transversales, fundamentales para el desempeo profesional de nuestros egresados. Y todo, en una situacin de escasez de recursos que nos desafa a mejorar nuestra eciencia y a responsabilizarnos de los recursos pblicos que recibimos. Con el esfuerzo y dedicacin de todos, lo haremos posible.
JESS FLEZ MINDN
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Perfil de la Escuela
Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010
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LA ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS INDUSTRIALES (ETSII) PERTENECE A LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID (UPM) Y SUS ORGENES SE REMONTAN A 1845. EN 1971 SE INTEGRA EN LA UPM, DENTRO DEL SISTEMA DE UNIVERSIDADES PBLICAS VINCULADAS A LA COMUNIDAD DE MADRID, Y EJERCE SUS COMPETENCIAS DE ACUERDO CON LA LEY ORGNICA 6/2001, DE UNIVERSIDADES, Y LA LEY 30/1992, DE RGIMEN JURDICO DE LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS Y DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO COMN.
Los orgenes de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) se remontan a 1845. Actualmente est adscrita a la Universidad Politcnica de Madrid (UPM) y se integra en el sistema de universidades pblicas de la Comunidad de Madrid. Ejerce sus competencias de acuerdo con la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, los Estatutos de la UPM, aprobados por Decreto 74/2010, de 15 de noviembre, del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid, y la Ley 30/1992, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. En el periodo al que se reere esta Memoria (2009-2010), se empezaron a impartir 2 titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES): el Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales, y el Grado en Ingeniera Qumica. Adems, se siguieron impartiendo las titulaciones de ciclo largo de Ingeniero Industrial (con 9 intensicaciones) e Ingeniero Qumico (con 3 intensicaciones), as como las titulaciones de segundo ciclo de Ingeniero de Organizacin Industrial, e Ingeniero en Automtica y Electrnica Industrial. Igualmente, y de forma conjunta con otros centros universitarios, se imparti docencia en el Grado en Ingeniero de la Energa, Ingeniero de Materiales, Licenciado en Ciencias Ambientales, e Ingeniero en Geodesia y Cartografa. Asimismo, se impartieron 13 titulaciones ociales de posgrado (de acuerdo con el Real Decreto 56/2005, por el que se regulan los estudios universitarios ociales de posgrado) y 12 titulaciones propias de posgrado. En cuanto a los estudios de doctorado, existen 9 programas regidos por el citado RD 56/2005, de los que 6 disponen de mencin de calidad. Adems, siguen vigentes 19 programas de doctorado regidos por la anterior normativa (Real Decreto 778/1998) que actualmente se encuentran en extincin. Por ltimo, la ETSII-UPM forma parte del consorcio de universidades europeas del programa de doctorado European Doctor in Industrial Management-EDIM junto con KTH Royal Institute of Technology (Suecia) y Politecnico de Milano POLIMI (Italia).
Tabla resumen de las titulaciones que se imparten en la ETSII-UPM TITULACIONES

Grado (Espacio Europeo de Educacin Superior) Ingeniera Posgrado ocial Posgrado propio Doctorado (RD 56/2005) Doctorado con mencin de calidad Doctorado (RD 778/1998) Doctorado Europeo Conjuntas con otros centros universitarios
NMERO
2 4 13 12 9 6 19 1 4
La sede central de la ETSII-UPM se encuentra en la calle Jos Gutirrez Abascal, nmero 2, de Madrid aunque las instalaciones estn ubicadas en cuatro campus (Castellana, Campus Sur, Getafe y Alcobendas). Vinculados a la Escuela existen 2 Institutos de Investigacin (Instituto de Fusin Nuclear e Instituto Universitario de Investigacin del Automvil INSIA), 2 Centros de Investigacin (Centro de Electrnica Industrial y Centro Lser), 5 Centros de Investigacin adscritos a la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial -F2I2- (CTIMA: Centro de Tecnologas Industriales del Medio Ambiente, CEMIM: Centro de Modelado de Ingeniera Mecnica, CITEF: Centro de Investigacin en Tecnologas Ferroviarias, CCECAS: Centro de Compatibilidad Electromagntica y Calidad de Servicio y CADES: Centro de Anlisis de Desarrollo Energtico Sostenible), 29 laboratorios especializados y 12 Departamentos. Recientemente se han constituido tres centros conjuntos entre la Universidad Politcnica de Madrid y el Centro Superior de Inves-
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tigaciones Cientcas (CSIC). La ETSII-UPM participa en dos de ellos: el Centro de Automtica y Robtica (CAR), y el Centro de Acstica Aplicada y Evaluacin No Destructiva (CAEND). Ambos tendrn su ubicacin en el Campus de Alcobendas. En cuanto a la matriculacin de alumnos en las diferentes titulaciones que se imparten en la ETSII-UPM, los principales datos se reejan en la siguiente tabla: Tabla resumen de matrcula en la ETSII-UPM ALUMNOS MATRICULADOS
Ingenieras Grados Visitantes, homologacin Total ingenieras y grados Mster Doctorados Total Posgrado TOTAL ALUMNOS ETSII
2008/2009
3.361 36
2009/10
3.516 80
2010/11
2.907 592 94
cularon en la ETSII-UPM. Durante el curso 2009/2010, la cifra de alumnos que estudiaron en el extranjero aument hasta 184 (se ha experimentado un crecimiento de ms del 60% respecto al curso 2007/2008) localizados en 23 pases, mientras que el nmero de alumnos extranjeros que estudiaron en la ETSII-UPM fue de 234. Adems, en el mbito de las relaciones internacionales, se cuenta con acuerdos de intercambio internacional con 142 centros entre los que se encuentran algunos de los ms prestigiosos de Europa, Amrica y Asia. A nivel nacional tambin se ha producido movilidad de estudiantes: 3 alumnos de la ETSII han estudiado en otras universidades espaolas, y 14 han provenido de otras universidades espaolas (curso 2009/10). Para ms informacin sobre los pases de intercambio, consultar el informe de la ETSII en Cifras publicado en web de la ETSII-UPM (microsite de Calidad). En cuanto a los alumnos egresados en las titulaciones de Ingeniera, en el curso 2007-2008 fueron 321, en el 2008-2009 fueron 301, y en el 2009-2010 fueron 377, con una nota media nal incluyendo el proyecto de n de carrera de 7,25 (ao 2010). Con relacin a los recursos humanos, la ETSII-UPM dispona en 2010 de 313 personas pertenecientes al colectivo de Personal Docente e Investigador (PDI) y 155 personas dentro del Personal de Administracin y Servicios (PAS), alcanzndose un total de 468, mantenindose el PAS e incrementndose en 20 profesores, respecto a 2007. Adems, la Escuela contaba en 2010 con un total de 789 investigadores y becarios, de los cuales: 279 fueron contratados a travs de la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial, 77 a travs del servicio de investigacin, y 433 a travs de la Ocina de Transferencia Tecnolgica de la UPM. De la repercusin social de la ETSII-UPM destacan las 118 menciones (noticias) en medios de comunicacin durante el curso acadmico 2009/10. Estas noticias corresponden, principalmente, a entrevistas realizadas a representantes de la Institucin, proyectos de investigacin, eventos, notas de personal y actividades aparecidas en televisin, prensa impresa, prensa digital y radio. El incremento respecto al curso 2007/08 ha sido del 320%. Por otra parte, se celebran en las instalaciones de la Escuela todo tipo de eventos relacionados con la docencia y la extensin universitaria, tales como conferencias, congresos, jornadas, actos institucionales, conciertos y representaciones teatrales.
3.397 230 483 713 4.110
3.596 342 554 896 4.492
3.593 453 454 907 4.500
Resumiendo la tabla anterior, se puede indicar que durante los ltimos tres cursos acadmicos se matricularon anualmente en la ETSII-UPM en torno a 4.500 alumnos. De ellos, cerca de 3.600 (80%) pertenecan a las titulaciones de grado, y de primer y segundo ciclo, mientras que 900 cursaban estudios de posgrado (20%). Destaca el incremento que se ha producido desde 2007 en las matriculaciones en titulaciones de posgrado (mster y doctorados) que ha pasado del 17% a superar el 20% del total. Debido a lo anterior, el nmero total de alumnos matriculados tambin ha aumentado un 16% desde 2007. Respecto a la distribucin por sexos, se mantiene el porcentaje de mujeres matriculadas en casi el 30% (hasta un total de 1.338). En el curso 2008/2009, 160 alumnos de la Escuela cursaron parte de sus estudios en universidades de 19 pases extranjeros, mientras que 254 estudiantes procedentes de 21 pases se matri-
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Adems, se concedieron 15 categoras de premios a profesores y alumnos de la Escuela. Estos premios los otorga la F2I2, las Ctedras Universidad Empresa (FUNDACIN ELECNOR, GAMESA y FUNDACIN REPSOL), la Asociacin de Antiguos Alumnos, la Sociedad de Amigos de la Escuela, la Delegacin de Alumnos y la Asociacin de Alumnos ACEII. La ETSII-UPM cuenta con 17 asociaciones de estudiantes que organizan actividades para los alumnos. Adems, existe la Sociedad de Amigos de la Escuela que agrupa a 12 empresas con las que la ETSII-UPM mantiene una relacin estrecha. La Escuela cuenta con su propia Asociacin de Antiguos Alumnos que gestiona, entre otras, actividades de formacin continua y de creacin de empresas, as como ofertas de empleo. En el ao 2009 se encontraban asociados 1.680 antiguos alumnos, mientras que en 2010 la cifra ha aumentado hasta 1.798. Por ltimo, desde 1983, la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial (F2I2) realiza trabajos de investigacin y desarrollo, ensayos, calibraciones, asesoras, peritaciones y estudios, en un gran nmero de reas cientcas y tcnicas. La Escuela cuenta con tres mecanismos de ayuda a los estudiantes: + El Programa Mentor cuyo propsito es que alumnos de los ltimos cursos pueda transmitir a alumnos de nuevo ingreso sus experiencias y compartir sus conocimientos acerca del funcionamiento de la Escuela. En el ao 2009 se mentorizaron a 134 alumnos mientras que en 2010 se aument a 299 (un 223% ms) El Gabinete Psicolgico que ofrece una atencin individualizada y personalizada, orienta en la adquisicin de buenos hbitos y tcnicas de estudio, y contribuye en la formacin continuada del alumnado mediante la imparticin de talleres de competencias personales y profesionales. La media de alumnos usuarios de este servicio es de 50 por curso acadmico, y en 2009 han asistido 149 alumnos a talleres de formacin en competencias, aumentando a 218 en 2010 (un 68% de incremento) La ocina de Induempleo, que se encarga de facilitar la primera toma de contacto de los alumnos con el mundo laboral a travs de la gestin de ofertas de prcticas y primer empleo (en el ltimo curso 2009-10 ascendieron a 692), seminarios de formacin en competencias profesionales, la coordinacin de una feria de empleo organizada por los propios alumnos (Induforum) y otros servicios
Los ingresos anuales totales recibidos por la ETSII-UPM fueron de 20,4 millones de euros en 2009 y de 19,6 millones de euros durante 2010. Estas cantidades incluyen los ingresos ordinarios provenientes de los Presupuestos Generales de la UPM, y los vinculados a la realizacin de actividades a travs de los ingresos que realiza la F2I2 para nes fundacionales y la Sociedad de Amigos de la Escuela. Adems, incluye tambin los ingresos por cnones de gestin de proyectos a travs de la Ocina de Transferencia de Tecnologa (OTT) de la UPM. Los gastos anuales se dividen, a efectos de la presente Memoria, en personal, mantenimiento, suministros, inversiones para mejora de instalaciones, ayudas y otros gastos. La tabla siguiente resume las partidas incluidas en los ingresos y gastos. Para disponer de informacin ms detallada, consultar la seccin 2.7. INGRESOS
Presupuesto Ocial Ordinario (Presupuestos generales de la UPM) Otros ingresos Ingresos por cnones de proyectos (OTT, F2I2) Total en corrientes
2009
19.487.934 374.960 582.907 20.445.802
2010
18.758.461 346.479 487.868 19.592.808
GASTOS
Personal Suministros Mantenimiento Inversiones en mejora de las instalaciones Tributos locales Ayudas Otros gastos Total en corrientes
2009
14.359.397 1.094.476 129.027 1.988.802 5.432 480.019 1.269.447 19.326.601
2010
14.240.374 1.127.149 143.355 1.163.317 5.432 547.539 1.157.061 18.384.227
Datos sin cifras decimales para facilitar su lectura
Por otra parte, el personal de la ETSII-UPM gestiona recursos ligados a la investigacin y la prestacin de servicios que no se incluyen en los ingresos y gastos mencionados anteriormente. En el apartado 2.4 se ha realizado una estimacin de estas cantidades dividindolas entre los proyectos gestionados a travs de la Ocina de Transferencia de Tecnologa (OTT) de la UPM y la F2I2.
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Gobierno
LA ETSII-UPM AJUSTA SU ORGANIZACIN A LOS ESTATUTOS DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID, YA CITADOS.
pleto que le auxiliarn en las reas de actividad a las que responda su denominacin y actuarn bajo su direccin y dependencia. Las competencias del Director y de los Subdirectores vienen determinadas en los artculos 74 y 75 de los Estatutos. Respecto a los rganos de gobierno colegiados, el artculo 50 de los Estatutos expresa que la Junta de Escuela es el rgano de gobierno de la ETSII-UPM y aprueba las lneas generales de actuacin en su mbito. Est compuesta por un mximo de 50 miembros en representacin de todas las personas vinculadas a la Escuela (direccin, profesorado, personal de administracin y servicios y alumnos). De la Junta dependen 6 comisiones que tienen funciones sobre los asuntos de gestin ms relevantes. En el perodo 20092010 la Junta de Escuela se ha reunido 13 veces; las actas de las reuniones estn disponibles en la pgina Web de la ETSII-UPM.
En cuanto a los rganos de gobierno unipersonales, el artculo 72 de dichos Estatutos indica que el Director ha de ser un profesor doctor, adscrito a la Escuela y con destino en la UPM, perteneciente a los cuerpos docentes universitarios y, en su defecto, un profesor perteneciente a los cuerpos docentes universitarios no doctores o profesores contratados doctores. El Director designa, oda la Junta de Escuela, a Subdirectores de entre profesores adscritos a la Escuela en rgimen de tiempo com-
El organigrama de los rganos de gobierno de la ETSII-UPM es el siguiente ORGANOS DE GOBIERNO DE LA ETSII

DIRECCIN JUNTA DE ESCUELA
CONSEJO ASESOR
GABINETE DE COMUNICACIN
COMISIN DE GOBIERNO
COMISIN DE ORDENACIN ACADMICA
COMISIN DE GARANTA CALIDAD INTERNA
COMISIN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS
COMISIN COMISIN DE COMISIN DE DE LA INFRAESTRUCTURAS DISTINCIONES BIBLIOTECA
SUBCOMISIN DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EXTRANJEROS
SUBCOMISIN DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS
SUBCOMISIN DE ESTUDIOS DE MSTER Y DOCTORADO
SUBCOMISIN DE COORDINACIN DE CONTENIDOS
SUBCOMISIONES DE ITINERARIOS Y DE CURSO
SUBCOMISIN DEL SERVICIO DE CAFETERA / COMEDOR
SECRETARA
SUBDIRECCIN ASUNTOS ECONMICOS, PLANIFICACIN E INFRAESTRUCTURAS
SUBDIRECCIN JEFATURA DE ESTUDIOS
SUBDIRECCIN INVESTIGACIN
SUBDIRECCIN CALIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
SUBDIRECCIN ALUMNOS Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
DIRECCIN OFICINA RELACIONES INTERNACIONALES
Seccin gestin administrativa
Adjunto para ordenacin acadmica
Adjunto para planicacin de las enseanzas
Adjunto para postgrado y doctorado
Innovacin educativa
Unidad tcnica
Comit asesor de responsabilidad social
Delegacin relaciones internacionales
Personal
Seccin econmica
Conserjera
Seccin de mantenimiento
Servicios informticos
Biblioteca
Induempleo
Gabinete Psicolgico
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En cuanto a las diferentes comisiones dependientes de la Junta de Escuela, se indican brevemente sus principales caractersticas:
COMISIN DE GOBIERNO
Es el rgano colegiado encargado de asistir al Director y a la Junta de Escuela en el gobierno de la misma. Su composicin viene determinada por el artculo 53 de los Estatutos de la UPM, estando presentes los rganos unipersonales de gobierno as como representantes de los diferentes sectores presentes en la Junta de Escuela.
de puente para cuestiones cientcas y de gestin entre los departamentos y la Direccin de la Biblioteca, y tomar decisiones colegiadas entre los mismos. Est constituida por representantes de la Direccin de la ETSII y de los sectores presentes en la Junta de Escuela.
COMISIN DE PLANES DE ESTUDIO

Para la elaboracin de las propuestas de planes de estudios, se cre una comisin a la que pertenecen el director, el subdirector-jefe de estudios, el subdirector de calidad y responsabilidad social, dos profesores que participarn en la imparticin del ttulo y dos alumnos de la delegacin de alumnos de la ETSII-UPM. Para incrementar la apertura de las titulaciones al entorno en el que se insertan, estas comisiones debern tener en consideracin la opinin de representantes del entorno socioeconmico, ajenos a la UPM. Su funcin consiste en analizar y proponer los planes de estudio. Durante los ltimos aos ha trabajado mucho en la elaboracin de los planes de estudio adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior.
COMISIN DE ORDENACIN ACADMICA (COA)

De acuerdo con el artculo 97 de los citados Estatutos, esta Comisin est presidida por el Director, y compuesta por profesores y alumnos en la proporcin denida para la Junta de Escuela. Sus funciones se reeren a la programacin docente propuesta por los departamentos, la organizacin y distribucin de las evaluaciones y exmenes, la organizacin conjunta con los departamentos de un sistema de tutela de la actividad acadmica de los estudiantes, la valoracin de posibles casos de solape de contenidos de disciplinas, y la mediacin en los conictos derivados de la actividad docente.
COMISIN DE DISTINCIONES
Encargada de emitir propuestas para la concesin de las distinciones otorgadas por la Escuela. Est formada por el director de la Escuela, el secretario y cinco vocales entre los que hay representantes de los sectores presentes en la Junta de Escuela.
COMISIN DE INFRAESTRUCTURAS
Es el rgano encargado de promover, regular y supervisar el funcionamiento y desarrollo de las infraestructuras y servicios de la ETSII-UPM, jando la poltica de actuacin, los criterios de seleccin en la adquisicin y dotacin de nuevas infraestructuras y servicios, atendiendo las demandas de los usuarios y resolviendo las reclamaciones. Est compuesta por los rganos unipersonales de gobierno competentes en la materia as como por representantes de los diferentes sectores presentes en la Junta de Escuela.
COMISIN DE GARANTA DE CALIDAD (CGC)

Creada con el n de ayudar al Coordinador de Calidad, en este caso el Subdirector de Calidad y Responsabilidad Social, se encarga de vericar el cumplimiento del Manual de Garanta Interna de Calidad, proponer nuevas mejoras en los objetivos de calidad, disear las encuestas de satisfaccin, y evaluar el cumplimiento de los programas y acciones de mejora, entre otros cometidos. Est formada por el Director del Centro, el Subdirector de Calidad y Responsabilidad Social, el Subdirector Jefe de Estudios, tres representantes del profesorado, dos representantes de alumnos elegidos por la Delegacin de Alumnos y un representante del Personal de Administracin y Servicios.
COMISIN DE LA BIBLIOTECA
Es el rgano encargado de promover, regular y supervisar el funcionamiento y desarrollo de la Biblioteca de la ETSII-UPM. Su misin consiste en velar por el buen funcionamiento de la Biblioteca, servir
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Misin, visin y valores de la ETSII-UPM

EN 2009 LA JUNTA DE ESCUELA APROB LA SIGUIENTE MISIN, VISIN Y VALORES DE LA ETSII-UPM.
Misin
Preparar profesionales de alto nivel, con amplias capacidades para generar, integrar y aplicar el conocimiento cientco, tecnolgico y empresarial en el mbito industrial, contribuyendo al desarrollo econmico y medio ambiental de la sociedad.
Valores
La Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politcnica de Madrid identica los siguientes valores para llevar a cabo su misin:
CAPACIDAD DE ADAPTACIN
Visin
La visin de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politcnica de Madrid es ser: + Una Escuela que forme ingenieros que contribuyan al desarrollo de las industrias, empresas, administraciones pblicas, y a la sociedad en general Una Escuela con un amplio programa de investigacin, desarrollo e innovacin, en contacto con las empresas, industrias y centros de investigacin Una Escuela con un alto reconocimiento tanto nacional como internacional, pionera en innovacin educativa y en el desarrollo de nuevas metodologas docentes Una Escuela con vocacin de apertura al exterior, que lidere la movilidad de alumnos y profesores con los mejores centros nacionales y extranjeros Una Escuela donde se potencie el mejor desarrollo de las habilidades y competencias de cada alumno y que estimule la formacin integral de sus titulados
Adaptacin a los cambios tecnolgicos y sociales, conrmada durante el siglo y medio de existencia de la titulacin de Ingeniero Industrial.
BSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Mejora continua en todos sus campos de actuacin, en particular en la docencia, investigacin y gestin.
EXPERIENCIA
Una institucin con ms de 150 aos de existencia activa, con un amplio reconocimiento nacional e internacional.
ESPRITU CRTICO
Anlisis riguroso e independiente desde el respeto y la consideracin de las opiniones de los dems.
ESFUERZO
Esfuerzo indispensable de alumnos, profesores e investigadores en la ejecucin de las actividades necesarias para afrontar con xito los retos presentes y futuros.
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VOCACIN DE SERVICIO A LA SOCIEDAD

Responsabilidad en la asignacin de los recursos que la sociedad le confa para prever y satisfacer sus necesidades presentes y futuras.
INTEGRIDAD
Honestidad en el ejercicio de la profesin.
INGENIO Y CREATIVIDAD PROFESIONALIDAD DE LOS RECURSOS HUMANOS

Profesionalidad y eciencia en todas las tareas y actividades desempeadas por los miembros que conforman la Escuela. Para relacionar ecientemente conocimientos de distintas reas y encontrar soluciones imaginativas y prcticas a los problemas, gracias a la formacin de amplio espectro aportada por la Escuela.
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Acerca de la Memoria
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ESTA ES LA SEGUNDA MEMORIA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS) QUE ELABORA Y PUBLICA LA ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID (ETSII-UPM) Y CORRESPONDE AL PERODO 2009-2010.
La puesta en marcha de una estrategia de responsabilidad social en la ETSII surge motivada por la necesidad, cada vez mayor en el mundo actual, de formar profesionales tica y profesionalmente conscientes y responsables de las implicaciones de su actividad. En el mbito de la ingeniera, esta atencin se centra de manera particular en la integracin de criterios sociales y ambientales, as como en una gestin tica y responsable de las organizaciones en las que los ingenieros trabajan y la incorporacin de estos criterios en los proyectos de investigacin que se desarrollan en la propia universidad. Para conseguir estos objetivos, la direccin ha apostado por integrar la responsabilidad social en la gestin de la Escuela. As, se pretende que la RS inuya en los objetivos y funcionamiento de todas las reas de actividad, es decir, docencia, investigacin, gestin y extensin universitaria, de tal manera que la cultura de sostenibilidad impregne a todas las personas que componen la Escuela. Adems, estas prioridades se alinean con las recomendaciones sobre competencias del Accreditation Board for Engineering and Technique (ABET), institucin que ha concedido la acreditacin a la titulacin de Ingeniera Industrial de la ETSII-UPM, siendo la primera Escuela en Espaa en obtener tal reconocimiento. La ETSII-UPM entiende como Responsabilidad Social Universitaria (RSU) la aplicacin, al mbito universitario, de la integracin voluntaria, por parte de las empresas, de las preocupaciones sociales y ambientales en sus operaciones empresariales y en sus relaciones con sus interlocutores (segn denicin de RS en el libro verde de la Comisin Europea, 2001). As, la ETSII-UPM ser socialmente responsable cuando las actividades que realiza se orienten a la satisfaccin de las necesidades y las expectativas de sus miembros, de la sociedad y de quienes se benecian de su actividad, sin descuidar la preservacin del entorno. La gura 1 resume los tres aspectos fundamentales en los que se concreta la responsabilidad social (o tambin denominada sostenibilidad). Se aprecia el objetivo de actuacin en la interseccin de los aspectos sociales, econmicos y ambientales.
Aspectos de la Responsabilidad Social (o sostenibilidad)
ECOLGICO
Soportable
SOSTENIBLE
Viable
SOCIAL
Equitativo
ECONMICO
Aunque el inters latente en la responsabilidad social aparece en la ETSII-UPM a travs de iniciativas de alumnos, personal docente e investigador y personal de administracin y servicios aos antes, no es hasta nales de 2007 cuando se empieza a desarrollar diversas acciones para promover la RS. A raz de este proceso, en el ao 2009, la Direccin de la Escuela acuerda el nombramiento de un Adjunto a Direccin para la Sostenibilidad y Responsabilidad Social, cuya misin es integrar la Responsabilidad Social en el sistema de gestin de la Escuela y alinear todas las acciones aisladas de Responsabilidad Social en el Centro, con el objetivo de hacer de la ETSII-UPM una organizacin sostenible en sus reas de actividad En 2010, se integra la adjunta de Responsabilidad Social dentro de la Subdireccin de Calidad. De esta manera, en la actualidad existe una Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social de la que depende un Comit Asesor formado por personal de la ETSII-UPM y alumnos. En este tiempo tambin ha crecido la investigacin en temas de RS dentro de la Escuela destacando el papel de liderazgo que ha ejercido el Grupo de Investigacin en Organizaciones Sostenibles (GIOS). La primera Memoria de Responsabilidad Social de la ETSIIUPM recoga la informacin de los aos 2007, 2008 y 2009. En esta Memoria se hizo un gran esfuerzo por identicar los aspectos ms relevantes para los grupos de inters que tienen relacin con la responsabilidad social planteando una estrategia de mejora.
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De esa identicacin se derivaron los compromisos que la Escuela adquiri para la mejora de la responsabilidad social y se plantearon unas lneas de actuacin y compromisos concretos para materializar la RS en acciones especcas e incluirlas en una estrategia para fortalecer la Escuela adaptndose, no slo a las necesidades de las personas que la componen sino, adems, a las necesidades que la sociedad le plantea. En esta segunda Memoria el trabajo se ha centrado en implementar las acciones de mejora y en realizar un seguimiento y una evaluacin de su implantacin. Se pretende sistematizar las acciones de mejora incluyndolas en el sistema de gestin de la institucin y en los procedimientos que la rigen. Adems, la mejora de la Responsabilidad Social de la ETSII-UPM depende, tambin, de la mejora en la responsabilidad individual de cada persona y de la aplicacin de principios de sostenibilidad en su toma de decisiones. Por ese motivo, se han hecho especiales esfuerzos por tratar de transmitir los valores y principios de la Responsabilidad Social a todas personas que forman la organizacin.
Esta Memoria recoge la informacin relativa a los aos 2009//10, publicndose indicadores de los aos naturales 2009 y 2010 y de los cursos acadmicos 2008/09 y 2009/10. Est previsto que bienalmente se elabore una nueva Memoria que recoja las actividades de los dos aos siguientes. Complementariamente, se realizar un Informe de Seguimiento de las Acciones de Mejora ligadas a los compromisos recogidos en cada Memoria.
Para la elaboracin de esta Memoria se han seguido los principios de la Gua para la elaboracin de memorias de sostenibilidad del Global Reporting Initiative (GRI-G3), documento de referencia internacional que ha sido adoptado por la mayora de las organizaciones que presentan memorias de responsabilidad social o sostenibilidad y que est disponible en http://www.globalreporting.org, aunque ha habido que realizar una adaptacin al contexto universitario.
Alcance de la Memoria
Para la lectura de este documento se deben tener presentes las caractersticas de la ETSII-UPM que la diferencian respecto a otro tipo de organizaciones. Se trata de una organizacin compleja en la que se encuentran, por un lado, unos servicios generales o centrales que dependen de la Direccin del Centro y, por otro lado, unos departamentos con sus propios rganos de gobierno (Consejos de Departamento) con autonoma en la toma de determinadas decisiones, como el control del presupuesto asignado y la asignacin docente. En esta Memoria se han incluido nicamente las actividades relacionadas con los servicios centrales, recogiendo la informacin de la que dispone la Direccin de la ETSII-UPM. Sin embargo, se ha puesto en marcha un proyecto para acercar la responsabilidad social a los diferentes departamentos y reas de la Escuela. Este proyecto, denominado Antenas de Sostenibilidad, (se explica con detalle en la fase 2 de la metodologa) trata de sembrar inters en los diferentes departamentos y que poco a poco se unan, de manera voluntaria, a la publicacin de informacin en las siguientes memorias de RS.
La esencia de la propuesta es la implementacin de acciones de mejora en aquellos aspectos importantes para los grupos de inters de la organizacin identicados en la Memoria anterior y la evaluacin de su resultado utilizando indicadores cuantitativos o cualitativos. Estos indicadores permiten mostrar la evolucin de los objetivos propuestos, permitiendo valorar si las acciones llevadas a cabo han dado el resultado esperado o hay que realizar nuevas acciones para alcanzarlos. Asimismo, pueden servir para rendir cuentas a los grupos de inters de la organizacin. El seguimiento de los principios recogidos en la gua GRI-G3 permite la vericacin de la Memoria por parte del GRI, otorgando una validacin externa tanto de la metodologa como de los resultados. De entre las alternativas de vericacin (A, B o C dependiendo del nivel de detalle), se ha optado por el nivel C (el menos exigente), con el objetivo de concentrar los esfuerzos en la bsqueda de indicadores especcos de la ETSII-UPM que estn ms relacionados con los aspectos relevantes de la organizacin y permitan plantear objetivos de mejora signicativos.
Para cumplir este nivel de vericacin es necesario aportar informacin sobre, al menos, diez indicadores seleccionados de una lista preestablecida por el GRI. En el caso de esta Memoria, se han elegido aquellos que aportan informacin relevante para los grupos de inters de la Escuela, o bien ayudan a denir el perl de la organizacin. El listado con los indicadores seleccionados se encuentra en el apartado 4.
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En el caso en que el procedimiento de evaluacin de los indicadores haya variado, se indicar la razn y se recalcular el mismo indicador para el histrico de aos anteriores a travs del nuevo procedimiento, siempre que sea posible.
distintas personas que componen la ETSII-UPM en las acciones de mejora que se han implementado.
Metodologa
En este apartado se presenta la metodologa empleada y sus diferentes etapas. Para la denicin de dicha metodologa, se ha mantenido en todo momento la poltica de reejar las inquietudes de las Adaptacin de la metodologa GRI a la situacin de la ETSII-UPM
El detalle de la metodologa empleada es fruto de la adaptacin de la gua GRI-G3 a la situacin real de la ETSII-UPM, puesto que esta gua est ideada para organizaciones empresariales y no existe, por el momento, una versin para universidades. La Figura 2 muestra el esquema de esta adaptacin incluyendo la programacin de las actividades realizadas para la Memoria de Responsabilidad Social 2007//09 y la Memoria actual.
En el interior del crculo se muestran las fases recomendadas por el GRI, y en el exterior aparecen las mismas fases adaptadas a la ETSIIUPM. En los siguientes apartados se describen brevemente las fases correspondientes al periodo 2009//10. Las fases correspondientes al periodo anterior estn desarrolladas en la Memoria de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM 2007//09.
COMUNICACIN MEMORIA 11 APROBACIN EN JUNTA DE ESCUELA 11. Comunicacin Memoria 10. Aprobacin Junta de Escuela 09 09. Planicacin e implementacin 04 INFLUENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES Mapa de comisiones de la ETSII-UPM (Comisiones participantes, exibilidad en la composicin, etc.) 08. Integrar en la gestin 07. Aspectos relevantes 07 NUEVOS ASPECTOS RELEVANTES Progreso de los antiguos aspectos relevantes Inclusin de nuevos aspectos relevantes detectados
CONTINUACIN 01 01. Comienzo del Proyecto 02. Equipo de Trabajo 03 INFORME DE PROGRESO Medicin de la evolucin de las acciones de mejora Redaccin del informe de progreso RESTRUCTURACIN EQUIPO DE TRABAJO Unin de Calidad y Responsabilidad Social
10
02
ACTUALIZACIN PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN Revisin planes denidos Revisin resultados implementacin Planes de acin nuevos aspectos
05
05. MEMORIA
01. PREPARACIN
01
02. IDENTIFICACIN GRUPOS 04. INTERS SUPERVISIN 03. DEFINICIN 03 06. Identicaccin expectativas 06
03. Diagnstico RS
02 04. Identicacin GI 04
08
05. Plan de comunicacin 05
ACTUALIZACIN GI Revisin y actualizacin Inclusin de nuevos GI Evaluacin de los canales de comunicacin
TRANSMISIN CULTURA RS Transmisin en la estructura organizativa de la cultura RS (Antenas de Sostenibilidad)
ACTUALIZACIN OPININ GI Comunicacin informe de progreso Grupos de enfoque Participacin GI
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FASE 01
PREPARACIN
NUEVA ESTRUCTURA DE TRABAJO INFORME DE PROGRESO
Base para la Memoria
Como se ha comentado anteriormente, durante 2010 el equipo de trabajo sufri algunos cambios: + Equipo Tcnico: La adjunta para la RS y Sostenibilidad de la ETSII-UPM se integr a la Subdireccin de Calidad, dando como resultado la actual Subdireccin de Calidad y RS. De esta manera, el equipo tcnico qued formado por el Subdirector de Calidad y RS (Julio Lumbreras), un tcnico con dedicacin parcial (Susana Ynez) y el Administrador del Centro con dedicacin parcial a este proyecto (Jorge Palls), adems de colaboradores puntuales Comit Asesor: Compuesto, a partir de 2010, por: dos representantes de alumnos (David Cid Fernndez, Jons Fuentes Len), cinco del PDI (Linarejos Gmez, ngel Garca Beltrn, Carlos Mataix, Ana Moreno e Irene Sanz), seis del PAS y equipo de apoyo (Jos Luis lvaro, Rosa del Cisne, Antonio Gmez, Miguel ngel Martnez, Jess Misas y ngeles Soler) y cuatro representantes del equipo directivo de la ETSII-UPM (Celina Gonzlez, Araceli Hernndez, Jess M Prez y M Jess Snchez) Comit de Direccin: formado por el Equipo Directivo de la ETSII-UPM
Una vez determinados los aspectos relevantes para los grupos de inters y publicados los compromisos a alcanzar, el trabajo se realiz con las diferentes subdirecciones que tenan la capacidad de inuir en las acciones de mejora para alcanzar dichos compromisos. En las primeras reuniones se denieron las tareas concretas a realizar para, ms adelante, realizar un seguimiento en el que se evalu si las acciones llevadas a cabo estaban dando los resultados esperados. Todos los avances en este sentido se expusieron en distintas reuniones en el Comit Asesor, donde se han ido validando los avances del proyecto y deniendo los siguientes pasos a dar. Una vez recopilada toda la informacin, se procedi a la redaccin de un informe de progreso, basado en las tablas aportadas a los subdirectores para la planicacin de tareas y los resultados del seguimiento.
FASE 02
IDENTIFICACIN DE LOS GRUPOS DE INTERS

REVISIN DE LA IDENTIFICACIN DE LOS GI PLAN DE COMUNICACIN. PROYECTO DE ANTENAS DE SOSTENIBILIDAD
Participacin de los GI
La distribucin de funciones es la recogida en la siguiente gura: Distribucin de funciones entre los rganos relacionados con la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la ETSII-UPM
EQUIPO TCNICO RSU Ejecucin del proyecto Presentacin de propuestas al Comit Asesor Recogida de informacin de grupos de inters
COMIT ASESOR
Representacin y enlace con los Grupos de inters Representacin, enlace y comunicacin de los avances de la RSU en la ETSII con el entorno Aportacin de sugerencias y planicacin de actividades Validacin de avances
EQUIPO DIRECTIVO
Apoyo institucional Integracin de la RSU en los sistemas de gestin de la ETSII-UPM
En la primera Memoria se llev a cabo una primera identicacin de Grupos de Inters utilizando la metodologa Accountability (http:// www.accountability21.net/aa1000ses). As, para la segunda Memoria se consider necesario revisar esta tabla aadiendo a la lista nuevos grupos de inters como son: los Departamentos, como estructuras con competencias propias en docencia e investigacin, y que actan con independencia de la direccin de la ETSII en algunas de sus funciones; el rea de Recursos Humanos (RRHH) del Rectorado de la UPM, que si bien se puede considerar incluido en UPM, tiene una relevancia muy signicativa en muchos de los objetivos de la memoria relacionados con PDI y PAS y merece un dilogo diferenciado; y otros grupos de inters como son las redes de colaboracin en las que la Escuela est participando de forma activa: Principles for Responsible Management Education (PRME), Organizational Stakeholders Global Reporting Initiative (OS GRI), United Nations Global Compact for Higher Education (UNGC) y red UniRSE (para ms informacin sobre cada una de las redes consultar el apartado 2.4). El resultado de este anlisis es el siguiente:
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GRUPOS DE INTERS IDENTIFICADOS Y VAS DE COMUNICACIN PARA EL PROYECTO DE RS

Futuros alumnos ALUMNOS Alumnos actuales de la Escuela Antiguos alumnos Personal Docente e Investigador Personal de Administracin y Servicios PERSONAL Personal de Apoyo Personal Contratado Antiguo personal del Centro DEPARTAMENTOS DIRECCIN DE LA ETSII-UPM Directores de Departamento Personal de los Departamentos Pgina Web de ETSII y RS y Jornadas de puertas abiertas Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS, correos electrnicos Pgina Web de ETSII y RS, portal de Antiguos Alumnos, revista digital La Cpula Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS y la Cpula correos electrnicos Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS y La Cpula, correos electrnicos Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS y La Cpula, correos electrnicos Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS y la Cpula, correos electrnicos Pgina Web de ETSII y RS Reuniones de Directores de Departamento con la Direccin de la ETSII-UPM Grupos de Antenas de Sostenibilidad
Dinmicas, encuestas, Web de ETSII y RS, reuniones personales, representacin en el Comit Asesor, boletn de RS y la Cpula, correos electrnicos Rectorado Pgina Web de ETSII y RS, reuniones con representantes del Rectorado de la UPM Gestin y coordinacin de Campus Pgina Web de ETSII y RS, reuniones con representantes del Rectorado de la UPM Gerencia (RR.HH PAS) Gestin Acadmica y Profesorado (RR. HH PDI) Pgina Web de ETSII, RS, y SAE estudio de informes de dinmicas realizadas con empresas, contactos con personal de la ETSII-UPM que trabajan. directamente con empresas. Boletn IN/ON y La Cpula Escuelas de la UPM Pgina Web de ETSII y RS, reuniones con responsables de iniciativas similares Pgina Web de ETSII y RS, asistencia a conferencias para conocer sus avances en materia de RS. Envo peridico de informacin Comunicacin mediante correos electrnicos Comunicacin mediante correos electrnicos, asistencia a seminarios Online, pertenencia a grupo de OS espaoles de GRI, asistencia a reuniones y conferencias Participacin en la elaboracin de unas directrices para la aplicacin del Pacto Mundial en Instituciones de Educacin Superior Comunicacin mediante correos electrnicos Pgina Web de RS. Asistencia a conferencias. Envo peridico de informacin Pgina Web de RS Pgina Web de RS, relacin directa con asociaciones de alumnos (GDS, ISF) Pgina Web de RS y portal de Antiguos Alumnos Pgina Web de RS, reuniones, Memoria Anual de la SAE ,boletn IN/ON y La Cpula Pgina Web de RS, asistencia a reuniones y conferencias, envo peridico de informacin Pgina Web de RS, asistencia a reuniones y conferencias, envo peridico de informacin Pgina Web de RS, envo peridico de informacin Pgina Web de RS, asistencia a conferencias para conocer sus preocupaciones y asuntos relevantes. Colaboracin en la Organizacin de Jornadas. Asistencia a Jornadas y conferencias. Convenio de colaboracin con FSC y Fundacin Copade para la campaa "Madera Justa". Asistencia a reuniones, correos electrnicos, iniciativas de colaboracin, etc.
DIRECCIN DE LA UPM
EMPRESAS ENTORNO UNIVERSITARIO
Comunidad de Madrid PRME OS GRI
REDES DE COLABORACIN UNGC for Higher Education UniRSE ADMINISTRACIONES PBLICAS PROVEEDORES Ayuntamiento de Madrid De servicios Asociaciones de alumnos Asociacin de Antiguos Alumnos Sociedad de Amigos de la Escuela (SAE) ASOCIACIONES Colegio Ocial de Ingenieros Industriales de Madrid Asociacin de Ingenieros Industriales de Madrid Asociaciones Empresariales SINDICATOS Asociacin de Ingenieros Industriales de Madrid ONG Y GRUPOS DE PRESIN Asociaciones Empresariales Forest Stewardship Council (FSC) y Fundacin COPADE ENTORNO VECINAL SOCIEDAD MEDIOS DE COMUNICACIN Pgina Web de ETSII RS
Colegio Ocial de Ingenieros Industriales de Madrid
Pgina Web de ETSII y RS, invitacin a los actos organizados, artculos publicados en prensa Pgina Web de ETSII y RS, Unidad de Comunicacin (sala de prensa)
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Adems, en esta fase, se ha mantenido el Plan de Comunicacin denido para la memoria anterior realizando algunas mejoras. Los canales de comunicacin actuales son los siguientes: + Las noticias de Responsabilidad Social, anteriormente se publicaban en el boletn bimestral Noticas de RS y estaba dirigido a todos los grupos de inters internos de la ETSII-UPM. A partir de 2011, se incluyen en el nuevo boletn electrnico IN-ON de la ETSII-UPM junto a noticias de otros departamentos y reas de la Escuela y se dirige a grupos de inters internos y externos de la ETSII-UPM. El objetivo de esta integracin busca incorporar de forma natural y permanente la RS al conjunto de actividades y de informacin de la Institucin, as como sensibilizar sobre los temas relevantes relacionados con el proyecto Telfono de contacto de la Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social 91 336 32 82/ 30 43 Correo electrnico de contacto (responsabilidadsocial@etsii.upm.es) Pgina Web de Responsabilidad Social con la siguiente direccin: www.industriales.upm.es/responsabilidad_social Encuestas realizadas por la ETSII-UPM o el Rectorado de la UPM Siguiendo con el compromiso fundamental de la escucha y el dilogo activo con los grupos de inters, la ETSII en 2010 est elaborando el proyecto de COMUNIDADES SOCIALES EN LA RED, coordinado y gestionado por la Unidad de Comunicacin, que cuenta con las siguientes fases: primera fase de auditoria digital , denicin de objetivos relacionados con los grupos de inters, seleccin de plataformas, conguracin de perles, dinamizacin de las comunidades con contenidos relevantes y respuestas en tiempo real, y monitorizacin Comunidades en redes sociales: Blog: www.escuelaindustrialesupm.com Facebook: Escuela Industriales UPM Youtube: Escuela Industriales UPM Flickr: Galera de Escuela Industriales UPM Twitter: @industrialesupm Tuenti: Escuela Industriales UPM Scribd: EscuelaIndustrialesUPM Linkedin: ETS Ingenieros Industriales UPM
tar el proyecto de Antenas de Sostenibilidad que es clave para que la responsabilidad social se integre en la cultura de la Escuela, impregnando a todos los niveles de la organizacin. Para que realmente los objetivos marcados por la estrategia de responsabilidad social se cumplan, es necesario que las personas que integran la organizacin apliquen, en su toma de decisiones, los principios y valores establecidos por la responsabilidad social. Mediante este proyecto se pretende construir en 2011 los grupos de Antenas de Sostenibilidad, para tratar temas relacionados con la docencia y la investigacin y temas tcnicos y de gestin. Estos grupos estarn constituidos por personal de todos los departamentos y reas que componen la Escuela y por alumnos. Desempearn las siguientes funciones:
COMUNICACIN DEL DEPARTAMENTO/UNIDAD A LA DIRECCIN

+ Recoger las necesidades y expectativas de los Departamentos/ Unidades en materia de responsabilidad social Asistir a las reuniones del grupo de Antenas de Sostenibilidad Transmitir en esas reuniones las necesidades y expectativas detectadas Recopilar las iniciativas llevadas a cabo por el Departamento/ Unidad en materia de RS
+ +
+ +
+ +
COMUNICACIN DIRECCIN AL DEPARTAMENTO/UNIDAD

+ Recoger las propuestas de la Organizacin para llevar a cabo iniciativas Transmitirlas al Departamento/Unidad
PARTICIPACIN EN LA PROPUESTA DE MEDIDAS DE MEJORA

+ Formular propuestas para satisfacer dichas necesidades y expectativas Validar el informe que recoja las sugerencias y que ser presentado a aquellas personas que pueden llevar a cabo propuestas de mejora
CONTROL DE LA EVOLUCIN DE LAS MEDIDAS DE MEJORA

+ Seguir la evolucin de las medidas de mejora y evaluarlas peridicamente
Adems, se han determinado los pasos necesarios para implemen-
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Los pasos a seguir en la implantacin de este proyecto son los siguientes:

1. CONSTITUCIN DEL GRUPO DE ANTENAS DE SOSTENIBILIDAD 2. FORMACIN / CAPACITACIN A LAS ANTENAS DE SOSTENIBILIDAD
Se constituye la Comisin de Antenas de Sostenibilidad. En esta comisin se encuentran las propias Antenas y el Equipo Tcnico de RS que coordina el proyecto Se formar a las personas participantes en el proyecto Primera reunin. Explicacin del proyecto y conceptos generales Segunda reunin. Formacin a travs de una dinmica sobre temas que sean de inters para los participantes Identicacin del terreno disponible / base de buenas prcticas
3. REUNIONES PERIDICAS DEL GRUPO DE ANTENAS DE SOSTENIBILIDAD (TRES REUNIONES ANUALES)
En las primeras reuniones se establecern mecanismos para la identicacin del terreno disponible de actuacin y de identicacin de buenas prcticas que ya se estn dando en los departamentos/unidades incluyendo propuestas para implementarse en otras reas de la ETSII. Compartir conocimiento Transmisin de la informacin y conclusiones de la reunin al departamento/rea o a otros departamentos/reas Consenso en las propuestas sobre los aspectos a tratar y las posibles medidas de mejora Transmisin de la informacin al responsable que tiene inuencia para que las medidas de mejora se lleven a cabo
4. PROCESO DE MEJORA CONTINUA (SUBDIRECCIN)
Seguimiento y control de la implementacin de las medidas de mejora Transmisin de la informacin recogida al grupo de Antenas
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FASE 03
Proceso de identicacin de los aspectos relevantes DEFINICIN ASPECTOS DE RS IDENTIFICADOS PARA LA ETSII-UPM
IDENTIFICACIN DE EXPECTATIVAS 1. Dinmicas ASUNTOS RELEVANTES 2. Encuestas de Relevancia Comit Asesor de RS y Direccin Equipo de trabajo de RS
Contenidos de la Memoria de RS
La identicacin de las expectativas de los grupos de inters y su priorizacin sobre las que se han basado las acciones de mejora reejadas en esta Memoria fueron obtenidas a travs de distintas consultas a alumnos, personal docente e investigador, doctorandos, personal de administracin y servicios, y personal de apoyo. Las formas de consulta fueron dinmicas de grupo, talleres y encuestas de relevancia llevadas a cabo durante los meses de enero a septiembre de 2009. La siguiente gura resume este proceso de consulta: Matriz de asuntos relevantes de la ETSII-UPM
ASPECTOS DE RS RELEVANTES PARA LOS GI Tras un anlisis de la madurez de los aspectos identicados se obtuvo una priorizacin a travs de la matriz de Relevancia/Madurez. La siguiente gura muestra los resultados obtenidos.
RELEVANCIA
INVESTIGACIN Y PROBLEMAS SOCIALES APRENDIZAJE DE CALIDAD / FORMACIN INTEGRAL CALIDAD DOCENTE Y PROFESORADO COOPERACIN Y DILOGO CON EL TEJIDO EMPRESARIAL
01
ALTA
MINIMIZACIN DE IMPACTOS RESPONSABILIDAD EN LA INVERSIN
PROFESIONALIDAD Y CAPACITACIN PERSONAL
RESULTADOS FORMACIN
02
POLTICA RRHH
PLAN DOCENTE RESPONSABLE SENSIBILIZACIN Y VOLUNTARIADO
RECURSOS INVESTIGACIN
CALIDAD Y PLAN DOCENTE CONTROL Y EFICACIA EN LA GESTIN MOVILIDAD: ERASMUS, SNECA, DOBLE TIT.
COMPROMISO PERSONAL
03
CALIDAD DOCENTE Y ALUMNOS CALIDAD INVESTIGACIN TRANSPARENCIA (FUENTES FINANCIACIN)
FORMACIN A DOCENTES
DESARROLLO SOLUCIONES SOCIALES
PLAN ECONMICO ESTRATGICO
PARTICIPACIN ACTIVA ALUMNOS CALIDAD DOCENTE Y RECURSOS COOPERACIN CPD INVESTIGACIN EN LA ETSII INVESTIGACIN Y DECISORES POLTICOS
BAJA 04
VALORES CDIGO TICO LNEAS DE INV. AMBENTAL
05
EVALUACIN AMBIENTAL Y MEJORA CONTINUA
RECURSOS ETSII-UPM ALUMNOS COMUNICACIN PERSONAL IMPULSO RSU
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ACCESIBILIDAD, BECAS Y AYUDAS
MADUREZ
LATENTE
ALUMNOS PERSONAL
EMERGENTE
DOCENCIA
EN CONSOLIDACIN
INVESTIGACIN SOCIEDAD
INSTITUCIONALIZADA
MEDIO AMBIENTE ECONMICO
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Durante 2010 se han ido implementando distintas iniciativas para alcanzar dichos objetivos. En el captulo 3 se muestra, para cada aspecto, el informe de progreso y el grado de consecucin de cada uno de los compromisos publicados en la Memoria anterior. Los mecanismos utilizados en 2010 para identicar las necesidades de los grupos de inters, su satisfaccin y sus sugerencias han sido variados. Por un lado, se analizaron diversas encuestas de satisfaccin: las realizadas por el Rectorado de la UPM a personal de la ETSII-UPM (PDI y PAS) y alumnos, las de evaluacin de la calidad realizadas cada cuatrimestre por la Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social y otras de satisfaccin sobre aspectos especcos (encuesta sobre la calidad del servicio de cafetera/comedor). Adems, se han mantenido reuniones con los proveedores de servicios de la Escuela y se han elevado propuestas a las comisiones basndose en sugerencias que llegaban a la Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social a travs de los canales de comunicacin existentes. Los compromisos que aparecen en esta Memoria estn basados en las sugerencias y propuestas de los Grupos de Inters y en la identicacin de la parte incumplida de los objetivos marcados en el periodo anterior. Antes de la publicacin de la Memoria correspondiente a este periodo, se procedi a realizar un grupo de enfoque con los diferentes grupos de inters interno de la Escuela. Con esta medida se ha obtenido informacin sobre la percepcin de los progresos en materia de responsabilidad social, se han validado los nuevos compromisos y se han identicado nuevas expectativas.
dos y actualizados debido al proceso de informatizacin de la gestin de los mismos. Aprovechando esta revisin se est incorporando la visin de responsabilidad social en cada uno de ellos. Para los nuevos compromisos que se plantean para el siguiente periodo se proceder a repetir el proceso iniciado en la memoria anterior, es decir, redactar unos planes de accin que jen para cada una de ellos:
Tareas concretas que debern realizarse para la consecucin del objetivo establecido
Responsable/s de la puesta en marcha y la ejecucin de cada tarea a realizar
Recursos humanos y materiales necesarios
Periodo de consecucin de cada una de las tareas
Indicadores de seguimiento
Responsables del control y seguimiento de las acciones de mejora
FASE 05
MEMORIA
APROBACIN EN JUNTA DE ESCUELA COMUNICACIN DE LA MEMORIA
Memoria de RS
FASE 04
SUPERVISIN
INTEGRACIN EN LA GESTIN PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN
Determinacin de Objetivos de mejora continua
Los procedimientos que rigen la organizacin, recogidos en el manual de sistema de garanta interna de calidad, estn siendo revisa-
Una vez denidos los contenidos de la Memoria y los compromisos de mejora se procedi a la elaboracin de un borrador de Memoria de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM que se puso a disposicin del equipo directivo, del Comit Asesor de RS y de los grupos de inters para la aportacin de sugerencias y observaciones. Una vez incorporadas las sugerencias, se elabor la Memoria nal, se solicit la vericacin de nivel C por parte del GRI y se present a la Junta de Escuela el da 19 de octubre de 2011, que procedi a su aprobacin.
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Redes a las que pertenece la ETSII-UPM

La ETSII-UPM, en su esfuerzo por ir mejorando su responsabilidad social, se ha ido adhiriendo a distintas redes. As, se pretende obtener ideas innovadoras que se puedan aplicar en la Escuela y aportar tambin la experiencia y visin de la Escuela respecto a la RS. Actualmente la ETSII-UPM est asociada a:
UNITED NATIONS GLOBAL COMPACT FOR HIGHER EDUCATION

Grupo de trabajo dependiente de las Naciones Unidas con los que la escuela ha colaborado, junto a universidades de todo el mundo, para desarrollar una gua que promueva el compromiso de los centros de educacin superior con el Pacto Mundial, dando pautas concretas para su implementacin en centros de esta naturaleza y ejemplos reales de buenas prcticas. Adems se ha desarrollado la estructura del Informe de Progreso, que servir para comunicar los avances en la consecucin de los 10 principios marcados por el Pacto Mundial. Al pertenecer a este grupo de trabajo la ETSII-UPM se ha comprometido a:
GLOBAL REPORTING INITIATIVE (GRI)

Es una organizacin que publica la gua de referencia internacional para la realizacin de memorias de sostenibilidad. Pertenecer a esta red nos permite estar en contacto con otras organizaciones interesadas en publicar sus informes de sostenibilidad y conocer de primera mano los cambios en los procedimientos de redaccin de las memorias. Dentro de esta iniciativa, se ha creado un grupo llamado Spanish OS, que agrupa a las organizaciones espaolas que publican memorias de sostenibilidad. La Escuela, en este grupo, ha colaborado en la redaccin del documento fundacional. (http://www.globalreporting.org/Home).
Hacer parte integral de la estrategia de la escuela el respeto al Pacto Mundial y sus 10 principios, as como en las operaciones del da a da y de la cultura del campus
Incorporar el Pacto Mundial en el nivel ms alto del proceso de la toma de decisiones de la Escuela
PRINCIPLES FOR RESPONSIBLE MANAGEMENT EDUCATION (PRME)

Es una red de centros de enseanza superior que trata de incluir valores universales de desarrollo sostenible y responsabilidad social en los planes de estudios y en la investigacin. Pertenecer a esta red nos permite estar en contacto con organizaciones similares a la nuestra y conocer las iniciativas que estn siendo impulsadas por ellas. (http://www.unprme.org/).
Desarrollar acciones de apoyo a las metas de las Naciones Unidas, incluyendo los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Comunicar anualmente, mediante un informe de progreso, el nivel de implementacin de acciones para alcanzar dichos objetivos
RED UNIRSE
Es la Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social Empresarial. Esta Red ha sido creada para favorecer la promocin, animacin y sensibilizacin acerca de la Responsabilidad Social Empresarial en las universidades Iberoamericanas. Pertenecer a esta red supone establecer un punto de encuentro con Universidades privadas y pblicas para el intercambio de nuevos aprendizajes, investigaciones, buenas prcticas, etc. (http://www.redunirse.org).
La ETSII-UPM ha venido publicando sus compromisos en materia de responsabilidad social en sus memorias siguiendo la metodologa GRI-G3. GRI y el Pacto Mundial son iniciativas complementarias. Mientras que GRI establece la metodologa de evaluacin del progreso y la rendicin de cuentas con los grupos de inters, el Pacto Mundial cataliza el liderazgo y la innovacin trasladando, mediante sus diez principios, los compromisos clave de la responsabilidad social en la visin y accin de la organizacin. Por ese motivo se ha establecido la siguiente relacin entre los contenidos publicados en la Memoria de Responsabilidad Social siguiendo la metodologa GRI-G3 con los principios marcados por el Pacto Mundial. El resultado se muestra en la siguiente tabla:
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PRINCIPIOS DEL PACTO MUNDIAL DE LA ONU

DD.HH COMPROMISOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Libertad de asociacin y libre negociacin NORMAS LABORABLES MEDIO AMBIENTE ANTICORRUPCIN
Respeto DD.HH
No vulnerar DD.HH
Eliminacin trabajo forzoso
Erradicacin trabajo infantil
Abolicin de la discriminacin
Enfoque MA preventivo
Mayor responsabilidad ambiental
Desarrollo/ difusin de tecnologas respetuosas
Trabajar contra la corrupcin
ALUMNOS PERSONAL INVESTIGACIN
Objetivo 1: Fomentar la formacin integral
Objetivo 5: Realizar un anlisis de las necesidades de formacin del personal del Centro y de los diferentes canales de formacin que estn a su disposicin Objetivo 6: Analizar las diferentes formas que existen actualmente para reconocer la labor profesional Objetivo 7: Elaborar una poltica de motivacin que premie a las personas que luchan por la excelencia en su desempeo diario (premios y reconocimientos) Objetivo 8: Apoyar las iniciativas puestas en marcha por los diferentes colectivos para premiar el esfuerzo del personal Objetivo 13: Anlisis de los retos que plantea la sociedad actual y cruce con las lneas de investigacin de la ETSII-UPM Objetivo 14: Mejorar la difusin de la informacin de las lneas de Investigacin
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PRINCIPIOS DEL PACTO MUNDIAL DE LA ONU

DD.HH COMPROMISOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Libertad de asociacin y libre negociacin NORMAS LABORABLES MEDIO AMBIENTE ANTICORRUPCIN
Respeto DD.HH
No vulnerar DD.HH
Eliminacin trabajo forzoso
Erradicacin trabajo infantil
Abolicin de la discriminacin
Enfoque MA preventivo
Mayor responsabilidad ambiental
Desarrollo/ difusin de tecnologas respetuosas
Trabajar contra la corrupcin
SOCIEDAD MEDIO AMBIENTE
Objetivo 19: Realizacin de una estrategia de colaboracin que mejore la eciencia de los mecanismos de colaboracin Objetivo 20: Fomento de la sensibilizacin y del voluntariado tanto de los grupos internos de la ETSII-UPM como de la sociedad en general Objetivo 21: Aumentar el correcto reciclaje de los principales materiales utilizados en la ETSII-UPM Objetivo 22: Mejorar la eciencia del consumo energtico del Centro Objetivo 23: Sensibilizar y concienciar ambientalmente Objetivo 24: Aumentar el nmero de asignaturas que fomenten esta competencia Objetivo 26: Informar sobre las distintas becas que ofrece la ETSII-UPM de forma ms directa y centralizada en algn punto Objetivo 27: Hacer ms accesible la Memoria Econmica de la ETSII-UPM
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03
Aspectos relevantes
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Aspectos relevantes
Este apartado recoge los aspectos elegidos como ms relevantes y los agrupa en siete bloques. Los dos primeros estn enfocados a los grupos de inters internos de la ETSII-UPM (Alumnos y Personal), los dos siguientes estn dedicados a las actividades fundamentales de la Escuela (Docencia e investigacin), mientras que los tres ltimos se centran en las tres facetas de la Responsabilidad Social: medio ambiental (impactos ambientales de la ETSII-UPM), social (inuencia de la Escuela en la sociedad) y econmica (gestin del presupuesto). Cada uno de los bloques se estructura conforme al siguiente esquema: + Tabla resumen. Describe los dos aspectos seleccionados en el periodo anterior como ms relevantes para los grupos de inters. Estos aspectos fueron seleccionados por los propios grupos de inters a travs de distintas consultas (talleres, dinmicas y encuestas). Las letras de cada aspecto corresponden a la numeracin asignada en la Memoria anterior Desarrollo de los dos asuntos ms relevantes. En la memoria anterior se publicaron compromisos concretos para cada aspecto. En esta Memoria se pretende realizar una rendicin de cuentas de las acciones de mejora implementadas. Para ello se muestran para cada aspecto los siguientes apartados: Situacin actual. Para cada uno de los aspectos se muestra la evaluacin de los indicadores que reejan la situacin actual y el histrico de cada uno de los aspectos seleccionados Qu acciones se han desarrollado? En este apartado se describe, para cada objetivo, las acciones llevadas a cabo para cada uno de los compromisos adquiridos y publicados en la memoria anterior + Nuevos compromisos: Se describen brevemente los nuevos compromisos para ir implementando acciones de mejora en cada uno de los bloques de la Memoria. Estos compromisos surgen: Como continuidad de los objetivos que no han sido alcanzados 100% Como nuevas necesidades y expectativas detectadas a travs de diferentes canales
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Aspectos relevantes
Bloque Alumnos
LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO OBJETIVOS
A. COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE DE CALIDAD / FORMACIN INTEGRAL
Medidas que la ETSII toma para asegurar que su enseanza sea de calidad. Medidas adoptadas por la ETSII para fomentar la formacin de los alumnos de una manera integral, es decir no slo poseer conocimientos tecnolgicos sino tambin conocimientos generales y habilidades personales como la capacidad de hablar en pblico, trabajar en equipo, innovar, etc. Los instrumentos son el desarrollo de asignaturas, programas de movilidad y otras iniciativas de formacin multidisciplinar
Objetivo 1: Fomentar la formacin integral
Objetivo 2: Mejorar la calidad del aprendizaje
C. RESULTADOS DE LA FORMACIN (EXCELENTES PROFESIONALES, CIUDADANOS CRTICOS CON EL ENTORNO, PERSONAS FLEXIBLES)
Objetivo 3: Conocer la opinin de las empresas sobre los ingenieros de la ETSII-UPM Potenciacin del conocimiento del perl del egresado de la ETSII-UPM, cules son sus capacidades. Conocer las capacidades del ingeniero titulado en la ETSII-UPM Objetivo 4: Comunicar los resultados del estudio de empleabilidad que est siendo realizado por Induempleo
Compromiso con el aprendizaje de Calidad/ Formacin Integral

Uno de los pilares fundamentales donde se apoya la preparacin de los ingenieros de la ETSII-UPM para desarrollar su labor profesional es su slida formacin tcnica. Sin embargo, en la bsqueda de la excelencia, esta formacin se completa impulsando el aprendizaje de competencias transversales. Esta formacin pretende conseguir profesionales con espritu crtico, que posean la capacidad de esfuerzo que es necesaria para afrontar los retos presentes y futuros, la capacidad de adaptacin a los cambios tecnolgicos y sociales, el ingenio y la creatividad para encontrar soluciones imaginativas para afrontar problemas, etc.
SITUACIN ACTUAL
Actualmente la titulacin de Ingeniero Industrial (Plan 2000) est acreditada por la Comisin de Acreditacin de Ingeniera de ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) Esta acreditacin de origen estadounidense establece unos criterios que aseguran que el plan de estudios de Ingeniero Industrial de la ETSII-UPM cumple con los estndares de calidad establecidos por la profesin para los cuales prepara a sus estudiantes. Hace especial hincapi en la formacin en competencias y habilidades que deben tener los ingenieros del maana. El listado de competencias genricas requerido por ABET para programas de Ingeniera es el siguiente: a. Habilidad para aplicar conocimientos cientcos, matemticos y tecnolgicos en sistemas relacionados con la prctica de la ingeniera
Adems, gracias a la apuesta por la mejora continua, se introducen continuamente nuevos conocimientos acordes a la demanda social y tecnolgica en los contenidos de las asignaturas.
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b. Habilidad para disear y realizar experimentos as como analizar e interpretar datos c. Habilidad para disear un sistema, componente o proceso que alcance los objetivos propuestos d. Habilidad para trabajar en equipos multidisciplinares e. Habilidad para identicar, formular y resolver problemas de ingeniera f. Comprensin de la responsabilidad tica y profesional
Otro instrumento de formacin integral son las asignaturas de libre eleccin y los talleres y actividades organizadas por distintos departamentos y reas de la Escuela, como los talleres de competencias (Induempleo y Gabinete Psicolgico), seminarios organizados por Ingeniera Sin Fronteras, Cybertech, Frmula SAE, e Induforum. Muchos de estos talleres y seminarios son reconocidos con crditos de libre disposicin y algunos cuentan con la participacin de alumnos de distintas escuelas de la UPM conriendo un carcter multidisciplinar a la experiencia vivida por los participantes. ACTIVIDADES DE FORMACIN INTEGRAL
Participacin en la organizacin de Induforum Participacin en la asignatura de Cybertech * Participacin en UPM Racing (Frmula SAE) * Participacin en las reas de formacin del Gabinete Psicolgico Participacin en las aulas de formacin de Induempleo
g. Habilidad para comunicar ecazmente h. Educacin amplia necesaria para entender el impacto de las soluciones ingenieriles en un contexto social global i. Reconocimiento de la necesidad y la habilidad para comprometerse al aprendizaje continuo Conocimiento de los temas contemporneos
2008/09
109 52 49 149 276
2009/10
50 50 44 218 110
2010/11
50 47 56 201 238
j.
k. Habilidad para usar las tcnicas, destrezas y herramientas ingenieriles modernas necesarias para la prctica de la ingeniera La escuela se compromete a que sus titulaciones se vayan acreditando progresivamente de forma que se asegure la adquisicin de estas 11 competencias junto a las siguientes marcadas por la UPM: + + Capacidad de trabajar en un entorno bilinge (ingls-castellano) Organizacin y planicacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones de proyectos y equipos humanos Creatividad
* Incluye alumnos de diferentes escuelas de la UPM
Otros indicadores que miden la evolucin de las acciones de mejora de esta lnea de actuacin son la tasa de abandono y la duracin media de la carrera. La situacin actual de ambos indicadores es la siguiente: FECHA INICIO DE LA CARRERA
Fecha terica de nalizacin Tasa de abandono Ingeniera Industrial Tasa de abandono Ingeniera Qumica
2004/2005
2008/09 29% 64%
2005/2006
2009/10 32% 50%
2006/07
2010/11 27% 26%
El informe de autoevaluacin requerido por ABET para solicitar la acreditacin fue presentado por la ETSII-UPM en julio de 2009 y tras una visita de 2 das de auditora se concedi la Acreditacin del programa de Ingeniero Industrial - Plan 2000, que se ha de renovar en el curso 2015-2016. En el informe nal, ABET destaca la estrategia de Responsabilidad Social como una de las fortalezas de la institucin. Aunque esta Acreditacin se ha alcanzado para el Plan 2000 de Ingeniero Industrial, ya en extincin, ha supuesto un aprendizaje para la ETSII-UPM que ha servido para mejorar todas las titulaciones que en ella se imparten. Adems, las mejoras incorporadas como consecuencia del proceso de acreditacin estn afectando tanto al plan 2000 como a los nuevos ttulos de grado.
DURACIN MEDIA DE LA CARRERA (SIN PROYECTO FIN DE CARRERA)

Ingeniera Industrial Ingeniera Qumica
2007/08
7,34 6,00
2008/09
7,53 5,67
Se ha realizado el clculo gracias a una herramienta desarrollada por los Servicios Informticos de la Escuela, separando las diferentes titulaciones.
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Aspectos relevantes
QU ACCIONES SE HAN DESARROLLADO?

Objetivo 1. Fomentar la formacin integral En este sentido se ha trabajado en desarrollar las competencias transversales marcadas por ABET. En el informe de autoevaluacin se present el procedimiento para la evaluacin de dichas competencias. Durante 2010 se han creado comisiones para mejorar esta evaluacin e implementarla. Hasta el momento, el trabajo se ha focalizado en 4 competencias, en los prximos aos se irn creando progresivamente grupos de trabajo para el resto. Otra iniciativa es dar continuidad a la formacin integral y actividades extraacadmicas. En los nuevos planes de Grado, adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior, desaparecen las asignaturas y crditos de libre eleccin. Para tratar de evitar la desaparicin de estas asignaturas de formacin integral en los nuevos planes de estudios, se est elaborando una propuesta para introducir 3 asignaturas en los msteres que potencien la formacin integral. Esta propuesta elaborada por la Direccin est pendiente de ser valorada por la Comisin del Plan de Estudios en 2011 y de su posterior revisin por todos los grupos de inters de la Escuela. 1. Fomentar la formacin integral DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Trabajo para el desarrollo de las 11 competencias marcadas por ABET y de las 3 marcadas por la UPM % CUMPLIMIENTO
CONTROL / SEGUIMIENTO
JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Se ha informado sobre el procedimiento actual de evaluacin para el 100% de las competencias. Adems, se ha trabajado en mejoras en la evaluacin de 4 de las 14 competencias Se ha discutido en el equipo directivo y hay una propuesta que validar la Comisin del Plan de Estudios Cuadro de seguimiento de actividades de formacin integral
28,57%
Propuestas para los nuevos planes de estudio: propuestas para la Introduccin de 3 asignaturas que potencien la adquisicin de competencias transversales Seguimiento de otros instrumentos de formacin integral
50%
100%
Objetivo 2. Mejorar la calidad del aprendizaje Las iniciativas llevadas a cabo para mejorar esta lnea de actuacin han sido las siguientes: + Analizar el funcionamiento de la evaluacin continua. En los nuevos planes de estudio el 100% de las asignaturas de los cursos implementados (1y 2) realizan evaluacin continua. Jefatura de Estudios ha realizado un seguimiento de los resultados obtenidos mediante esta metodologa de evaluacin a travs de las acciones descritas en la tabla siguiente: ACCIN DE SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIN CONTINUA
Encuesta semanal para el seguimiento de la carga de trabajo del alumno en relacin con los crditos ECTS asignados Reuniones peridicas con los profesores coordinadores
CONCLUSIN
Se ha visto que la evaluacin continua da lugar a una distribucin ms uniforme de la carga de trabajo del alumno a lo largo de todo el semestre Estas reuniones han permitido una supervisin y coordinacin de las actividades de evaluacin continua Se ha observado una mejora en las tasas de rendimiento de los alumnos respecto a cursos anteriores
Anlisis de los indicadores de rendimiento acadmico del curso
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Reducir la tasa de abandono. Se ha comprobado una mejora en el rendimiento acadmico debido a la implementacin de actividades de evaluacin continua en los nuevos grados de la Escuela. Adems, se ha establecido un mecanismo por el cual las personas que se vean forzadas a abandonar los grados generalistas puedan continuar los estudios en los grados especialistas
2. Mejora de la calidad del aprendizaje DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Funcionamiento del resultado de la evaluacin continua % CUMPLIMIENTO 80%
JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Se ha instado a los profesores a implementar evaluacin continua en las asignaturas de los nuevos planes y se est comprobando una mejora en el rendimiento acadmico de los alumnos Como ha mejorado el rendimiento acadmico, se produce menos abandono. Adems, se ha dado la posibilidad de continuar los estudios en los grados especialistas Como ha mejorado el rendimiento acadmico, los alumnos terminarn antes. En los planes antiguos, tambin se han implementado medidas para mejorar el rendimiento que han derivado en una disminucin de la duracin media en Ingeniera Qumica. Sin embargo, la duracin media ha crecido ligeramente en Ingeniera Industrial
Reduccin de la Tasa de Abandono
100%
Disminucin de la duracin media de la carrera
50%
Resultados de la formacin (Excelentes profesionales, Ciudadanos crticos con el entorno, personas flexibles)
La ETSII-UPM forma a sus ingenieros en unas habilidades y competencias para que sean valoradas y faciliten su insercin en el mercado laboral. Uno de los mecanismos para mantenerse al da de las necesidades empresariales y descubrir las capacidades demandadas por el entorno laboral es la relacin estrecha con el tejido empresarial.
SITUACIN ACTUAL
Esta formacin de excelencia est dando frutos. Desde el ao 2007 la ETSII-UPM ha ocupado el primer lugar en el ranking elaborado por el peridico El Mundo, siendo considerada la mejor Escuela espaola para estudiar Ingeniera Industrial. Uno de los indicadores que se han utilizado para valorar los resultados de la formacin son el nmero de ofertas de prcticas y el nmero de ofertas de empleo que han solicitado las empresas a travs de la ocina de prcticas y primer empleo (Induempleo) que tiene por objetivo la incorporacin y orientacin laboral de los alumnos de la ETSII-UPM (al ser dos variables proxy de la satisfaccin de las empresas). Esta informacin queda reejada en la siguiente tabla:
OFERTAS GESTIONADAS POR INDUEMPLEO CURSO 2008/09 N OFERTAS PRCTICAS EMPLEO TOTAL 167 170 337 CURSO 2009/10 N OFERTAS 455 237 692 CURSO 2010/11 N OFERTAS 628 216 844
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Aspectos relevantes
Adems, la valoracin que las empresas hacen sobre los futuros ingenieros se plasma en las encuestas que rellenan al nalizar una prctica donde evalan a la persona que ha colaborado con ellos. Los resultados de estas encuestas se muestran a continuacin:
VALORACIN SOBRE 5 DE LAS EMPRESAS CON LOS FUTUROS EGRESADOS Aceptacin tareas asignadas Diligencia ejecucin trabajos Capacidad abordar tareas simultaneas Capacidad desarrollar gran cantidad de trabajo Calidad trabajo Capacidad anlisis problemas Habilidad aplicar conocimientos tcnicos Capacidad organizacin Capacidad planicacin trabajo Capacidad creativa Iniciativa y facilidad toma decisiones Facilidad trabajo en equipo Constancia en el trabajo Habilidad expresiva Facilidad de relacin y comunicacin compaeros Respeto/adaptacin normas Grado de satisfaccin cumplimiento objetivos Valoracin general rendimiento Valoracin general benecio personal y profesional Valoracin global alumno Datos del curso 2009/10 no disponibles CURSO 2007/2008 4,8 4,6 4,4 4,3 4,7 4,4 4,5 4,4 4,3 4,4 4,2 4,7 4,7 4,3 4,6 4,7 4,7 4,7 4,5 4,9 CURSO 2008/2009 4,6 4,4 4,3 4,3 4,4 4,4 4,3 4,3 4,2 4,2 4,2 4,5 4,6 4,3 4,5 4,6 4,6 4,5 4,5 4,6 CURSO 2010/11 4,7 4,6 4,3 4,3 4,5 4,3 4,3 4,3 4,3 4,1 4,1 4,5 4,6 4,3 4,7 4,8 4,7 4,7 4,6 4,7

Objetivo 3. Conocer la opinin de las empresas sobre los ingenieros de la ETSII-UPM El seguimiento de la satisfaccin de los empleadores de los alumnos de esta Escuela es realizado anualmente por Induempleo en sus informes anuales. Los resultados estn recogidos en los cuadros del apartado anterior. Destacan las altas puntuaciones obtenidas por los ingenieros de la ETSII-UPM. La valoracin global de los empleadores de los alumnos de la Escuela que realizan prcticas en sus organizaciones es de 4,7 sobre 5.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: CONTROL / SEGUIMIENTO % NIVEL CUMPLIMIENTO 100% 100% JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO
Encuestas realizadas por los empleadores sobre los futuros ingenieros de la ETSII-UPM. Encuestas realizadas a egresados. Relacin con empresas. Ofertas gestionadas por Induempleo
Informe anual Induempleo Informe anual Induempleo
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Objetivo 4. Comunicar los resultados del estudio de empleabilidad que est siendo realizado por Induempleo Durante el ao 2010, Induempleo comenz a desarrollar un estudio de empleabilidad cuyo objetivo era conocer el proceso de insercin laboral y el desarrollo profesional de los alumnos de la ETSII-UPM para identicar las dicultades laborales y profesionales as como su trayectoria profesional. Este estudio permitir mejorar los servicios de la Escuela y cubrir las demandas que surjan del anlisis de los resultados obtenidos. El estudio se naliz en julio de 2011. El estudio consta de tres partes, un primer bloque de perl profesional, en el que se evalan las necesidades formativas una vez nalizado los estudios, un segundo bloque sobre el proceso de bsqueda de empleo, y un tercer bloque sobre la situacin laboral actual. En la encuesta participaron 374 personas, un 32,41% de los alumnos egresados en los 3 ltimos cursos acadmicos. Los principales resultados de dicho estudio son los siguientes: + El 43% de la muestra estudiada ha cursado formacin tcnica tras nalizar sus estudios. De igual forma, el 41,4% de la muestra han decidido volver a las aulas para mejorar su nivel de idiomas En relacin a su situacin actual, el 83% de la muestra se encuentra trabajando, seguido de un 11% que est realizando estudios de postgrado Respecto a la titulacin y el puesto actual, el 30% de la muestra realiza tareas totalmente relacionadas con su titulacin. Adems, el 54% de la muestra conrma que la valoracin de su titulacin es totalmente positiva
+ +
Estos resultados estn siendo utilizados por la Direccin de la Escuela para desarrollar las acciones de mejora continua. Adems, las acciones de comunicacin del estudio a los participantes, los grupos internos de la Escuela y la sociedad en general sern dirigidas por la Subdireccin de Alumnos y Extensin Universitaria a nales de 2011 y 2012.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Realizacin del estudio de Empleabilidad Acciones de comunicacin para divulgar los resultados 25% % NIVEL CUMPLIMIENTO 100% CONTROL / SEGUIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Ya se han cumplimentado las encuestas. Se ha elaborado el informe nal El informe completo se ha presentado a la Sociedad de Amigos de la Escuela, nanciadores del proyecto. Los principales resultados se han comunicado, de manera verbal, en la entrega de diplomas del 2011 y en la comida de inauguracin de curso. Las siguientes acciones de comunicacin destinadas a personas que han colaborado en el proyecto, miembros de la Escuela y sociedad en general se llevarn a cabo entre nales de 2011 y 2012
NUEVOS OBJETIVOS PARA EL BLOQUE

Para la consecucin de los objetivos pendientes: + + Desarrollar los mecanismos y herramientas para facilitar la implementacin de la formacin en competencias marcadas por ABET y la UPM Comunicar los resultados del estudio de empleabilidad a las personas que han colaborado en el proyecto, a las personas que componen la Escuela y a la sociedad en general. Continuar con la realizacin de encuestas de empleabilidad
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Mejorar la comunicacin bidireccional con los alumnos mediante la formacin de un grupo de Antenas de Sostenibilidad constituido por estudiantes
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Aspectos relevantes
Bloque Personal
Dentro de este bloque se analizan las siguientes lneas de actuacin: LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO
Fomento de la formacin continua en aquellos aspectos identicados como relevantes para el personal de administracin y servicios. Formacin que capacite a las personas a desempear su actividad laboral a travs de las ltimas tecnologas y sistemas de comunicacin
OBJETIVOS
Profesionalidad y capacitacin
Objetivo 5: Realizar un anlisis de las necesidades de formacin del personal del Centro y de los diferentes canales de formacin que estn a su disposicin
Objetivo 6: Analizar las diferentes formas que existen actualmente para reconocer la labor profesional Estudio de los principales problemas a los que se encuentra el personal de la ETSII, mejora continua en esos aspectos (aunque la poltica de recursos humanos no depende directamente de la ETSII) Objetivo 7: Elaborar una poltica de motivacin que premie a las personas que luchan por la excelencia en su desempeo diario (premios y reconocimientos) Objetivo 8: Apoyar las iniciativas puestas en marcha por los diferentes colectivos para premiar el esfuerzo del personal
Poltica de recursos humanos
Profesionalidad y capacitacin
La formacin y capacitacin de los profesionales que componen una organizacin es uno de los pilares fundamentales para garantizar su excelencia. Por este motivo, se debe facilitar a las personas que componen la ETSII-UPM unas herramientas de formacin y capacitacin de acuerdo a sus necesidades. Esta capacitacin debe potenciar su talento y desarrollar las habilidades necesarias que les permitan ejercer su trabajo diario de manera eciente.
SITUACIN ACTUAL
La formacin del personal est centralizada y coordinada por el Rectorado de la Universidad. sta ofrece varios canales para la formacin de sus profesionales. Por un lado existe el Instituto de Ciencias de la Informacin, que desarrolla cursos principalmente dirigidos para el personal docente e investigador. Otro canal son los cursos ofertados por la Mesa de Formacin de la UPM dirigidos a todo el personal. Por otro lado, existen dos jornadas realizadas anualmente: INECE (Jornada Internacional UPM sobre Innovacin Educativa y Convergencia Europea) que pretende ser un lugar de encuentro de las distintas experiencias, investigaciones y proyectos de innovacin educativa que se realizan en el mbito universitario, y las jornadas JIMCUE (Jornadas Internacionales de Coaching y Mentoring: Universidad Empresa) que permiten que, las disciplinas relacionadas con el Desarrollo de las Personas y de las Organizaciones, avancen. Los datos de la asistencia de personal de la ETSII-UPM a los cursos de formacin ofertados por la UPM son los siguientes:
2009 PDI N Cursos de la Mesa de formacin UPM Cursos de formacin ICE Jornadas INECE Jornadas JIMCUE TOTAL 42 96 34 5 37 ASISTENTES 6 83 7 2 126 45 93 53 N 34 PAS ASISTENTES 124 N 6 39 PDI ASISTENTES 8 85 N 53 2010 PAS ASISTENTES 148
Durante este ao no se han desarrollado las jornadas INECE 1 149
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Adems, el personal docente e investigador puede solicitar estancias y sabticos (segn el artculo 145 de los Estatutos de la UPM) para actualizar los conocimientos en su rea especca mediante la estancia en otras universidades y centros de investigacin de prestigio, preferentemente en el extranjero. Estas estancias tambin pueden ser utilizadas para realizar trabajos de puesta al da en nuevos mtodos y tcnicas de docencia e investigacin. Durante el 2009 fueron 9 los profesores que solicitaron la licencia por docencia e investigacin, mientras que, durante el 2010, fueron 2 las solicitudes realizadas.

Objetivo 5. Realizar un anlisis de las necesidades de formacin del personal del Centro y de los diferentes canales de formacin que estn a su disposicin. En este sentido durante los aos 2009 y 2010 la Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social ha realizado un anlisis de los canales de formacin ofrecidos por la UPM y su utilizacin por parte del personal de la Escuela (cuadro presentado en el apartado anterior). Este estudio se pretende completar con encuestas a los grupos de inters de la Escuela afectados para detectar las necesidades de formacin especca del personal de la ETSII-UPM. 5. Realizar un anlisis de las necesidades de formacin del personal del Centro y de los diferentes canales de formacin que estn a su disposicin DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Diagnstico de la situacin actual Realizacin de una encuesta especca para PAS Realizacin de una encuesta especca para PDI Acciones para impulsar la formacin continua: Difusin sobre la informacin de catlogos del ICE. Difusin de otros cursos gratuitos o asequibles
% CUMPLIMIENTO 100% 0% 0% JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Se han obtenido los datos de asistencia a los cursos ofrecidos por la UPM A desarrollar en el siguiente periodo A desarrollar en el siguiente periodo
0%
A desarrollar en el siguiente periodo
Poltica de recursos humanos

Como se sealaba en la Memoria de Responsabilidad Social 2007/09, la base de cualquier organizacin se encuentra en las personas que la componen. Por ello, una de las lneas de actuacin en las que se ha trabajado en el periodo recogido en esta Memoria, es analizar posibles herramientas que permitan motivar al personal y reconocer su esfuerzo a la hora desarrollar su labor profesional.
SITUACIN ACTUAL
Las polticas de personal estn centralizadas en el Rectorado de la UPM, por lo que muchas de las posibles acciones deberan ser lideradas desde all. Sin embargo, la Escuela tiene dos vas para tratar de mejorar la motivacin y el reconocimiento del personal: una es desarrollar acciones complementarias que s dependan de la ETSII-UPM, y otra es proponer a la UPM distintas medidas que puedan repercutir en los niveles de satisfaccin.
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Aspectos relevantes
En la ETSII-UPM, los colectivos que agrupan a la gran mayora del personal son: el Personal Docente e Investigador (PDI) y el Personal de Administracin y Servicios (PAS). Cada uno de ellos tiene, a su vez, regmenes jurdicos diferentes (funcionarios y laborales). Teniendo en cuenta esta clasicacin, se recoge a continuacin una tabla resumen con la distribucin del personal de la Escuela. COLECTIVO RGIMEN JURDICO CATEGORA PROFESIONAL
Catedrtico de Universidad Profesor Titular de Universidad Profesor Titular de Escuela Universitaria Maestro de Taller Profesor Asociado TOTAL Profesor Ayudante PDI Profesor Ayudante Doctor Profesor Colaborador Profesor Contratado Doctor LABORAL Profesor Asociado Profesor Emrito Profesor Ad-Honorem TOTAL TOTAL PDI Grupo A (A1) Grupo B (A2) FUNCIONARIO Grupo C (C1) Grupo D (C2) TOTAL B1 PAS B2 C1 LABORAL C2 C3 D TOTAL TOTAL PAS PDI+ PAS TOTAL PDI+PAS 19 1 N.D. 54 294 5 4 41 3 53 6 7 57 12 12 8 102 155 449 25 4 8 75 312 5 5 42 3 55 5 8 55 12 13 7 100 155 467 26 6 3 81 313 5 5 44 1 55 5 8 60 8 12 7 100 155 468
EFECTIVOS 2008
41 147 17 2 33 240 13 2 11 8
EFECTIVOS 2009
50 145 10 2 30 237 13 0 9 16
EFECTIVOS 2010
49 144 9 2 28 232 20 1 9 16
FUNCIONARIO
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Adems de estos dos grupos principales existen otras personas contratadas por la Escuela como investigadores para proyectos determinados, tcnicos, becarios, y proveedores de servicios. La distribucin de hombre y mujeres, con los datos disponibles ms recientes (2010), es la siguiente: COLECTIVO
N PDI PAS TOTAL 260 87 347
HOMBRES
PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL 82,28% 56,13 % 73,67% N 56 68 124
MUJERES
PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL 17,72 % 43,87 % 26,33
La tabla salarial viene determinada por la categora profesional. Los sueldos base (sin complementos ni por mritos docentes, ni investigadores, ni por antigedad) de los diferentes colectivos de personal de la ETSII-UPM se distribuyen de la siguiente manera (incluyendo la relacin con el salario bruto mnimo interprofesional que fue de 8.736 euros en 2009 y de 8.886,2 euros en 2010): CATEGORA PROFESIONAL
Catedrtico de Universidad Titular de Universidad Titular de Escuela Universitaria PDI Maestro de Taller Asociado Ayudante Ayudante Doctor Colaborador Contratado Doctor Grupo A (A1) PAS FUNCIONARIO Grupo B (A2) Grupo C (C1) Grupo D (C2) B1 B2 C1 PAS LABORAL C2 C3 D 23.303,85 20.770,65 19.445,15 266,76% 237,76% 222,59% 22.383,52 19.842,67 18.523,42 263,03 % 234,44 % 219,59 %
SALARIO 2009
39.490,56 31.988,16 28.556,16 24.028,73 24.567,45 21.423,22 25.580,38 27.179,14 31.975,47 40.384,93 32.731,24 25.333,46 22.393,75 28.274,25 27.089,10 24.292,80
% RESPECTO AL MNIMO INTERPROFESIONAL 2009

452,04% 366,16% 326,88% 275,05% 281,22% 245,23% 292,82% 311,12% 366,02% 462,28% 374,67% 289,99% 256,34% 323,65% 310,09% 278,08%
SALARIO 2010
38.618,94 31.094,04 27.651,71 23.110,66 23.651,24 18.644,42 21.899,21 21.768,90 26.295,06 38.725,79 32.692,29 24.833,28 21.444,26 27.368,77 26.214,30 23.375,32
% RESPECTO AL MNIMO INTERPROFESIONAL 2010

445,74 % 361,06 % 322,32 % 271,22 % 277,30 % 220,96 % 257,58 % 256,12 % 307,05 % 446,94 % 379,04 % 290,60 % 252,46 % 319,14 % 306,14 % 274,20 %
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Aspectos relevantes
La poltica retributiva de los recursos humanos existentes en la ETSIIUPM es muy compleja, debido a los diferentes regmenes jurdicos y a las diferentes Administraciones Pblicas (AA.PP.) que las jan, pudiendo llegar a coincidir en un mismo colectivo normativas de diferentes AA.PP. y acuerdos o convenios colectivos. As, el salario del PDI funcionario lo ja el Estado, aunque un complemento (especco) viene asignado por la Comunidad de Madrid. El PDI laboral depende de la Comunidad de Madrid y se rige por su propio convenio colectivo. El PAS funcionario se rige por el Acuerdo de PAS Funcionario de las Universidades Pblicas de la Comunidad de Madrid. Por ltimo, el salario del PAS laboral se enmarca en el Convenio Colectivo de PAS Laboral de las Universidades Pbicas de la Comunidad de Madrid. Como cualquier administracin pblica, en virtud de la legislacin vigente, existe igualdad en las condiciones retributivas entre hombres y mujeres.
INDICADORES DE MOTIVACIN
PDI PAS Satisfaccin con su actividad docente Satisfaccin con su actividad investigadora Satisfaccin con su puesto de trabajo actual 4,54/6 3,98/6 4,11/6
Fuente: Encuestas de satisfaccin de la UPM (2009)
Una vez analizada la situacin actual, se evidencia la necesidad de plantear medidas de mejora. Por ello, el canal a utilizar sern los grupos de Antenas de Sostenibilidad. Mediante talleres prcticos, se recopilarn ideas plausibles para fomentar el reconocimiento profesional y el incremento de la motivacin. 6. Analizar las diferentes formas que existen actualmente para reconocer la labor profesional
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de la motivacin actual del PDI de la ETSII-UPM a travs de una encuesta CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Realizacin del anlisis de las encuestas de satisfaccin del personal facilitadas por la UPM Realizacin del anlisis de las encuestas de satisfaccin del personal facilitadas por la UPM El grupo de Antenas se ha formado en 2011

Los siguientes dos objetivos se desarrollan conjuntamente: Objetivo 6. Analizar las diferentes formas que existen actualmente para reconocer la labor profesional Objetivo 7. Elaborar una poltica de motivacin que premie a las personas que luchan por la excelencia en su desempeo diario (premios y reconocimientos) Hasta nales del 2010 los pasos dados para conseguir mejoras en estas lneas de actuacin han sido el anlisis de las ltimas encuestas de satisfaccin al personal docente e investigador y al personal de administracin y servicios facilitadas por la UPM y realizadas durante 2009. De esa encuesta se han extrado las preguntas sobre el reconocimiento y la motivacin de los trabajadores de la Escuela, arrojando los siguientes resultados: INDICADORES DE RECONOCIMIENTO
Reconocimiento a la labor investigadora PDI Reconocimiento a la labor de gestin Reconocimiento a la labor docente PAS Reconocimiento del trabajo que realiza por parte de su responsable 3,27/6 2,78/6 2,58/6 3,87/6
100%
Anlisis de la motivacin actual del PAS de la ETSII-UPM a travs de una encuesta
100%
Seminario con las Antenas de Sostenibilidad
0%
7. Elaborar una poltica de motivacin que premie a las personas que luchan por la excelencia en su desempeo diario (premios y reconocimientos)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de la motivacin actual del PDI de la ETSII-UPM a travs de una encuesta CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Realizacin del anlisis de las encuestas de satisfaccin del personal facilitadas por la UPM
100%
Fuente: Encuestas de satisfaccin de la UPM (2009)
P. 041
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de la motivacin actual del PAS de la ETSII-UPM a travs de una encuesta
CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Realizacin del anlisis de las encuestas de satisfaccin del personal facilitadas por la UPM El grupo de Antenas se ha formado en 2011
llevar a cabo esta iniciativa. Para ello se debe tener en cuenta los posibles puntos dbiles del sistema de encuestas. 8. Apoyar las iniciativas puestas en marcha por los diferentes colectivos para premiar el esfuerzo del personal
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Apoyo y soporte tcnico para los premios ya organizados en la Escuela Comunicacin efectiva de las personas de la ETSII-UPM que han recibido algn tipo de premio o reconocimiento Reconocimiento, por parte de la Direccin de la Escuela, del buen hacer profesional en materia de docencia (mediante cartas rmadas por el Director del Centro) Reconocimiento de las promociones del personal mediante carta del Director.. CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO 50% JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Apoyo durante 2009 al premio Vector de Oro Incluidos en el informe anual la ETSII en Cifras Se estn decidiendo los indicadores y los periodos de anlisis Envo realizado a las personas del PAS que promocionan
100%
Seminario con las Antenas de Sostenibilidad
0%
Objetivo 8. Apoyar las iniciativas puestas en marcha por los diferentes colectivos para premiar el esfuerzo del personal Adems de desarrollar nuevas iniciativas que motiven al personal, se pretende reforzar el apoyo a las iniciativas ya existentes en el Centro. Una de estas iniciativas es el premio Vector de Oro organizado por Delegacin de Alumnos, que pretende hacer patente el reconocimiento de los alumnos al esfuerzo de los profesores por desempear de manera excelente su labor docente. La persona premiada en la primera edicin ha sido la profesora Doa Araceli Hernndez Bayo, del Departamento de Ingeniera Elctrica. Adems, se pretende recoger de manera ms eciente la informacin de las personas de la Escuela que han recibido algn premio como los otorgados por la UPM, la Delegacin de Alumnos, la Asociacin Antiguos Alumnos, la Sociedad de Amigos de la Escuela (SAE), la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial (F2I2), las Ctedras Universidad-Empresa y por asociaciones de estudiantes. Por primera vez se han incluido algunos nombres de los premiados en el informe anual de la ETSII EN CIFRAS disponible a travs de la Web de la Escuela. Destacar especialmente que la comunicacin de estos premios, tanto en los canales internos como con las notas de prensa enviadas a medios de comunicacin, busca trasladar ese reconocimiento a toda la comunidad y a la sociedad en general. Otras medidas puestas en marcha son el envo de cartas rmadas por el Director de la Escuela reconociendo el esfuerzo a los miembros del PAS que han promocionado. El reconocimiento del Director se pretende hacer extensivo a los profesores que segn las encuestas de evaluacin docente hayan alcanzado la excelencia. Sin embargo, todava se est redactando un procedimiento que establezca unos criterios claros y objetivos para
80%
30%
100%

Para la consecucin de los objetivos pendientes: + Finalizacin del estudio de las necesidades de formacin del personal de la ETSII-UPM y del anlisis de las barreras que el personal puede encontrar a la hora de recibir la formacin continua + Implementacin de las acciones de reconocimiento a la actividad docente, mediante cartas rmadas por el Director del Centro Realizacin de un taller prctico para identicar medidas para el impulso del reconocimiento a la labor profesional y a la motivacin de los trabajadores dentro de la ETSII-UPM
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Fomentar la motivacin del personal a travs del reconocimiento de los responsables de unidades y departamentos. Fomentar la formacin en tcnicas de direccin de dichos responsables Elaborar una gua que ayude a los nuevos miembros de personal en sus primeros das en la Escuela Analizar las funciones de los distintos puestos del personal de la ETSII-UPM
P. 042
Aspectos relevantes
Bloque Docencia
LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO
Perl del profesorado. Potenciacin de la formacin que ayude al profesor a desempear mejor su actividad docente (tcnica y pedaggica). Potenciacin de la relacin del profesor-alumno. Medidas para fomentar la implicacin del PDI en los proyectos de los alumnos
OBJETIVOS
B. Calidad docente y profesorado
Objetivo 9: Mejorar la implicacin del profesorado con el alumno y viceversa
A. Calidad y Plan Docente
Estudio de los objetivos de cada titulacin y de cada especialidad. Innovacin educativa en la Escuela. Estudio de los mecanismos para el fomento de la actualizacin de las asignaturas
Objetivo 10: Aplicar las herramientas creadas para la coordinacin de contenidos fortaleciendo el itinerario curricular de las diferentes titulaciones Objetivo 11: Fomentar la revisin y mejora de las prcticas Objetivo 12: Potenciar la actualizacin de las asignaturas incluyendo las ltimas novedades relacionadas con las mismas
Calidad docente y profesorado

Gracias a los nuevos planes de estudio adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) se est produciendo un cambio hacia un modelo educativo basado en el aprendizaje que invita a una participacin activa del alumno y a la incorporacin de nuevos sistemas de evaluacin del rendimiento de forma continua. Este nuevo modelo exige un gran esfuerzo del personal docente que debe utilizar nuevas metodologas para promover entre los alumnos la formacin tcnica y la adquisicin de competencias transversales de forma conjunta. Por ese motivo, la Escuela ofrece distintas herramientas para fomentar la excelencia y la mejora continua del personal docente, como por ejemplo los cursos de formacin del profesorado, la evaluacin sistemtica de la calidad docente y el fomento de proyectos de Innovacin Educativa.
SITUACIN ACTUAL
La valoracin de la calidad del profesorado se realiza de manera cuatrimestral mediante las encuestas de evaluacin docente. Durante el curso acadmico 2010/11 se han modicado las preguntas de la encuesta adaptndolas al programa DOCENTIA (Programa de Apoyo a la Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA)) y completndolas con otras preguntas sobre aspectos relevantes para la Escuela. A modo de resumen, la tabla siguiente muestra los resultados de dos de las preguntas ms relevantes de dichas encuestas:
CURSO 2008/09 CUESTIONES SOBRE CADA PROFESOR

Explica con claridad (5) Globalmente puede ser considerado un buen profesor (13) ING. INDUSTRIAL 3,8 ING. QUMICO 3,6
CURSO 2009/2010
ING. INDUSTRIAL 3,8 ING. QUMICO 3,8 NUEVAS ENCUESTAS p(28)
CURSO 2010/2011
ING. INDUSTRIAL 3,7 ING. QUMICO 3,8
4,0
3,8
4,0
4,0
p (36)
3,8
3,9
P. 043
Nota: Los valores de las encuestas hasta el curso acadmico 2009/10 cubran el intervalo de 1 (nada de acuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo). A partir del curso acadmico 2010/11 el intervalo comprende del 0 (completamente en desacuerdo) al 5 (completamente de acuerdo).
9. Mejorar la implicacin del profesorado con el alumno y viceversa

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Informes completos para los cursos acadmicos 2008/09, 2009/10 y 2010/11 El grupo de Antenas creado en 2011
La Subdireccin de Calidad y Responsabilidad Social procesa los datos de las encuestas y confecciona un informe con los resultados cualitativos de las mismas. Adems, cada profesor puede consultar los resultados de sus encuestas una vez nalizado cada cuatrimestre y compararlos con las medias del grupo, de la asignatura (en el caso de haber ms profesores), del curso y de la titulacin.
Medicin de satisfaccin (encuestas de calidad docente y profesorado)
100%
El fomento de la innovacin educativa se materializa a travs de los grupos formados por profesores de uno o varios departamentos organizados en torno a una lnea comn de actividad innovadora educativa. Durante el curso 2008/09, existan en la ETSII-UPM doce grupos de innovacin educativa con 126 docentes implicados en los mismos. Los profesores de la Escuela participaron en 14 proyectos de Innovacin Educativa de la UPM.
Propuestas de medidas para promover una mayor implicacin profesor- alumno y viceversa
0%

Objetivo 9. Mejorar la implicacin del profesorado con el alumno y viceversa
Las actuaciones planicadas para conseguir este objetivo se basaban en que la evaluacin continua iba a fomentar una relacin ms directa y estrecha entre el profesor y el alumno.
En este sentido, los primeros cursos de las titulaciones en las que se estn implantados los nuevos planes de estudios cuentan con evaluacin continua en todas sus asignaturas.
Adems, se pretende implicar a los alumnos en la investigacin as como en la participacin de los profesores en los proyectos de los alumnos (como por ejemplo, Induforum, las jornadas organizadas por alumnos, etc.). Ligado a este objetivo, se planea realizar un taller especco con el grupo de Antenas de Sostenibilidad para proponer acciones de mejora a implementar para aumentar esta implicacin.
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Aspectos relevantes
Calidad y Plan Docente

Tanto las innovaciones tecnolgicas como los cambios en la metodologa docente obligan a que los contenidos de las asignaturas estn en continua evolucin. Por este motivo la UPM y la Escuela han desarrollado mecanismos con los que se asegura la solidez de las titulaciones impartidas, adaptndose a los cambios del entorno.
Objetivo 10. Aplicar las herramientas creadas para la coordinacin de contenidos fortaleciendo el itinerario curricular de las diferentes titulaciones
SITUACIN ACTUAL
La ETSII-UPM ha hecho un gran esfuerzo por mantener la calidad del Plan Docente en las nuevas titulaciones. Los nuevos grados adaptados al EEES se empezaron a implantar durante el curso 2010/11. Se estn dedicando recursos para evaluar cmo estn siendo asimilados los cambios de modelo educativo por el alumnado. En 2010 se ha creado una comisin de primer curso que analiza en tiempo real el resultado de la evaluacin continua y la carga docente que soportan los estudiantes. En 2011, se ha creado, tambin, la comisin de segundo curso que se ha reunido para planicar la implantacin de este curso en las titulaciones adaptadas al EEES. Uno de los aspectos relevantes para los grupos de inters internos de la ETSII-UPM es el de poder aplicar el conocimiento adquirido en la clases tericas, en la prcticas de laboratorio de las diferentes asignaturas. Por este motivo se han analizado los resultados de la evaluacin de la satisfaccin de los alumnos con dichas prcticas para poder conocer la situacin actual.
En el curso 2009-2010 se han realizado varias reuniones de las Comisiones de Curso en las que, entre otros aspectos, se han tratado los referentes a la coordinacin horizontal de contenidos de las asignaturas. Para el curso prximo, est previsto convocar la Comisin de Coordinacin de Contenidos para llevar a cabo una coordinacin vertical (es decir, entre diferentes cursos) de los contenidos y sus dependencias entre asignaturas
Debido a la necesidad de concentrar los esfuerzos en las Comisiones de Coordinacin por Curso de los nuevos planes, la Comisin de Coordinacin de Contenidos no se ha reunido en el ltimo curso acadmico.
10. Aplicar las herramientas creadas para la coordinacin de contenidos fortaleciendo el itinerario curricular de las diferentes titulaciones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN:
% CUMPLIMIENTO
JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO
CURSO
CURSO
CURSO
Implementacin de la herramienta de coordinacin de contenidos (denicin de esta herramienta y cmo va a ayudar a evitar solapes y huecos y a mejorar la coordinacin) La herramienta se desarroll en 2010 y los profesores pueden consultar la relacin de su asignatura con el resto del plan de estudios
2008/09 2009/10 2010/11 LAS PRCTICAS DE LABORATORIO AYUDAN A LA Ing. Ing. Ing. Ing. Ing. Ing. COMPRENSIN Industrial Qumico Industrial Qumico Industrial Qumico DE LA ASIGNATURA
3,1 3,4 3,1 3,2 3,5 3,9
50%
Nota: Los valores de las encuestas hasta el curso acadmico 2009/10 cubran el intervalo de 1 (nada de acuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo). A partir del curso acadmico 2010/11 el intervalo comprende del 0 (completamente en desacuerdo) al 5 (completamente de acuerdo).
Comisiones de coordinacin de curso (1 y 2)
100%
Se han realizado durante los cursos 2009/10 y 2010/11
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Objetivo 11. Fomentar la revisin y mejora de las prcticas Objetivo 12. Potenciar la actualizacin de las asignaturas incluyendo las ltimas novedades relacionadas con las mismas Estos dos objetivos se van a conseguir mediante la implementacin en la UPM de un procedimiento llamado Seguimiento del Plan de Estudios. Segn este procedimiento se va hacer un seguimiento exhaustivo de cada una de las asignaturas, controlando los temarios, las actualizaciones de los mismos, la carga docente que soportan los alumnos, la tasa de aprobados, la evaluacin de las prcticas, etc. Este procedimiento estar sistematizado mediante una herramienta informtica. Esta herramienta permitir conocer los resultados de la evaluacin en un periodo corto de tiempo para as poder aplicar medidas de mejora en el menor tiempo posible. 11. Fomentar la revisin y mejora de las prcticas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN:
12. Potenciar la actualizacin de las asignaturas incluyendo las ltimas novedades relacionadas con las mismas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Participacin en el diseo del procedimiento (centralizado desde la UPM). Puesta en marcha en 2011
Procedimiento de seguimiento de plan de estudios (global para la UPM)
50%

Para la consecucin de los objetivos pendientes: + Taller con las Antenas de Sostenibilidad: Propuestas de medidas para promover una mayor implicacin profesor-alumno y viceversa Analizar el resultado de la implantacin del procedimiento de Seguimiento del Plan de Estudios Taller con las Antenas de Sostenibilidad: Anlisis y medidas de mejora para las prcticas de laboratorio
+
% CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Encuesta de evaluacin docente (Pregunta 13): Las prcticas de laboratorio ayudan a una mejor comprensin de la asignatura Falta procesar las encuestas del segundo cuatrimestre del curso 2010/11 Participacin en el diseo del procedimiento (centralizado desde la UPM). Puesta en marcha en el 2011 El grupo de Antenas se ha creado en 2011
Anlisis de los mecanismos de evaluacin de la satisfaccin con las prcticas
100%
Informes de seguimiento de las asignaturas (UPM)
50%
Taller especco para las prcticas de laboratorio
0%
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Aspectos relevantes
Bloque Investigacin
LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO OBJETIVOS
Objetivo 13: Anlisis de los retos que plantea la sociedad actual y cruce con las lneas de investigacin de la ETSII-UPM Lneas de investigacin que resuelven problemticas sociales, medioambientales, etc. Objetivo 14: Mejorar la difusin de la informacin de las lneas de Investigacin Objetivo 15: Implicar a los alumnos en la investigacin Objetivo 16: Analizar el software al que el personal podra tener accesibilidad y difundir los resultados del anlisis Objetivo 17: Estudiar y comunicar los recursos generales que pueden ser utilizadas para la investigacin Objetivo 18: Comunicar y asesorar sobre todas aquellas ayudas que se ofrecen a la investigacin C. Relacin de la investigacin con problemas sociales. Humanizacin de la investigacin
B. Recursos para la investigacin
Anlisis de los presupuestos y de la nanciacin para la investigacin. Estudio de la ayudas a la investigacin. Estudio de los recursos aplicados a la investigacin (personal, recursos materiales, infraestructuras, etc.)
Relacin de la investigacin con problemas sociales. Humanizacin de la investigacin.

El crecimiento de la poblacin y un mayor desarrollo estn produciendo cambios en la sociedad mundial, tales como el incremento de la demanda de recursos (energa, materias primas, alimentos), el aumento de la produccin de residuos y de emisiones, ms desigualdades sociales y pobreza, etc. La sociedad actual tendr que enfrentarse a numerosos retos para minimizar los impactos negativos de su actividad. Las universidades, como base del conocimiento y de la investigacin, tradicionalmente han desempeado un papel histrico transformando la realidad social y sirviendo al inters comn.
PRINCIPALES APORTACIONES Proyectos de I+D internacionales en convocatorias pblicas Proyectos de I+D nacionales en convocatorias pblicas competitivas Total Proyectos I+D en convocatorias pblicas competitivas Becas y contratos de investigacin Estancias y sabticos Tesis ledas Libros Captulos de libros Artculos en revistas del JCR Total de artculos en revistas Comunicaciones presentadas en congresos internacionales Comunicaciones presentadas en congresos nacionales Total comunicaciones presentadas en congresos Patentes y/o registros de software Informes para las Administraciones Pblicas
2008 47 307 354 178 14 34 11 49 72 157 194 78 272 24 4 44 21
2009 57 328 385 261 5 42 14 35 126 193 228 36 264 34 7 32 53
SITUACIN ACTUAL
Los ingenieros tienen la formacin y la capacidad para aportar soluciones tecnolgicas a los nuevos retos de la sociedad. Por ese motivo, en la ETSII-UPM se trabaja para orientar su investigacin hacia aplicaciones reales que la conviertan en motor del desarrollo sostenible. Existen 31 grupos de investigacin asociados a la ETSII-UPM cuya actividad se resume en los siguientes indicadores (fuente: Observatorio I+D+i, de la UPM):
Cursos y seminarios Conferencias invitadas
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El indicador que permitira medir la mejora en la respuesta de la escuela a los problemas sociales es el porcentaje de lneas de investigacin que responden a problemas relacionados con la sostenibilidad en sus tres dimensiones (econmica, ambiental y social). Hasta el momento se ha trabajado en identicar cules son los grandes retos a los que la ingeniera puede dar solucin. Para ello, se ha utilizado la lista de temas contemporneos elaborada por la Comisin de Evaluacin de Competencias que corresponde a los siguientes: + + + + + + + Desarrollo humano, desigualdad y pobreza Globalizacin, gobernanza y geopoltica Innovacin tecnolgica Modelo energtico Movilidad humana sostenible Sostenibilidad y responsabilidad social de la empresa TIC y Sociedad-Red
13. Anlisis de los retos que plantea la sociedad actual y cruce con las lneas de investigacin de la ETSII-UPM
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Seleccin de los temas de inters. Elegidos por la Comisin de evaluacin de competencias dentro de la competencia j de ABET "Conocimiento de temas contemporneos Recopilacin del listado de grupos de investigacin, lneas de investigacin y sublneas de investigacin que existen en la Escuela Cruce con las lneas de investigacin de la ETSII-UPM con los temas de inters CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO
100%
Se han seleccionado 7 temas de inters
20%
Comienza en julio de 2011 su elaboracin
10%
Comienza en julio de 2011 su elaboracin
Objetivo 14. Mejorar la difusin de la informacin de las lneas de Investigacin En este sentido, se pretenda homogenizar la informacin de las lneas de investigacin Actualmente, cada departamento publica sus lneas de investigacin de manera independiente y en muchos casos, sin considerar la concomitancia de actuaciones con otros grupos o departamentos, lo que lleva a situaciones de falta de homogeneidad en los trabajos y resultados. Sin embargo, est planicada la reestructuracin de la informacin en la Web, que ser realizada por fases. A corto plazo se reorganizar la informacin sobre la investigacin de la ETSII-UPM tratando de dar un formato homogneo a la informacin general, aunque cada grupo de investigacin siga manteniendo, a la vez, su propio espacio Web. Se pretende complementar esta accin con un taller especco de las Antenas de Sostenibilidad donde se evale el contenido informativo ofrecido por cada grupo de investigacin y se ajuste a las necesidades de informacin de los futuros usuarios de la Web.
Aunque estos temas son transversales y la investigacin suele ser ms especca, pueden servir de referencia para orientar la investigacin en la Escuela a contribuir en la resolucin de los problemas que se plantea la sociedad. El siguiente paso es evaluar cules de las lneas de investigacin desarrolladas por los investigadores de la ETSII-UPM incorporan estos retos. Por tanto, hasta la siguiente Memoria, no se obtendr el indicador que reeje la situacin actual de las lneas de investigacin que responden a problemas de la sociedad.

Objetivo13. Anlisis de los retos que plantea la sociedad actual y cruce con las lneas de investigacin de la ETSII-UPM Los pasos pendientes para completar este objetivo corresponden a la elaboracin de un informe actualizado de las lneas de investigacin de la ETSII-UPM con una breve descripcin y una consulta a los responsables de cada lnea para realizar el cruce de retos de la sociedad con las lneas de investigacin.
P. 048
Aspectos relevantes
Adems, existen canales especcos para la publicacin de noticias relacionadas con la investigacin, como la herramienta de envo de comunicados, la publicacin de noticias en el microsite de investigacin o el archivo documentos de inters en el repositorio especco de la Intranet de Personal. Otro reto planteado a medio plazo es conseguir transmitir a la sociedad, a travs de los medios de comunicacin, los proyectos de investigacin ms punteros de la Escuela. Con la ayuda de los directores de centros y de institutos de investigacin, este valor cientco se convertir en un valor social gracias a la labor de divulgacin. 14. Mejorar la difusin de la informacin de las lneas de Investigacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CONTROL / SEGUIMIENTO
La segunda accin consiste en informatizar la oferta de proyectos n de carrera (PFC). Esta iniciativa mejorar la eleccin del PFC por parte del alumno ya que, al poder analizar todos los proyectos que se ofrecen, podr elegir el que ms se ajuste a sus intereses acadmicos. Actualmente la herramienta informtica est siendo desarrollada por los Servicios Informticos de la Escuela y se espera que est implementada durante el curso acadmico 2011-12. 15. Implicar a los alumnos en la investigacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: CONTROL / SEGUIMIENTO
% CUMPLIMIENTO
JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Se ha conseguido ampliar el n de bacas ofrecido por las Ctedras UniversidadEmpresa. El equipo directivo ha acordado las lneas maestras del procedimiento, se ha elaborado el ujograma del mismo y se est desarrollando la herramienta informtica.
Aumentar el nmero de becas para investigacin TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO
100%
Hacer una taller especco para valorar los datos generales de las diferentes lneas de investigacin que deberan aparecer en una tabla Excel, asociadas a un link que enlace con la web de la investigacin, con el n de homogeneizar la informacin
0%
A realizar una vez formado el grupo de Antenas
Diseo de la informatizacin para la publicacin de proyectos n de carrera (PFC) de los departamentos y las Ctedras Universidad-Empresa
75%
Reestructuracin de la Web
0%
Comienzo de la reestructuracin en 2012
Recursos para la investigacin

Para centrar los esfuerzos del personal de la ETSII-UPM en su labor investigadora, se pretende facilitar el acceso a los recursos necesarios para llevarla a cabo. Aunque esta es una labor centralizada por la UPM, la Escuela se preocupa de desarrollar acciones que estn bajo su mbito de inuencia y que puedan facilitar estas tareas a los investigadores.
Publicar noticias de investigacin en la Web de la Escuela
100%
Publicacin en la Web y en el repositorio
Objetivo15. Implicar a los alumnos en la investigacin En cuanto a la implicacin del alumnado en la investigacin, durante el periodo 2009//10 se ha trabajado en dos acciones de mejora. Una de ellas es la de conseguir ampliar el nmero de becas de investigacin de las Ctedras Universidad-Empresa. En 2010 se ofrecieron 17 becas de investigacin, frente a las 4 de los aos 2008 y 2009.
SITUACIN ACTUAL
Para establecer el orden de magnitud de la cantidad de dinero gestionado por la ETSII-UPM en proyectos de I+D+i (Investigacin, De-
P. 049
sarrollo e innovacin) y en servicios prestados, se han utilizado los datos disponibles de la Seccin Econmica, correspondientes a los ingresos de la ETSII-UPM por cnones, y los datos facilitados por la F2I2. Los cnones corresponden, en el caso de los proyectos gestionados a travs de la Ocina de Transferencia de Tecnologa (OTT) al 5% del total de recursos presupuestados sin IVA. Sobre la base de este porcentaje, se ha estimado la facturacin a travs de la OTT.
Algunas de las ayudas ofrecidas por la ETSII-UPM a la investigacin son las siguientes:
INICIATIVAS ETSII DE APOYO A LA INVESTIGACIN
2008
2009
2010
Ayudas para presentacin de ponencias en congresos
10
FACTURACIN EN INVESTIGACIN Y SERVICIOS PRESTADOS
AO 2007
AO 2008
AO 2009
AO 2010
Ayudas para traduccin de artculos
OTT
8.702.848
10.425.890
11.658.143
9.757.366
Ayudas para publicacin de artculos en revistas
F2I2
17.478.140
18.072.764
14.507.651
15.985.011
Total de destinados a ayudas de Investigacin
8.400
5.200
12.000
TOTAL
26.180.988
28.498.654
26.165.794
25.742.377
Becas ligadas a Ctedras Universidad-Empresa
17
Evolucin con respecto al ao anterior
8,85%
-8,19%
-1,62%
Total de en becas ligadas a Ctedras Universidad-Empresa
25.800
25.800
109.650
Sobre estos datos, los servicios generales del Centro tienen capacidad de inuencia limitada porque es el PDI quien consigue la nanciacin. Sin embargo, la ETSII-UPM tiene iniciativas para fomentar la investigacin, entre las que destacan: + Difundir las convocatorias para ayudas a la investigacin o mejora de los laboratorios Mejorar la calidad de las becas y contratos de investigacin, as como la motivacin de estos colectivos Relacionar las licencias de software. Las encuestas de satisfaccin revelaron que muchas personas no conocen el software del que la ETSII-UPM, la UPM o alguno de sus departamentos tienen licencia y pueden ser utilizados. Actualmente los repositorios de Indusnet y Politcnica Virtual (la intranet de la UPM) disponen de 46 programas informticos (11 en la UPM y 35 en la ETSII-UPM)

Objetivo 16. Analizar el software al que el personal podra tener accesibilidad y difundir los resultados del anlisis En la actualidad existe en la Indusnet de personal un listado con todos los programas informticos de los que la ETSII-UPM tiene licencia de software y pueden ser utilizados. Todos los aos, esta lista se actualiza con las ltimas adquisiciones de licencias solicitadas por distintas personas del Centro y se van renovando los programas informticos disponibles tanto en departamentos como en las aulas informticas. Se pretende que, utilizando el grupo de Antenas de Sostenibilidad, se aadan a las listas los programas que son adquiridos de manera independiente por los departamentos de la Escuela. De esta manera se podrn llevar a cabo colaboraciones en las que se potencie el inter-
P. 050
Aspectos relevantes
cambio de recursos informticos. El grupo de Antenas se ha formado en octubre de 2011 y el taller especco de recursos para la investigacin se llevar a cabo segn el orden de prioridades establecido por el Comit Asesor de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM. 16. Analizar el software al que el personal podra tener accesibilidad y difundir los resultados del anlisis
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Relacionar los diferentes tipos de software a disposicin del personal de la ETSII. Los Servicios Informticos de la ETSII facilitan el software y lo instalan en los departamentos y aulas donde se vayan a emplear En el caso en el que haya software especco en los departamento de los que SSII no tenga constancia, se recoger la informacin Publicar la lista en el repositorio
17. Estudiar y comunicar los recursos generales que pueden ser utilizados para la investigacin
% CUMPLIMIENTO
% CUMPLIMIENTO
Estudio de las infraestructuras que ofrece la ETSII para la investigacin (descripcin de los laboratorios especializados y listado de servicios que se ofrecen (internos y externos)
100%
Ya existe, se encuentra en la web de la F2I2 (http://www.fi. es/Default.aspx)
100%
Listados publicados
Anlisis de los recursos compartidos para la investigacin (acceso doctorandos, biblioteca, revistas, publicacin de artculos, salas de ordenadores, bases de datos)
0%
Una vez formados los grupos de Antenas
0%
Una vez formados los grupos de Antenas Publicacin en la web de la informacin de inters 50%
100%
Ya existe el listado en el repositorio
Publicado en la Web de la F2i2. se est valorando su publicacin en la de la Escuela
17. Estudiar y comunicar los recursos generales que pueden ser utilizados para la investigacin Para analizar los servicios y recursos que poseen los diferentes departamentos de la ETSII-UPM existe un espacio Web de la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial (http://www.fi.es/Default. aspx) donde se recoge toda la informacin a nivel de laboratorio. Adems, en el taller especco a realizar con las Antenas de Sostenibilidad, se intentar identicar mecanismos para que las diferentes reas de la Escuela conozcan los servicios que se pueden prestar con el objetivo de fomentar una mayor colaboracin entre los distintos departamentos.
18. Comunicar y asesorar sobre todas aquellas ayudas que se ofrecen a la investigacin Las posibles ayudas que se ofrecen desde distintos organismos a la investigacin se comunican a travs de canales como correos electrnicos al personal investigador, publicacin de noticias en el microsite de investigacin y el almacenamiento de documentos de inters en el repositorio de Indusnet. Durante 2011, comenzar la reestructuracin de la Web general de la Escuela. En esta web se pretende dar un espacio donde se centralicen todas las ayudas que puedan solicitar, tanto el personal del Centro como los alumnos, y en el que se incluir toda la informacin relacionada con ayudas a la investigacin.
P. 051
Adems, se redactar un procedimiento donde queden reejados los pasos y los responsables que deben mantener esta informacin actualizada. 18. Comunicar y asesorar sobre todas aquellas ayudas que se ofrecen a la investigacin
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de la localizacin de la informacin sobre becas en distintos puntos de la Escuela

Para la consecucin de objetivos pendientes + Realizar el anlisis que identique las lneas de investigacin que resuelvan los problemas de la sociedad identicados durante 2010 Homogeneizar la informacin de las lneas de investigacin que se ofrecen en la ETSII-UPM. Realizar un taller con las Antenas de Sostenibilidad para recoger sugerencias Implementar la herramienta informtica de los proyectos n de carrera Confeccionar un listado de software a compartir por los departamentos Realizar un taller especco con las Antenas sobre recursos de investigacin y colaboracin entre departamentos Reestructurar la web para que aloje un espacio donde se centralice toda la informacin sobre becas. Elaborar un procedimiento que designe a los responsables y los pasos necesarios para mantener toda la informacin actualizada
+
CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Actualmente se publica en noticias de investigacin y se manda por correo electrnico Se ha diseado una herramienta informtica para la gestin de becas comedor que se podra extender a otras becas
+ + +
100%
Centralizacin de la informacin recogida en un espacio Web
50%
Diseo del procedimiento de mantenimiento y actualizacin de la informacin de la web
0%
Se abordar en el curso 2011/12
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Identicar y promover el uso de software libre disponible
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Aspectos relevantes
P. 053
Bloque Sociedad
LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO OBJETIVOS CONTENIDO
E. Cooperacin y dialogo con el tejido empresarial
Mecanismos que faciliten la colaboracin de las empresas con la ETSII-UPM que permitan acercar el mundo empresarial a los alumnos conociendo la realidad y favoreciendo el aprendizaje de facultades que favorezcan su empleabilidad (ctedras Universidad-empresa, colaboraciones de la Escuela con empresas en las aulas de formacin, etc.)
Objetivo 19: Realizacin de una estrategia de colaboracin que mejore la eciencia de los mecanismos de colaboracin
Preparando una estrategia para aumentar la colaboracin con las diferentes empresas y mejorar estos mecanismos ajustndolos a sus necesidades facilitando el contacto continuo con la Escuela
D. Sensibilizacin y compromiso (voluntariado y accesibilidad)
Estudio de las acciones de la ETSII para sensibilizar al personal y alumnos en la realidad de la sociedad actual. Promocin del voluntariado, accesibilidad en las infraestructuras para discapacitados. Patrocinios y donaciones
Objetivo 20: Fomento de la sensibilizacin y del voluntariado tanto de los grupos internos de la ETSII-UPM como de la sociedad en general
Fomentando la organizacin de campaas de sensibilizacin, conferencias relacionadas con el desarrollo sostenible y actividades que impliquen la concienciacin sobre estos temas
Cooperacin y dilogo con el tejido empresarial

El contacto con el tejido empresarial es imprescindible para que la ETSII-UPM pueda formar profesionales que estn preparados para afrontar problemas ticos y tecnolgicos aportando soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible de la sociedad. Asimismo, este contacto ayuda a identicar las necesidades del tejido industrial de tal manera que el conocimiento y la investigacin generados en la Escuela pueden encontrar aplicaciones prcticas que constituyan avances hacia un futuro mejor.
mismas o haberlo recibido. Estas relaciones se suelen vehicular a travs de la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial. Actualmente, el nmero de empresas que utilizan estos mecanismos de dilogo y cooperacin son:
EMPRESAS CON LAS QUE LA ETSII-UPM TIENE RELACIN
2009
2010
Consejo Asesor
16
16
Sociedad de Amigos de la ETSII-UPM
13
12
F2I2. Empresas a las que se ha facturado
1.993
2.478
SITUACIN ACTUAL
F2I2. Empresas que han facturado a la F2I2 1.064 1.159
Los principales mecanismos de relacin con las empresas son: el Consejo Asesor, la Sociedad de Amigos de la Escuela, las ctedras Universidad-Empresa, Induempleo (que gestiona prcticas en empresas, ofertas de empleo y jornadas impartidas por empresas), Induforum (la feria de empleo de la ETSII-UPM), y colaboraciones en determinadas asignaturas. Otro mecanismo de colaboracin son las empresas con las que la Escuela tiene relacin por haber prestado algn servicio a las
Ctedras Universidad-Empresa
Induforum
60
48
Adems, se estn desarrollando varias acciones que fomentan el espritu emprendedor de los ingenieros tanto desde la ETSII-UPM mediante asignaturas de creacin de empresas como desde la
P. 054
Aspectos relevantes
UPM que ha constituido un rea de creacin de empresas que ofrece servicios de asesoramiento, formacin y cuestiones relativas a la nanciacin de los proyectos de emprendedores. Tambin se ha puesto en marcha el concurso Acta UPM de creacin de empresas que pretende: + Potenciar el espritu emprendedor e incentivar la innovacin en la comunidad universitaria Apoyar la generacin de iniciativas empresariales viables econmica y operativamente, que puedan convertirse en un proyecto de negocio diferenciador

Objetivo 19. Realizacin de una estrategia de colaboracin que mejore la eciencia de los mecanismos de colaboracin Preparando una estrategia para aumentar la colaboracin con las diferentes empresas y mejorar estos mecanismos ajustndolos a sus necesidades y facilitando el contacto continuo con la Escuela. 19. Realizacin de una estrategia con empresas que mejore la eciencia de los mecanismos de colaboracin
Los resultados de estas iniciativas han sido los siguientes:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de los mecanismos de colaboracin en profundidad y de las vas de colaboracin que existen en la actualidad (Induempleo, Sociedad de amigos de la Escuela, Ctedras Universidad-Empresa, Asociacin de Antiguos Alumnos, Contratantes de proyectos (OTT, f2i2),, AA.PP, Centros tecnolgicos, transferencia de tecnologa...) Comunicacin servicios ofertados por los laboratorios Incluir las diferentes vas de colaboracin en la gua del centro o en un documento de comunicacin Realizacin de una estrategia de colaboracin global
ACTA UPM
2008
2009
2010
% CUMPLIMIENTO
Ideas participantes en la competicin de empresas Acta UPM (Total UPM)
163
266
257
50%
Ideas participantes en la competicin de empresas Acta UPM (ETSII-UPM)
32
54
39
Las reas de la Escuela que tienen contacto con empresas, tienen su estrategia especca de colaboracin. No se ha realizado un anlisis global
Empresas creadas (TOTAL UPM)
11
15
13 0% A evaluar en el siguiente periodo
Empresas creadas (ETSII- UPM)
0%
A evaluar en el siguiente periodo
Premios acta UPM a ideas de negocio (ETSII-UPM)
5 Accsit
2 premios y 1 accsit
2 premios y 3 accsit
Premios acta UPM a planes de negocio presentados por la ETSII-UPM
1er premio
2 Premio 1 Accsit
2 y 3er premio
Los esfuerzos en este objetivo se van a centrar en la extensin del estudio de empleabilidad para recoger la opinin de los empleadores. Mediante encuestas a los miembros de empresas y organizaciones que contratan a los ingenieros de la ETSII-UPM se pretende identicar las principales reas de mejora en las habilidades y capacidades que el entorno laboral exige a los nuevos ingenieros.
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Sensibilizacin y compromiso (voluntariado y accesibilidad)

Uno de los principales requerimientos para que una organizacin sea sostenible es que la cultura de responsabilidad social haya calado en todas las personas que la componen y sobre las que tiene inuencia. Adems, dentro de este bloque tambin se recoge el compromiso de la Escuela por ir mejorando las infraestructuras de tal manera que sean accesibles para los colectivos con discapacidad, asegurando as la igualdad de oportunidades para estudiar en este Centro.
INDICADOR N de PFC presentados Porcentaje de PFC relacionados con la responsabilidad social
2008/09 344
2009/10 429
27,03%
29,84%
*Actualmente este indicador se mide a partir del listado proporcionado por la herramienta desarrollada por SS.II. Se cuentan todos los proyectos en cuyo ttulo se reeje algn aspecto relacionado con la responsabilidad social o una aplicacin directa en esta materia. Se mide en cursos acadmicos.
SITUACIN ACTUAL
La principal actuacin que se est llevando a cabo por parte de la ETSII-UPM para fomentar que la cultura de responsabilidad social traspase a todos los niveles de la organizacin es la formacin de grupos de Antenas de Sostenibilidad, formado por voluntarios de los departamentos y reas de la Escuela y alumnos. En estos grupos se formar a los participantes sobre los conceptos generales de responsabilidad social y se debatir sobre las posibles aplicaciones de dichos conceptos en acciones concretas en la ETSII-UPM. Estas Antenas actuarn como impulsores de la sostenibilidad en sus reas de inuencia, transmitiendo el inters por la responsabilidad social. En 2011, se constituirn los grupos y se organizar con la primera reunin. Tambin, para ir permeando en el tejido de la Escuela, se han incluido consejos prcticos sobre ahorro energtico y reciclado en el Boletn de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM. Desde 2011, se incluyen noticias de Responsabilidad Social en el boletn IN-ON de la ETSII-UPM, en la revista digital La Cpula, en el blog, en twitter y en facebook. Entre los estudiantes, uno de los principales indicadores que demuestran su preocupacin por la responsabilidad social es el porcentaje de proyectos n de carrera que incluyen algn tema relacionado con la sostenibilidad. En el siguiente cuadro se muestra esta evolucin de los ltimos aos:
En cuanto a la accesibilidad, la Escuela continuar realizando mejoras en las infraestructuras segn el estudio de accesibilidad realizado en 2009. Se mantendr la comunicacin con los alumnos y personal que padezcan alguna discapacidad para informarles sobre asuntos de su inters (becas, planes especcos de evacuacin adaptados a su discapacidad, etc.). Adems, durante 2009 la UPM constituy la Ocina para la Atencin e Integracin de Personas con Discapacidad, que pone a disposicin de cualquier alumno con discapacidad ayudas personales para procurar su plena integracin. La ETSII-UPM colabora con dicha ocina para adaptarse a las necesidades especiales relativas a la discapacidad de las personas que integran la Escuela.

Objetivo 20. Fomento de la sensibilizacin y del voluntariado tanto de los grupos internos de la ETSII-UPM como de la sociedad en general Durante el periodo 2009//10 se han desarrollado varias acciones para sensibilizar y fomentar el voluntariado. Algunas de estas actividades han sido: + Organizacin de conferencias de sensibilizacin. Mesa redonda sobre la responsabilidad social, presentacin de la Primera Memoria de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM, etc. Apoyo al taller organizado por Ingeniera Sin Fronteras sobre cooperacin, desarrollo y sostenibilidad Apoyo a las asociaciones de la ETSII-UPM que fomentan la sensibilizacin y el voluntariado corporativo
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Aspectos relevantes
Realizacin de una exposicin sobre Madera Justa en la Biblioteca Prstamo de las infraestructuras de la ETSII-UPM para albergar las campaas de donacin de sangre organizadas por la Comunidad de Madrid (Salud Madrid) Publicacin en el espacio web de Responsabilidad Social de la ETSII de informacin actual relativa a voluntariado y RS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Avances en el plan de accesibilidad y actuaciones puntuales ante necesidades concretas Lista de distribucin de correos electrnicos para personas con discapacidad
CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Actuaciones puntuales como la construccin de rampas de acceso, o gestin de ayudas personales a personas con discapacidad Creacin de una lista para el curso 2010/11. Envo de informacin de inters Envo del Boletn de RS con consejos prcticos sobre ahorro energtico, reciclado. Publicacin en web de noticias sobre voluntariado. Inclusin de noticias de RS en el boletn IN/ON, en la Cpula y en el blog y resto de comunidades digitales
100%
100%
En la Memoria anterior se haba planicado la organizacin de una feria de voluntariado, sin embargo al constatar que exista una feria de voluntariado organizada por la UPM, se ha decidido limitarse a publicitar dicha iniciativa. 20. Fomento de la sensibilizacin y del voluntariado tanto de los grupos internos de la ETSII-UPM como de la sociedad en general
Organizacin de campaas de formacin en buenos hbitos
100%
NUEVOS OBJETIVOS PARA EL BLOQUE SOCIEDAD

Para la consecucin de objetivos pendientes: + Formar los grupos de Antenas de Sostenibilidad Continuar con la mejora de la accesibilidad del Centro Organizar conferencias de sensibilizacin, exposiciones y campaas de buenos hbitos Desarrollar acciones especcas para adaptarse a las necesidades de las personas con discapacidad que forman parte de la Escuela
% CUMPLIMIENTO
Organizacin de actividades de voluntariado (puntual o continuo)
50%
Asociaciones: adems de ISF interesadas por el voluntariado (AVI). PAS se ha formado un grupo UPM de voluntariado
+ +
Organizacin de campaas culturales
100%
Exposicin Fotogrca Madera Justa
Campaas de donacin de sangre, colaborando con la Comunidad de Madrid (Salud Madrid)
100%
Presencia fsica de los equipos de SaludMadrid
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Extensin de la encuesta del estudio de empleabilidad mediante la realizacin de encuestas a los empleadores para la identicacin de reas de mejora en la formacin de los ingenieros de la ETSII-UPM Realizacin de videos de formacin, divulgacin de informacin y sensibilizacin accesibles a travs de la web
Colaboracin con Induempleo para una feria del voluntariado
0%
Como existe una feria de la UPM se decidi no trabajar en este objetivo sino slo publicitar la feria del voluntariado UPM
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Medio Ambiente
Las lneas de actuacin de la primera MRS, seleccionadas por los grupos de inters internos de la ETSII-UPM y en las que se ha estado trabajando durante el periodo 2009//10 han sido las siguientes:
LNEA DE ACTUACIN
CONTENIDO
OBJETIVOS
Objetivo 21: Aumentar el correcto reciclaje de los principales materiales utilizados en la ETSII-UPM
D. Minimizacin de impactos ecolgicos de la ETSII como institucin
Estudio de los consumos, emisiones, residuos, eciencia energtica Estudio de medidas para la reduccin de impactos negativos en el medio ambiente (reduccin de residuos, reciclaje, eciencia energtica, etc. ms all de lo marcado por la legislacin)
Objetivo 22: Mejorar la eciencia del consumo energtico del Centro Objetivo 23: Sensibilizar y concienciar ambientalmente
B. Plan docente ambientalmente responsable
Formacin especca a alumnos: asignaturas con contenido medioambiental
Objetivo 24: Aumentar el nmero de asignaturas que fomenten esta competencia
Minimizacin de impactos ecolgicos de la ETSII como institucin

Una de las principales lneas de actuacin, elegida como relevante por los grupos de inters internos de la ETSII-UPM, es la minimizacin del impacto medioambiental de la organizacin. El cuidado medioambiental no es slo un concepto terico impartido en las aulas, sino que se trata de ensear a travs del ejemplo desarrollando acciones y buenas prcticas en la gestin del centro.
La ETSII-UPM dispone, desde octubre de 2009, de 17 puntos para la separacin de residuos distribuidos en el interior del edicio central y el gimnasio. En esos puntos se puede separar el papel y los envases del resto de los residuos urbanos. El equipo de limpieza es el responsable de depositar cada tipo de residuo en los contenedores exteriores correspondientes. El Ayuntamiento de Madrid se encarga de su recogida y tratamiento posterior. Gestin del resto de residuos generados en la ETSII
RESIDUOS GESTIONADOS1 RAEE2 OTROS RESIDUOS Fluorescentes Aceites o grasas vegetales Residuos Qumicos Residuos de construccin y demolicin
UNIDAD kg kg kg
2008 765 125 1.080
2009 3.171 198 720
UNIDAD kg kg kg
2010 2.650 201 620
01. Gestin de residuos

SITUACIN ACTUAL
Las principales cifras de la gestin de impacto medioambiental son las siguientes Gestin de los residuos asimilables a urbanos:
PAPEL RECICLADO (KG) 2007 7.920 2008 11.040 2009 12.960 2010 11.300
kg
1.890
1.454
kg
1.411
m3
132
144
kg
29.320
1 Todos los residuos peligrosos son gestionados por gestores autorizados 2 RAEE: Residuos de Aparatos Elctricos y Electrnicos 3 A partir del 2010 el gestor autorizado de los residuos de demolicin proporcionar los datos en kg en vez de en m3
Nota: De los envases y de la fraccin resto no hay datos disponibles
P. 058
Aspectos relevantes
La Subdireccin encargada de la gestin de los residuos es la de Asuntos Econmicos, Planicacin e Infraestructuras que realiza la gestin segn un procedimiento marcado desde la UPM que sigue la legislacin vigente (Real Decreto 833/88, y Real Decreto 952/97). De los procedimientos de recogida existentes, destacan los siguientes: + Pilas, tner y cartuchos de tinta: existen contenedores en las entradas de la ETSII-UPM que son retirados de manera regular por una empresa externa para su correcto tratamiento El aceite usado de la cafetera tambin es recogido por una empresa externa siendo el personal de la concesin el encargado de realizar los trmites necesarios para su recogida Residuos de aparatos elctricos y electrnicos: existe un procedimiento de recogida trimestral a disposicin del personal Vidrio: ubicacin de un contenedor especco en la salida de Pedro de Valdivia Telfonos mviles: la Biblioteca ha implementado un sistema para el correcto reciclaje de mviles ya usados Procedimiento para la reutilizacin de mobiliario
Asimismo se ha planicado la extensin a otras reas de la Escuela (unidades docentes, despachos de Direccin, etc.). A partir de 2011, se desarrollar un plan de accin en colaboracin con la contrata y el equipo de limpieza. Los resultados de estas acciones son difciles de medir, puesto que no existen datos de la separacin de envases, tan slo de la de papel. En este caso, durante el ao 2010, pese a haberse realizado un esfuerzo en la separacin de residuos, el papel recogido para reciclar ha sido menor que en 2009, probablemente debido a los sustraccin de papel sufrida en periodo nocturno y a la instalacin de un contenedor cercano, fuera de las instalaciones de la Escuela que tambin es usado por el personal del Centro y que el Ayuntamiento no lo contabiliza en la cantidad de papel recogido en la ETSII-UPM. Igualmente, con el n de facilitar a los usuarios del Centro el proceso de reciclado, las subdirecciones de infraestructuras y de responsabilidad social han elaborado unos documentos acerca de los procedimientos a seguir a la hora de reciclar en funcin del tipo de residuo, que se encuentran disponibles tanto en la web de la Escuela como en el repositorio de intranet. 21. Aumentar el correcto reciclaje de los principales materiales utilizados en la ETSII-UPM
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Mejora del sistema de recogida actual (contenedores de papel, papeleras nuevas,) Ampliacin del sistema de recogida: reunin a nales de junio de 2011 con el equipo de limpieza para establecer la nueva recogida en los departamentos CONTROL / SEGUIMIENTO
Durante el periodo que recoge esta Memoria (2009//10) la ETSIIUPM no ha recibido ninguna sancin por el incumplimiento de normativa ambiental.

Objetivo 21. Aumentar el correcto reciclaje de los principales materiales utilizados en la ETSII-UPM Para aumentar el correcto reciclaje de los diferentes residuos se han mejorado los puntos de recogida selectiva instalados en 2009 renovando las papeleras, adems se ha ampliado la recogida selectiva a las reas del Gimnasio (aula de estudio) y a la cafetera, tanto a la zona de Bar/Comedor como a la zona de cocinas, donde se ha proporcionado un contenedor amarillo para separar los envases del resto de residuos generados. Tambin se han etiquetado las papeleras y colocado carteles para informar de qu residuo se coloca en cada papelera para intentar facilitar a los usuarios la correcta separacin.
% CUMPLIMIENTO
JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Dotaciones de los puntos ms signicativos Realizado el nuevo sistema de recogida. Falta la puesta en marcha (2011) Todas las papeleras tienen sus etiquetas y en los puntos ms signicativos los carteles con las recomendaciones de uso
100%
50%
Pegatinas y carteles, guas en el repositorio, etc.
100%
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02. Eficiencia energtica

SITUACIN ACTUAL
Los principales indicadores del consumo energtico en la institucin son los correspondientes al gas natural, gasleo y electricidad. Su evolucin desde el ao 2007 se muestra en las siguientes tablas.
Por un lado se ha realizado un estudio de eciencia energtica en el aulario sur. Este estudio realizado gracias a un Proyecto Fin de Carrera arroja conclusiones sobre las acciones a llevar a cabo para aumentar la eciencia energtica del rea analizada. Para el ao 2011 y gracias a la colaboracin con la Ctedra Universidad- Empresa ELECNOR, se completar la auditora energtica del Centro. Por otro lado se ha diseado un plan para ir sustituyendo las luminarias de la ETSII-UPM progresivamente por luminarias tipo LED en aulas y pasillos, por luminarias con sensores y regulacin para las zonas con luz natural. La sustitucin por estas luminarias ms ecientes se har paulatinamente en consonancia con las disponibilidades presupuestarias y la priorizacin de actuaciones. A fecha septiembre de 2011, 132 luminarias y 478 tubos de 16 W han sido sustituidos, adems se disear el mecanismo de recogida de las lmparas y uorescentes de bajo consumo. Desde la Subdireccin de Infraestructuras se han desarrollado medidas para la mejora de la climatizacin en la aulas. 22. Mejorar la eciencia del consumo energtico del Centro
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO Finalizacin del PFC Actuacin con desarrollo progresivo a lo largo de varios ejercicios econmicos Actuacin concluida Diseo de un nuevo sistema de recogida selectiva de estos residuos. Falta desarrollar la puesta en marcha
GAS NATURAL AO Consumo (m3) Evolucin respecto al ao anterior (%) 2007 15.669 2008 17.721 2009 13.087 2010 14.289
+24,3%
+13,1%
-26,1%
+9,2%
GASLEO C AO Consumo (l) Evolucin respecto al ao anterior (%) 2007 86.000 2008 93.200 2009 72.811 2010 79.933
-1,7%
8,4%
-21,9%
9,8%
Proyecto n de carrera sobre auditora energtica en el aulario Sur. Posibles mejoras para aumentar la eciencia Cambio progresivo de luminarias con uorescentes por tubos LED para aumentar la eciencia energtica Sistema de sensores de luminosidad en la rotonda
100%
ELECTRICIDAD
100%
AO
2007
2008
2009
2010
Consumo (kWh)
2.899.367
2.856.143
3.091.402
3.104.229
100%
Evolucin respecto al ao anterior (%)
-2,1%
-1,5%
8,2%
0,4%
Sistematizacin de la recogida de lmparas de bajo consumo, uorescentes y LED
50%
Objetivo 22. Mejorar la eciencia del consumo energtico del Centro Para alcanzar este objetivo se han desarrollado distintas acciones:
Colaboracin con la Ctedra Universidad Empresa Elecnor (auditora energtica del Centro)
100%
Actuacin puntual
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Aspectos relevantes
Objetivo 23. Sensibilizar y concienciar ambientalmente Las acciones de sensibilizacin y concienciacin ambiental desarrolladas por la ETSII-UPM se pueden resumir en la publicacin de un boletn con noticias y buenas prcticas ambientales distribuidos al personal y alumnos de la Escuela, publicacin en la Intranet de guas y documentos de inters, e-mailing con consejos y acciones que ayuden en la actividad diaria a ahorrar energa y recursos materiales. Adems, se han desarrollado actuaciones con reas especcas de la Escuela para minimizar su impacto medioambiental. En este sentido se enviaron guas describiendo las ventajas del uso del papel con certicacin de gestin forestal sostenible a la seccin de publicaciones y reprografa. Durante nales del ao 2010 y principios del 2011 se ha llegado un acuerdo con reprografa para que el papel en el que se realizan los exmenes y las encuestas de evaluacin docente, as como el papel suministrado a la direccin sea con certicacin FSC (gestin forestal sostenible). A principios de 2011 se rm un convenio con FSC y COPADE para colaborar en la campaa Madera Justa, una de las primeras acciones de colaboracin fue la realizacin de una exposicin fotogrca en la Biblioteca de la Escuela que trataba de sensibilizar, mediante 20 imgenes, sobre el consumo de madera y papel producidos mediante una gestin forestal sostenible y responsable atendiendo a criterios medioambientales y sociales.
23. Sensibilizar y concienciar ambientalmente

% CUMPLIMIENTO
Publicacin de Boletines Bimestrales, con noticias sobre sostenibilidad medioambiental y buenas prcticas
100%
5 boletines publicados desde noviembre de 2009
Campaas de comunicacin mediante el envo de correos-e y cartelera en la escuela
100%
Actuacin concluida
Envos de buenas prcticas y guas especcas a las diferentes reas de la Escuela (papel a reprografa, eciencia energtica a infraestructuras, cmo reciclar al repositorio)
100%
Envos realizados
Exposicin "Madera Justa": Para sensibilizar sobre los impactos del consumo de papel y la certicacin FSC de gestin forestal responsable
100%
Exposicin realizada durante mayo 2011
P. 061
Plan docente ambientalmente responsable

Uno de los retos de la Escuela de Industriales es impulsar una formacin de profesionales concienciados con el cuidado del medio ambiente que en su futuro profesional apliquen sus conocimientos para fomentar un desarrollo sostenible. ejemplo la desarrollada por el Grupo de Investigacin de Organizaciones Sostenibles (GIOS) que ha desarrollado un Proyecto de Innovacin Educativa denominado Metodologas para la adquisicin de competencias transversales en tica y Responsabilidad Social 24. Aumentar el nmero de asignaturas que fomenten la competencia (cuidado medioambiental)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TAREAS ASOCIADAS / DESCRIPCIN: Anlisis de los datos sobre la antigua competencia "comprender el impacto de la ingeniera industrial en el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancias de trabajar en una entorno profesional y responsable". Actualmente seran las competencias h y f de ABET Publicacin de una convocatoria para elaborar un libro con pequeos artculos sobre temas medioambientales dentro de las asignaturas de la ETSII (ejemplos prcticos) Proyecto de innovacin educativa del GIOS CONTROL / SEGUIMIENTO % CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIN CUMPLIMIENTO
SITUACIN ACTUAL
Durante el 2009 se midieron las asignaturas que segn sus coordinadores desarrollaban la competencia comprender el impacto de la ingeniera industrial en el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional y responsable. El resultado fue que el 40% de las asignaturas (135 de 337) cubran esta competencia. Durante el 2010 al considerar que este indicador no ha variado no se ha vuelto a realizar la medicin.
50%

Objetivo 24. Aumentar el nmero de asignaturas que fomenten la competencia (cuidado medioambiental) Dentro de la acreditacin ABET del plan de estudios se obliga al desarrollo de 11 competencias. El cuidado medioambiental est incluido en las dos competencias de ABET siguientes: + Competencia h: Educacin amplia necesaria para entender el impacto de las soluciones ingenieriles en un contexto social global Competencia f: Comprensin de la responsabilidad tica y profesional
Se ha diseado el mecanismo de evaluacin pero no se ha implementado
0%
Se ha pospuesto para aos posteriores
100%
Proyecto nalizado
NUEVOS OBJETIVOS PARA EL BLOQUE MEDIOAMBIENTAL

Para la consecucin de objetivos pendientes: + + Continuacin de la sustitucin de luminarias Reciclaje en departamentos y reas de la ETSII-UPM Auditora energtica del resto de la Escuela Aumento del porcentaje de papel consumido por la escuela con certicacin FSC Elaboracin de noticias de sensibilizacin ambiental Fomento del desarrollo de las competencias h y f de ABET (ver pgina 31)
Durante 2009 se desarroll una primera versin con las metodologas para medir estas dos competencias, aunque todava no se ha llevado a cabo la medicin del desarrollo de las mismas. En un futuro se planea revisar los mecanismos de evaluacin de ambas competencias y desarrollar un plan de implementacin de dichos mecanismos. Adems, estaba planicada la publicacin de un libro que recogiera artculos escritos por los profesores donde se propusiese la forma de introducir temas relacionados con el desarrollo sostenible en sus asignaturas. Esta tarea no se ha realizado al considerar que, con los cambios del plan de estudios, no es el momento ms adecuado para llevarse a cabo. Sin embargo, han surgido otras iniciativas, como por
+ +
+ +
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Anlisis de las sugerencias para las mejora de la gestin del sistema de climatizacin
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Aspectos relevantes
Bloque Econmico
LNEA DE ACTUACIN CONTENIDO OBJETIVOS CONTENIDO
B. Responsabilidad en la Inversin
Criterios para priorizar inversiones, mecanismos para conseguir la mejor relacin calidad/precio, medidas anticorrupcin, contratacin de proveedores responsables, y otros
Objetivo 25: Analizar de manera continua las necesidades de los grupos de inters respecto a las infraestructuras y servicios del Centro
Poniendo a disposicin de las personas que componen la ETSII-UPM unos mecanismos de consulta para que puedan expresar su opinin sobre las instalaciones generales. Estas opiniones sern analizadas por el Equipo de Responsabilidad Social que elaborar un informe para la Comisin de Infraestructuras de manera que la opinin de todo aquel que participe a travs de estos mecanismos sea debatida y discutida por la comisin
Objetivo 26: Informar sobre las distintas becas que ofrece la ETSII-UPM de forma ms directa y centralizada en algn punto
Reestructurando la pgina Web de la ETSII-UPM de forma que exista un apartado que centralice la informacin disponible sobre las distintas ayudas
D. Control y ecacia en la gestin
Transparencia en el reparto del presupuesto interno de la ETSII-UPM, equidad en la comunicacin, recursos destinados para la docencia, recursos destinados para la investigacin, recursos destinados para la gestin del Centro
Objetivo 27: Hacer ms accesible la Memoria Econmica de la ETSII-UPM
Publicando un resumen en las memorias de Responsabilidad Social que se vayan generando y localizando un lugar en la intranet de la Escuela donde las personas interesadas puedan consultarla
Responsabilidad en la Inversin
Como parte de una universidad pblica, la mayora de la nanciacin que permite el funcionamiento de la ETSII-UPM proviene de fondos pblicos. Para responder a esta conanza que deposita la sociedad en la institucin, la ETSII-UPM se compromete a aplicar estos recursos de manera responsable y eciente de tal manera que este Centro aporte a los profesionales y el conocimiento necesarios para alcanzar un futuro mejor.
SITUACIN ACTUAL
Es competencia de la ETSII-UPM, de acuerdo con el artculo 9.j) de los Estatutos de la Universidad Politcnica de Madrid, la administracin de los presupuestos que se le asignen. As, una vez que desde el Vicerrectorado de Asuntos Econmicos de la UPM se le comunica a la Escuela el presupuesto anual asignado para el ejercicio econmico que comienza en el mes de enero de cada ao natural, la Direccin de la Escuela presenta a la Junta de Escuela una Propuesta de Ejecucin del Presupuesto del Centro en funcin de las necesidades y disponibilidades presupuestarias y una rendicin de cuentas del ejercicio vencido (Memoria Econmica) en virtud de la competencia reconocida en el artculo 52 de los citados Estatutos.
P. 063
Las fechas de aprobacin del presupuesto de la UPM, su comunicacin a los Centros y presentacin de la Propuesta de Ejecucin del Presupuesto del Centro se sitan, habitualmente, dentro del primer trimestre del ao natural. El porcentaje del presupuesto total sobre el que puede decidir la ETSII-UPM para llevar a cabo el mantenimiento y mejora de las instalaciones generales corresponde a los siguientes valores:
GASTOS Total inversiones en mantenimiento Total Inversiones en mejora de las instalaciones TOTAL inversiones PRESUPUESTO TOTAL PORCENTAJE DEL GASTO EN MANTENIMIENTO Y MEJORA DE LAS INSTALACIONES 2008 275.946,12 2009 129.027,04 2010 143.355,25
AYUDAS Y PREMIOS Patrocinio de competiciones de estudiantes Otras Ayudas TOTAL
2008
2009
2010
50.389,49
14.184,84
21.218,00
38.898,02 393.249,35
34.598,62 480.019,42
64.665,00 547.538,60
(*) Incluido en otras ayudas o premios.
El resto de datos de ingresos y gastos aparecen agregados en el perl de la ETSII-UPM y en los indicadores econmicos del GRI (apartado 3).
1.216.033,13 1.493.987,25 18.681.427
1.988.802,35 2.119.838,39 19.326.601
1.163.317,17

1.308.682,42 18.384.227
Objetivo 25. Analizar de manera continua las necesidades de los grupos de inters respecto a las infraestructuras y servicios del Centro La ETSII dispone de una Comisin de Infraestructuras, dependiente de la Junta de Escuela, que recoge las principales necesidades de infraestructuras que demandan los diversos colectivos de la ETSII-UPM. Durante 2009 y 2010 el presupuesto en la mejora de instalaciones se invirtieron, fundamentalmente, en la reforma de la Biblioteca, en habilitar una nueva sala multiusos con capacidad para 50 personas que permite aliviar las aglomeraciones del comedor, en la instalacin de aire acondicionado en determinadas aulas, en la renovacin de las puertas de acceso a la Escuela para adecuarlas a la normativa de seguridad y en la mejora de ciertos laboratorios de departamentos. Adems, se han llevado a cabo otras mejoras accesorias como la colocacin de una rampa de acceso en la Divisin de Ingeniera de Mquinas, la mejora de la seguridad laboral en la Seccin de Mantenimiento, actuaciones en la fachada del edicio histrico y mejora en las luminarias. Adems, durante 2010, la Subcomisin del Bar/Comedor realiz una encuesta abierta a n de que los grupos de inters interno expusieran su opinin sobre el servicio, identicndose una serie de mejoras a llevar a cabo en el Bar/Comedor de la ETSII-UPM. Tambin se han adaptado los horarios de la Biblioteca a las necesidades de los alumnos, amplindose en periodo de exmenes e incluso abriendo durante los nes de semana.
7,99 %
10,96%
7,12 %
Otro dato interesante en cuanto a la responsabilidad del gasto de la ETSII-UPM es el destinado a ayudas y premios, alcanzndose en 2010 el 3% del presupuesto total de gastos, segn el siguiente desglose:
AYUDAS Y PREMIOS Becas Premios Actos acadmicos Apoyo a la investigacin Apoyo a la gestin de la ETSII-UPM Actividades culturales
2008 42.233,96 11.608,36 24.853,96
2009 70.324,24 13.831,77 37.609,08
2010 42.418,70 10.224,00 25.816,00
17.985,45
42.598,79
60.686,90
185.280,11
253.182,86
322.510,00
22.000,00
13.689,22
0,00 (*)
P. 064
Aspectos relevantes
25. Analizar de manera continua las necesidades de los grupos de inters respecto a las infraestructuras y servicios del Centro
26.Informar sobre las distintas becas que ofrece la ETSII-UPM de forma ms directa y centralizada en algn punto
% CUMPLIMIENTO
% CUMPLIMIENTO
Medicin del indicador % del gasto destinado al mantenimiento y mejora de las instalaciones
100%
Anlisis de informacin de las distintas becas ofrecidas a los grupos de inters de la ETSII-UPM
25%
En ejecucin
Apertura de una nueva Sala multiusos. Mejora la escasez de plazas de restauracin del alumnado que se producen en momentos puntuales durante el curso lectivo
100%
Actuacin puntual
Aplicacin informtica en Indusnet-Alumnos para realizar solicitudes (actualmente becas comedor
100%
Aplicacin desarrollada para la solicitud de becas comedor a travs de IndusnetAlumnos
Acciones de mejora en el Bar/comedor (realizacin de una encuesta para identicar las principales necesidades, comunicacin a la Subcomisin del Bar/comedor, denicin y seguimiento de las acciones de mejora asociadas)
100%
Actuacin permanente
Homogeneizacin para la publicacin de la informacin. Herramientas en funcionamiento desde hace varios aos, con mejoras continuas y progresivas
100%
Aplicaciones para publicacin de informaciones a travs de IndusnetGestin
Biblioteca: ampliacin del horario, y apertura durante los nes de semana en poca de exmenes
100%
Centralizacin de la informacin recogida en un espacio Web
0%
A realizar en el curso 2011/12
Objetivo 26. Informar sobre las distintas becas que ofrece la ETSII-UPM de forma ms directa y centralizada en algn punto Otro de los aspectos relevantes para los que se planicaron acciones de mejora es la centralizacin de la oferta de becas y ayudas en un nico espacio Web. En el curso 2010/11 se ha desarrollado una herramienta informtica para la solicitud electrnica de becas que se podr aplicar a cualquier convocatoria de seleccin y que ya se ha utilizado para la seleccin de las becas comedor. Esta actuacin se va a completar en el curso 2011/12. Para que este punto se desarrolle correctamente deberan participar todas las personas responsables de la gestin de becas.
Control y eficacia en la gestin

La ETSII-UPM tiene el compromiso de asegurar la transparencia en la rendicin de cuentas tanto a la sociedad como a nivel interno en el reparto del presupuesto ocial anual.
SITUACIN ACTUAL
El principal mecanismo de rendicin de cuentas de la ETSII-UPM es la Memoria Econmica. sta se elabora a partir de los datos que obran en poder de la Seccin Econmica de la Escuela, en algunos casos a travs de las entidades relacionadas pero no dependientes
P. 065
de la misma, como son la Fundacin para el Fomento de la Innovacin Industrial (F2I2), la Fundacin General de la UPM (FGUPM), y la Ocina de Transferencia Tecnolgica (OTT). La mencionada memoria contiene la informacin detallada acerca de los ingresos y gastos realizados con cargo a los presupuestos de la Escuela por las diferentes unidades.
27. Hacer ms accesible la Memoria Econmica de la ETSII-UPM
% CUMPLIMIENTO
Tanto la Memoria Econmica como la Propuesta de Ejecucin del Presupuesto del Centro se ponen a disposicin de los miembros de la Junta de Escuela para su estudio y posterior discusin. Una vez aprobada, se pone a disposicin del resto de personal en la Subdireccin de Asuntos Econmicos, Planicacin e Infraestructuras.
Publicacin de un resumen de los principales datos econmicos en la Memoria de Responsabilidad Social de la ETSII-UPM
100%
Aportaciones puntuales de los datos propios de la Subdireccin
El resumen de los datos correspondientes a los ejercicios de los aos 2007, 2008 y 2009 se public en el apartado 6 de la Memoria de Responsabilidad Social 2007//09.
Publicacin de la Memoria Econmica en el repositorio de la Escuela con acceso desde Indusnet Personal
100%
Aportacin detallada de los datos econmicos de la Escuela proporcionados por la Subdireccin y por otras entidades
Asimismo, los datos correspondientes al periodo recogido en esta Memoria 2009//10 estn recogidos en el apartado 01 Perl de la Escuela y 04 Relacin de Indicadores del GRI.
Extraccin de datos especcos de inters en el informe La ETSII en cifras
100%
Publicacin de los datos relativos a 2009 y 2010
Las principales medidas anticorrupcin consisten en la realizacin de los oportunos informes requeridos por la legislacin vigente y solicitados por los miembros de la comunidad universitaria a travs de sus rganos de gobierno y representacin.
Medidas anticorrupcin: realizacin de informes solicitados por los rganos de gobierno y representacin
100%
Anlisis de actuaciones y transparencia de ejecucin
NUEVOS OBJETIVOS PARA EL BLOQUE ECONMICO QU ACCIONES SE HAN DESARROLLADO?

Objetivo 27. Hacer ms accesible la Memoria Econmica de la ETSII-UPM Para la consecucin de los objetivos pendientes: + + Adems de la publicacin en la Memoria de Responsabilidad Social, las principales cifras econmicas se recogen en otros informes como La ETSII en cifras. Asimismo, en documentos accesibles a todo el personal, se detalla el desglose de la ejecucin del ejercicio presupuestario vencido y la orientacin general del ejercicio presupuestario corriente. Estos documentos se encuentran en la Subdireccin de Asuntos Econmicos, Planicacin e Infraestructuras. Continuar con la mejora de las infraestructuras Centralizar la informacin sobre becas y ayudas
Para satisfacer nuevas necesidades y expectativas detectadas: + Analizar el impacto de la crisis en la reduccin de los recursos destinados a las principales actividades de la Escuela (docencia e investigacin). Analizar las posibles alternativas para minimizar los impactos negativos de dicha reduccin
04
Relacin de indicadores del GRI
P. 067

EN ESTE CAPTULO DE LA MEMORIA SE MUESTRAN LOS CONTENIDOS E INDICADORES PRESENTADOS PARA LA VERIFICACIN DE LA MEMORIA POR PARTE DE GRI. LA VERIFICACIN QUE SE DESEA ALCANZAR ES LA DE NIVEL C. PARA ESTE NIVEL, SE DEBEN MEDIR Y EVALUAR 10 INDICADORES, UNO DE CADA DIMENSIN (ECONMICA, MEDIOAMBIENTAL Y SOCIAL).
Debido a la especial naturaleza del centro y la no existencia de un protocolo para los centros de educacin superior, se han seleccionado diez indicadores, entre los 79 que dene GRI, siguiendo el criterio de que aporten informacin de valor para los objetivos de responsabilidad social que se pretenden alcanzar. As, los diez indicadores elegidos permiten evaluar el resultado de las acciones de mejora o denen aspectos esenciales para entender la naturaleza del Centro. Las dos primeras columnas del cuadro que se presenta a continuacin, recogen la numeracin y descripcin consistentes con la metodologa GRI. La tercera seala si se ha completado total o parcialmente el contenido solicitado por GRI. La cuarta columna reere el apartado de la Memoria en el que se encuentra una descripcin ms detallada del asunto relacionado. Para nalizar, las dos ltimas columnas indican la razn de no poder completar la informacin en el caso en el que no se haya publicado completamente los contenidos requeridos por GRI. 1. Estrategia y anlisis GRI-G3 NIVEL C
1,1
DESCRIPCIN
Declaracin del mximo responsable de la toma de decisiones de la organizacin
PUBLICADO
REFERENCIA CRUZADA
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
Carta del Director (Pg. 05)
2. Perl de la organizacin GRI-G3 NIVEL C

2,1 2,2 2,3
DESCRIPCIN
Nombre de la organizacin Principales marcas, productos y/o servicios Estructura operativa de la organizacin, incluidas las principales divisiones, entidades operativas, liales y negocios conjuntos (joint ventures) Localizacin de la sede principal de la organizacin Nmero de pases en los que opera la organizacin y nombre de los pases en los que desarrolla actividades signicativas o los que sean relevantes especcamente con respecto a los aspectos de sostenibilidad tratados en la Memoria
PUBLICADO
Completamente Completamente
REFERENCIA CRUZADA
Perl de la Escuela (Pg. 07) Perl de la Escuela (Pg. 07-09)
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
Perl de la Escuela (Pg. 07-11)
2,4 2,5
Completamente
Perl de la Escuela (Pg. 07)
Completamente
Perl de la Escuela (Pg. 07-09)
Se muestra el enlace a los nombres de los pases de intercambio de alumnos
P. 068
GRI-G3 NIVEL C
2,6 2,7
DESCRIPCIN
Naturaleza de la propiedad y forma jurdica Mercados servidos (incluyendo el desglose geogrco, los sectores que abastece y los tipos de clientes/ beneciarios) Dimensiones de la organizacin informante Cambios signicativos durante el periodo cubierto por la Memoria en el tamao, estructura y propiedad de la organizacin Premios y distinciones recibidos durante el periodo informativo
PUBLICADO
Completamente
REFERENCIA CRUZADA
Perl de la Escuela (Pg. 07)
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
Perl de la Escuela (Pg. 07-08) Perl de la Escuela (Pg. 07-09) No ha habido cambios signicativos Perl de la Escuela (Pg. 08-09)
2,8 2,9
Completamente
Completamente
2,10
Completamente
3. Parmetros de la Memoria GRI-G3 NIVEL C

3,1
DESCRIPCIN
Periodo cubierto por la informacin contenida en la Memoria (por ejemplo, ejercicio scal, ao calendario N.T Ao natural) Fecha de la Memoria anterior ms reciente (si la hubiere) Ciclo de presentacin de memorias (anual, bienal, etc.) Punto de contacto para cuestiones relativas a la Memoria o su contenido Proceso de denicin del contenido de la Memoria Cobertura de la Memoria
PUBLICADO
REFERENCIA CRUZADA
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
Acerca de la Memoria (pg. 16)
3,2
Completamente
Publicado en 2010, recoge informacin de 2007/09 Acerca de la Memoria (pg. 16)
3,3
Completamente
3,4
Completamente
Acerca de la Memoria (pg. 20) Acerca de la Memoria (pg. 17-23) Acerca de la Memoria (pg. 16-17) Acerca de la Memoria (pg. 16-17)
3,5
Completamente
3,6
Completamente
3,7
Indicar la existencia de limitaciones del alcance o cobertura de la Memoria La base para incluir informacin en el caso de negocios conjuntos (joint ventures), liales, instalaciones arrendadas, actividades subcontratadas y otras entidades que puedan afectar signicativamente a la comparabilidad entre periodos y/o entre organizaciones
Completamente
3,8
Completamente
Acerca de la Memoria (pg. 16-17)
P. 069
GRI-G3 NIVEL C
3,10
DESCRIPCIN
Descripcin del efecto que pueda tener la reexpresin de informacin perteneciente a memorias anteriores, junto con las razones que han motivado dicha reexpresin (por ejemplo, fusiones y adquisiciones, cambio en los periodos informativos, naturaleza del negocio, o mtodos de valoracin) Cambios signicativos relativos a periodos anteriores en el alcance, la cobertura o los mtodos de valoracin aplicados en la Memoria Tabla que indica la localizacin de las Contenidos bsicos en la Memoria
PUBLICADO
REFERENCIA CRUZADA
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
3,11
Completamente
No ha habido cambios signicativos
3,12
Completamente
Relacin Indicadores GRI (pg. 67-71)
4. Gobierno, compromisos y participacin de los Grupos de Inters GRI-G3 NIVEL C

4,1
DESCRIPCIN
La estructura de gobierno de la organizacin, incluyendo los comits del mximo rgano de gobierno responsable de tareas tales como la denicin de la estrategia o la supervisin de la organizacin Ha de indicarse si el presidente del mximo rgano de gobierno ocupa tambin un cargo ejecutivo (y, de ser as, su funcin dentro de la direccin de la organizacin y las razones que la justiquen) En aquellas organizaciones que tengan estructura directiva unitaria, se indicar el nmero de miembros del mximo rgano de gobierno que sean independientes o no ejecutivos Mecanismos de los accionistas y empleados para comunicar recomendaciones o indicaciones al mximo rgano de gobierno Relacin de grupos de inters que la organizacin ha incluido Base para la identicacin y seleccin de grupos de inters con los que la organizacin se compromete
PUBLICADO
REFERENCIA CRUZADA
RAZN OMISIN
EXPLICACIN
Completamente
Perl de la Escuela / Gobierno (pg. 10-11)
4,2
Completamente
Perl de la Escuela / Gobierno (pg. 10)
4,3
Completamente
Perl de la Escuela / Gobierno (pg. 10-11)
4,4
Completamente
Perl de la Escuela / Gobierno (pg. 10-11) Acerca de la Memoria (pg. 20-23) Acerca de la Memoria (pg. 19)
4,14
Completamente
4,15
Completamente
P. 070
El conjunto de contenidos relacionado anteriormente tiene asociados una serie de indicadores en funcin del aspecto de la sostenibilidad considerado (econmico, social y ambiental). La siguiente tabla muestra la relacin de indicadores del GRI elegidos para alcanzar al nivel C de vericacin y su localizacin en la Memoria. RELACIN DE LOS INDICADORES DEL GRI SELECCIONADOS POR LA ETSII-UPM PARA SU INCLUSIN EN LA MEMORIA
ID ASPECTO NIVEL C NOMBRE ASPECTO ADAPTACIN A LA ETSII-UPM REFERENCIA CRUZADA /PGINA PUBLICADO
INDICADORES DIMENSIN ECONMICA Valor econmico directo generado y distribuido, incluyendo ingresos, costes de explotacin, retribucin a empleados, donaciones y otras inversiones en la comunidad, benecios no distribuidos y pagados a proveedores de capital y a gobiernos Rango entre el salario inicial medio de los trabajadores y el salario mnimo local
EC1
Perl (pg. 09) Relacin de indicadores del GRI (pg. 73-74)
Completamente
EC5
ASPECTOS RELEVANTES / Personal (pg. 39-40)
Completamente
INDICADORES DIMENSIN SOCIAL: PRCTICAS LABORALES LA1 Desglose del colectivo de trabajadores por tipo de empleo, por contrato y por regin Promedio de horas de formacin al ao por empleado, desglosado por categora de empleado Porcentaje de empleados que reciben evaluaciones regulares del desempeo y de desarrollo profesional Relacin entre salario base de los hombres con respecto al de las mujeres, desglosado por categora profesional Desglose del personal por categora Cursos de formacin, organizados por la UPM, solicitados por el personal Encuestas de satisfaccin de los alumnos sobre los profesores y las asignaturas ASPECTOS RELEVANTES / Personal (pg. 38-39) ASPECTOS RELEVANTES / Personal (pg. 36-37) Parcialmente Parcialmente (Se muestra el n de cursos solicitados por el personal)
LA10
LA12
Relacin de indicadores del GRI (pg. 75)
Completamente
LA14
ASPECTOS RELEVANTES / Personal (pg. 40)
Completamente
INDICADORES DIMENSIN SOCIAL: SOCIEDAD SO4 Medidas tomadas en respuesta a incidentes de corrupcin Valor monetario de sanciones y multas signicativas y nmero total de sanciones no monetarias derivadas del incumplimiento de las leyes y regulaciones Relacin de indicadores del GRI (pg. 75) Completamente
SO8
Relacin de indicadores del GRI (pg. 75)
Completamente
INDICADORES DIMENSIN SOCIAL: RESPONSABILIDAD DE PRODUCTOS Encuestas de evaluacin docente, rellenadas por los alumnos. Evalan la satisfaccin con respecto al profesor que imparte la asignatura y con respecto a la enseanza recibida.
PR5
Prcticas con respecto a la satisfaccin del cliente, incluyendo los resultados de los estudios de satisfaccin del cliente
ASPECTOS RELEVANTES / Docencia (pg. 42-44)
Completamente
P. 071
RELACIN DE LOS INDICADORES DEL GRI SELECCIONADOS POR LA ETSII-UPM PARA SU INCLUSIN EN LA MEMORIA
ID ASPECTO NIVEL C NOMBRE ASPECTO ADAPTACIN A LA ETSII-UPM REFERENCIA CRUZADA /PGINA PUBLICADO
INDICADORES DIMENSIN MEDIO AMBIENTAL Consumo directo de energa desglosado por fuentes primarias ASPECTOS RELEVANTES / Medio Ambiente (pg. 59) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72) ASPECTOS RELEVANTES / Medio Ambiente (pg. 59) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72) Relacin de indicadores del GRI (pg. 71) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72-73) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72-73) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72-73) Relacin de indicadores del GRI (pg. 72-73) ASPECTOS RELEVANTES / Medio Ambiente (pg. 57-58) Relacin de indicadores del GRI (pg. 73) Gasto en proteccin ambiental Relacin de indicadores del GRI (pg. 73)
EN3
Consumo energtico global
Completamente
EN4
Consumo indirecto de energa desglosado por fuentes primarias
Consumo energtico global
Parcialmente
EN8 EN16 EN17 EN19 EN20 EN22
Captacin total de agua por fuentes Emisiones totales, directas e indirectas, de gases de efecto invernadero, en peso Otras emisiones indirectas de gases de efecto invernadero, en peso Emisiones de sustancias destructoras de la capa de ozono, en peso NO, SO y otras emisiones signicativas al aire por tipo y peso Peso total de residuos gestionados, segn tipo y mtodo de tratamiento Coste de las multas signicativas y nmero de sanciones no monetarias por el incumplimiento de la normativa ambiental Desglose por tipo del total de gastos e inversiones ambientales
Completamente Completamente Completamente Completamente Completamente Completamente
EN28
Completamente
EN30
Completamente
A continuacin se presenta el detalle de algunos de los indicadores GRI que no estn contenidos en los apartados anteriores:
INDICADORES DIMENSIN AMBIENTAL

EN8 Consumo de agua: Para evaluar la evolucin del consumo de agua se dispone del siguiente indicador AGUA
AO Consumo (m3) Evolucin ao anterior (%) % respecto 2004 2007 21.952 2,8% -1,2% 2008 20.191 -8,0% -9,1% 2009 14.087 -30,2% -36,6% 2010 14.111 0,2% -36,5%
*El 100% del agua consumida procede del suministro de agua municipal
P. 072
EN3, EN4 Consumo de energa desglosado por fuentes primarias: Toda la energa, tanto directa como indirecta es consumida de fuentes externas a la organizacin. El 100% del consumo directo de energa primaria es de fuentes no renovables. Mientras que, en el consumo indirecto de energa, el 32,3 % de la electricidad adquirida proviene de fuentes renovables, segn datos del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. CONSUMO TOTAL DE ENERGA EN GJ
AO 2007 Gas Natural Gasleo C Electricidad Total 611,25 3.135,20 10.437,72 14.184,17 AO 2008 691,30 3.397,69 10.282,11 14.371,10 AO 2009 510,52 2.654,39 11.129,05 14.293,96 AO 2010 557,41 2.914,03 11.175,22 14.646,66
PARTCULAS
PM2,5 t 2007 2008 2009 2010 0,009 0,010 0,008 0,008 PM10 t 0,011 0,012 0,010 0,011 PST t 0,014 0,015 0,012 0,013
Emisiones indirectas (debidas al consumo de electricidad y asumiendo las emisiones de la matriz energtica espaola de cada ao) ACIDIFICADORES, PRECURSORES DEL OZONO Y GASES DE EFECTO INVERNADERO
SOX (T) NOX (T) COVNM (T) CH4 (T) CO (T) CO2 (KT) N2O (T)
Emisiones atmosfricas: Siguiendo los protocolos del GRI se han obtenido los valores estimados de las emisiones totales, directas e indirectas, de gases de efecto invernadero, en peso (EN16), otras emisiones indirectas de gases de efecto invernadero en peso (EN17), emisiones de sustancias destructoras de la capa de ozono (EN19), NO, SO y otras emisiones signicativas al aire por tipo y peso (EN20) generados por el consumo energtico de la ETSII-UPM durante los aos 2007, 2008, 2009 y 2010 que se muestran en las siguientes tablas. Nota: El Consumo de GN est corregido, dado que en la memoria anterior haba un error en el cambio de unidades en los datos Emisiones directas (debidas al consumo de combustibles en las calderas y en las cocinas de gas)
ACIDIFICADORES, PRECURSORES DEL OZONO Y GASES DE EFECTO INVERNADERO SO2 t 2007 2008 2009 2010 NOX t COVNM t 0,006 0,007 0,005 0,006 CH4 t CO t CO2 kt N2O t METALES PESADOS Hg kg 0,00006 0,00007 0,00005 0,00006
2007 2008 2009 2010
9,334 2,137 2,313 2,323
5,261 3,092 3,346 3,360
0,297 0,157 0,169 0,170
0,121 0,355 0,384 0,386
0,335 0,644 0,697 0,700
1,420 1,194 1,292 1,298
0,028 0,027 0,029 0,029
METALES PESADOS
AS (KG) 2007 2008 2009 2010 CD (KG) CR (KG) CU (KG) HG (KG) NI (KG) PB (KG) SE (KG) ZN (KG)
0,049 0,027 0,094 0,093 0,041 0,896 0,050 0,030 0,516 0,036 0,024 0,080 0,070 0,034 0,830 0,042 0,027 0,449 0,039 0,026 0,086 0,076 0,037 0,898 0,045 0,029 0,486 0,039 0,026 0,087 0,076 0,037 0,902 0,046 0,029 0,488
PARTCULAS
PM2,5 (T) 2007 2008 2009 2010 2010 0,129 0,068 0,073 0,074 0,008 PM10 (T) 0,220 0,100 0,109 0,109 0,011 PST (T) 0,299 0,125 0,135 0,135 0,013
0,297 0,181 0,322 0,197 0,252 0,153 0,276 0,168
0,013 0,151 0,264 0,003 0,014 0,164 0,288 0,003 0,011 0,127 0,223 0,002 0,012 0,140 0,245 0,003
P. 073
En las siguientes tablas se muestran los valores estimados de las emisiones totales de la Escuela durante los aos 2007, 2008, 2009 y 2010. As quedan reejados los gases de efecto invernadero, las partculas y el CO2 equivalente emitido a la atmsfera. ACIDIFICADORES, PRECURSORES DEL OZONO Y GASES DE EFECTO INVERNADERO
SOX (T) NOX (T) COVNM (T) CH4 (T) CO (T) CO2 (KT) N2O (T) CO2 EQ (KT) 2004 12,493 6,180 2005 11,767 6,143 2006 10,023 5,476 2007 2008 2009 2010 9,631 5,441 2,459 3,289 2,565 3,499 2,599 3,528 0,310 0,329 0,308 0,304 0,163 0,175 0,176 0,127 0,556 0,134 0,547 0,133 0,484 0,133 0,486 0,369 0,808 0,395 0,824 0,397 0,839 1,858 1,892 1,564 1,569 1,430 1,333 1,140 0,033 0,034 0,031 0,030 0,030 0,031 0,031 1,871 1,905 1,576 1,581 1,447 1,351 1,158
EN28 Coste de las multas signicativas y nmero de sanciones no monetarias por el incumplimiento de la normativa ambiental: La ETSII-UPM no ha recibido ninguna multa o sancin por el incumplimiento de la normativa medio ambiental vigente. EN30 Desglose por tipo del total de gastos e inversiones ambientales A continuacin se muestran los gastos en proteccin ambiental de la ETSII-UPM. GASTO EN PROTECCIN AMBIENTAL
AO 2007 Gasto () Evolucin ao anterior (%) 3.180,13 ND AO 2008 4.257,33 33,9% AO 2009 2.968,16 -30,3% AO 2010 4.432,33 49,3%
METALES PESADOS
*Pago por recogida y tratamiento de residuos por gestores autorizados AS (KG) 2007 2008 2009 2010 CD (KG) CR (KG) CU (KG) HG (KG) NI (KG) PB (KG) SE (KG) ZN (KG) Nota: Los gastos que se reejan en este indicador corresponden con gastos excepcionales ya que la recogida habitual de residuos se centraliza en la UPM. Adems algunos de los residuos son gestionados a travs de los canales ofrecidos por el Ayuntamiento sin un coste extra para la ETSII-UPM
0,049 0,027 0,094 0,093 0,041 0,896 0,050 0,030 0,516 0,036 0,024 0,080 0,070 0,034 0,830 0,042 0,027 0,449 0,039 0,026 0,086 0,076 0,037 0,898 0,045 0,029 0,486 0,039 0,026 0,087 0,076 0,037 0,902 0,046 0,029 0,488
INDICADORES DIMENSIN ECONMICA

EC1 Valor econmico directo generado y distribuido, incluyendo ingresos, costes de explotacin, retribucin a empleados, donaciones y otras inversiones en la comunidad, benecios no distribuidos y pagados a proveedores de capital y a gobiernos
INGRESOS 2007 2008 2009 2010
PARTCULAS
PM2,5 (T) 2007 2008 2009 2010 2010 Nota: T indica toneladas 0,138 0,077 0,081 0,082 0,008 PM10 (T) 0,232 0,113 0,118 0,120 0,011 PST (T) 0,313 0,140 0,147 0,149 0,013
Presupuesto Ocial Ordinario 17.272.406,52 18.267.325,77 19.487.933,94 18.758.460,87 (Presupuestos de la UPM) Otros ingresos Ingresos por cnones de proyectos (OTT, F2I2) TOTAL 396.832,00 349.250,00 374.960,00 346.478,8
435.142,42
521.294,49
582.907,14
487.868,31
No existen emisiones de sustancias que contribuyan a la reduccin de la capa de ozono, por lo que el valor del CFC-11 equivalente es 0.
18.104.380,94 19.137.870,26 20.445.801,08 19.592.807,98
P. 074
GASTOS Personal Suministros servicios generales Suministros departamentos Total suministros Mantenimiento servicios generales Mantenimiento departamentos Total mantenimiento Inversiones servicios generales Inversiones departamentos
2007
2008
2009
2010
12.838.504,10 13.414.857,44 14.359.397,45 14.240.373,78 777.889,88 186.240,12 964.130,00 885.242,97 182.567,37 898.998,63 195.477,79 979.054,29 148.095,18
Respecto a los tributos locales que debe rendir la ETSII, es de aplicacin el artculo 80.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades que indica que en cuanto a los benecios scales de las Universidades pblicas, se estar a lo dispuesto para las entidades sin nalidad lucrativa en la Ley 30/1994, de 24 de noviembre, de Fundaciones e Incentivos Fiscales a la Participacin Privada en Actividades de Inters General.
1.067.810,34 1.094.476,42 1.127.149,47
117.067,17
250.000,00
82.608,30
109.980,71
25.723,09 142.790,26
25.946,12 275.946,12
46.418,74 129.027,04
33.374,54 143.355,25
En el artculo 58 de esta Ley 30/1994 se indica la exencin en el Impuesto sobre Bienes Inmuebles (IBI), y en el Impuesto sobre Actividades Econmicas (IAE), que son los dos principales tributos locales. As, la ETSII slo paga anualmente la tasa por paso de carruajes, y ocasionalmente las licencias por obras especcas.
1.863.958,66 1.112.227,42 1.151.556,27 1.003.874,63 149.638,61 103.805,71 837.246,08 159.442,54
Total Inversiones en 2.013.597,27 1.216.033,13 1.988.802,35 1.163.317,17 mejora de las instalaciones Tributos locales Becas Premios Actos acadmicos Apoyo a la investigacin Apoyo a la gestin de la ETSII-UPM Actividades culturales Patrocinio de competiciones de estudiantes Otras Ayudas Ayudas y premios TOTAL 7.818,74 40.643,46 15.000,00 24.000,00 67.000,00 171.000,00 30.000,00 31.775,83 33.000,00 412.419,29 10.367,20 42.233,96 11.608,36 24.853,96 17.985,45 185.280,11 22.000,00 50.389,49 38.898,02 393.249,35 5.431,81 70.324,24 13.831,77 37.609,08 42.598,79 253.182,86 13.689,22 14.184,84 34.598,62 480.019,42 5.431,81 42.418,70 10.224,00 25.816,00 60.686,90 322.510,00 0,00 21.218,00 64.665,00 547.538,60
Adems, los Estatutos de la Universidad Politcnica de Madrid, aprobados por Decreto 74/2010, de 15 de noviembre, establecen en su artculo 190 que todos los bienes de la Universidad Politcnica de Madrid afectos al cumplimiento de sus nes, los actos que para el desarrollo de tales nes realice y los rendimientos de los mismos disfrutarn de exencin tributaria.
Los tributos pagados por la ETSII-UPM fueron los siguientes:
TRIBUTOS LOCALES (EN )
2007 7.818,74
2008 10.367,20
2009 5.431,81
2010 5.431,81
El gasto en cotizaciones a la Seguridad Social del Personal de la ETSII-UPM ha sido el siguiente:
SEGURIDAD SOCIAL PERSONAL
2007 1.744.748,71
2008 1.847.783,66
2009 2.021.344,47
2010 2.007.529,26
Otros gastos (*) 639.218,37
2.303.163,41 1.269.446,88 1.157.061,00
17.018.478,03 18.681.426,99 19.326.601,37 18.384.227,08
(*) Se incluyen los gastos en Servicios, indemnizaciones por razn del servicio (art. 23), cnones de la OTT, otros gastos de los Departamentos, gastos en nes fundacionales de la F2I2 no incluidos en apartados anteriores as como otros gastos diversos.
Las memorias econmicas detalladas de los ejercicios 2007, 2008, 2009 y 2010 se encuentran a disposicin de los grupos de inters en la Subdireccin de Asuntos Econmicos, Planicacin e Infraestructuras.
P. 075
INDICADORES DIMENSIN SOCIAL: PRCTICAS LABORALES

LA12 Porcentaje de empleados que reciben evaluaciones regulares del desempeo y de desarrollo profesional. Todos los profesores que imparten clase reciben una evaluacin por parte de los alumnos a travs de la encuesta de evaluacin docente del profesorado. Adems, se disponen de dos sistemas independientes para la evaluacin de la docencia y de la actividad investigadora. Los quinquenios docentes son competencia exclusiva de cada Universidad, mientras que la evaluacin de los sexenios de investigacin es competencia estatal y se encomienda a la Comisin Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI). Si la evaluacin es favorable, el PDI recibe un complemento retributivo. Adems, existe otra evaluacin de la actividad docente e investigadora que lleva a cabo de la Comunidad de Madrid (complemento CAM).
INDICADORES DIMENSIN SOCIAL: SOCIEDAD

SO4 Medidas tomadas en respuesta a incidentes de corrupcin: En el perodo 2009-2010 no ha habido en la Escuela ningn incidente de corrupcin por lo que no ha sido necesario aplicar ninguna medida en respuesta a este tipo de incidentes. SO8 Valor monetario de sanciones y multas signicativas y nmero total de sanciones no monetarias derivadas del incumplimiento de las leyes y regulaciones. La Escuela no ha recibido ninguna multa derivada del incumplimiento de la ley.
2009 // 2010
REDACTADO POR
Jess Flez, Julio Lumbreras, Jorge Palls y Susana Yez

REVISADO POR
COMIT ASESOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

EQUIPO TCNICO Julio Lumbreras, Jorge Palls, Susana Yez MIEMBROS DE LA DIRECCIN Celina Gonzlez, Fernando Mata, Jess M Prez y M Jess Snchez PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR Linarejos Gmez, ngel Garca, Carlos Mataix, Ana Moreno e Irene Sanz PERSONAL DE ADMINISTRACIN, SERVICIOS Y APOYO Jos Luis lvaro, Rosa del Cisne, Antonio Gmez, Miguel ngel Martnez, Jess Misas y ngeles Soler ALUMNOS Jons Fuentes y Juan Recuero
EQUIPO DE DIRECCIN
Jess Flez, Sergio Martnez, Celina Gonzlez, Fernando Mata, Isabel Ortiz, Jess M Prez, Gabriel Pinto, Teresa Riesgo, M Jess Snchez, Araceli Hernndez e Ignacio Romero
AGRADECIMIENTOS
Este proyecto ha sido posible gracias al apoyo de la Direccin de la ETSII-UPM, al patrocinio del Ministerio de Trabajo e Inmigracin y a la colaboracin de la Sociedad de Amigos de la Escuela (SAE) integrada por ACCENTURE, ACCIONA, FUNDACIN ADA, CAPGEMINI CONSULTING, CLH, COIIM, FUNDACIN ELECNOR, GAMESA, INDRA, REPSOL, SIEMENS y TCNICAS REUNIDAS
DISEO Y MAQUETACIN
91nueveuno (www.nueveuno.com)
IMPRIME
Punto Verde (Imprenta certicada FSC)

Impreso en papel CYCLUS PRINT, fabricado con bras 100% recicladas de post-consumo. Homologado con el ngel Azul, Ecolabel de la Unin Europea, EMAS y NAPM.
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales Universidad Politcnica de Madrid

Jos Gutirrez Abascal, 2 28006 Madrid Tel.: 91 336 3060 responsabilidadsocial@industriales.upm.es
www.industriales.upm.es
Financiado por:
Con la colaboracin de:

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memoria de responsabilidad social

de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPM

memoria de responsabilidad social de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPM

memoria de responsabilidad social

Aspectos relevantes ........................................................................................................................................... 29

Relacin de Indicadores del GRI ..................................................................................................................... 67

Carta del Director

Carta del Director

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

Tabla resumen de las titulaciones que se imparten en la ETSII-UPM TITULACIONES

3.397 230 483 713 4.110

3.596 342 554 896 4.492

3.593 453 454 907 4.500

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

Datos sin cifras decimales para facilitar su lectura

El organigrama de los rganos de gobierno de la ETSII-UPM es el siguiente ORGANOS DE GOBIERNO DE LA ETSII

COMISIN DE ORDENACIN ACADMICA

COMISIN DE GARANTA CALIDAD INTERNA

COMISIN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS

COMISIN COMISIN DE COMISIN DE DE LA INFRAESTRUCTURAS DISTINCIONES BIBLIOTECA

SUBCOMISIN DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EXTRANJEROS

SUBCOMISIN DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS

SUBCOMISIN DE ESTUDIOS DE MSTER Y DOCTORADO

SUBCOMISIN DE COORDINACIN DE CONTENIDOS

SUBCOMISIONES DE ITINERARIOS Y DE CURSO

SUBCOMISIN DEL SERVICIO DE CAFETERA / COMEDOR

SUBDIRECCIN ASUNTOS ECONMICOS, PLANIFICACIN E INFRAESTRUCTURAS

SUBDIRECCIN JEFATURA DE ESTUDIOS

SUBDIRECCIN CALIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

SUBDIRECCIN ALUMNOS Y EXTENSIN UNIVERSITARIA

DIRECCIN OFICINA RELACIONES INTERNACIONALES

Seccin gestin administrativa

Adjunto para ordenacin acadmica

Adjunto para planicacin de las enseanzas

Adjunto para postgrado y doctorado

Comit asesor de responsabilidad social

Delegacin relaciones internacionales

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

COMISIN DE PLANES DE ESTUDIO

COMISIN DE ORDENACIN ACADMICA (COA)

COMISIN DE GARANTA DE CALIDAD (CGC)

Misin, visin y valores de la ETSII-UPM

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

VOCACIN DE SERVICIO A LA SOCIEDAD

INGENIO Y CREATIVIDAD PROFESIONALIDAD DE LOS RECURSOS HUMANOS

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

Aspectos de la Responsabilidad Social (o sostenibilidad)

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

05. Plan de comunicacin 05

ACTUALIZACIN GI Revisin y actualizacin Inclusin de nuevos GI Evaluacin de los canales de comunicacin

TRANSMISIN CULTURA RS Transmisin en la estructura organizativa de la cultura RS (Antenas de Sostenibilidad)

ACTUALIZACIN OPININ GI Comunicacin informe de progreso Grupos de enfoque Participacin GI

Base para la Memoria

IDENTIFICACIN DE LOS GRUPOS DE INTERS

Apoyo institucional Integracin de la RSU en los sistemas de gestin de la ETSII-UPM

Memoria de Responsabilidad Social 2009 // 2010

GRUPOS DE INTERS IDENTIFICADOS Y VAS DE COMUNICACIN PARA EL PROYECTO DE RS

EMPRESAS ENTORNO UNIVERSITARIO

Comunidad de Madrid PRME OS GRI

Colegio Ocial de Ingenieros Industriales de Madrid

COMUNICACIN DEL DEPARTAMENTO/UNIDAD A LA DIRECCIN

COMUNICACIN DIRECCIN AL DEPARTAMENTO/UNIDAD

PARTICIPACIN EN LA PROPUESTA DE MEDIDAS DE MEJORA

CONTROL DE LA EVOLUCIN DE LAS MEDIDAS DE MEJORA